唱歌教學是小學音樂教學的重要內容，它不僅是對學生音樂感受力和唱歌基本能力的培養(yǎng)，而且對學生浸潤美的熏陶、提高藝術修養(yǎng)起著非常重要的作用。以下是整理的《小學一年級上冊音樂教案（3篇）》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級上冊音樂教案
《小鳥，獅王》：
教學目標：
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應；
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學重點：
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學難點：
讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學課時：二課時。
教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。
教學過程：
第一課時
一、導入
師：同學們，你們都喜歡小動物嗎？那你們都說說自己喜歡什么小動物？（學生發(fā)言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做探險，你們注意呀，一路上會碰到很多動物，你們要仔細聽，猜猜是誰呀！好，下面我們唱著歌出發(fā)。
（1）演唱《兩只小耳朵》；
（2）律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細聽，第一個出場的是誰？
播放音樂，聽辯動物的聲音。（小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢）
3、說說你們都聽到了什么動物？用動作模仿。
4、小組比賽，看誰說的多。
5、師：小朋友，你們說說在這些動物中，誰的聲音大，誰的聲音小呀？（小鳥和獅子）
6、欣賞《小鳥》。
師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子？
三、課堂小結
第二課時
一、激趣導入
師：同學們，上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂，你們還記得嗎？你們說說看都有誰呀？（放音樂，說動物），今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰？
二、隨樂學唱
1、聽歌曲，找動物。
師：小朋友，你們仔細聽是誰來了？（小鳥，小兔，小雞）
2、模仿小動物。
師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔——跳小鳥——飛小雞————跑）
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師：請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作出來呀？
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師：小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧！
8、集體表演，評選出好的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師：剛才我們請了三個小動物，后面還有一些要出場，你們看是誰？（袋鼠，蝴蝶，小馬）你們能給他們編一個歌謠嗎？
（1）自由創(chuàng)編；
（2）小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚。
師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上，你們自己來演唱吧！
師：下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結
師：今天同學們請了很多小動物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。
【篇二】小學一年級上冊音樂教案
《劃船》：
教學目標：
1、學會《劃船》這首歌，并大膽自信地演唱；
2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受，并從中享受到音樂的樂趣。
教學重點：
學會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。
教學難點：
能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。
教學過程：
第一課時
一、導入：
同學們，你們喜歡去劃船嗎？今天我們就帶你們去公園玩，你們高興嗎？下面我們就和你們一起來比賽，每組都要參加看誰劃得快！
二、律動：《隨著琴聲動一動》
1、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷，到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨音樂出發(fā)吧！
2、一路上我們會遇到很多的朋友，你們要來模仿他們。
3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。
4、進行接力游戲。
5、請學生自己創(chuàng)編動作。
6、再來全體表現(xiàn)
三、學習新歌《劃船》
小朋友現(xiàn)在我們來到了公園，你們看湖面上有四只小船，你們來試一試我們首先來喊一下劃船令，我來喊，你們和。
1、歌詞教學：
師：劃船呀劃船呀生：劃呀
2、師生對答看那組回答得好。
3、分組接力賽，看誰接得好。
4、學習第二段歌詞
小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去，我們看誰劃得快好嗎？
5、分組接力賽，看誰接得好
6、小朋友念得真好，下節(jié)課我們就來唱好嗎？下課！
第二課時
一、導入：
師：同學們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的，下面我們就來開始吧，我來喊你們來和好嗎？
二、歌詞接龍：
1、第一段歌詞接龍。
要求學生加上自己的動作。
2、分小組接龍。
3、（出示比賽圖）剛才我們才劃過了小橋，下面我們還要劃到岸邊好嗎？
4、第二段歌詞接龍。
5、每組選出一個小組長上來帶領大家來比賽。
三、歌曲學唱
1、同學們，剛才我們劃了船很高興，下面我們來慶祝一下好嗎？
2、我們一起來唱好嗎？
3、隨樂演唱兩遍。
4、啟發(fā)學生加上自己的動作來表現(xiàn)。
5、全體演唱兩遍。
6、小朋友，下面我們就來劃船比賽，你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎？
7、學生自己商量討論。
8、上臺來表現(xiàn)自己的動作。
9、分小組比賽。
10、表揚總結。
四、評價表揚。
師：同學們，這節(jié)課我們的劃船比賽很成功，下面我們要來評選佳的小船手，學生提名表揚，發(fā)獎品，下節(jié)課我們還要來比賽，你們喜歡嗎？好我們下節(jié)課我們再見！
【篇三】小學一年級上冊音樂教案
《誰的歌兒多》：
教學目標：
1、使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；
2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；
3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；
4、運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。
教學重點及難點分析：
1、教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2、教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學過程：
一、組織教學：
師生問好
二、活動過程
1、教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3、要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。
4、老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6、內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。
三、活動評價
同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！
四、下課學生隨音樂出教室！
第二課時
教學過程：
一、組織教學：
1、學生隨音樂進教室
2、律動“飛機，火車，輪船”
3、師生問好
二、歌表演
師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》
1、請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福
2、請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3、照書上動作規(guī)范學生
快樂——拍手
著急——跺腳
幸?！募?BR> 三、節(jié)奏游戲
學生跟老師一起做
1、我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手
2、我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳
3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩
四、師生共唱《我快樂》
