為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇一
    1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調性及靈活性的發(fā)展。
    2，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
    3，體會集體活動的樂趣
    4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
    5，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
    教學重點、難點
    重點：幼兒協(xié)調性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉
    難點：對個別幼兒 協(xié)調性及靈活性培養(yǎng)的指導。
    活動準備
    沙坑 木質鐵鍬 小桶 小紅旗
    活動過程
    1、開始
    給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。
    2、游戲
    (1)讓學生選地，確定城堡修建的范圍。
    (2)讓學生說一說選地的原因。
    (3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。
    (4)對協(xié)調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。
    (5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。
    3、活動結束
    讓孩子們說說對這次活動感受。
    教學反思
    1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協(xié)作的精神。
    2、對活動過程的反思
    (1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。
    (2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。
    (3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認真的習慣。
    (4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。
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    幼兒園中班教學活動設計方案篇二
    活動目標：
    1、使幼兒初步理解兒歌內容。
    2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
    3、在教師的引導下完整地說兒歌。
    4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
    活動準備：掛圖、毽子若干、字卡
    活動過程：
    一、引課：
    1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)
    2、出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣)
    3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊)
    4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友?思考：兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應，為理解兒歌內容做好準備)
    二、操作活動：(幼兒活動動靜交替)
    1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊)
    2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。(教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動)
    3、分組練習踢毽子。(個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備)
    4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)
    5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路)
    三、學習兒歌
    1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學習，同時出示圖片。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)
    3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖，讓幼兒自己走)
    四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。(對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀)
    五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化)
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    幼兒園中班教學活動設計方案四：螞蟻螞蟻排隊走
    一、活動目標：
    1.練習排隊齊步走。
    2.經過互相配合，協(xié)作完成游戲
    二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子
    三、活動過程：
    1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
    2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
    3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
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    幼兒園中班教學活動設計方案五：兩人結冰
    一、活動目標：
    1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。
    2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應本事。
    二、活動準備：檢查幼兒的穿戴 三、活動過程：
    1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。
    2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
    3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。
    規(guī)則：教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。
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    幼兒園中班教學活動設計方案篇三
    活動背景
    春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。巴迪貝貝園服活動目標
    1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。
    2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
    3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。
    活動準備
    《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
    活動過程
    1.創(chuàng)設情境。理解作品內容。
    (1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
    教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
    (2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
    教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
    師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
    教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)
    師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
    教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)
    (3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
    2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
    (1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
    (2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
    教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
    3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。
    (1)幼兒交流創(chuàng)編。
    師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
    (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。
    教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是??
    (3)整體欣賞(播放課件)
    師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?
    教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?BR>    4.結束活動
    師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
    活動反思
    孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇四
    教育目標
    1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。
    3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。
    問題板塊
    幼兒：
    1、天氣變了，什么動物醒來了?
    2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
    3、為什么說小燕子能報春?
    4、鳥為什么能飛呀?
    5、誰污染了環(huán)境?
    6、生活中的白色污染。
    7、地球我們可愛的家。
    主題壁板
    主題墻：我愛春天
    內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
    認識墻：小蝌蚪找媽媽。
    內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
    區(qū)域游戲相關內容
    圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。
    科學區(qū)：
    1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
    2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
    美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
    建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
    家園合作
    1、家長和孩子一起種植。
    2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。
    3、遠足春游。
    4、家長幫助豐富自然角。
    5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。
    6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
    資源利用
    1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
    2、有栽培經驗的家長參與活動。
    3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇五
    活動設計背景
    春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
    活動目標
    1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。
    2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。
    教學重點、難點
    重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美
    難點：在繪畫春天的色彩搭配上。
    活動準備
    音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地
    活動過程
    一、引出主題。
    提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?
    二、活動《春游》。
    本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：
    1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。
    提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?
    2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。
    提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什么顏色的?
