教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在不同的語境中正確認(rèn)讀本課生字10個；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字。
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。
3、能正確、熟練地朗讀課文。
3、根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4、使學(xué)生懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
教學(xué)過程
一、談話引入，揭題
1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？你們是怎么照鏡子的？今天我們所學(xué)的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的？
2、揭示課題，學(xué)生齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字：鏡
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)生自由讀課文，想想課文講了件什么事情？
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
2、生自由讀，問：小花貓照鏡子時看見了誰？它怎么樣呢？
（1）學(xué)習(xí)生字：瞪、盯、怒、沖
（2）請生讀第一節(jié)，指導(dǎo)朗讀，突出小花貓的”怒氣沖沖”。
3、齊讀第一節(jié)。
4、學(xué)習(xí)2——-4節(jié)
（1）小組讀2——4節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴
（3）朗讀詞語
（5）問：小花貓是怎樣對待鏡子中的自己的？請學(xué)生用“（）”表示出來。
（5）指導(dǎo)朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵－喵－”大叫兩聲，撲了過去。
（6）經(jīng)過媽媽教育后，小花貓又是怎樣做的？用“－－－”劃出來。
（7）請學(xué)生分角色表演。
（8）請生讀，齊讀2－－4節(jié)。
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)
（1）生讀第五節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字：蹲
（3）朗讀句子：媽媽語重心長地說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”
6、齊讀課文
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車讀生字
2、小組中讀詞語
【篇二】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字；
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
3、根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4、使學(xué)生了解要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字；
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題
1、師述：小朋友，你照過鏡子嗎？那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎？（學(xué)生交流，師小結(jié)）
2、師述：今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的？師板書課題：30、小花貓照鏡子（學(xué)生字：鏡。）
3、齊讀課題。
二、聽讀課文，初步感知
1、師述：請小朋友仔細(xì)聽錄音，聽清小花貓照了幾次鏡子？（生交流）
2、輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思：花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣？為什么會這樣？
3、出示：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字
師述：那么怎樣才是首先要尊重別人，然后別人才會尊重自己呢？讓我們再來看看小花貓的表現(xiàn)吧。
1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
（1）出示第一、二節(jié)。再讀課文，要求讀得較通順。
（2）學(xué)生字：瞪盯怒沖劇烈（小組合作學(xué)習(xí)，交流。）
（3）練習(xí)感情朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。
（4）出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵一喵—”大叫兩聲，撲了過去。
（5）找好朋友演一演，生交流評議。師述：小花貓跑去找媽媽，媽媽又說些什么呢？
2、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
（1）出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。
（2）自學(xué)生字：伙伴。說說你的伙伴是誰？
（3）描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。
（4）練習(xí)感情朗讀，讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。
3、學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述：誰再來說說小花貓兩次照鏡子為什么會有這么大的變化？
四、復(fù)習(xí)字詞，總結(jié)全文
1、復(fù)習(xí)生字：小花貓釣魚。
2、復(fù)習(xí)詞語：小花貓捉老鼠。
3、描一描，寫一寫“瞪盯怒烈”
（1）“瞪盯”左窄右寬。
（2）“怒”上下相當(dāng)，“烈”上厚下薄。
（3）生描寫，師巡視。
（4）評評議議。
4、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文你知道了什么？生談體會。
師總結(jié)。
所以我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中都要做到——（生）首先尊重別人，然后——（生）別人才會尊重自己。
【篇三】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
1、知識與技能
在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的8個生字：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先。
能正確描寫四個生字：使、沖、撲、先。
能自己練習(xí)用部首查字法在字典里查找伴、怒。
2、過程與方法：朗讀課文，能根據(jù)句子中提示語讀出一定的語氣。
3、情感態(tài)度與價值觀：能了解課文內(nèi)容，知道想要別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識本課8個生字。描寫使、沖、撲、先4個字。
