仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。高三頻道為你整理了《高三年級政治優(yōu)秀教案》，歡迎閱讀，祝愿天下所有的學子們都能取得好的成績！
1.高三年級政治優(yōu)秀教案
一、教學目標
1.了解社會主義稅收的實質(zhì)。
2.懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
3.了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。
4.能夠準確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。
5.牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅。
6.以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。
二、教學重難點
【重點】
依法納稅是公民的基本義務(wù)。
【難點】
偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認識和區(qū)分
三、教學方法
小組討論法、案例分析法、分析歸納法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
設(shè)置情境導入。出示關(guān)于普通人依法納稅的案例，提出問題，引發(fā)同學們思考，然后引入新課《依法納稅是公民的義務(wù)》。
導入實錄：同學們，上課之前，老師要給大家播放一個感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍然不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說“公民依法納稅，利國利民”呢?
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.稅收的性質(zhì)
過渡：同學們可以結(jié)合課本第一段的內(nèi)容，思考這個問題，一會請同學們發(fā)表見解。
學生閱讀課本，認真總結(jié)，發(fā)表見解。
教師點撥：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的。國家的興旺發(fā)達、繁榮富強與每個公民息息相關(guān)。國家各項職能的實現(xiàn)，必須以社會各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我國稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。
2.違反稅法的行為
過渡：我們知道了納稅是每個公民的義務(wù)，但是在現(xiàn)實生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來看一看一下的四個案例，同學們現(xiàn)在以學習小組為單位，進行探究討論，注意思考：他們分別屬于那種違反稅法的現(xiàn)象?違反稅法的后果是什么?
探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴重，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時發(fā)放。王某經(jīng)過苦思冥想，想出一條“妙計”，他采取銷售收入不記賬，把銷售收入當作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動資金。后經(jīng)舉報，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。
探究二：某電子元件廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應(yīng)繳稅款遲遲不交，稅務(wù)工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關(guān)對劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。
探究三：某市五金電線廠等5家企業(yè)與當?shù)囟悇?wù)部門相互勾結(jié)，在短短的4個月內(nèi)，開出227份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和45份假已稅證明。國家根據(jù)有關(guān)稅收政策，返還退稅款1218萬多元。此案已告破。
探究四：陳某是一家國有企業(yè)的經(jīng)理。2006年，該廠應(yīng)繳稅715萬元，但他拖拖拉拉地只交了16萬元。2007年6月，稅務(wù)機關(guān)在催繳未果之后，依法將該廠庫存款扣押。陳某不僅不配合稅務(wù)工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務(wù)人員。2007年10月7日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金50萬元。
學生探究，小組討論回答。
2.高三年級政治優(yōu)秀教案
【設(shè)計思想】
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統(tǒng)一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者為關(guān)心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學情分析】
高中階段學生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學目標】
1.知識目標
(1)通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義
(2)通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響;價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響;價格變動對生產(chǎn)的影響。
(3)通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標
本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象認清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標
通過本課的學習，使學生懂得在市場經(jīng)濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學重難點分析】
教學重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。
教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
3.高三年級政治優(yōu)秀教案
一、說教材
1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：
