對(duì)于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育帶來(lái)的困擾，會(huì)影響他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)和自我認(rèn)同，影響他們的觀念和行為，下面是整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！
【篇一】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：1.1《悄悄變化的我》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解進(jìn)入青春期后出現(xiàn)生理變化的表現(xiàn)及原因。
2.了解進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主預(yù)習(xí)
1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：________、________、________。
2.不因自己的________而自卑，是我們對(duì)自己的________；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的________。
3.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：________、________、________。
4.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了________。
三、合作探究
小華升入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多變化。
變化1：個(gè)頭長(zhǎng)高了，喉結(jié)突出，還長(zhǎng)了胡須。
變化2：總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，做起事來(lái)我行我素，還覺(jué)得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時(shí)開(kāi)始喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論。
變化3：近來(lái)的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。
（1）根據(jù)以上變化我們可以看出小華已進(jìn)入人生的哪個(gè)時(shí)期？
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（2）結(jié)合小華的經(jīng)歷，想一想我們有沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似的身體變化？這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
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（3）這一時(shí)期，你和爸爸媽媽相處和諧嗎？覺(jué)得他們理解你嗎？有不開(kāi)心的事情愿意和他們傾訴嗎？為什么我們會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾心理？
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四、隨堂演練
1.在人生的成長(zhǎng)時(shí)期中，被譽(yù)為“人生美麗的春天”的是成長(zhǎng)時(shí)期是( )
A.嬰兒期與童年期之間
B.兒童期與成年期之間
C.成年期與老年期之間
D.兒童期與老年期之間
2.剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己沒(méi)有，于是很苦惱。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是( )
①青少年的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的
②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查
③這是正常的生理現(xiàn)象
④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3.七年級(jí)學(xué)生小明在日記中寫(xiě)道：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說(shuō)話就像誰(shuí)在打呼嚕！真是太丟人了。”為此小明應(yīng)該( )
A.當(dāng)成話題，大談特談
B.完全回避，把自卑掩藏起來(lái)
C.正視身體變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
D.追求外在美，去吃藥和動(dòng)手術(shù)
4.教育家羅戈水說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化?！毕铝型瑢W(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是( )
A.張欣身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期就長(zhǎng)高了5厘米
B.李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C.薛剛的近視度數(shù)進(jìn)一步加深，不得不戴上眼鏡
D.魯潔的聲音開(kāi)始變得沙啞
5.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑，導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾心理的變化有()
①自我意識(shí)不斷增強(qiáng)?、谡J(rèn)知能力得到發(fā)展
③情感世界愈加豐富?、苷f(shuō)話聲音發(fā)生變化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
6.關(guān)于青春期的說(shuō)法正確的是（ ?。?BR> A.青春期的生理發(fā)育沒(méi)有個(gè)體差異
B.在青春期遇到心理矛盾時(shí)，不能向他人訴說(shuō)
C.我們應(yīng)該坦然面對(duì)和悅納青春期出現(xiàn)的生理變化
D.青春期出現(xiàn)心理煩惱是必然的，可以任由發(fā)展
7.續(xù)接探究點(diǎn)：為了幫助小華解決這一時(shí)期的煩惱與困惑，請(qǐng)你給他提三條建議。
【答案】
合作探究
（1）青春期。（2）略。身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（3）略。認(rèn)知能力的發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感愈加豐富等等。
隨堂演練
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.悅納青春期的生理和心理變化；參加集體活動(dòng)；尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)等等。
【篇二】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：1.2《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。
2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。
3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
二、自主預(yù)習(xí)
1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著__________，有自己獨(dú)到的__________，同時(shí)__________他人合理、正確的意見(jiàn)。
2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的__________。
3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)__________和__________。
4.__________是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
中秋節(jié)快到了，班里板報(bào)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾天的努力終于把中秋板報(bào)畫(huà)完，好多同學(xué)圍在一起觀看，這時(shí)小敏和青青走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這期的板報(bào)畫(huà)面排版不夠整齊，很難得獎(jiǎng)吶！”
班長(zhǎng)說(shuō)：“你有什么更好的想法可以提出來(lái)?！?BR> 青青說(shuō)：“懶得跟你們說(shuō)，要是換我們肯定比你們強(qiáng)?！?BR> 思考：你認(rèn)為小敏和青青的說(shuō)法有何不妥？如果你是她們，與同伴發(fā)生不同意見(jiàn)，你會(huì)怎么做？
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探究點(diǎn)二：
傳說(shuō)魯班上山砍樹(shù)，無(wú)意中被野草劃破手。魯班細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)野草葉片兩邊長(zhǎng)有許多小細(xì)齒。受此啟發(fā)，經(jīng)多次試驗(yàn)，魯班發(fā)明了鋸子，大大提高了勞動(dòng)效率。
思考：魯班受葉片小細(xì)齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸子，魯班的創(chuàng)造給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？
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四、隨堂演練
1.青春體現(xiàn)在一個(gè)人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列對(duì)青春的理解，正確的是（ ?。?BR> A.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了
