寫人作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風等特點。以下是整理的《小學三年級描寫人物的作文300字八篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級描寫人物的作文300字
奶奶已經(jīng)六十多歲了，她本來是不會織毛衣的?？墒且驗槲艺f過我一位同學的奶奶經(jīng)常給她織毛衣。所以奶奶就向媽媽請教讓媽媽教她織毛衣。奶奶的悟性很高，很快就學會了織毛衣。從那以后，我的毛衣都由奶奶一手包辦。
我不小心把門口茶幾上的一個小茶杯給碰掉了。茶杯掉在地上，發(fā)出清脆的破裂聲。奶奶扭頭看見了我。我尷尬的笑了笑，躬下身子去撿那地上的碎片，一個不留神杯子的碎片就把我的手劃了一個大口子。奶奶趕緊從床上跳下來，赤腳走到了我的身邊，緊緊地抓起我的手查看傷勢，又赤腳跑著拿創(chuàng)可貼幫我處理傷口。
當我低下頭時，我發(fā)現(xiàn)了地上斑斑的血跡，一個鋒利的玻璃片扎進了奶奶的腳里，可是奶奶為了我，全然沒有感覺到疼痛。那一刻心中似有一股溫泉流過，我流淚了。
奶奶已經(jīng)六十多歲了，她本來是不會織毛衣的。可是因為我說過我一位同學的奶奶經(jīng)常給她織毛衣。所以奶奶就向媽媽請教讓媽媽教她織毛衣。奶奶的悟性很高，很快就學會了織毛衣。從那以后，我的毛衣都由奶奶一手包辦。
我不小心把門口茶幾上的一個小茶杯給碰掉了。茶杯掉在地上，發(fā)出清脆的破裂聲。奶奶扭頭看見了我。我尷尬的笑了笑，躬下身子去撿那地上的碎片，一個不留神杯子的碎片就把我的手劃了一個大口子。奶奶趕緊從床上跳下來，赤腳走到了我的身邊，緊緊地抓起我的手查看傷勢，又赤腳跑著拿創(chuàng)可貼幫我處理傷口。
當我低下頭時，我發(fā)現(xiàn)了地上斑斑的血跡，一個鋒利的玻璃片扎進了奶奶的腳里，可是奶奶為了我，全然沒有感覺到疼痛。那一刻心中似有一股溫泉流過，我流淚了?！?BR> 【篇二】小學三年級描寫人物的作文300字
我的媽媽是一位老師，她長得可漂亮了。媽媽喜歡梳妝打扮，愛穿紅色的連衣裙，就像“玫瑰仙女”般美麗。
媽媽披著一頭烏黑的齊肩卷發(fā)，圓圓的臉頰，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得特別有學問，她笑起來美極了。
我的媽媽會“百變”：發(fā)怒時，媽媽像只兇猛的“大老虎”，沖我又吼又叫，好嚇人呀！開心時，媽媽像只快樂的“小兔子”，和我一起又蹦又跳，好幸福呀！嚴厲時，媽媽像位“指揮家”，對我的作業(yè)指指點點，好煩吶！害怕時，媽媽像只“小老鼠”，躲在爸爸身后不敢出來，好可笑哦！思考時，媽媽像只聰明的“狐貍”，腦袋里冒不完的奇思妙想，好聰明！激動時……
我的媽媽厲害吧？你是不是也想有一個“百變”的媽媽呢？小朋友，你的媽媽也很特別哦，快去仔細觀察觀察吧！
【篇三】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個不愛寫作業(yè)的妹妹，有時候臨上學才能寫完作業(yè)。
她長著一頭長頭發(fā)，小小的眼睛、大大的耳朵、尖尖的鼻子。臉非常的圓，笑起來就會出現(xiàn)兩個小酒窩兒，真像一朵紅山茶。
有媽媽對她說：“快點寫作業(yè)去?！泵妹谜f：“不，除非給我買玩具！”“不行！”媽媽生氣地說?！安毁I就不寫?！泵妹煤吡艘宦?。媽媽聽了之后就不管了，“你自己看著辦吧，寫不好老師處罰你！”爺爺過來了，問：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了爺爺，爺爺聽了，就對妹妹說：“你不寫作業(yè)就不買玩具，寫了才買。”妹妹只好寫作業(yè)去了。我就覺得爺爺太聰明了，有辦法對付妹妹！
