單詞是漢英兩種語言雙向交流的產(chǎn)物,一些帶有中國特色的名稱和概念進入了英語詞匯,同時還有一些英語詞匯進入了漢語,在文化環(huán)境中衍生出新的含義,形成了英語詞匯的語義文化特征。以下是整理的《小學(xué)英語單詞記憶技巧方法及練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法、
手掌記憶法
“在我剛剛接觸英語這門科目的時候，對英語中反復(fù)出現(xiàn)的那些相似單詞十分反感，經(jīng)常是一不小心就在這上面翻了船。后來，我就想：怎么樣才能避免這樣的情況發(fā)生呢?于是我慢慢觀察這些相似的單詞，總結(jié)出這樣一個規(guī)律：英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞，如：
“a.前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b.后面加個字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
“c.中間加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
“d.減字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
“e.換字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
F.調(diào)字母(即改變字母順序)。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在這樣做的時候，把漢語標注在這些易混詞的旁邊，時不時地拿出來翻翻，次數(shù)多了，對這些易混詞也就能夠清楚區(qū)分了。”
2.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法
1、形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。
2、瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、記憶法，就是在記憶單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。
3、“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學(xué)生帶來美感，促進其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。
4、歸類鞏固法
復(fù)習(xí)時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。
5、遺忘規(guī)律記憶法
心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內(nèi)遺忘的'速度最快。如果4—7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。
3.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法
詞義記憶法
“詞義記憶法就是按照單詞相同或不同的含義進行分類記憶的方法，具體可以分為以下幾種：一、近義詞。即按照同義詞和近義詞的分類來記憶單詞，如：美麗，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。二、反義詞。即把一個詞與其反義詞結(jié)合起來記憶。如：stong(強壯的)-weak(虛弱的)。三、同類詞。即把詞義含有相同性質(zhì)的事物或動作的單詞編在一起記憶。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers?！?BR> 4.小學(xué)英語練習(xí)題
1、 What’s this? It’s Bob’s _____(筆記本)
2、What’s this in E______?
3 、The jacket is g_____ and blue.
4、The quilt is y______.
5、 What’s your l_____ name?
6 、What’s your p______ numbet?
7 、What’s your f_____ name ?
8 、Six and three is n______.
9、H_____，what’s your name?
10、He has(有) a s_____ of keys.
11 、The w ____ can tell me the right time.
12 、E_____me，what’s this in English?
13、 Jenny is a girl， h____ family name is Green.
14、Answer this q_______，please.
15 、Her b________ (雙肩背包) is green.
5.小學(xué)英語練習(xí)題
1、Is that her ______( 手表)?
2、 It’s a nice _______( 戒指 ).
3、 Is this your ______(棒球)?
4、 This is my ________ ______( 電子游戲 ).
5 、That isn’t my _______ (鑰匙)
6、My _____(電話 )number is 3367816.
7 、Please ______(回答) my question.
8、 My _____(第一 )name is Jim.
9、 Look at that _____(鐘).
10、I can look up a word in a _______(字典)
11、 How do you _____(拼寫) “ruler?
12 、This is my school ID______(卡片).
13、 What ______(顏色) are the pencils?
14、 How are you ? I’m _____(好的)
15、 Dale’s _____(夾克衫) is red.
1.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法、
手掌記憶法
“在我剛剛接觸英語這門科目的時候，對英語中反復(fù)出現(xiàn)的那些相似單詞十分反感，經(jīng)常是一不小心就在這上面翻了船。后來，我就想：怎么樣才能避免這樣的情況發(fā)生呢?于是我慢慢觀察這些相似的單詞，總結(jié)出這樣一個規(guī)律：英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞，如：
“a.前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b.后面加個字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
“c.中間加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
“d.減字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
“e.換字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
F.調(diào)字母(即改變字母順序)。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在這樣做的時候，把漢語標注在這些易混詞的旁邊，時不時地拿出來翻翻，次數(shù)多了，對這些易混詞也就能夠清楚區(qū)分了。”
2.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法
1、形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。
2、瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、記憶法，就是在記憶單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。
3、“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學(xué)生帶來美感，促進其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。
4、歸類鞏固法
復(fù)習(xí)時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。
5、遺忘規(guī)律記憶法
心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內(nèi)遺忘的'速度最快。如果4—7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。
3.小學(xué)英語單詞記憶技巧方法
詞義記憶法
“詞義記憶法就是按照單詞相同或不同的含義進行分類記憶的方法，具體可以分為以下幾種：一、近義詞。即按照同義詞和近義詞的分類來記憶單詞，如：美麗，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。二、反義詞。即把一個詞與其反義詞結(jié)合起來記憶。如：stong(強壯的)-weak(虛弱的)。三、同類詞。即把詞義含有相同性質(zhì)的事物或動作的單詞編在一起記憶。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers?！?BR> 4.小學(xué)英語練習(xí)題
1、 What’s this? It’s Bob’s _____(筆記本)
2、What’s this in E______?
3 、The jacket is g_____ and blue.
4、The quilt is y______.
5、 What’s your l_____ name?
6 、What’s your p______ numbet?
7 、What’s your f_____ name ?
8 、Six and three is n______.
9、H_____，what’s your name?
10、He has(有) a s_____ of keys.
11 、The w ____ can tell me the right time.
12 、E_____me，what’s this in English?
13、 Jenny is a girl， h____ family name is Green.
14、Answer this q_______，please.
15 、Her b________ (雙肩背包) is green.
5.小學(xué)英語練習(xí)題
1、Is that her ______( 手表)?
2、 It’s a nice _______( 戒指 ).
3、 Is this your ______(棒球)?
4、 This is my ________ ______( 電子游戲 ).
5 、That isn’t my _______ (鑰匙)
6、My _____(電話 )number is 3367816.
7 、Please ______(回答) my question.
8、 My _____(第一 )name is Jim.
9、 Look at that _____(鐘).
10、I can look up a word in a _______(字典)
11、 How do you _____(拼寫) “ruler?
12 、This is my school ID______(卡片).
13、 What ______(顏色) are the pencils?
14、 How are you ? I’m _____(好的)
15、 Dale’s _____(夾克衫) is red.