    3、春天的畫筆幼兒繪畫。
    教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。
    三、欣賞作品。
    1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
    教學反思
    這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
    春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇六
    一、生活活動：
    1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當增減衣物。
    2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。
    二、游戲活動：《水果超市》
    活動目標：
    1、知道購買物品的相關知識。
    2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。
    3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
    活動準備：
    1、物質準備：各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
    2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗;已會5以內的點數(shù)。
    活動過程：
    1、游戲：水果超市
    (1)交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。
    (2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
    2、小組分享活動：
    說說自己購買了什么水果，買了幾個?
    3、游戲：水果排排隊
    請購買相同水果的幼兒排排隊
    三、戶外游戲：運西瓜
    目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。
    玩法：
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
    2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。
    3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。
    四、區(qū)域活動：
    1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
    2、教師指導：
    (1)重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。
    (2)巡回指導其它區(qū)域的活動。
    3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇七
    一、生活活動：
    1、知道多吃水果是對身體有益的。
    2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。
    二、教學活動：《分果果》
    活動目標：
    1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。
    2、觀察點數(shù)每種水果，會按數(shù)取水果。
    3、體驗與水果做游戲的快樂。
    活動準備：
    1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
    2、經驗準備：對常見的水果有所了解。
    活動過程：
    1、找一找
    活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。
    2、說一說
    你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
    3、數(shù)一數(shù)
    將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
    4、貼一貼
    請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數(shù)量的盤子或籃子里。
    三、游戲活動：《水果串》
    活動目標：
    1、嘗試與同伴共做水果串。
    2、知道水果有多種做法。
    3、樂意與人分享食物。
    活動準備：
    1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
    2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。
    活動過程：
    1、討論水果的吃法。
    2、猜猜水果串是怎么做的?
    3、幼兒洗手，自己做水果串。
    4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。
    四、戶外活動：一物多玩
    1、做一物多玩操節(jié)。
    2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。
    3、幼兒自由組合玩物：如連線跳;地面滾動;向上拋;網小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
    4、幼兒收拾物品。
    五、區(qū)域活動：
    1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
    2、教師指導：
    (1)重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
    (2)巡回指導其它區(qū)域的活動。
    3、幼兒整理區(qū)域，進行評價下午活動
    幼兒園中班教學活動設計方案篇八
    活動目標：
    1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
    活動準備：
    1、“下雪了”flash課件
    2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個
    活動內容：
    1、觀賞下雪情景
    請幼兒欣賞“下雪了”flash課件
    “你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
    2、下雪了
    在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
    3、雪人的秘密
    引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)
    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密
    幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇九
    一、晨間活動（7：30――8:30）
    活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。
    活動準備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
    教師準備及指導：
    1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
    2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
    3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
    個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導。
    生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
    二、生活活動：盥洗及點心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）
    活動內容：盥洗、點心
    活動準備：牛奶、牛奶壺
    教師準備及指導：
    1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
    2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
    3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
    個別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
    三、戶外活動（8:45――9:45）
    活動內容：早操、戶外運動區(qū)域
    戶外運動區(qū)域：區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。
    (一)、創(chuàng)意闖關區(qū)：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協(xié)商開展運動，發(fā)展身體的平衡能力，增強動作協(xié)調，培養(yǎng)一定的力量和耐力。
    活動目標：1. 能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
    2. 促進平衡能力，增強動作協(xié)調性。
    主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
    輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
    (二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。
    活動目標：1.能根據(jù)車道標示進行騎行。
    2.增進下肢動作的發(fā)展。
    材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。
    (三)、沙水區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動作，促進肢體力量的發(fā)展。
    活動目標：1.運用玩沙工具，自由玩沙。
    2.控制手部肌肉的`動作，促進肢體協(xié)調。
    (四)、水戰(zhàn)區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
    活動目標：1.嘗試用輪胎進行自由建構。
    2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。
    個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。
    四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）
    活動準備：水壺、擦汗巾、水果
    活動過程：分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
    教師準備及指導：
    1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
    2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
    3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
    4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
    個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。
    五、教學活動（10:00――10:25）