《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級思想品德第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點：無限性與兩面性，能從對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框則注重從網(wǎng)絡(luò)負面作用的正確估計與及時過濾，避免遭受傷害的角度，談享受網(wǎng)絡(luò)健康交往，剛好構(gòu)成一正一反的完整內(nèi)容。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：
本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談，偏重從消極預防的方面來講，結(jié)合具體事例，理論聯(lián)系實際，有理有據(jù)。
3．教學目標：
（1）知識目標：使學生知道面對網(wǎng)絡(luò)如何保護自己。
（2）能力目標：在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，利人利己。
（3）情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護的強烈愿望，為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責。
4、教學重點、難點：
教學重點：激發(fā)學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護的強烈愿望，定為教學的重點。因為網(wǎng)絡(luò)本身的特點導致了網(wǎng)絡(luò)交往的不安全，以及中學生強烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學生面對網(wǎng)絡(luò)中容易出問題。
教學難點：提高識別網(wǎng)絡(luò)陰暗面的知識，樹立自覺維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學生的“認為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
本課重點突破：借助“夏雪見網(wǎng)友”，“見網(wǎng)友被騙傳銷”及“新聞標題”發(fā)表對是否應(yīng)該去約會網(wǎng)友的看法，通過歸納比較，得出“網(wǎng)絡(luò)交往對象不可捉摸，必須提高安全防護意識”的結(jié)論。通過“我可以點擊嗎”明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。引導學生總結(jié)出日常生活中如何加強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。
本課難點攻克：很多學生可能認為網(wǎng)絡(luò)安全離自己很遠，由于學生的年齡偏低，自我約束力、社會經(jīng)驗很少，往往對身邊的網(wǎng)絡(luò)XX視而不見，請同學們就“網(wǎng)絡(luò)小胖”和“陳夢凌博客”例子加以分析。這些事例技能引起學生的興趣，又能很好的讓學生學會樹立自覺維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學生的“認為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
教學手段：
運用多媒體手段，情景、案例相結(jié)合。
二、說教法
1．情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，促進對知識的掌握。
2．直觀演示法：利用flash、圖片等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好理解知識。
3．活動探究法：以學生為主體，組織學生進行集體或分組討論，使學生在學習中解決問題，并培養(yǎng)自學、思維的能力。
三、說學法：
1、學情分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學生的成長問題，有必要讓學生學會“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”。
2、根據(jù)學生是學習的主體的精神，教學應(yīng)“授人以漁”，我準備在指導學生學習和培養(yǎng)學習的能力方面采取以下方法：
（1）案例分析法：學生自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。
（2）理論聯(lián)系實際：通過列舉網(wǎng)絡(luò)上常見的問題和XX，引導學生正確面對網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交往。
（3）歸納總結(jié)法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高交往藝術(shù)。
四、說教學過程：
為了使教學活動順利開展，教師應(yīng)做好課前準備：制作多媒體，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的要求。布置學生搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傷害的案例。
（一）新課導入：
【多媒體演示】七嘴八舌話時尚，引出了我們今天要學的新課知識，達到了新課導入的目的，時尚詞語又吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣，使他們快速進入課堂狀態(tài)，為本節(jié)課的教學開了一個好頭。
（二）新課教學
活動一：在下列情景，你將如何選擇？(P72)
假期的時候，想請老師修改作文，書信VSEMAIl
想知道《我是歌手》的新動態(tài)？報紙VS百度
【學生討論，教師點撥】使學生認識到網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得無限可能和無限享受，應(yīng)該用其所長，避其所短。
【教師板書】用其所長，避其所短
活動二：觀看《家有兒女》夏雪見網(wǎng)友及中國法治報道《見網(wǎng)友被騙傳銷》
【提問】第一，夏雪應(yīng)不應(yīng)該去見網(wǎng)友？
這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，夏雪只是個女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。
【提問】第二，如果夏雪去見網(wǎng)友，可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？
【學生討論，提出意見，教師點撥】這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。
第三，夏雪在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助?
【學生討論，提出意見，教師點撥】我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機構(gòu)求助。
【教師板書】提高自己的安全防范意識
活動三：“我可以點擊嗎？”---抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
【學生活動】認真看書，了解梅平的交網(wǎng)友的故事。
【演示】聊天界面“我可以點擊嗎？”
【提問】1．“我可以點擊嗎？”
【合作學習】點擊：出現(xiàn)黑屏，病毒侵入
【提問】2．是什么讓他主動點擊呢?
