擁有自信，是讓人成功的基石；擁有自信，是讓人得到快樂的基礎(chǔ)；擁有自信，是讓人得到掌聲的條件。為大家提供《小學(xué)生我獲得了自信作文600字》，歡迎閱讀。
    【篇一】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
    一位哲人說過，“擁有自信就是成功的一半”。上半學(xué)期有一件事，讓我獲得了自信，不再自卑。
    那是一節(jié)早讀課，老師讓我們上講臺(tái)背誦課文。對(duì)于一向膽小如鼠，從不在眾目睽睽下拋頭露面的我來說，那可是從不敢逾越的。于是，我連忙低下頭，恨不得像孫悟空一樣會(huì)七十二變，變成小蜜蜂飛走?？墒?，老師好像在與我作對(duì)，居然點(diǎn)了我的名字，我一聽腦子一片空白，嗡嗡作響。
    同學(xué)們齊唰唰地看著我。我的心砰砰直跳，因?yàn)槲遗挛冶巢缓茫蔀橥瑢W(xué)們的笑柄。我邊猶豫邊向講臺(tái)走去。我的腿像灌了鉛似的，艱難地前行著?！耙簧頌鹾诠饬恋挠鹈蔽倚÷暤啬钪?yàn)槲覜]有自信，所有背的聲音如蚊子一般大小，第一段終于背完了。
    “背的很流暢，真棒！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說。同學(xué)們投來了贊賞的目光。老師的話好似一股暖流，給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力。頓時(shí)，我擁有了自信：對(duì)，我是棒的，我的嗓音放開了，剛才的顧慮也完全消失了，從小聲地“應(yīng)付”到抑揚(yáng)頓挫有感情的背誦，身體也輕松了很多，我挺了挺腰板，自信滿滿。
    當(dāng)我背完的時(shí)候，教室里想起陣陣掌聲。
    就是這節(jié)早讀課，老師一句輕輕的鼓勵(lì)和贊賞，讓我獲得了自信。以后，在我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)暗暗鼓勵(lì)自己：我一定要自信，我是棒的！
    【篇二】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
    俗話說：“一份耕耘，一份收獲?！鄙钪形业玫竭^很多東西：成功、勇氣、友情……但讓我印象深刻的是得到了自信！
    以前同學(xué)們經(jīng)常嘲笑我矮，并且還說我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高，我聽了非常傷心。害得我上課時(shí)不能專心聽講，下課時(shí)也沒有心思玩，就坐在座位上發(fā)呆。但自從那運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓我找回了自信。當(dāng)時(shí)，班主任老師問：“你們誰(shuí)愿意去參加障礙比賽？”沒有人覺得自己能獲得冠軍，就在這時(shí)，我要好的朋友說：“何盈瑩能獲得冠軍！”頓時(shí)其他同學(xué)都捧腹大笑：“哈哈哈……老師，您相信她能獲得冠軍？真是……”并帶著鄙視的目光望著我。我被大家說得面紅耳赤，恨不得馬上挖個(gè)縫隙鉆進(jìn)去躲起來！
    比賽開始了，發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭似的一個(gè)勁兒地往前沖，迎接第一個(gè)障礙就是“跨河”，所謂的“跨河”，就是用幾張長(zhǎng)凳放在跑道上，運(yùn)動(dòng)員們要從上面跨過去，如果沒跨過去，就要重新開始！第二個(gè)障礙是“鉆魚肚”，就是從布娃娃鯊魚的這一頭鉆到那一頭，如果方向反了，也不過關(guān)。第三個(gè)障礙是“匍匐前進(jìn)”，“匍匐前進(jìn)”是用幾個(gè)木樁和一張魚網(wǎng)組成，在前進(jìn)的過程中，如果誰(shuí)的* 股碰到了漁網(wǎng)，就直接算輸。這幾個(gè)障礙，我輕輕松松地過去了，到了后一小段路程――“馬拉松”！“馬拉松”是繞著操場(chǎng)跑一圈。
    比賽結(jié)束，裁判員宣布：“第一名：四（3）班的何盈瑩！第二名……”什么？第一名？我激動(dòng)得熱淚盈眶！以前那些嘲笑過我的同學(xué)看得目瞪口呆！老師也出乎意料地表?yè)P(yáng)了我。從那以后同學(xué)們?cè)僖矝]有嘲笑過我了。收獲總是要用努力來播種的，這我收獲了自信，收獲了成功，背后卻是付出的努力。
    【篇三】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
    自信是什么？我理解的自信，就是自己相信自己的能力可以完成一件事。有一句名言說得好：“誰(shuí)擁有自信就成功了一半?！边@恰恰是我所薄弱的一個(gè)方面，但曾經(jīng)有一件事讓我收獲了自信。
    記得那兒童節(jié)，老師事先在學(xué)校里告訴我們兒童節(jié)表演的事，老師建議我們?nèi)喽紖⒓?，可以是?shī)歌朗誦，可以是歌曲展示，可以是舞蹈表演，還可以是樂器演奏等等。我聽了之后心情非常忐忑不安，因?yàn)槲抑暗幕顒?dòng)幾乎是不參加的，但是這次老師說全班都參加的時(shí)候我就開始害怕了，因?yàn)槲矣小翱峙_(tái)癥”。
    回家之后我趕緊跟媽媽說了這件事，媽媽鼓勵(lì)我：“沒事的，我們可以想一想哪一個(gè)項(xiàng)目比較適合你。”然后我仔細(xì)考慮了一下，詩(shī)歌朗誦，我可能會(huì)背不下來，舞蹈呢，我也沒學(xué)過，樂器的話，我還學(xué)的不是特別好，唱歌好像還比較適合我，我就跟媽媽說：“媽媽，我想好了，我可以報(bào)一個(gè)唱歌的項(xiàng)目，選一個(gè)歌詞我比較熟的就好啦?！眿寢屨f：“哎呀不錯(cuò)嘛，就選唱歌吧。”
    接下來的幾天，媽媽一有空就陪我練歌，我們拿著話筒在家里反復(fù)的練習(xí)了很多次，在我完全可以背下來歌詞之后，我感覺自己不是那么害怕了。
    終于，兒童節(jié)到了，我信心滿滿的走進(jìn)學(xué)校，時(shí)刻期待著聯(lián)歡活動(dòng)的到來?；顒?dòng)開始了，只見同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的強(qiáng)項(xiàng)，輪到我的時(shí)候，我的心突然揪了起來，很擔(dān)心同學(xué)們會(huì)笑話我，我懷著緊張而激動(dòng)的心情，緩緩地走上講臺(tái)。老師溫柔的給我?guī)狭怂脑捦?，并且用鼓?lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說：“別緊張，一定要大聲一點(diǎn)，你是棒的！”
    這時(shí)，音樂響了起來，我隨著音樂的節(jié)奏開始演唱，歌曲是大家耳熟能詳?shù)?，大家隨著我的歌聲跟著唱了起來，我在大家的參與和鼓勵(lì)下聲音慢慢變大了，臉上也洋溢著越來越自信的微笑。歌曲結(jié)束了，大家紛紛給我鼓起了掌，我特別的高興。
    通過這件事，我在之后做所有的事都越來越自信，我特別感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，讓我克服了自己的“恐臺(tái)癥”，讓我收獲了自信，同時(shí)還有勇氣和快樂。