2、積累，并能根據(jù)劃線部分的提示讀好課后句子。能正確、熟練地朗讀全文。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查到怒和伴。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課文錄音、生字卡片、電腦媒體
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、媒體出示：鏡子誰會讀？
（1）自由讀；
（2）指名讀，正音；
（3）開火車讀。
2、提問：你知道，鏡子有什么用呢？
3、出示課題。讀課題。
4、過渡：今天，小花貓也想照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們來聽聽課文的錄音。
二、初讀課文。整體感知。
1、聽錄音，想一想小花貓照鏡子時發(fā)生了什么事？
2、請你自己來輕聲讀一讀，想一想。媒體出示：小花貓第走到鏡子前，看見（），它（）。第二次來到鏡子前，看見（），它（）。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是怒氣沖沖。他會怎么說呢？自己讀第1、2小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。
1、你是誰？干嗎老盯著我！小花貓怒氣沖沖地問。學(xué)習(xí)生字：怒、沖（組詞，理解怒氣沖沖的意思）誰來做做小花貓，把怒氣沖沖的語氣讀出來？（指導(dǎo)朗讀句子）
2、他弓起背，瞪圓了眼，喵喵大叫兩聲，撲了過去。
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）加上動作演一演。
3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也。只聽見，鏡子。小花貓嚇壞了。
師：是呀，鏡子晃動得那么厲害，好像快要倒下來似的，這就叫劇烈地晃動。
4、學(xué)習(xí)生字：撲、嚇。（自由說，同桌交流）
過渡：可是，原來怒氣沖沖的小花貓，怎么會笑瞇瞇呢？請小朋友自己讀3、4、5節(jié)，想一想為什么？交流反饋。
1、出示詞語：伙伴
2、學(xué)習(xí)生字：伙、伴：給伙伴換個詞，意思不變。
3、出示句子：媽媽語重心長地說：孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。師：是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要；你想別人對你友好，首先；你想，首先。你要想別人尊重自己，首先要提示：想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。
4、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1、過渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。游戲：小貓釣魚（生字、詞語）。
2、貓媽媽給小花貓布置了一個任務(wù)，用部首查字法查出怒、伴在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？比賽查怒、伴。
3、指導(dǎo)描寫生字。
（1）仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律。
（2）生描寫。
4、師生總結(jié)全文。今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和8個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。
作業(yè)布置：熟讀課文，認(rèn)識生字與詞語。
【篇一】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在不同的語境中正確認(rèn)讀本課生字10個；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字。
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。
3、能正確、熟練地朗讀課文。
3、根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4、使學(xué)生懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
教學(xué)過程
一、談話引入，揭題
1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？你們是怎么照鏡子的？今天我們所學(xué)的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的？
2、揭示課題，學(xué)生齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字：鏡
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)生自由讀課文，想想課文講了件什么事情？
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
2、生自由讀，問：小花貓照鏡子時看見了誰？它怎么樣呢？
（1）學(xué)習(xí)生字：瞪、盯、怒、沖
（2）請生讀第一節(jié)，指導(dǎo)朗讀，突出小花貓的”怒氣沖沖”。
3、齊讀第一節(jié)。
4、學(xué)習(xí)2——-4節(jié)
（1）小組讀2——4節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴
（3）朗讀詞語
（5）問：小花貓是怎樣對待鏡子中的自己的？請學(xué)生用“（）”表示出來。
（5）指導(dǎo)朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵－喵－”大叫兩聲，撲了過去。
（6）經(jīng)過媽媽教育后，小花貓又是怎樣做的？用“－－－”劃出來。
（7）請學(xué)生分角色表演。
（8）請生讀，齊讀2－－4節(jié)。
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)
（1）生讀第五節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字：蹲
（3）朗讀句子：媽媽語重心長地說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”
6、齊讀課文
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車讀生字
2、小組中讀詞語
【篇二】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字；
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
3、根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4、使學(xué)生了解要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字；
2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題
1、師述：小朋友，你照過鏡子嗎？那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎？（學(xué)生交流，師小結(jié)）