B.與異性同學(xué)的交往是不健康的、錯(cuò)誤的
C.青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚、有個(gè)性
D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
2.初一學(xué)生曉曉近對(duì)“酷”有了自己的理解，他認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，只有這樣才能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)跟曉曉說(shuō)（ ）
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特
C.我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個(gè)顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚
3.課上，老師組織同學(xué)們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)此以下同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
B.批判能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題
C.批判容易與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響同學(xué)關(guān)系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問(wèn)題，尋求新的解決方案
4.2017年1月16日，全國(guó)第xx屆中小學(xué)生創(chuàng)造大賽在北京中關(guān)村中學(xué)正式啟動(dòng)，國(guó)家之所以舉辦中小學(xué)生創(chuàng)造大賽是因?yàn)椋ā 。?BR> ①青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃
②青春的我們充滿對(duì)未來(lái)美好的憧憬
③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力
④青春為我們的成長(zhǎng)提供無(wú)限可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說(shuō)法正確的有（ ?。?BR> ①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上
②我們要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
③我們要關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值
④創(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情，沒(méi)有創(chuàng)造才能的人根本不行
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新”“要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入沒(méi)有積累就不會(huì)有創(chuàng)新”。說(shuō)明（ ）
①創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的來(lái)源
②創(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入
③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐
④創(chuàng)造讓一切成為可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 本題通過(guò)情境案例的形式考查學(xué)生對(duì)于批判技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握。第一問(wèn)中涉及的要點(diǎn)有小敏和青青的批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，還要有能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，批判不能只是一味否定，要考慮他人的感受，只針對(duì)事情本身，而不針對(duì)個(gè)人。第二問(wèn)學(xué)生只需要圍繞第一問(wèn)的要點(diǎn)回答合理即可。
探究點(diǎn)二 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
隨堂演練
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B
【篇三】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：2.1《男生女生》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異。
2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。
二、自主預(yù)習(xí)
1.____________是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。
2.男生女生的____________是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
3.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而____________，也不應(yīng)自己某一方面的欠缺而____________。
三、合作探究
小剛的青春日記
我想，每個(gè)班都有男生，也有女生。所不同的是每個(gè)人的性格、長(zhǎng)相都不一樣，還有就是每個(gè)班的男女生有個(gè)共同點(diǎn)——合不來(lái)！男生常笑女生死記硬背，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這樣做是多余的，還不如用來(lái)玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時(shí)間！女生常說(shuō)男生愛(ài)耍小聰明，不把心思放在學(xué)習(xí)上，只會(huì)強(qiáng)出頭，可心眼里卻承認(rèn)男生愛(ài)思考，會(huì)動(dòng)腦，只不過(guò)這種思考欠周密！
（1）結(jié)合本課相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闳绾慰创倢?duì)男生女生的評(píng)價(jià)。
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（2）從男生或女生的角度，談?wù)勀阊壑械哪猩?BR> ____________________________________________________
四、隨堂演練
1.男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否定的。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )
A.甲說(shuō)：男生和女生都是平等的
B.乙說(shuō)：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的
C.丙說(shuō)：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?BR> D.丁說(shuō)：男生沉默寡言，女生性格開(kāi)朗
2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。面對(duì)青春期特有的生理變化，我們應(yīng)( )
A.垂頭喪氣，怨天尤人
B.一臉茫然，順其自然
C.平靜而欣然地接受
D.刻意改變自己，讓自己變得完美
3.電影《長(zhǎng)江七號(hào)》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱(chēng)號(hào)困擾多年，如今不再是那個(gè)又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對(duì)于男生女生的生理性別特征，下面認(rèn)識(shí)正確的是( )
①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會(huì)更加明顯
②男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，不可改變
③我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯(cuò)位”
④每個(gè)人都有自己的選擇，我們應(yīng)該予以尊重、包容和引導(dǎo)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
4.曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明
B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足
D.男孩和女孩一樣聰明
5.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)( )
①男女有別，支持小亮的做法?、谀猩髯該碛凶陨淼男詣e優(yōu)勢(shì)，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方?、墼谀信煌?，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑?、苣猩鷳?yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.男孩是土地，堅(jiān)定中充滿銳利。女孩是春雨，善感而美麗。男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁，女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲。男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要執(zhí)著。女孩常對(duì)溪流講，我會(huì)欣賞，我能把握。如今的男孩女孩呀，共撐一片藍(lán)天！
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@首小詩(shī)告訴我們什么?