好奇，沒有經(jīng)受住誘惑---提高抗誘惑能力和辨別覺察能力。
【教師板書】提高抗誘惑能力和辨別覺察能力
學會自我保護
活動四：xx十四中?；?--網(wǎng)絡(luò)小胖
提問：1.如果你是小胖，遭遇如此惡搞，心里是什么感受？2.網(wǎng)絡(luò)交往能不能隨心所欲，為所欲為？
【學生暢所欲言，教師歸納小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。--上網(wǎng)要遵守道德。
活動五：“陳夢凌博客”
【媒體演示】陳夢凌博客
學生觀看增城材料，思考，為什么陳夢凌會被判處一年零六個月？網(wǎng)絡(luò)交往中，還要遵守什么?
【教師板書】遵守法律
（三）、課堂延伸：
1.學生制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
請同學們以前后六人小組為單位，結(jié)合所學知識，編寫一條網(wǎng)絡(luò)文明交往的規(guī)則。（要符合自身實際生活）
后，展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
2.課堂練習
【媒體演示】單項選擇題（歷年中考題）
五、課堂收獲、小結(jié)：
1.學生暢談收獲
2.【知識小結(jié)】同學們，通過今天的學習，我們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，但卻充滿著陷阱和誘惑。因此，我們要學會保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。讓青春在E時代閃光。
3.練習：單項選擇。
4.作業(yè)：修改制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
六、教學反思
我在本課的教學中，貫徹了新課程理念，通過多種教學手段和活動方式，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。使學生在愉快，自主，合作，探究的過程中學會了自我保護的方法，懂得了網(wǎng)絡(luò)自由有限度，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。但是由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，需要教師及時進行點撥。而且本堂課活動較多，因此教師要注意把握時間以及重難點的落實突破。
4.高三年級政治優(yōu)秀教案
【教學目的】
(一)知識目標：聯(lián)系形式的多樣化
(二)能力目標：
1、比較分析能力
2、應(yīng)用理論知識的能力
3、分析解決問題的能力
【重點和難點】聯(lián)系是復雜的多樣的
【教學過程】
(復習提問)：
1、什么是聯(lián)系?
2、聯(lián)系的普遍性包含哪三方面表現(xiàn)?
3、什么是聯(lián)系的客觀性。
(導入)：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道，聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間相互影響、相互制約的關(guān)系。事物的聯(lián)系即具有普遍性又具有客觀性。這種普遍性主要表現(xiàn)在
1、任何事物內(nèi)部各部分、各要素各環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的
2、任何事物與周圍的其他事物是相互聯(lián)系的
3、整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是客觀事物本身所固有的，是不以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移的。
事物的聯(lián)系即具有普遍性又具有客觀性，同時聯(lián)系又具有第三個性質(zhì)。那就是復雜多樣性。這是我們這節(jié)課所學的問題：聯(lián)系的復雜多樣性(板書)。
(講授)：由于世界上的事物是千差萬別、無限多樣的。所以事物的聯(lián)系也是，紛繁復雜、多種多樣的，在事物的眾多聯(lián)系中，大致有這樣5對聯(lián)系：我們首先看第一對聯(lián)系。
一直接聯(lián)系和間接聯(lián)系。
直接聯(lián)系是指兩事物之間不需要通過任何中間五一節(jié)而發(fā)生的聯(lián)系。間接聯(lián)系是指兩個事物之間需要通過一定的中間環(huán)節(jié)才能發(fā)生的聯(lián)系。
例如：上節(jié)課我們所講的“城門失火、殃及池魚”的事故，在這故事中火——水——魚三者之間?；鹋c水是直接聯(lián)系，水與魚也是直接聯(lián)系，而火與魚之間是屬于間接聯(lián)系，它得需水這中間環(huán)節(jié)，才能聯(lián)系起來。
再如，我國是世界上早出現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)布局的國家。很早以前，我國勞動人民就學會了利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚，塘池肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”這種古老的生態(tài)農(nóng)業(yè)布局。
隨著社會的.發(fā)展和科學技術(shù)的進步，“?；~塘”這種農(nóng)業(yè)布局也得到了不斷的完善和發(fā)展。現(xiàn)在我國一些地區(qū)的人們改變了蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙人畜糞便，枯枝敗葉等投入沼澤池內(nèi)發(fā)酵、制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚這樣，就把傳統(tǒng)的“?！Q——魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“嗓——蠶——氣——魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系。