    活動內容：藝術《小魚歷險記》
    設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點，創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現(xiàn)音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
    活動目標：
    1.在熟悉樂曲abac旋律結構的基礎上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
    2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂。
    活動準備：
    音樂、圖譜
    活動過程：
    故事導入，熟悉游戲角色。
    1.故事導入，引出情境。
    2.完整欣賞，學做小魚的動作。
    3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。
    分段欣賞，理解音樂旋律。
    1.傾聽a段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。
    2.感受ab段音樂，練習躲藏的動作。
    3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。
    跟隨音樂，嘗試完整游戲。
    1.個別示范。
    2.集體游戲。
    六、生活活動（10：25―10:35）
    活動內容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況。
    活動準備：溫開水、茶杯
    活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
    個別指導：通過記錄表和現(xiàn)場觀察，及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
    七、區(qū)域活動（10：35―11:25）
    活動內容：根據(jù)幼兒自選進入區(qū)域活動――教師觀察――交流評價
    活動準備：區(qū)域材料、記錄表、照相機
    教師定點觀察：
    1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”，因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場活動情況，適時推進。
    2.配班老師：定點觀察，關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
    3.助教老師：定點觀察，重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。
    4.生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創(chuàng)意。
    八：餐前活動及午餐(11:25―12:00)
    活動內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
    活動準備：自主備餐桌
    教師指導：
    1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
    2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
    3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。
    4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十
    幼兒園中班安全教育活動設計方案1
    活動目標
    1了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法，
    2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
    活動準備：
    1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。
    2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
    活動過程：
    1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
    請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
    2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
    :教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
    教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。
    3教師扮演交警，學習遵守交通規(guī)則。
    “交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。
    請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
    4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。
    教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么?這樣做會怎樣?
    如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
    請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
    中班安全教育：活動中的小衛(wèi)士
    活動目標：
    1了解安全行為的重要性。
    2積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。
    3體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。
    活動準備：
    1照片、教學掛圖。
    2操作材料、筆
    活動過程：
    1教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。
    幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施。
    2教師出示照片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。
    教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎?請看這里的照片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?為什么?
    幼兒自由討論，發(fā)言。
    教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。
    3教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動的不安全隱患。
    玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
    4小組活動。
    教師;我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
    制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。
    中班安全教育：擦掉小汗珠
    活動目標;
    1能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。
    2有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。
    活動準備：
    1組織幼兒外出活動后進活動室。
    2人手一條毛巾。
    活動過程：
    1感受活動后的炎熱。
    教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。
    教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最 想做什么?
    根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。
    教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。
    2討論擦汗的方法。
    教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺?
    討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?
    請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。
    教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。
    3幼兒實踐練習。
    幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。
    4教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。
    教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天，
    資料
    中班安全教育：夏天真熱
    活動目標;
    1能根據(jù)已有的生活經驗，想出各種驅熱的好辦法。
    2有初步的自我保護意識和一些自我保護的方法。
    活動準備;
    1一張火紅的太陽圖片。
    2教學掛圖:《夏天來了.》
    3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。
    4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
    活動過程：
    1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。
    引導幼兒討論：夏天還會讓我們怎樣?
    教師與幼兒一同小結有關夏天帶來的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
    2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅熱的好辦法。
    教師：夏天來了，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
    請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。
    出示掛圖，教師和幼兒共同小結驅熱的好辦法。
    3幼兒以游戲形式進行探索活動。
    幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲，教師隨時指導。
    中班安全教育：陽臺上的安全
    活動目標：
    1、了解在陽臺上的安全教育。
    2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔東西的好習慣。
    3、有初步的自我保護意識。
    活動準備：
    1、活動前與家長溝通，豐富幼兒有關陽臺安全的經驗。
    2、教學掛圖《陽臺上的安全》
    3、幼兒人手一支筆。
    活動過程：
    1、教師請幼兒猜謎語，引出活動。
    謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風。謎底;陽臺
    2、教師引導幼兒了解有關陽臺上正確的安全知識。
    引導幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?