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【答案】
合作探究
（1）一方面，小剛認(rèn)識(shí)到男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面的差異，這可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對(duì)男生女生的評(píng)價(jià)也存在一定的偏差，這可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
（2）如：我眼中的男生有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有冒險(xiǎn)精神；我眼中的女生善于理解體諒他人、溫文爾雅、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝。
隨堂演練
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)男生女生有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從詩(shī)歌中，我們既看到了男生女生的性別優(yōu)勢(shì)，也體會(huì)到了男生女生交往的必要性，回答時(shí)可從這兩個(gè)角度進(jìn)行回答。
【篇四】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：2.2《青春萌動(dòng)》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。
2.正確看待異性交往。
3.學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛(ài)情”。
二、自主預(yù)習(xí)
1.與異性相處，有助于我們了解異性的__________、__________。
2.在與異性交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的__________、對(duì)美好的__________而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為_(kāi)_________。
3.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該__________，__________。
三、合作探究
探究點(diǎn)一:異性朋友
材料：小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒(méi)有來(lái)上學(xué)，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。
（1）你認(rèn)為小麗出現(xiàn)這種情況正常嗎？
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（2）他們能否交往？
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探究點(diǎn)二:異性情感——小紅的日記
9.25：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗，很有幽默感。10.8：不知不覺(jué)中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時(shí)更想入非非。10.13：特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。小紅很苦惱，她想自己這是怎么了？你能幫助她嗎？10.15：某天放學(xué)，小紅收到一封表白信，而署名正是小強(qiáng)。
（1）材料中他也早就開(kāi)始默默關(guān)注她了？你是怎么看待這個(gè)現(xiàn)象呢？
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（2）他們應(yīng)怎樣處理自己的感情呢？
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四、隨堂演練
1.男女同學(xué)之間的正常交往是必須的，異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)正常交往的是（ ?。?BR> A．八年級(jí)某班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起討論學(xué)科難題和班級(jí)事務(wù)
B．張林和同桌王娜在課桌上畫(huà)出“分界線”，彼此保持距離，堅(jiān)決不能“過(guò)界”
C．劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常相約一起去湖邊散步
D．李軍拒絕和女生一起參加文藝演出，稱(chēng)“男女有別”“不能讓別人誤會(huì)”
2.小鵬是個(gè)熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問(wèn)問(wèn)題或者解決難題。小鵬對(duì)待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績(jī)、男生女生，他都一樣有耐心。后來(lái)，不知是誰(shuí)“造謠”，在班里說(shuō)小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。面對(duì)這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（ ?。?BR> A．調(diào)查清楚是誰(shuí)編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時(shí)好好教訓(xùn)他一下
B．為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了
C．不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠(chéng)的同學(xué)交往
D．正常的和同學(xué)們交往，只是別再和“那個(gè)女生”接觸
3.進(jìn)入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是（ ?。?BR> A．我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母管我了
B．只喜歡和異性交往，對(duì)異性有好感
C．出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象，不和任何人說(shuō)，也不去看醫(yī)生
D．積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，努力學(xué)習(xí)
4.關(guān)于如何與異性同學(xué)交往，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)是（ ?。?BR> A.中學(xué)生現(xiàn)在還不成熟不懂事，不具備與異性交往的條件
B.與異性交往會(huì)分散精力，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)
C.現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大后的事
D.與異性同學(xué)交往能讓我們獲得更為豐富的友誼
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 （1）進(jìn)入青春期后，中學(xué)生的性意識(shí)、性心理開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)異性有一種親近或愛(ài)慕的情感，希望多與異性接觸。這是健康而正常的情感流露，不必內(nèi)疚，也不必不安。（2）可以交往。通過(guò)交往有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，還能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，利于我們的成長(zhǎng)。但在異性交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，自重自愛(ài)、掌握分寸、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
探究點(diǎn)二 （1）隨著青春期的到來(lái),我們生理和心理發(fā)生一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
隨堂演練
1.A 2.C 3.D 4.D 5.【解析】男生女生之間的交往需要掌握一定的原則與技巧，畢竟，男女有別，相互尊重，彼此關(guān)心，才能維系友情的長(zhǎng)久與純粹。男生女生相處之道有：自重自愛(ài)、相互尊重、大方熱情、主動(dòng)積極、平等友善等等，這樣才能建立良好的異性伙伴關(guān)系。
【篇五】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：3.1《青春飛揚(yáng)》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得青春需要不停的探索。
2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。
二、自主預(yù)習(xí)
1.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的__________，形成不同的理想，__________青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。
2.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服__________、抵制__________、戰(zhàn)勝自我的努力。
3.不斷克服自己的弱點(diǎn)，__________、__________，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
4.自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的__________、進(jìn)取的精神和不懈的__________。
三、合作探究
飛翔的力量