必然聯(lián)系是事物發(fā)展過程不可避免的，必定如此的趨勢，它是一種本質(zhì)的聯(lián)系;偶然聯(lián)系是事物發(fā)展過程中并非必定發(fā)生的，不確定的趨，它是一種非本質(zhì)的聯(lián)系。
例如，一個人壽命再長也難免一死，這是一種必然聯(lián)系，這是人體內(nèi)部新陳代謝這一根本矛盾決定的。至于某一個人死于什么病，什么時間，這是一種偶然聯(lián)系，它是受許多因素制約的。
再如，我們所說的“時勢造英雄”時代與英雄的聯(lián)系是必然聯(lián)系，誰在這一時代成為英雄則是一種偶然聯(lián)系。
5.高三年級政治優(yōu)秀教案
1.社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力。
(1)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造出自己特有的文化。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能作出有價值的文化創(chuàng)造。
(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。一方面，社會實踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了豐富的資源，準備了更加充足的條件。
(3)社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。
(4)社會實踐是檢驗文化創(chuàng)新成果的標準。
(5)推動社會實踐和人的全面發(fā)展是文化創(chuàng)新的根本目的。
補：文化創(chuàng)新的主體
人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。
2.文化創(chuàng)新的意義。
(1)文化創(chuàng)新的作用，既表現(xiàn)為不斷推動社會實踐的發(fā)展，又表現(xiàn)為不斷促進民族文化的繁榮。
(2)文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推進社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準。
(3)文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。
3.創(chuàng)新與繼承的關(guān)系。
(1)文化創(chuàng)新的過程，既是一個取其精華、去其糟粕改造傳統(tǒng)文化的過程,又是一個推陳出新、革故鼎新創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化過程。
(2)著眼于文化的繼承，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新這是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。
(3)一方面，我們不能離開傳統(tǒng)，空談文化創(chuàng)新。另一方面，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。文化創(chuàng)新，表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神的努力之中。
1.高三年級政治優(yōu)秀教案
一、教學目標
1.了解社會主義稅收的實質(zhì)。
2.懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
3.了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。
4.能夠準確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。
5.牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅。
6.以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。
二、教學重難點
【重點】
依法納稅是公民的基本義務(wù)。
【難點】
偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認識和區(qū)分
三、教學方法
小組討論法、案例分析法、分析歸納法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
設(shè)置情境導入。出示關(guān)于普通人依法納稅的案例，提出問題，引發(fā)同學們思考，然后引入新課《依法納稅是公民的義務(wù)》。
導入實錄：同學們，上課之前，老師要給大家播放一個感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍然不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說“公民依法納稅，利國利民”呢?
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.稅收的性質(zhì)
過渡：同學們可以結(jié)合課本第一段的內(nèi)容，思考這個問題，一會請同學們發(fā)表見解。
學生閱讀課本，認真總結(jié)，發(fā)表見解。
教師點撥：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的。國家的興旺發(fā)達、繁榮富強與每個公民息息相關(guān)。國家各項職能的實現(xiàn)，必須以社會各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我國稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。
2.違反稅法的行為
過渡：我們知道了納稅是每個公民的義務(wù)，但是在現(xiàn)實生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來看一看一下的四個案例，同學們現(xiàn)在以學習小組為單位，進行探究討論，注意思考：他們分別屬于那種違反稅法的現(xiàn)象?違反稅法的后果是什么?
