人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇一
    紅色鐵皮的環(huán)山小火車(chē)伴著最后一聲?shū)Q笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車(chē)門(mén)，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過(guò)我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的那個(gè)洞口。
    我縮著雙手走進(jìn)一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開(kāi)始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(zhǎng)樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無(wú)數(shù)次美景的心臟也跳得越來(lái)越快。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺(tái)階，踏出玻璃門(mén)的那一刻，我敢說(shuō)，這是我一生當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
    大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線(xiàn)，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅(jiān)強(qiáng)任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤(rùn)而陰森的寒氣，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來(lái)的似乎更多是驚險(xiǎn)和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰(zhàn)，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開(kāi)始在鏤空的鋼制平臺(tái)上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來(lái)，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來(lái)。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺(jué)，卻被周?chē)拿悦傻撵F氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類(lèi)的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
    平臺(tái)的走道邊可以輕易觸碰到千年以來(lái)囤積下來(lái)的降雪，準(zhǔn)確地說(shuō)，是冰。我搓了搓少有知覺(jué)的雙手，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅(jiān)硬的冰球來(lái)。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒(méi)有很快化開(kāi)，而是像一位老者般，感受著這份千年難得的溫暖，不過(guò)，他終究是要?dú)缭谖沂种械?。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見(jiàn)底的雪原上扔去，或者說(shuō)，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬(wàn)年。
    紅皮火車(chē)的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開(kāi)這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對(duì)這片雪原的留戀。雪，再平凡不過(guò)的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見(jiàn)吧，少女峰，再見(jiàn)吧，山頂?shù)难?BR>    我唯一一次對(duì)雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇二
    時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，令人難忘的初中生活就成了過(guò)眼云煙。細(xì)細(xì)地品味起來(lái)，其實(shí)許多的苦與樂(lè)讓人割舍不得。
    “快起來(lái)了都什么時(shí)候了?七點(diǎn)種了，怎么還不起床!”媽媽的話(huà)語(yǔ)在耳邊回響。揉開(kāi)惺忪的眼睛，“不過(guò)才六點(diǎn)多嗎?”小聲嘟噥著便快速地穿衣，整床，洗漱，極不情愿的坐在書(shū)桌旁，又開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，仿佛又聽(tīng)到了老師昨天的叮囑，回去把書(shū)后的習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)做完，星期一檢查!哎，師命難違，做吧!
    隨著時(shí)間滴答，滴答的流逝，花了一個(gè)多小時(shí)，終于把作業(yè)完成了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，來(lái)到院中，獨(dú)自徘徊。聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞聞花香，呼吸著新鮮空氣，好不舒坦!
    “作業(yè)做完了嗎?”“做完了?！蔽倚⌒膽?yīng)付著媽媽的斥問(wèn)?！熬筒恢腊压φn在溫習(xí)溫習(xí)!去，把這兩張數(shù)學(xué)卷子哪去做做!”哎，母命難違呀!我只好又灰溜溜地回到桌旁!
    然而吃得苦中苦，方為人上人，不錯(cuò)的，盡管復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)叫人累得喘不過(guò)氣來(lái)，但其中的樂(lè)趣，又常常令人久久不忘。
    哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎?同桌小心地把課本遞了過(guò)來(lái)。我仔細(xì)的看，認(rèn)真的分析終于有了頭緒。我?guī)е鴦倮叩奈⑿?，向同桌耐心的講解著，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了為止。那個(gè)時(shí)候我就是一位小老師，一副得意的神氣。
    你真行真看不出，你有這么幾手!可以想像得出我那時(shí)的心情何等的舒暢!
    漫長(zhǎng)而又短暫，充滿(mǎn)苦惱而又充滿(mǎn)快樂(lè)的初中生活將以告別結(jié)束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂(lè)交融的生活畫(huà)卷!