2016年11月3日，“奧運(yùn)冠軍張夢(mèng)雪槐蔭分享會(huì)”在濟(jì)南市圖書(shū)館大報(bào)告廳舉辦，傾情講述她的青春故事。“十年磨一劍”，張夢(mèng)雪這樣評(píng)價(jià)自己。她說(shuō)自己在通往冠軍的路上，也經(jīng)歷過(guò)低谷期，好勝的性格和急功近利的心態(tài)讓自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你困難的時(shí)候，就是接近成功的時(shí)刻。教練的鼓勵(lì)和家人的安慰讓自己繼續(xù)努力訓(xùn)練下去，“不問(wèn)耕耘，只問(wèn)收獲”，正是這種信念，成就了今日的張夢(mèng)雪。
（1）張夢(mèng)雪在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
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（2）站在青春的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，張夢(mèng)雪的青春故事給我們哪些啟迪？
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四、隨堂演練
1.青春似虹，絢麗多姿；青春如風(fēng)，飄逸自然；青春似水，清澈純潔；青春如火，熱情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的詩(shī)篇，青春——充滿希望與幻想。下列四組詞語(yǔ)中，與青春密切相關(guān)的一組是( )
A．春天、夕陽(yáng)、晚霞、落葉
B．果實(shí)、春雨、朝陽(yáng)、枯萎
C．自立、奮斗、昂揚(yáng)、翱翔
D．燦爛、萌芽、弱小、幸福
2.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。以下能夠展示自信者風(fēng)采的是( )
A．看不到自己的缺點(diǎn)
B．嫉妒比自己強(qiáng)的人
C．課堂上不敢舉手發(fā)言
D．臉上洋溢著笑容，生活富有激情
3.我國(guó)有位音樂(lè)家說(shuō)：“在任何困難的時(shí)候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽(yáng)光，都要想到亮麗的色彩。”這句話告訴我們( )
①青春的探索需要自信?、诔錆M自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難 ③自信讓我們充滿激情，有助于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 ④自信使我們勇敢，讓我們有信心嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.2016年6月8日，郭峰新單曲《是不是》上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問(wèn)題，而那一句“堅(jiān)強(qiáng)走在這川流不息的街道，淚水劃過(guò)臉龐依舊是期待渴望”則是郭峰對(duì)于青春奮斗完美的詮釋。對(duì)于自強(qiáng)，下列認(rèn)識(shí)有誤的是( )
A．自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的力量
B．自強(qiáng)可以讓我們更自信
C．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
D．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持
5.有人說(shuō)：“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花，到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)！”實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想，需要我們( )
①規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索?、诒虐l(fā)激蕩的青春活力?、叟囵B(yǎng)自信的青春熱情?、軜?shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】
合作探究
（1）自信、自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志等。
（2）①自信有助于我們激發(fā)潛能與活力，讓我們充滿激情。擁有自信，我們必須要看到自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處，這是自信的基礎(chǔ)；同時(shí)，我們要增強(qiáng)信心和實(shí)力，這是撐起自信的重要支柱。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。培養(yǎng)自強(qiáng)精神，需要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
隨堂演練
1.C 2.D 3.D 4.A 5.D
【篇六】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：3.2《青春有格》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解“行己有恥”的含義，理解“行己有恥”對(duì)我們提出的要求。
2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至善”對(duì)我們提出的要求。
二、自主預(yù)習(xí)
1.在行動(dòng)之前，_______；在行動(dòng)之中，_______；在行動(dòng)之后，反思_______與_______。
2.“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情_(kāi)______，_______的事情堅(jiān)決不做。
3.檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)_______和_______，端正自己的行為，“止于至善”。
4.以_______，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春好的證明。
三、合作探究
唐代詩(shī)人白居易卸任杭州刺史時(shí)，帶了兩塊天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念。一天，他擺弄石塊時(shí)幡然醒悟：如果到西湖游玩者都帶有幾塊天竺石走，天竺山的秀美豈不要消失殆盡？山石雖不值錢(qián)，但取之如同貪污，玷污了名聲。于是寫(xiě)下自責(zé)詩(shī)：“三年為刺史，引冰復(fù)食蘗。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無(wú)乃傷清白。”
（1）結(jié)合本課相關(guān)知識(shí)，從白居易帶天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念，后來(lái)幡然醒悟這件事告訴你什么？
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（2）西湖小小的幾塊天竺山石引發(fā)了白居易的一番思考，并寫(xiě)下“此抵有千金，無(wú)乃傷清白”的詩(shī)句。從白居易身上，我們可以得到哪些啟發(fā)？
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四、隨堂演練
1.中國(guó)古話說(shuō)：人無(wú)恥，無(wú)自立。這句話是說(shuō)（ ?。?BR> A.因?yàn)橛行邜u心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活
B.自尊心和羞恥心沒(méi)有聯(lián)系
C.人要沒(méi)有任何廉恥心，才能自立
D.沒(méi)有了羞恥心，就不能獨(dú)立
2.能引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇理由是（ ?。?BR> A.換位思考 B.羞惡之心
C.行為規(guī)范 D.國(guó)家法律
3.大千世界紛繁復(fù)雜，在我們的周?chē)嬖谥芏嗖涣颊T惑。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（ ）
A.可以嘗試一下，發(fā)現(xiàn)有危害再戒除也不遲
B.只要把握好“度”，沾染不良誘惑并不可怕
C.學(xué)會(huì)決絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力
D.對(duì)不良誘惑要因人而異，有的人可以沾染不良誘惑
4.近小華很苦惱，原來(lái)他的同學(xué)小輝經(jīng)常當(dāng)面指出他的錯(cuò)誤，他感到很丟面子。對(duì)于小華的苦惱應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)（ ?。?BR> A.自己的錯(cuò)誤應(yīng)該由別人指出
B.“自行其身，有則改之，無(wú)則加勉”
C.別人當(dāng)面指出自己的不足，這是傷自尊的事
D.小華的反映是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
5.東漢時(shí)期，許衡與朋友出游，見(jiàn)路旁有梨，同伴紛紛摘梨止渴，皆曰：“亂世，梨無(wú)主?！痹S衡卻不為所動(dòng)，說(shuō)道：“梨無(wú)主，我心有主?！闭粋€(gè)梨，是一件再小不過(guò)的事，而許衡卻能壓制心中的惡欲，這便是所謂“慎獨(dú)”之人。下列對(duì)慎獨(dú)理解正確的是（ ?。?BR> ①慎獨(dú)是中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界
②慎獨(dú)是一種表面現(xiàn)象，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
③是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則
④慎獨(dú)是先天就有的道德品質(zhì)
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
6.青春期是人的生命旺盛的時(shí)期，在珍惜青春的同時(shí)，我們要去經(jīng)歷，去經(jīng)驗(yàn)。對(duì)青春好的證明是（ ?。?BR> ①以修身為本界?、谛凶咴凇爸褂谥辽啤钡穆飞稀、墼趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?、茉诔砷L(zhǎng)中收獲
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】