探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴重，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時發(fā)放。王某經(jīng)過苦思冥想，想出一條“妙計”，他采取銷售收入不記賬，把銷售收入當作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動資金。后經(jīng)舉報，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。
探究二：某電子元件廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應(yīng)繳稅款遲遲不交，稅務(wù)工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關(guān)對劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。
探究三：某市五金電線廠等5家企業(yè)與當?shù)囟悇?wù)部門相互勾結(jié)，在短短的4個月內(nèi)，開出227份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和45份假已稅證明。國家根據(jù)有關(guān)稅收政策，返還退稅款1218萬多元。此案已告破。
探究四：陳某是一家國有企業(yè)的經(jīng)理。2006年，該廠應(yīng)繳稅715萬元，但他拖拖拉拉地只交了16萬元。2007年6月，稅務(wù)機關(guān)在催繳未果之后，依法將該廠庫存款扣押。陳某不僅不配合稅務(wù)工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務(wù)人員。2007年10月7日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金50萬元。
學生探究，小組討論回答。
2.高三年級政治優(yōu)秀教案
【設(shè)計思想】
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統(tǒng)一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者為關(guān)心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學情分析】
高中階段學生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學目標】
1.知識目標
(1)通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義
(2)通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響;價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響;價格變動對生產(chǎn)的影響。
(3)通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標
本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象認清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標
通過本課的學習，使學生懂得在市場經(jīng)濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學重難點分析】
教學重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。
教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
3.高三年級政治優(yōu)秀教案
一、說教材
1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：
《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級思想品德第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點：無限性與兩面性，能從對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框則注重從網(wǎng)絡(luò)負面作用的正確估計與及時過濾，避免遭受傷害的角度，談享受網(wǎng)絡(luò)健康交往，剛好構(gòu)成一正一反的完整內(nèi)容。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：
本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談，偏重從消極預防的方面來講，結(jié)合具體事例，理論聯(lián)系實際，有理有據(jù)。
3．教學目標：
（1）知識目標：使學生知道面對網(wǎng)絡(luò)如何保護自己。
（2）能力目標：在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，利人利己。
（3）情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護的強烈愿望，為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責。
4、教學重點、難點：
教學重點：激發(fā)學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護的強烈愿望，定為教學的重點。因為網(wǎng)絡(luò)本身的特點導致了網(wǎng)絡(luò)交往的不安全，以及中學生強烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學生面對網(wǎng)絡(luò)中容易出問題。
教學難點：提高識別網(wǎng)絡(luò)陰暗面的知識，樹立自覺維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學生的“認為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
本課重點突破：借助“夏雪見網(wǎng)友”，“見網(wǎng)友被騙傳銷”及“新聞標題”發(fā)表對是否應(yīng)該去約會網(wǎng)友的看法，通過歸納比較，得出“網(wǎng)絡(luò)交往對象不可捉摸，必須提高安全防護意識”的結(jié)論。通過“我可以點擊嗎”明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。引導學生總結(jié)出日常生活中如何加強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。
本課難點攻克：很多學生可能認為網(wǎng)絡(luò)安全離自己很遠，由于學生的年齡偏低，自我約束力、社會經(jīng)驗很少，往往對身邊的網(wǎng)絡(luò)XX視而不見，請同學們就“網(wǎng)絡(luò)小胖”和“陳夢凌博客”例子加以分析。這些事例技能引起學生的興趣，又能很好的讓學生學會樹立自覺維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學生的“認為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
教學手段：
運用多媒體手段，情景、案例相結(jié)合。
二、說教法
1．情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，促進對知識的掌握。
2．直觀演示法：利用flash、圖片等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好理解知識。
3．活動探究法：以學生為主體，組織學生進行集體或分組討論，使學生在學習中解決問題，并培養(yǎng)自學、思維的能力。
三、說學法：
1、學情分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學生的成長問題，有必要讓學生學會“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”。
2、根據(jù)學生是學習的主體的精神，教學應(yīng)“授人以漁”，我準備在指導學生學習和培養(yǎng)學習的能力方面采取以下方法：
（1）案例分析法：學生自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。
（2）理論聯(lián)系實際：通過列舉網(wǎng)絡(luò)上常見的問題和XX，引導學生正確面對網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交往。
（3）歸納總結(jié)法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高交往藝術(shù)。
四、說教學過程：
為了使教學活動順利開展，教師應(yīng)做好課前準備：制作多媒體，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的要求。布置學生搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傷害的案例。
（一）新課導入：
【多媒體演示】七嘴八舌話時尚，引出了我們今天要學的新課知識，達到了新課導入的目的，時尚詞語又吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣，使他們快速進入課堂狀態(tài)，為本節(jié)課的教學開了一個好頭。
（二）新課教學
活動一：在下列情景，你將如何選擇？(P72)
假期的時候，想請老師修改作文，書信VSEMAIl
想知道《我是歌手》的新動態(tài)？報紙VS百度
【學生討論，教師點撥】使學生認識到網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得無限可能和無限享受，應(yīng)該用其所長，避其所短。
【教師板書】用其所長，避其所短
活動二：觀看《家有兒女》夏雪見網(wǎng)友及中國法治報道《見網(wǎng)友被騙傳銷》
【提問】第一，夏雪應(yīng)不應(yīng)該去見網(wǎng)友？
這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，夏雪只是個女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。
【提問】第二，如果夏雪去見網(wǎng)友，可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？
【學生討論，提出意見，教師點撥】這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。
第三，夏雪在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助?