2、師述：今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的？師板書課題：30、小花貓照鏡子（學(xué)生字：鏡。）
3、齊讀課題。
二、聽讀課文，初步感知
1、師述：請小朋友仔細(xì)聽錄音，聽清小花貓照了幾次鏡子？（生交流）
2、輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思：花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣？為什么會這樣？
3、出示：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字
師述：那么怎樣才是首先要尊重別人，然后別人才會尊重自己呢？讓我們再來看看小花貓的表現(xiàn)吧。
1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
（1）出示第一、二節(jié)。再讀課文，要求讀得較通順。
（2）學(xué)生字：瞪盯怒沖劇烈（小組合作學(xué)習(xí)，交流。）
（3）練習(xí)感情朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。
（4）出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵一喵—”大叫兩聲，撲了過去。
（5）找好朋友演一演，生交流評議。師述：小花貓跑去找媽媽，媽媽又說些什么呢？
2、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
（1）出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。
（2）自學(xué)生字：伙伴。說說你的伙伴是誰？
（3）描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。
（4）練習(xí)感情朗讀，讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。
3、學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述：誰再來說說小花貓兩次照鏡子為什么會有這么大的變化？
四、復(fù)習(xí)字詞，總結(jié)全文
1、復(fù)習(xí)生字：小花貓釣魚。
2、復(fù)習(xí)詞語：小花貓捉老鼠。
3、描一描，寫一寫“瞪盯怒烈”
（1）“瞪盯”左窄右寬。
（2）“怒”上下相當(dāng)，“烈”上厚下薄。
（3）生描寫，師巡視。
（4）評評議議。
4、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文你知道了什么？生談體會。
師總結(jié)。
所以我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中都要做到——（生）首先尊重別人，然后——（生）別人才會尊重自己。
【篇三】小學(xué)一年級語文《小花貓照鏡子》教案
1、知識與技能
在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的8個生字：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先。
能正確描寫四個生字：使、沖、撲、先。
能自己練習(xí)用部首查字法在字典里查找伴、怒。
2、過程與方法：朗讀課文，能根據(jù)句子中提示語讀出一定的語氣。
3、情感態(tài)度與價值觀：能了解課文內(nèi)容，知道想要別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識本課8個生字。描寫使、沖、撲、先4個字。
2、積累，并能根據(jù)劃線部分的提示讀好課后句子。能正確、熟練地朗讀全文。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查到怒和伴。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課文錄音、生字卡片、電腦媒體
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、媒體出示：鏡子誰會讀？
（1）自由讀；
（2）指名讀，正音；
（3）開火車讀。
2、提問：你知道，鏡子有什么用呢？
3、出示課題。讀課題。
4、過渡：今天，小花貓也想照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們來聽聽課文的錄音。
二、初讀課文。整體感知。
1、聽錄音，想一想小花貓照鏡子時發(fā)生了什么事？
2、請你自己來輕聲讀一讀，想一想。媒體出示：小花貓第走到鏡子前，看見（），它（）。第二次來到鏡子前，看見（），它（）。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是怒氣沖沖。他會怎么說呢？自己讀第1、2小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。
1、你是誰？干嗎老盯著我！小花貓怒氣沖沖地問。學(xué)習(xí)生字：怒、沖（組詞，理解怒氣沖沖的意思）誰來做做小花貓，把怒氣沖沖的語氣讀出來？（指導(dǎo)朗讀句子）
2、他弓起背，瞪圓了眼，喵喵大叫兩聲，撲了過去。
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）加上動作演一演。
3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也。只聽見，鏡子。小花貓嚇壞了。
師：是呀，鏡子晃動得那么厲害，好像快要倒下來似的，這就叫劇烈地晃動。
4、學(xué)習(xí)生字：撲、嚇。（自由說，同桌交流）
過渡：可是，原來怒氣沖沖的小花貓，怎么會笑瞇瞇呢？請小朋友自己讀3、4、5節(jié)，想一想為什么？交流反饋。
1、出示詞語：伙伴
2、學(xué)習(xí)生字：伙、伴：給伙伴換個詞，意思不變。
3、出示句子：媽媽語重心長地說：孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。師：是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要；你想別人對你友好，首先；你想，首先。你要想別人尊重自己，首先要提示：想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。
4、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1、過渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。游戲：小貓釣魚（生字、詞語）。
2、貓媽媽給小花貓布置了一個任務(wù)，用部首查字法查出怒、伴在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？比賽查怒、伴。
3、指導(dǎo)描寫生字。
（1）仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律。
（2）生描寫。
4、師生總結(jié)全文。今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和8個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。
作業(yè)布置：熟讀課文，認(rèn)識生字與詞語。