合作探究
（1）行己有恥；我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
隨堂演練
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D
【篇一】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：1.1《悄悄變化的我》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解進(jìn)入青春期后出現(xiàn)生理變化的表現(xiàn)及原因。
2.了解進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主預(yù)習(xí)
1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：________、________、________。
2.不因自己的________而自卑，是我們對(duì)自己的________；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的________。
3.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：________、________、________。
4.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了________。
三、合作探究
小華升入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多變化。
變化1：個(gè)頭長(zhǎng)高了，喉結(jié)突出，還長(zhǎng)了胡須。
變化2：總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，做起事來(lái)我行我素，還覺(jué)得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時(shí)開(kāi)始喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論。
變化3：近來(lái)的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。
（1）根據(jù)以上變化我們可以看出小華已進(jìn)入人生的哪個(gè)時(shí)期？
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（2）結(jié)合小華的經(jīng)歷，想一想我們有沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似的身體變化？這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
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（3）這一時(shí)期，你和爸爸媽媽相處和諧嗎？覺(jué)得他們理解你嗎？有不開(kāi)心的事情愿意和他們傾訴嗎？為什么我們會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾心理？
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四、隨堂演練
1.在人生的成長(zhǎng)時(shí)期中，被譽(yù)為“人生美麗的春天”的是成長(zhǎng)時(shí)期是( )
A.嬰兒期與童年期之間
B.兒童期與成年期之間
C.成年期與老年期之間
D.兒童期與老年期之間
2.剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己沒(méi)有，于是很苦惱。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是( )
①青少年的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的
②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查
③這是正常的生理現(xiàn)象
④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3.七年級(jí)學(xué)生小明在日記中寫(xiě)道：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說(shuō)話就像誰(shuí)在打呼嚕！真是太丟人了。”為此小明應(yīng)該( )
A.當(dāng)成話題，大談特談
B.完全回避，把自卑掩藏起來(lái)
C.正視身體變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
D.追求外在美，去吃藥和動(dòng)手術(shù)
4.教育家羅戈水說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化?！毕铝型瑢W(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是( )
A.張欣身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期就長(zhǎng)高了5厘米
B.李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C.薛剛的近視度數(shù)進(jìn)一步加深，不得不戴上眼鏡
D.魯潔的聲音開(kāi)始變得沙啞
5.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑，導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾心理的變化有()
①自我意識(shí)不斷增強(qiáng)?、谡J(rèn)知能力得到發(fā)展
③情感世界愈加豐富?、苷f(shuō)話聲音發(fā)生變化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
6.關(guān)于青春期的說(shuō)法正確的是（ ?。?BR> A.青春期的生理發(fā)育沒(méi)有個(gè)體差異
B.在青春期遇到心理矛盾時(shí)，不能向他人訴說(shuō)
C.我們應(yīng)該坦然面對(duì)和悅納青春期出現(xiàn)的生理變化
D.青春期出現(xiàn)心理煩惱是必然的，可以任由發(fā)展
7.續(xù)接探究點(diǎn)：為了幫助小華解決這一時(shí)期的煩惱與困惑，請(qǐng)你給他提三條建議。
【答案】
合作探究
（1）青春期。（2）略。身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（3）略。認(rèn)知能力的發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感愈加豐富等等。
隨堂演練
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.悅納青春期的生理和心理變化；參加集體活動(dòng)；尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)等等。
【篇二】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：1.2《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。
2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。
3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
二、自主預(yù)習(xí)
1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著__________，有自己獨(dú)到的__________，同時(shí)__________他人合理、正確的意見(jiàn)。
2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的__________。
3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)__________和__________。
4.__________是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
中秋節(jié)快到了，班里板報(bào)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾天的努力終于把中秋板報(bào)畫(huà)完，好多同學(xué)圍在一起觀看，這時(shí)小敏和青青走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這期的板報(bào)畫(huà)面排版不夠整齊，很難得獎(jiǎng)吶！”
班長(zhǎng)說(shuō)：“你有什么更好的想法可以提出來(lái)?！?BR> 青青說(shuō)：“懶得跟你們說(shuō)，要是換我們肯定比你們強(qiáng)?！?BR> 思考：你認(rèn)為小敏和青青的說(shuō)法有何不妥？如果你是她們，與同伴發(fā)生不同意見(jiàn)，你會(huì)怎么做？
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探究點(diǎn)二：
傳說(shuō)魯班上山砍樹(shù)，無(wú)意中被野草劃破手。魯班細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)野草葉片兩邊長(zhǎng)有許多小細(xì)齒。受此啟發(fā)，經(jīng)多次試驗(yàn)，魯班發(fā)明了鋸子，大大提高了勞動(dòng)效率。
思考：魯班受葉片小細(xì)齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸子，魯班的創(chuàng)造給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？
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四、隨堂演練
1.青春體現(xiàn)在一個(gè)人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列對(duì)青春的理解，正確的是（ ?。?BR> A.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了
B.與異性同學(xué)的交往是不健康的、錯(cuò)誤的