    教師小結：第一，在衣架上取晾鸕囊路時，不能將身體探出護欄，這很危險，可以請大人幫助。第二，給花澆水時不要弄倒花盆，這樣會砸到路人。澆水時也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾，這樣會砸到行人，很不禮貌，也很危險。
    3、出示教學掛圖：《陽臺上的安全》，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應急措施。
    教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?
    組織幼兒討論：小朋友在陽臺上，陽臺的門被風吹關上了，該怎么辦?
    教師小結：如果遇到陽臺上的門被風吹上，應向屋里的大人求救，如家中無人或大人沒有聽到，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請他們幫忙。
    4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。
    教師：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
    幼兒園中班安全教育活動：保護自己
    活動目標：
    1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
    2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
    3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
    活動準備：
    小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
    活動過程：
    一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
    二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
    教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
    三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
    四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
    2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
    五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
    六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
    2、請幾位幼兒示范正確玩法。
    活動延伸：
    家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
    活動反思：
    1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
    2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
    3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十一
    1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
    2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    活動準備：
    1、課前已對小區(qū)作過調查，了解小區(qū)內的設施。
    2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
    3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
    活動過程：
    一、開始部分
    1、賞有關小區(qū)的錄象。
    2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施。
    3、教師小結
    二、基本部分
    1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
    示范網絡圖：你會在小區(qū)里建造些什么。
    2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
    3、示范制作，講解重點。
    4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
    5、幼兒操作，教師巡回指導。
    三、結束部分
    1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
    2、住進新小區(qū)后，我們應注意些什么?
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十二
    一、活動目標：
    3月12日是中國的植樹節(jié)，大班年級植樹節(jié)活動方案快樂活動--我愛地球,綠色家園。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。
    為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，規(guī)劃方案《大班年級植樹節(jié)活動方案快樂活動--我愛地球,綠色家園》。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
    二、活動準備：
    1.小分隊的護綠口號，園提供制作好的宣標志的材料
    2.有關植樹節(jié)的相關知識。
    3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。
    三、活動時間：
    3月11日上午
    四、參加人員：
    大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名
    五、活動內容：
    1.介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。
    2.對人員進行分組。(集中操場)
    a由老師擔任小分隊隊長接隊旗。
    添綠小分隊(____)
    護綠小分隊(____)
    環(huán)保小分隊(____)
    文明小分隊(____)
    關愛小分隊(____)
    b隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們了解。
    (先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)
    3.宣讀植樹節(jié)倡議書。
    4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發(fā)。
    (水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)
    5.回園后不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十三
    設計意圖
    《百人糕》是中班下建構式主題“小鬼顯身手”中的一個語言活動。它的目標：活動主要是用孩子的眼光去看成人世界，體察成人世界。通過故事，了解每一樣食品都是成人的勞動成果，讓幼兒了解成人的辛苦，并對勞動者產生感激之情。這個活動借助孩子經常吃的糕點，通過一個小故事揭示了一個生活哲理：每一樣物品都是凝聚了大量的勞動力，告訴幼兒在享用時，應該對勞動者產生感激之情;情境性游戲可以讓幼兒更直觀的感受到百人糕是很多人的勞動成果，告訴幼兒要珍惜糧食。
    活動目標
    1.通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動。
    2.享用食品時，對勞動者產生感情之情。
    活動準備
    1.物質準備：米粉做的糕點數(shù)種;掛圖第11號。
    2.經驗準備：
    活動過程
    (一)好吃的糕點哪里來。
    1.老師帶來一些好吃的糕點請你們品嘗，你們覺得味道怎么樣?
    2.你們知道這好吃的糕點是怎么來的嗎?
    (二)“百人糕”的故事。
    1.你們知道“百人糕”嗎?它是什么樣的糕呢?