還有下午，媽媽讓妹妹寫作業(yè)，可妹妹只寫了一會就去睡覺了。媽媽喊了她好幾次，她都說：“我困了，眼睛都睜不開了！”媽媽也沒辦法了，只好由他去。我想：妹妹又要在學校門口站著寫作業(yè)了。已經(jīng)記不清有多少次了，早點寫完就不用在學校門口站著邊哭邊寫，不嫌這樣丟人嗎？
這就是我不喜歡寫作業(yè)的妹妹。
【篇四】小學三年級描寫人物的作文300字
我身邊有很多人，有醫(yī)生，有警察，還有老師，但至今令我難忘的是一位奶奶，因為她是位溫柔的店長。
她長著黑黑的眼睛，像兩顆黑寶石，白白的頭發(fā)像雪白雪白的棉花，臉上有很多很多皺紋，雖然她老了，但我相信她的溫柔永遠不會老的。
又，我和我的媽媽走在上學的路上，突然，我發(fā)現(xiàn)自己沒帶紅領巾，我頓時驚慌失措，大叫一聲：“不好！我忘帶紅領巾了！”媽媽聽了，趕緊停下車來。正當我不知道該怎么辦的時候，一位老奶奶走了過來，把紅領巾遞給了我，媽媽看見了，忙在身上掏錢，可是一元錢也沒有找到。我對奶奶說：“下次再給您錢吧！”可是她說：“沒關系的，小孩著急，趕緊去吧！”我們聽了，不禁松了口氣，終于可以放心地去上學了！
我真想對老奶奶說：“您真樂于助人，我衷心地對您說聲謝謝！”
【篇五】小學三年級描寫人物的作文300字
我們班有一位心靈手巧的手工大王，她就是我的好朋友——包詩媛。
包詩媛特別擅長折紙。有，我去她家玩，她興沖沖地說自己又學會了一種新的折紙，叫“心花怒放”，我興致勃勃地說：“太好了，那你快教我吧！”包詩媛一口答應。
她拿來一張粉色的紙，我拿了一張淡紫色的；包詩媛一步一步教，我一步一步學。一開始很順利，因為都是折紙的基本步驟，十分簡單。但到后面就越來越難，我越來越吃力，看到包詩媛那么輕松自如，我羨慕不已。后一步，實在是太難了！我試了幾次都沒成功。
“太難了！”我手往桌子上一拍，心里憋著一股怒氣。只見包詩媛抿嘴一笑，拿起我的半成品，輕巧地撥弄了幾下，像變戲法似的就完成了。“太神奇了！”我嘖嘖贊嘆?！捌鋵崨]有什么難的，熟能生巧，多練幾次就好了。”包詩媛一邊說，一邊把我的“心花怒放”變回了半成品的樣子，“來，我來教你?！苯?jīng)過包詩媛的指導，我明白了要點，終于折出了一個大愛心，中間包著一個小愛心，我親手做出了“心花怒放”！
這個折紙正如我的心情：心花怒放！
包詩媛真是一個名副其實的“手工大王”！
【篇六】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個好同桌，他有一頭烏黑的短發(fā)，水汪汪的大眼睛下面有一個大鼻子。他有一張黑黑的臉，上面還隱約可以看到一些雀斑。
一天，我去上學，發(fā)現(xiàn)沒帶筆盒，我急忙跑回家拿筆盒。到了學校，老師讓我們先練一下字，我打開筆盒一看，里面沒有一支筆，同桌看到了，就說我粗心，但是他邊說邊從筆盒里拿出一支筆，他說：“這支筆送給你，下一定要帶筆，不要再讓我送筆給你?！蔽罩偷墓P，感覺好舒服。他就是我的好同桌，魏靖明。
他的臉上經(jīng)常有著開心的笑容，他就像是一個“開心果”，他還經(jīng)常講好笑的話給我聽，把我逗得哈哈大笑。
那小子真好，他樂于助人；那小子真好，他勤奮好學；那小子真好，他勤勞能干；那小子真好，他是我要好的同桌。
我希望你們身邊也有這種好同學。
【篇七】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個同學，他身材略矮，五官端正，他非常熱愛足球，足球踢得也是一級棒，是個“瘋狂”的足球小子。