【學生討論，提出意見，教師點撥】我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機構(gòu)求助。
【教師板書】提高自己的安全防范意識
活動三：“我可以點擊嗎？”---抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
【學生活動】認真看書，了解梅平的交網(wǎng)友的故事。
【演示】聊天界面“我可以點擊嗎？”
【提問】1．“我可以點擊嗎？”
【合作學習】點擊：出現(xiàn)黑屏，病毒侵入
【提問】2．是什么讓他主動點擊呢?
好奇，沒有經(jīng)受住誘惑---提高抗誘惑能力和辨別覺察能力。
【教師板書】提高抗誘惑能力和辨別覺察能力
學會自我保護
活動四：xx十四中?；?--網(wǎng)絡(luò)小胖
提問：1.如果你是小胖，遭遇如此惡搞，心里是什么感受？2.網(wǎng)絡(luò)交往能不能隨心所欲，為所欲為？
【學生暢所欲言，教師歸納小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。--上網(wǎng)要遵守道德。
活動五：“陳夢凌博客”
【媒體演示】陳夢凌博客
學生觀看增城材料，思考，為什么陳夢凌會被判處一年零六個月？網(wǎng)絡(luò)交往中，還要遵守什么?
【教師板書】遵守法律
（三）、課堂延伸：
1.學生制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
請同學們以前后六人小組為單位，結(jié)合所學知識，編寫一條網(wǎng)絡(luò)文明交往的規(guī)則。（要符合自身實際生活）
后，展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
2.課堂練習
【媒體演示】單項選擇題（歷年中考題）
五、課堂收獲、小結(jié)：
1.學生暢談收獲
2.【知識小結(jié)】同學們，通過今天的學習，我們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，但卻充滿著陷阱和誘惑。因此，我們要學會保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。讓青春在E時代閃光。
3.練習：單項選擇。
4.作業(yè)：修改制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
六、教學反思
我在本課的教學中，貫徹了新課程理念，通過多種教學手段和活動方式，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。使學生在愉快，自主，合作，探究的過程中學會了自我保護的方法，懂得了網(wǎng)絡(luò)自由有限度，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。但是由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，需要教師及時進行點撥。而且本堂課活動較多，因此教師要注意把握時間以及重難點的落實突破。
4.高三年級政治優(yōu)秀教案
【教學目的】
(一)知識目標：聯(lián)系形式的多樣化
(二)能力目標：
1、比較分析能力
2、應(yīng)用理論知識的能力
3、分析解決問題的能力
【重點和難點】聯(lián)系是復雜的多樣的
【教學過程】
(復習提問)：
1、什么是聯(lián)系?
2、聯(lián)系的普遍性包含哪三方面表現(xiàn)?