C.青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚、有個(gè)性
D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
2.初一學(xué)生曉曉近對(duì)“酷”有了自己的理解，他認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，只有這樣才能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)跟曉曉說(shuō)（ ）
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特
C.我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個(gè)顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚
3.課上，老師組織同學(xué)們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)此以下同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
B.批判能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題
C.批判容易與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響同學(xué)關(guān)系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問(wèn)題，尋求新的解決方案
4.2017年1月16日，全國(guó)第xx屆中小學(xué)生創(chuàng)造大賽在北京中關(guān)村中學(xué)正式啟動(dòng)，國(guó)家之所以舉辦中小學(xué)生創(chuàng)造大賽是因?yàn)椋ā 。?BR> ①青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃
②青春的我們充滿對(duì)未來(lái)美好的憧憬
③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力
④青春為我們的成長(zhǎng)提供無(wú)限可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說(shuō)法正確的有（ ?。?BR> ①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上
②我們要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
③我們要關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值
④創(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情，沒(méi)有創(chuàng)造才能的人根本不行
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新”“要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入沒(méi)有積累就不會(huì)有創(chuàng)新”。說(shuō)明（ ）
①創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的來(lái)源
②創(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入
③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐
④創(chuàng)造讓一切成為可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 本題通過(guò)情境案例的形式考查學(xué)生對(duì)于批判技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握。第一問(wèn)中涉及的要點(diǎn)有小敏和青青的批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，還要有能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，批判不能只是一味否定，要考慮他人的感受，只針對(duì)事情本身，而不針對(duì)個(gè)人。第二問(wèn)學(xué)生只需要圍繞第一問(wèn)的要點(diǎn)回答合理即可。
探究點(diǎn)二 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
隨堂演練
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B
【篇三】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：2.1《男生女生》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異。
2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。
二、自主預(yù)習(xí)
1.____________是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。
2.男生女生的____________是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
3.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而____________，也不應(yīng)自己某一方面的欠缺而____________。
三、合作探究
小剛的青春日記
我想，每個(gè)班都有男生，也有女生。所不同的是每個(gè)人的性格、長(zhǎng)相都不一樣，還有就是每個(gè)班的男女生有個(gè)共同點(diǎn)——合不來(lái)！男生常笑女生死記硬背，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這樣做是多余的，還不如用來(lái)玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時(shí)間！女生常說(shuō)男生愛(ài)耍小聰明，不把心思放在學(xué)習(xí)上，只會(huì)強(qiáng)出頭，可心眼里卻承認(rèn)男生愛(ài)思考，會(huì)動(dòng)腦，只不過(guò)這種思考欠周密！
（1）結(jié)合本課相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闳绾慰创倢?duì)男生女生的評(píng)價(jià)。
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（2）從男生或女生的角度，談?wù)勀阊壑械哪猩?BR> ____________________________________________________
四、隨堂演練
1.男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否定的。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )
A.甲說(shuō)：男生和女生都是平等的
B.乙說(shuō)：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的
C.丙說(shuō)：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?BR> D.丁說(shuō)：男生沉默寡言，女生性格開(kāi)朗
2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。面對(duì)青春期特有的生理變化，我們應(yīng)( )
A.垂頭喪氣，怨天尤人
B.一臉茫然，順其自然
C.平靜而欣然地接受
D.刻意改變自己，讓自己變得完美
3.電影《長(zhǎng)江七號(hào)》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱(chēng)號(hào)困擾多年，如今不再是那個(gè)又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對(duì)于男生女生的生理性別特征，下面認(rèn)識(shí)正確的是( )
①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會(huì)更加明顯
②男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，不可改變
③我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯(cuò)位”
④每個(gè)人都有自己的選擇，我們應(yīng)該予以尊重、包容和引導(dǎo)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
4.曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明
B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足
D.男孩和女孩一樣聰明
5.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)( )
①男女有別，支持小亮的做法?、谀猩髯該碛凶陨淼男詣e優(yōu)勢(shì)，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方?、墼谀信煌?，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑?、苣猩鷳?yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.男孩是土地，堅(jiān)定中充滿銳利。女孩是春雨，善感而美麗。男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁，女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲。男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要執(zhí)著。女孩常對(duì)溪流講，我會(huì)欣賞，我能把握。如今的男孩女孩呀，共撐一片藍(lán)天！
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@首小詩(shī)告訴我們什么?