    2.教師完整講述故事。為什么這種糕點叫作“百人糕“?
    3.出示掛圖，再次欣賞故事。
    (三)感謝“百人糕”。
    1.分成六組一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演“百人糕”，其余幼兒扮演其它角色。
    2.游戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，最后，大家說“百人糕”做好了。
    3.教師邊用形象的語言表達下列與“百人糕”相關的內容。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十四
    活動目標：
    1、認識6以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
    2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。
    活動準備：
    1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。
    2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
    3、電腦、投影儀、投影幕、
    4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
    活動過程：
    1、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內的序數(shù)。
    (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導幼兒觀察。
    導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?BR>    提問：
    ①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))
    ②可以用數(shù)字幾來表示?
    ③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)
    ④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?……(看顏色說序號)
    (2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
    ①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。
    ②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
    ③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
    (3)玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。
    教師：“___,我問你，小白兔在第幾節(jié)?”
    幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)?！?BR>    教師：“___,我問你，第3節(jié)坐著誰?”
    幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”
    2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
    教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?”
    教師小結：火車調頭了，數(shù)的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。
    3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
    (1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察并了解上下的空間關系。
    提問：
    ①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
    ②第一層在哪里?(下面)
    ③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)
    教師小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
    (2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
    引導語：“小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。
    (3)幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
    引導語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀?”
    ①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。
    ②出示記錄表并示范講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。(附表)
    4、游戲：“看電影”
    (1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。
    教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。
    教師引導：先讓幼兒仔細觀察電影票的顏色，找相應顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號找座位。
    (2)幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。
    活動延伸：
    1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。
    2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十五
    中班活動設計方案匯總
    （一）中班活動:露水蘑菇
    活動內容：
    露水蘑菇
    活動目標
    1.知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
    2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。
    活動準備
    1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
    2.小兔一只。
    3.故事磁帶，掛圖第16號。
    4.對露水有一定的認識。
    活動過程
    一、導入活動：招待小客人
    1.今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。
    2.怎樣招待朋友?
    3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?
    4.你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。
    5.它為什么不愛吃?
    6.如果不吃蔬菜身體會怎樣?
    7.教師小結：每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們愿意多吃蔬菜嗎?
    8.你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?
    二、幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。
    1.兔爸爸、兔媽媽看到不愛吃蔬菜的兔寶寶，心里很著急，請你們幫他們出出主意，你有什么辦法讓小兔愛吃蔬菜?
    2.幼兒自由討論。
    3.幼兒交流。
    4.兔爸爸到底想了一個什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。
    5.爸爸想了一個什么辦法讓小兔什么都愛吃了?
    8.為什么原來不愛吃的蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們一起來完整欣賞故事。
    三、看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的轉變過程。
    1.欣賞故事
    2.兔爸爸帶小兔做了哪些事?
    3.做完了事，小兔感到怎么樣?
    4.為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? 原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。
    5.游戲時，我們再去喂喂小兔吃飯，好嗎?
    四、聯(lián)系自己的實際，知道不挑食的孩子身體好這個道理。
    1.你有不愛吃的蔬菜嗎?
    2.等會兒老師也帶你們去勞動，勞動結束后我們在吃飯時也一定會覺得所有的蔬菜都好吃的對嗎?