1、老師唱學生聽
2、學生跟老師一起唱
3、學生自己找朋友互相拍手唱
4、學生上臺表演
5、學生集體跟琴有表情演唱
五、小結評比
六、下課
【篇一】小學一年級上冊音樂教案
《小鳥，獅王》：
教學目標：
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應；
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學重點：
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學難點：
讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學課時：二課時。
教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。
教學過程：
第一課時
一、導入
師：同學們，你們都喜歡小動物嗎？那你們都說說自己喜歡什么小動物？（學生發(fā)言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做探險，你們注意呀，一路上會碰到很多動物，你們要仔細聽，猜猜是誰呀！好，下面我們唱著歌出發(fā)。
（1）演唱《兩只小耳朵》；
（2）律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細聽，第一個出場的是誰？
播放音樂，聽辯動物的聲音。（小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢）
3、說說你們都聽到了什么動物？用動作模仿。
4、小組比賽，看誰說的多。
5、師：小朋友，你們說說在這些動物中，誰的聲音大，誰的聲音小呀？（小鳥和獅子）
6、欣賞《小鳥》。
師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子？
三、課堂小結
第二課時
一、激趣導入
師：同學們，上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂，你們還記得嗎？你們說說看都有誰呀？（放音樂，說動物），今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰？
二、隨樂學唱
1、聽歌曲，找動物。
師：小朋友，你們仔細聽是誰來了？（小鳥，小兔，小雞）
2、模仿小動物。
師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔——跳小鳥——飛小雞————跑）
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師：請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作出來呀？
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師：小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧！
8、集體表演，評選出好的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師：剛才我們請了三個小動物，后面還有一些要出場，你們看是誰？（袋鼠，蝴蝶，小馬）你們能給他們編一個歌謠嗎？
（1）自由創(chuàng)編；
（2）小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚。
師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上，你們自己來演唱吧！
師：下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結
師：今天同學們請了很多小動物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。
【篇二】小學一年級上冊音樂教案
《劃船》：
教學目標：
1、學會《劃船》這首歌，并大膽自信地演唱；
2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受，并從中享受到音樂的樂趣。
教學重點：
學會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。
教學難點：
能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。
教學過程：
第一課時
一、導入：
同學們，你們喜歡去劃船嗎？今天我們就帶你們去公園玩，你們高興嗎？下面我們就和你們一起來比賽，每組都要參加看誰劃得快！
二、律動：《隨著琴聲動一動》
1、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷，到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨音樂出發(fā)吧！
2、一路上我們會遇到很多的朋友，你們要來模仿他們。
3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。
4、進行接力游戲。
5、請學生自己創(chuàng)編動作。
6、再來全體表現(xiàn)
三、學習新歌《劃船》
小朋友現(xiàn)在我們來到了公園，你們看湖面上有四只小船，你們來試一試我們首先來喊一下劃船令，我來喊，你們和。
1、歌詞教學：
師：劃船呀劃船呀生：劃呀
2、師生對答看那組回答得好。
3、分組接力賽，看誰接得好。
4、學習第二段歌詞
小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去，我們看誰劃得快好嗎？
5、分組接力賽，看誰接得好
6、小朋友念得真好，下節(jié)課我們就來唱好嗎？下課！
第二課時
一、導入：
師：同學們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的，下面我們就來開始吧，我來喊你們來和好嗎？
二、歌詞接龍：
1、第一段歌詞接龍。
要求學生加上自己的動作。
2、分小組接龍。
3、（出示比賽圖）剛才我們才劃過了小橋，下面我們還要劃到岸邊好嗎？
4、第二段歌詞接龍。
5、每組選出一個小組長上來帶領大家來比賽。
三、歌曲學唱
1、同學們，剛才我們劃了船很高興，下面我們來慶祝一下好嗎？
2、我們一起來唱好嗎？
3、隨樂演唱兩遍。
4、啟發(fā)學生加上自己的動作來表現(xiàn)。
5、全體演唱兩遍。
6、小朋友，下面我們就來劃船比賽，你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎？
7、學生自己商量討論。
8、上臺來表現(xiàn)自己的動作。
9、分小組比賽。
10、表揚總結。
四、評價表揚。
師：同學們，這節(jié)課我們的劃船比賽很成功，下面我們要來評選佳的小船手，學生提名表揚，發(fā)獎品，下節(jié)課我們還要來比賽，你們喜歡嗎？好我們下節(jié)課我們再見！
【篇三】小學一年級上冊音樂教案
《誰的歌兒多》：
教學目標：
1、使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；
2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；
3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；
4、運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。
教學重點及難點分析：
1、教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2、教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學過程：
一、組織教學：
師生問好
二、活動過程
1、教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3、要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。
4、老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6、內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。
三、活動評價
同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！
四、下課學生隨音樂出教室！
第二課時
教學過程：
一、組織教學：
1、學生隨音樂進教室
2、律動“飛機，火車，輪船”
3、師生問好
二、歌表演
師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》
1、請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福
2、請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3、照書上動作規(guī)范學生
快樂——拍手
著急——跺腳
幸?！募?BR> 三、節(jié)奏游戲
學生跟老師一起做
1、我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手
2、我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳
3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩
四、師生共唱《我快樂》
1、老師唱學生聽
2、學生跟老師一起唱
3、學生自己找朋友互相拍手唱
4、學生上臺表演
5、學生集體跟琴有表情演唱
五、小結評比
六、下課