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【答案】
合作探究
（1）一方面，小剛認(rèn)識(shí)到男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面的差異，這可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對(duì)男生女生的評(píng)價(jià)也存在一定的偏差，這可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
（2）如：我眼中的男生有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有冒險(xiǎn)精神；我眼中的女生善于理解體諒他人、溫文爾雅、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝。
隨堂演練
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)男生女生有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從詩(shī)歌中，我們既看到了男生女生的性別優(yōu)勢(shì)，也體會(huì)到了男生女生交往的必要性，回答時(shí)可從這兩個(gè)角度進(jìn)行回答。
【篇四】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：2.2《青春萌動(dòng)》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。
2.正確看待異性交往。
3.學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛(ài)情”。
二、自主預(yù)習(xí)
1.與異性相處，有助于我們了解異性的__________、__________。
2.在與異性交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的__________、對(duì)美好的__________而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為_(kāi)_________。
3.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該__________，__________。
三、合作探究
探究點(diǎn)一:異性朋友
材料：小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒(méi)有來(lái)上學(xué)，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。
（1）你認(rèn)為小麗出現(xiàn)這種情況正常嗎？
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（2）他們能否交往？
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探究點(diǎn)二:異性情感——小紅的日記
9.25：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗，很有幽默感。10.8：不知不覺(jué)中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時(shí)更想入非非。10.13：特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。小紅很苦惱，她想自己這是怎么了？你能幫助她嗎？10.15：某天放學(xué)，小紅收到一封表白信，而署名正是小強(qiáng)。
（1）材料中他也早就開(kāi)始默默關(guān)注她了？你是怎么看待這個(gè)現(xiàn)象呢？
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（2）他們應(yīng)怎樣處理自己的感情呢？
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四、隨堂演練
1.男女同學(xué)之間的正常交往是必須的，異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)正常交往的是（ ?。?BR> A．八年級(jí)某班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起討論學(xué)科難題和班級(jí)事務(wù)
B．張林和同桌王娜在課桌上畫(huà)出“分界線”，彼此保持距離，堅(jiān)決不能“過(guò)界”
C．劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常相約一起去湖邊散步
D．李軍拒絕和女生一起參加文藝演出，稱(chēng)“男女有別”“不能讓別人誤會(huì)”
2.小鵬是個(gè)熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問(wèn)問(wèn)題或者解決難題。小鵬對(duì)待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績(jī)、男生女生，他都一樣有耐心。后來(lái)，不知是誰(shuí)“造謠”，在班里說(shuō)小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。面對(duì)這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（ ?。?BR> A．調(diào)查清楚是誰(shuí)編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時(shí)好好教訓(xùn)他一下
B．為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了
C．不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠(chéng)的同學(xué)交往
D．正常的和同學(xué)們交往，只是別再和“那個(gè)女生”接觸
3.進(jìn)入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是（ ?。?BR> A．我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母管我了
B．只喜歡和異性交往，對(duì)異性有好感
C．出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象，不和任何人說(shuō)，也不去看醫(yī)生
D．積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，努力學(xué)習(xí)
4.關(guān)于如何與異性同學(xué)交往，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)是（ ?。?BR> A.中學(xué)生現(xiàn)在還不成熟不懂事，不具備與異性交往的條件
B.與異性交往會(huì)分散精力，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)
C.現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大后的事
D.與異性同學(xué)交往能讓我們獲得更為豐富的友誼
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 （1）進(jìn)入青春期后，中學(xué)生的性意識(shí)、性心理開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)異性有一種親近或愛(ài)慕的情感，希望多與異性接觸。這是健康而正常的情感流露，不必內(nèi)疚，也不必不安。（2）可以交往。通過(guò)交往有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，還能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，利于我們的成長(zhǎng)。但在異性交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，自重自愛(ài)、掌握分寸、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
探究點(diǎn)二 （1）隨著青春期的到來(lái),我們生理和心理發(fā)生一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
隨堂演練
1.A 2.C 3.D 4.D 5.【解析】男生女生之間的交往需要掌握一定的原則與技巧，畢竟，男女有別，相互尊重，彼此關(guān)心，才能維系友情的長(zhǎng)久與純粹。男生女生相處之道有：自重自愛(ài)、相互尊重、大方熱情、主動(dòng)積極、平等友善等等，這樣才能建立良好的異性伙伴關(guān)系。
【篇五】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：3.1《青春飛揚(yáng)》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得青春需要不停的探索。
2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。
二、自主預(yù)習(xí)
1.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的__________，形成不同的理想，__________青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。
2.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服__________、抵制__________、戰(zhàn)勝自我的努力。
3.不斷克服自己的弱點(diǎn)，__________、__________，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
4.自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的__________、進(jìn)取的精神和不懈的__________。
三、合作探究
飛翔的力量
2016年11月3日，“奧運(yùn)冠軍張夢(mèng)雪槐蔭分享會(huì)”在濟(jì)南市圖書(shū)館大報(bào)告廳舉辦，傾情講述她的青春故事。“十年磨一劍”，張夢(mèng)雪這樣評(píng)價(jià)自己。她說(shuō)自己在通往冠軍的路上，也經(jīng)歷過(guò)低谷期，好勝的性格和急功近利的心態(tài)讓自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你困難的時(shí)候，就是接近成功的時(shí)刻。教練的鼓勵(lì)和家人的安慰讓自己繼續(xù)努力訓(xùn)練下去，“不問(wèn)耕耘，只問(wèn)收獲”，正是這種信念，成就了今日的張夢(mèng)雪。
