《紀昌學(xué)射》告訴人們，學(xué)習(xí)要打好扎實的基礎(chǔ)；《扁鵲治病》告訴人們，要防微杜漸，善于聽取他人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想，以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》課文原文
扁鵲治病
有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”
過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。
十天后，扁鵲再來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出去。
又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”
五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。
______
本文根據(jù)《韓非子·喻老》相關(guān)內(nèi)容改寫。
紀昌學(xué)射
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。
開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
______
本文根據(jù)《列子·湯問》相關(guān)內(nèi)容改寫。
【篇二】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》練習(xí)題
第一課時
一、在加點字的正確讀音下面畫上“√”。
扎（zā zhā zhá?。┽?BR> 無能為（wéi wèi?。┝?BR> 百發(fā)百中（fā fà ）
骨（gǔ gū?。┧?BR> 即（jí jì?。┦?BR> 紀昌（jì jǐ?。?BR> 聚（jì jù?。┚珪?BR> 二、給“吊”字選擇正確的解釋。
A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思摇F體給予慰問
B.中國舊時錢幣單位
C.提取，收回
D.懸掛
1.這位老人不幸去世了，許多人前來吊喪。（ ?。?BR> 2.這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。（ ?。?BR> 3.他拿著一吊錢上街購置家用。（ ?。?BR> 4.如果不規(guī)范開車，你的駕照會有被吊銷的危險。（ ）
三、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
1.蔡桓侯（ ?。┎宦牨怡o的勸告，（ ）還在背后說扁鵲的壞話。
2.（ ?。┘o昌已經(jīng)取得了不小的成績，（ ?。╋w衛(wèi)還覺得他的眼力不行。
3.扁鵲告訴蔡桓侯，（ ?。┎袒负畹牟〔恢危ā。鷣碛亍?BR> 4.（ ?。┘o昌勤學(xué)苦練，（ ?。┧闪税侔l(fā)百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ?。┍怡o不逃往秦國，（ ?。┲尾涣怂牟 ?BR> 答案
一、zhā wéi f??；gǔ jí jì jù
二、1.A 2.D 3.B 4.C
三、1.不但……而且…… 2.雖然……但是…… 3.如果……就……
4.因為……所以…… 5.即使……也……
第二課時
一、你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1.《紀昌學(xué)射》這個故事說明了學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，練習(xí)基本功很重要。（ ）
2.《紀昌學(xué)射》這篇文章既是成語故事，又是寓言故事。（ ?。?BR> 3.《扁鵲治病》一文是按時間順序?qū)懙?。（ ?。?BR> 4.《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（ ?。?BR> 5.《紀昌學(xué)射》和《扁鵑治病》是兩則引人深思的童話故事。（ ?。?BR> 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.飛衛(wèi)告訴紀昌，要學(xué)會射箭，首先應(yīng)該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說明了紀昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認真，也說明了紀昌做事情有毅力和恒心。紀昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________和___________。
2.扁鵲第見到蔡桓侯，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態(tài)度是__________；過了十天告訴他，他的病在______________，
蔡桓侯聽了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到_____________，蔡桓侯聽了______________，扁鵲____________；又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因為蔡桓侯的病深入，醫(yī)生無能為力；后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，后發(fā)展到無藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。
三、紀昌成為百發(fā)百中的射箭能手，除了基本功扎實外，你認為還有什么原因？
答案
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
二、1.下功夫練眼力 盯織布機的踏板 盯虱子 開弓 射箭
2.皮膚 毫不在意；皮肉 裝作沒聽見 退了出去；腸胃 滿臉不高興 連忙退了出去；掉頭跑了 奇怪 脊髓 跑到秦國 輕 重 高超的醫(yī)術(shù)
三、還有他的細心和恒心。
【篇三】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》練習(xí)題
一、給下列字選擇正確讀音。
齊桓（huán héng?。┕?BR> 敷（fú fū?。┧?BR> 拴（shuān suān?。┳?BR> 骨髓（sǔi suǐ ）
二、指出下列句子中的通假字，并釋義。
1.扁鵲望桓侯而還走 ______通______，義為______。