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇三
    學(xué)習(xí)語(yǔ)文
    語(yǔ)文的樂(lè)趣萌
    點(diǎn)滴語(yǔ)文
    走進(jìn)書(shū)的海洋
    揚(yáng)起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
    書(shū)籍是巨大的力量
    博覽群書(shū) 神清氣爽
    求知秘訣-----讀書(shū)
    手不釋卷
    讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路
    好書(shū)伴我行
    書(shū)香滿(mǎn)校園
    書(shū)海遨游
    好書(shū)伴我成長(zhǎng)
    我愛(ài)讀書(shū)
    我的閱讀小屋
    讀書(shū)茶座
    讀書(shū)沙龍
    書(shū)海拾貝
    我的讀書(shū)故事
    小議讀書(shū) 書(shū)---全人類(lèi)的財(cái)富
    語(yǔ)文島
    世界之窗
    多讀書(shū) 讀好書(shū)
    讀書(shū)記趣
    書(shū)中趣無(wú)窮
    我讀書(shū) 我快樂(lè)
    以書(shū)為友
    談讀書(shū)
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇四
    俺乃是森林里大名鼎鼎的萬(wàn)獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，我之所以稱(chēng)王，不僅是因?yàn)槲疑眢w龐大，兇猛無(wú)比，而且在我的額頭上有著一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權(quán)威所在，也就因?yàn)槿绱?，在?dòng)物世界里，沒(méi)有誰(shuí)不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見(jiàn)到我，都要恭敬我三分，連人類(lèi)也都流傳著這樣一句話(huà)，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
    唉，誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開(kāi)了一場(chǎng)謬論，據(jù)他所說(shuō)，只要吃我的肉，就可以滋陰補(bǔ)腎，只要用我的血熬粥，就可以補(bǔ)氣補(bǔ)血，用我的骨頭來(lái)泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽(tīng)他們說(shuō)，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類(lèi)追求所謂的時(shí)尚。因此，人類(lèi)不惜一切代價(jià)，來(lái)捕殺我們老虎家族。
    人類(lèi)為了更多地捕殺我們，簡(jiǎn)直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴(lài)生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無(wú)處藏身。
    此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類(lèi)畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開(kāi)始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類(lèi)所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開(kāi)了帷幕。
    更為可悲的是，人類(lèi)馴服了我們后，讓我們到馬戲團(tuán)表演，做一些我們不曾做過(guò)的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開(kāi)始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽(yáng)，我們現(xiàn)在的命運(yùn)掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓(xùn)練期間，稍達(dá)不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
    終于，有一天，我們來(lái)到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們?cè)僖膊挥迷诨\里呆著，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類(lèi)坐在會(huì)“跑”的“籠里”，被我們觀看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰(shuí)知，一打聽(tīng)，這原來(lái)只是人類(lèi)變出的把戲，讓我們?cè)谕饷妫祟?lèi)在車(chē)?yán)锟次覀?，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
    最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
    唉，人類(lèi)不也有句話(huà)嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇五
    揚(yáng)起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
    書(shū)籍是巨大的力量
    博覽群書(shū) 神清氣爽
    求知秘訣-----讀書(shū)
    手不釋卷
    讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路
    好書(shū)伴我行
    書(shū)香滿(mǎn)校園
    書(shū)海遨游
    好書(shū)伴我成長(zhǎng)
    我愛(ài)讀書(shū)
    我的'閱讀小屋
    讀書(shū)茶座
    讀書(shū)沙龍
    書(shū)海拾貝
    我的讀書(shū)故事
    多讀書(shū) 讀好書(shū)
    讀書(shū)記趣
    書(shū)中趣無(wú)窮
    我讀書(shū) 我快樂(lè)
    以書(shū)為友
    談讀書(shū)
    小議讀書(shū)
    書(shū)---全人類(lèi)的財(cái)富
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇六
    這是總的原則，脫離自身實(shí)際的志愿，要么不能達(dá)成，要么后悔莫及。
    2、認(rèn)真考察 密切關(guān)注
    孩子中考也是一件大事兒，考生和家長(zhǎng)都不能臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)要多注意考試規(guī)則、錄取規(guī)則的變化，也要對(duì)自己有報(bào)考意向的學(xué)校的情況多加關(guān)注。
    第一志愿填報(bào)原則：跳一跳 夠得著
    無(wú)論學(xué)生自身真實(shí)的成績(jī)?nèi)绾?，第一志愿都可以填?bào)比自身歷史最高成績(jī)搞一個(gè)檔次甚至兩個(gè)檔次的、自己最心儀的學(xué)校。
    4、志愿順序不能顛倒
    長(zhǎng)春語(yǔ)文題目及篇七
    沒(méi)有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì)模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說(shuō)一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著，即使是在無(wú)比沮喪無(wú)限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
    陽(yáng)光倏地亮起來(lái)，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過(guò)于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹(shù)枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語(yǔ)。不知不覺(jué)，那棵樹(shù)木已經(jīng)成長(zhǎng)得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見(jiàn)它那蔥翠的樹(shù)冠了。適應(yīng)了下周?chē)沫h(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。
    我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來(lái)，‘好友寄語(yǔ)’。筆尖觸到紙面，寫(xiě)下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿(mǎn)意一笑，心悄然恍惚起來(lái)。這樣，就足夠了。因?yàn)闊o(wú)需寫(xiě)什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友，永遠(yuǎn)怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn)，哪怕?？菔癄€也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中有著多么沉重的情誼。
    “縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也不及一句話(huà)，朋友，‘珍重’?！蔽覀兌济靼椎?。
    我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細(xì)語(yǔ)，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時(shí)間過(guò)得太快，快到連回首的間隙都沒(méi)有，望不見(jiàn)身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因?yàn)檫€有工夫這般感慨。手指輕輕撫過(guò)落了些灰塵的窗臺(tái)，這個(gè)教室，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書(shū)寫(xiě)著工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過(guò)的，充滿(mǎn)著美好的記憶。
    至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來(lái)。
    還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說(shuō)一聲再見(jiàn)。
    真是舍不得離開(kāi)母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆?，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉?BR>