（1）張夢(mèng)雪在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
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（2）站在青春的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，張夢(mèng)雪的青春故事給我們哪些啟迪？
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四、隨堂演練
1.青春似虹，絢麗多姿；青春如風(fēng)，飄逸自然；青春似水，清澈純潔；青春如火，熱情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的詩(shī)篇，青春——充滿希望與幻想。下列四組詞語(yǔ)中，與青春密切相關(guān)的一組是( )
A．春天、夕陽(yáng)、晚霞、落葉
B．果實(shí)、春雨、朝陽(yáng)、枯萎
C．自立、奮斗、昂揚(yáng)、翱翔
D．燦爛、萌芽、弱小、幸福
2.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。以下能夠展示自信者風(fēng)采的是( )
A．看不到自己的缺點(diǎn)
B．嫉妒比自己強(qiáng)的人
C．課堂上不敢舉手發(fā)言
D．臉上洋溢著笑容，生活富有激情
3.我國(guó)有位音樂(lè)家說(shuō)：“在任何困難的時(shí)候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽(yáng)光，都要想到亮麗的色彩。”這句話告訴我們( )
①青春的探索需要自信?、诔錆M自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難 ③自信讓我們充滿激情，有助于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 ④自信使我們勇敢，讓我們有信心嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.2016年6月8日，郭峰新單曲《是不是》上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問(wèn)題，而那一句“堅(jiān)強(qiáng)走在這川流不息的街道，淚水劃過(guò)臉龐依舊是期待渴望”則是郭峰對(duì)于青春奮斗完美的詮釋。對(duì)于自強(qiáng)，下列認(rèn)識(shí)有誤的是( )
A．自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的力量
B．自強(qiáng)可以讓我們更自信
C．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
D．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持
5.有人說(shuō)：“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花，到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)！”實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想，需要我們( )
①規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索?、诒虐l(fā)激蕩的青春活力?、叟囵B(yǎng)自信的青春熱情?、軜?shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】
合作探究
（1）自信、自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志等。
（2）①自信有助于我們激發(fā)潛能與活力，讓我們充滿激情。擁有自信，我們必須要看到自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處，這是自信的基礎(chǔ)；同時(shí)，我們要增強(qiáng)信心和實(shí)力，這是撐起自信的重要支柱。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。培養(yǎng)自強(qiáng)精神，需要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
隨堂演練
1.C 2.D 3.D 4.A 5.D
【篇六】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：3.2《青春有格》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解“行己有恥”的含義，理解“行己有恥”對(duì)我們提出的要求。
2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至善”對(duì)我們提出的要求。
二、自主預(yù)習(xí)
1.在行動(dòng)之前，_______；在行動(dòng)之中，_______；在行動(dòng)之后，反思_______與_______。
2.“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情_(kāi)______，_______的事情堅(jiān)決不做。
3.檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)_______和_______，端正自己的行為，“止于至善”。
4.以_______，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春好的證明。
三、合作探究
唐代詩(shī)人白居易卸任杭州刺史時(shí)，帶了兩塊天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念。一天，他擺弄石塊時(shí)幡然醒悟：如果到西湖游玩者都帶有幾塊天竺石走，天竺山的秀美豈不要消失殆盡？山石雖不值錢(qián)，但取之如同貪污，玷污了名聲。于是寫(xiě)下自責(zé)詩(shī)：“三年為刺史，引冰復(fù)食蘗。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無(wú)乃傷清白。”
（1）結(jié)合本課相關(guān)知識(shí)，從白居易帶天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念，后來(lái)幡然醒悟這件事告訴你什么？
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（2）西湖小小的幾塊天竺山石引發(fā)了白居易的一番思考，并寫(xiě)下“此抵有千金，無(wú)乃傷清白”的詩(shī)句。從白居易身上，我們可以得到哪些啟發(fā)？
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四、隨堂演練
1.中國(guó)古話說(shuō)：人無(wú)恥，無(wú)自立。這句話是說(shuō)（ ?。?BR> A.因?yàn)橛行邜u心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活
B.自尊心和羞恥心沒(méi)有聯(lián)系
C.人要沒(méi)有任何廉恥心，才能自立
D.沒(méi)有了羞恥心，就不能獨(dú)立
2.能引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇理由是（ ?。?BR> A.換位思考 B.羞惡之心
C.行為規(guī)范 D.國(guó)家法律
3.大千世界紛繁復(fù)雜，在我們的周?chē)嬖谥芏嗖涣颊T惑。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（ ）
A.可以嘗試一下，發(fā)現(xiàn)有危害再戒除也不遲
B.只要把握好“度”，沾染不良誘惑并不可怕
C.學(xué)會(huì)決絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力
D.對(duì)不良誘惑要因人而異，有的人可以沾染不良誘惑
4.近小華很苦惱，原來(lái)他的同學(xué)小輝經(jīng)常當(dāng)面指出他的錯(cuò)誤，他感到很丟面子。對(duì)于小華的苦惱應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)（ ?。?BR> A.自己的錯(cuò)誤應(yīng)該由別人指出
B.“自行其身，有則改之，無(wú)則加勉”
C.別人當(dāng)面指出自己的不足，這是傷自尊的事
D.小華的反映是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
5.東漢時(shí)期，許衡與朋友出游，見(jiàn)路旁有梨，同伴紛紛摘梨止渴，皆曰：“亂世，梨無(wú)主?！痹S衡卻不為所動(dòng)，說(shuō)道：“梨無(wú)主，我心有主?！闭粋€(gè)梨，是一件再小不過(guò)的事，而許衡卻能壓制心中的惡欲，這便是所謂“慎獨(dú)”之人。下列對(duì)慎獨(dú)理解正確的是（ ?。?BR> ①慎獨(dú)是中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界
②慎獨(dú)是一種表面現(xiàn)象，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
③是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則
④慎獨(dú)是先天就有的道德品質(zhì)
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
6.青春期是人的生命旺盛的時(shí)期，在珍惜青春的同時(shí)，我們要去經(jīng)歷，去經(jīng)驗(yàn)。對(duì)青春好的證明是（ ?。?BR> ①以修身為本界?、谛凶咴凇爸褂谥辽啤钡穆飞稀、墼趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?、茉诔砷L(zhǎng)中收獲
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】
合作探究
（1）行己有恥；我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
隨堂演練
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D