2.火齊之所及也 ______通______，義為______。
3.湯熨之所及也 ______通______，義為______。
三、想一想，連一連。
《扁鵲治病》 西門豹 A.不畏強暴，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。
《紀昌學(xué)射》 蔡恒公 B.無論學(xué)什么，都要從基本功入手。
《西門豹》 飛衛(wèi) C.要善于聽取別人的正確意見。
四、課文整體梳理。
《扁鵲治病》是_______，扁鵲是_________時期的名醫(yī)，他_______次要給______________治病。
《紀昌學(xué)箭》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，______的紀昌，堪稱的______，本則寓言故事告訴我們______。
五、重點段落品析。
紀昌學(xué)箭
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。
開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西，看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
1.寫出詞語的近義詞。
牢牢—（ ?。?BR> 聚精會神—（ ）
2.依照詞語“百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫出兩個詞語。（ ?。ā 。?BR> 3.用文中的一個詞語來形容紀昌學(xué)射的過程，這個詞語是（ ?。?，跟這個詞意相反的詞語是（ ）。
4.飛衛(wèi)為什么先要紀昌練習(xí)眼力呢？
____________________
5.這則寓言給我們的啟發(fā)是什么？
____________________
六、讀《扁鵲治病》故事：小病不治加深，防微杜漸，這就是防——這就是這個小故事帶給我們的大道理。如果能穿越時空，你想對臨死之前的蔡桓侯說什么？
參考答案：
一、huán fū shuān suǐ
二、1.“還”通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn)的意思。
2.“齊”通“劑”；火劑湯。
3.“湯”通“燙”；用熱水焐。
三、《扁鵲治病》——蔡恒公——C
《紀昌學(xué)射》——飛衛(wèi)——B
《西門豹》——西門豹——A
四、寓言，戰(zhàn)國，三，蔡桓侯，好學(xué)；飛衛(wèi)；紀昌在飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。
五、1.牢記 目不轉(zhuǎn)睛
2.一心一意 一板一眼
3.持之以恒 半途而廢
4.因為做事要從基本功練起。
5.學(xué)習(xí)要持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)友所成。但學(xué)習(xí)也要采用科學(xué)的方法。
六、示例：蔡桓侯，雖然你是國君，扁鵲是那樣的醫(yī)生，你怎么把他當庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認為自己沒病呢？小病終于因沒有及時治療成了不治之癥，這都怪你自己??！我想你一定也在后悔吧！
【篇一】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》課文原文
扁鵲治病
有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”
過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。
十天后，扁鵲再來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出去。
又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”
五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。
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本文根據(jù)《韓非子·喻老》相關(guān)內(nèi)容改寫。
紀昌學(xué)射
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。
開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
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本文根據(jù)《列子·湯問》相關(guān)內(nèi)容改寫。
【篇二】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》練習(xí)題
第一課時
一、在加點字的正確讀音下面畫上“√”。
扎（zā zhā zhá?。┽?BR> 無能為（wéi wèi?。┝?BR> 百發(fā)百中（fā fà ）
骨（gǔ gū?。┧?BR> 即（jí jì?。┦?BR> 紀昌（jì jǐ?。?BR> 聚（jì jù?。┚珪?BR> 二、給“吊”字選擇正確的解釋。
A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思摇F體給予慰問
B.中國舊時錢幣單位
C.提取，收回
D.懸掛
1.這位老人不幸去世了，許多人前來吊喪。（ ?。?BR> 2.這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。（ ?。?BR> 3.他拿著一吊錢上街購置家用。（ ?。?BR> 4.如果不規(guī)范開車，你的駕照會有被吊銷的危險。（ ）
三、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
1.蔡桓侯（ ?。┎宦牨怡o的勸告，（ ）還在背后說扁鵲的壞話。
2.（ ?。┘o昌已經(jīng)取得了不小的成績，（ ?。╋w衛(wèi)還覺得他的眼力不行。
3.扁鵲告訴蔡桓侯，（ ?。┎袒负畹牟〔恢危ā。鷣碛亍?BR> 4.（ ?。┘o昌勤學(xué)苦練，（ ?。┧闪税侔l(fā)百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ?。┍怡o不逃往秦國，（ ?。┲尾涣怂牟 ?BR> 答案
一、zhā wéi f??；gǔ jí jì jù
二、1.A 2.D 3.B 4.C
三、1.不但……而且…… 2.雖然……但是…… 3.如果……就……