3、什么是聯(lián)系的客觀性。
(導入)：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道，聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間相互影響、相互制約的關(guān)系。事物的聯(lián)系即具有普遍性又具有客觀性。這種普遍性主要表現(xiàn)在
1、任何事物內(nèi)部各部分、各要素各環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的
2、任何事物與周圍的其他事物是相互聯(lián)系的
3、整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是客觀事物本身所固有的，是不以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移的。
事物的聯(lián)系即具有普遍性又具有客觀性，同時聯(lián)系又具有第三個性質(zhì)。那就是復雜多樣性。這是我們這節(jié)課所學的問題：聯(lián)系的復雜多樣性(板書)。
(講授)：由于世界上的事物是千差萬別、無限多樣的。所以事物的聯(lián)系也是，紛繁復雜、多種多樣的，在事物的眾多聯(lián)系中，大致有這樣5對聯(lián)系：我們首先看第一對聯(lián)系。
一直接聯(lián)系和間接聯(lián)系。
直接聯(lián)系是指兩事物之間不需要通過任何中間五一節(jié)而發(fā)生的聯(lián)系。間接聯(lián)系是指兩個事物之間需要通過一定的中間環(huán)節(jié)才能發(fā)生的聯(lián)系。
例如：上節(jié)課我們所講的“城門失火、殃及池魚”的事故，在這故事中火——水——魚三者之間?；鹋c水是直接聯(lián)系，水與魚也是直接聯(lián)系，而火與魚之間是屬于間接聯(lián)系，它得需水這中間環(huán)節(jié)，才能聯(lián)系起來。
再如，我國是世界上早出現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)布局的國家。很早以前，我國勞動人民就學會了利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚，塘池肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”這種古老的生態(tài)農(nóng)業(yè)布局。
隨著社會的.發(fā)展和科學技術(shù)的進步，“?；~塘”這種農(nóng)業(yè)布局也得到了不斷的完善和發(fā)展。現(xiàn)在我國一些地區(qū)的人們改變了蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙人畜糞便，枯枝敗葉等投入沼澤池內(nèi)發(fā)酵、制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚這樣，就把傳統(tǒng)的“?！Q——魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“嗓——蠶——氣——魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系。
必然聯(lián)系是事物發(fā)展過程不可避免的，必定如此的趨勢，它是一種本質(zhì)的聯(lián)系;偶然聯(lián)系是事物發(fā)展過程中并非必定發(fā)生的，不確定的趨，它是一種非本質(zhì)的聯(lián)系。
例如，一個人壽命再長也難免一死，這是一種必然聯(lián)系，這是人體內(nèi)部新陳代謝這一根本矛盾決定的。至于某一個人死于什么病，什么時間，這是一種偶然聯(lián)系，它是受許多因素制約的。
再如，我們所說的“時勢造英雄”時代與英雄的聯(lián)系是必然聯(lián)系，誰在這一時代成為英雄則是一種偶然聯(lián)系。
5.高三年級政治優(yōu)秀教案
1.社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力。
(1)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造出自己特有的文化。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能作出有價值的文化創(chuàng)造。
(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。一方面，社會實踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了豐富的資源，準備了更加充足的條件。
(3)社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。
(4)社會實踐是檢驗文化創(chuàng)新成果的標準。
(5)推動社會實踐和人的全面發(fā)展是文化創(chuàng)新的根本目的。
補：文化創(chuàng)新的主體
人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。
2.文化創(chuàng)新的意義。
(1)文化創(chuàng)新的作用，既表現(xiàn)為不斷推動社會實踐的發(fā)展，又表現(xiàn)為不斷促進民族文化的繁榮。
(2)文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推進社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準。
(3)文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。
3.創(chuàng)新與繼承的關(guān)系。
(1)文化創(chuàng)新的過程，既是一個取其精華、去其糟粕改造傳統(tǒng)文化的過程,又是一個推陳出新、革故鼎新創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化過程。
(2)著眼于文化的繼承，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新這是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。
(3)一方面，我們不能離開傳統(tǒng)，空談文化創(chuàng)新。另一方面，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。文化創(chuàng)新，表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神的努力之中。