    （二）心理健康活動：我來幫助你
    活動目標：
    幫助幼兒學會分享。
    活動準備：
    錄像機、木偶表演。
    活動過程：
    1 演一演
    (1) 看木偶表演。
    小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
    “謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;”哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。
    討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
    (2) 看錄像。
    元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：”別著急，我來幫助你。“只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
    小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：”你真能干，謝謝你!“小剛說：”不用謝!你下次也可以這樣做。"
    討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？
    2 說一說。
    (1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
    (2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
    (3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
    (4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
    （三）中班健康活動：大家來鍛煉
    活動目標：
    1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
    2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
    3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
    活動準備：
    1、晨間運動計劃表。
    2、運動器械、水彩筆、黑板。
    活動過程：
    1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
    （1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
    （2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？
    （3）教師小結。
    2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
    （1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
    a、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？
    b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
    （2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
    a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
    b、師幼共同驗證。
    c、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
    3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
    （1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
    （2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）
    4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
    （1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
    （2）教師巡回指導。
    5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。
    活動延伸：
    在日?；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。
    （四）認識各種各樣的飛機
    ［活動目標］
    1、認識各種飛機的外形與功能
    2、知道飛機是天空中的交通工具
    3、發(fā)展幼兒的觀察能力
    ［活動準備］課件 飛機模型 紙
    ［活動過程］
    1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）
    2、出示飛機模型：
    讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾
    請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等
    3、提問：你都見過什么樣的飛機
    4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。
    5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）
    6、課件教學：（認識各種飛機的功能）
    大型客機：專為運送旅客所用。
    戰(zhàn)斗機：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的`有力武器。
    直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。
    救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫(yī)院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
    運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
    農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
    7、認識飛機的駕駛艙
    8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。
    （五）幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了
    活動目標：
    1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
    2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
    3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
    活動準備：
    1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
    2、關于鼻子的課件。
    活動過程：
    1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?BR>    讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
    2、小實驗：介紹鼻子的用處。
    （1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
    （2）聞氣味小實驗：
    出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
    （3）呼吸小實驗：
    請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
    提問：這樣有什么感覺？
    （引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）
    3、了解鼻子出血的急救方法。
    （1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
    （2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？
    （3）請受了傷的孩子談談自己的感受
    （4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。
    4、討論：保護鼻子的方法。
    （1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
    （2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。
    活動分析：
    幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
    針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
    可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！
    （六）幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》
    活動目標
    1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
    2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
    活動準備
    1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
    2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
    活動過程
    一、導入
    1.扮演角色，活動身體 。
    幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。
    2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。
    小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
    東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。
    伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
    練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
    轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，
    天天鍛煉身體好。
    二、展開
    1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。
    每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。
    教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
    2.觀察幼兒的動作
    有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；
    有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；
    有哪些幼兒什么方法也不會。
    3.個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
    教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式
    “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”
    4.教師示范，幼兒觀察討論
    這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學一學。
    教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。
    5.幼兒全面練習，教師個別指導。
    全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，
    也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。
    6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。
    教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導孩子自由選擇跳。
    “小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
    ”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，
    也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
    7.變化游戲情景，提高活動興趣，調節(jié)活動量。
    教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
    幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
    三、結束
    教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?BR>    幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。
    （七）中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你
    活動目標：
    1、喜歡參與健康活動。
    2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
    3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。
    活動準備：
    1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
    2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
    3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
    活動過程：
    1、謎語導入。
    （1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
    謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
    2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
    （1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
    （2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖片）
    （3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
    （4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）
    3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    （1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
    （2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
    （3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
    4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
    （1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
    大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
    芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
    活動延伸：
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
    幼兒園中班教學活動設計方案篇十六
    設計意圖:
    這個故事運用夸張的文學手法，會引領孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。
    活動目標：
    1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
    2、體驗音樂帶給人們的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
    活動準備：
    梨子小提琴若干、課件
    活動過程：
    一、激趣導入。
    師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
    二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。
    1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
    師：瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢?
    2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
    師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。
    3、出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
    師：瞧! 狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽到音樂了嗎?美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣?
    4、出示第三幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
    都有誰被這美妙的音樂迷住了呀?(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦?
    5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
    師：瞧!它們拿梨籽做什么了?
    6、出示第四幅圖下半部分，引導幼兒觀察講述。
    師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢?
    7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容。
    師：都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣?
    三、完整出示圖片，引導幼兒講述。
    森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。
    1、分組練習給同伴講故事。
    2、每組請一個代表給大家講述。
    3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
    4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
    四、欣賞小提琴演奏，結束活動。
    教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
    活動延伸：
    1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
    2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。