4.因為……所以…… 5.即使……也……
第二課時
一、你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1.《紀昌學(xué)射》這個故事說明了學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，練習(xí)基本功很重要。（ ）
2.《紀昌學(xué)射》這篇文章既是成語故事，又是寓言故事。（ ?。?BR> 3.《扁鵲治病》一文是按時間順序?qū)懙?。（ ?。?BR> 4.《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（ ?。?BR> 5.《紀昌學(xué)射》和《扁鵑治病》是兩則引人深思的童話故事。（ ?。?BR> 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.飛衛(wèi)告訴紀昌，要學(xué)會射箭，首先應(yīng)該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說明了紀昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認真，也說明了紀昌做事情有毅力和恒心。紀昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________和___________。
2.扁鵲第見到蔡桓侯，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態(tài)度是__________；過了十天告訴他，他的病在______________，
蔡桓侯聽了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到_____________，蔡桓侯聽了______________，扁鵲____________；又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因為蔡桓侯的病深入，醫(yī)生無能為力；后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，后發(fā)展到無藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。
三、紀昌成為百發(fā)百中的射箭能手，除了基本功扎實外，你認為還有什么原因？
答案
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
二、1.下功夫練眼力 盯織布機的踏板 盯虱子 開弓 射箭
2.皮膚 毫不在意；皮肉 裝作沒聽見 退了出去；腸胃 滿臉不高興 連忙退了出去；掉頭跑了 奇怪 脊髓 跑到秦國 輕 重 高超的醫(yī)術(shù)
三、還有他的細心和恒心。
【篇三】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》練習(xí)題
一、給下列字選擇正確讀音。
齊桓（huán héng?。┕?BR> 敷（fú fū?。┧?BR> 拴（shuān suān?。┳?BR> 骨髓（sǔi suǐ ）
二、指出下列句子中的通假字，并釋義。
1.扁鵲望桓侯而還走 ______通______，義為______。
2.火齊之所及也 ______通______，義為______。
3.湯熨之所及也 ______通______，義為______。
三、想一想，連一連。
《扁鵲治病》 西門豹 A.不畏強暴，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。
《紀昌學(xué)射》 蔡恒公 B.無論學(xué)什么，都要從基本功入手。
《西門豹》 飛衛(wèi) C.要善于聽取別人的正確意見。
四、課文整體梳理。
《扁鵲治病》是_______，扁鵲是_________時期的名醫(yī)，他_______次要給______________治病。
《紀昌學(xué)箭》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，______的紀昌，堪稱的______，本則寓言故事告訴我們______。
五、重點段落品析。
紀昌學(xué)箭
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。
開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西，看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
1.寫出詞語的近義詞。
牢牢—（ ?。?BR> 聚精會神—（ ）
2.依照詞語“百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫出兩個詞語。（ ?。ā 。?BR> 3.用文中的一個詞語來形容紀昌學(xué)射的過程，這個詞語是（ ?。?，跟這個詞意相反的詞語是（ ）。
4.飛衛(wèi)為什么先要紀昌練習(xí)眼力呢？
____________________
5.這則寓言給我們的啟發(fā)是什么？
____________________
六、讀《扁鵲治病》故事：小病不治加深，防微杜漸，這就是防——這就是這個小故事帶給我們的大道理。如果能穿越時空，你想對臨死之前的蔡桓侯說什么？
參考答案：
一、huán fū shuān suǐ
二、1.“還”通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn)的意思。
2.“齊”通“劑”；火劑湯。
3.“湯”通“燙”；用熱水焐。
三、《扁鵲治病》——蔡恒公——C
《紀昌學(xué)射》——飛衛(wèi)——B
《西門豹》——西門豹——A
四、寓言，戰(zhàn)國，三，蔡桓侯，好學(xué)；飛衛(wèi)；紀昌在飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。
五、1.牢記 目不轉(zhuǎn)睛
2.一心一意 一板一眼
3.持之以恒 半途而廢
4.因為做事要從基本功練起。
5.學(xué)習(xí)要持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)友所成。但學(xué)習(xí)也要采用科學(xué)的方法。
六、示例：蔡桓侯，雖然你是國君，扁鵲是那樣的醫(yī)生，你怎么把他當庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認為自己沒病呢？小病終于因沒有及時治療成了不治之癥，這都怪你自己??！我想你一定也在后悔吧！