有一天，我和包括他在內(nèi)的幾個同學去體育館踢足球，我和他分在一個組里。比賽開始了，由我開球，當我被另一隊的隊員擋住的時候，他在旁邊大聲地喊：“傳球，傳給我，快傳給我！”我馬上把球傳給他，只見他左躲右閃，彎腰過人，向敵方球門踢了一個漂亮的高球，足球在空中劃出了一道完美的弧線直入球門，奪得了寶貴的一分。我們隊的隊員都歡呼了。第二輪由對方開球，他用迅雷不及掩耳之勢的速度沖向對方帶球的人，截下對方的球，越過好幾個對手，沖到球門前，射門！球進了！又經(jīng)過幾個來回，雙方比分竟打平了，他帶球來到球門前，射出決定性的一球，雙方隊員屏住呼吸，世界仿佛在那一刻凝固了，抬腳，射門，球像一顆流星飛向球門，“萬歲！太棒了！”這是我們隊所有隊員的歡呼聲！
我的同學，他真是個了不起的足球小子。
【篇八】小學三年級描寫人物的作文300字
我是一個活潑可愛的男孩。我留著小平頭，我的臉蛋尖尖的，像一顆瓜子，我的瓜子臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。
我是一個樂于助人的小男孩，有我的同桌有一道非常困難的題目不會做，我主動過去教他，他會了知后對我說：“謝謝你?！币痪洹爸x謝你”讓我心里喜滋滋的，后，我就坐到我的椅子上寫著自己的作業(yè)了。
我喜歡寫毛筆字，因為它能提高我寫字的水平。星期天早晨，我刷了牙，洗了臉，穿了衣服，迫不及待地去上課，老師專心地教我寫毛筆字，我專心地學著老師的樣子一起寫，我回家刻苦練習，爸爸夸我：“你真棒！”
這就是樂于助人的我。
【篇一】小學三年級描寫人物的作文300字
奶奶已經(jīng)六十多歲了，她本來是不會織毛衣的?？墒且驗槲艺f過我一位同學的奶奶經(jīng)常給她織毛衣。所以奶奶就向媽媽請教讓媽媽教她織毛衣。奶奶的悟性很高，很快就學會了織毛衣。從那以后，我的毛衣都由奶奶一手包辦。
我不小心把門口茶幾上的一個小茶杯給碰掉了。茶杯掉在地上，發(fā)出清脆的破裂聲。奶奶扭頭看見了我。我尷尬的笑了笑，躬下身子去撿那地上的碎片，一個不留神杯子的碎片就把我的手劃了一個大口子。奶奶趕緊從床上跳下來，赤腳走到了我的身邊，緊緊地抓起我的手查看傷勢，又赤腳跑著拿創(chuàng)可貼幫我處理傷口。
當我低下頭時，我發(fā)現(xiàn)了地上斑斑的血跡，一個鋒利的玻璃片扎進了奶奶的腳里，可是奶奶為了我，全然沒有感覺到疼痛。那一刻心中似有一股溫泉流過，我流淚了。
奶奶已經(jīng)六十多歲了，她本來是不會織毛衣的。可是因為我說過我一位同學的奶奶經(jīng)常給她織毛衣。所以奶奶就向媽媽請教讓媽媽教她織毛衣。奶奶的悟性很高，很快就學會了織毛衣。從那以后，我的毛衣都由奶奶一手包辦。
我不小心把門口茶幾上的一個小茶杯給碰掉了。茶杯掉在地上，發(fā)出清脆的破裂聲。奶奶扭頭看見了我。我尷尬的笑了笑，躬下身子去撿那地上的碎片，一個不留神杯子的碎片就把我的手劃了一個大口子。奶奶趕緊從床上跳下來，赤腳走到了我的身邊，緊緊地抓起我的手查看傷勢，又赤腳跑著拿創(chuàng)可貼幫我處理傷口。
當我低下頭時，我發(fā)現(xiàn)了地上斑斑的血跡，一個鋒利的玻璃片扎進了奶奶的腳里，可是奶奶為了我，全然沒有感覺到疼痛。那一刻心中似有一股溫泉流過，我流淚了?！?BR> 【篇二】小學三年級描寫人物的作文300字
我的媽媽是一位老師，她長得可漂亮了。媽媽喜歡梳妝打扮，愛穿紅色的連衣裙，就像“玫瑰仙女”般美麗。
媽媽披著一頭烏黑的齊肩卷發(fā)，圓圓的臉頰，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得特別有學問，她笑起來美極了。
我的媽媽會“百變”：發(fā)怒時，媽媽像只兇猛的“大老虎”，沖我又吼又叫，好嚇人呀！開心時，媽媽像只快樂的“小兔子”，和我一起又蹦又跳，好幸福呀！嚴厲時，媽媽像位“指揮家”，對我的作業(yè)指指點點，好煩吶！害怕時，媽媽像只“小老鼠”，躲在爸爸身后不敢出來，好可笑哦！思考時，媽媽像只聰明的“狐貍”，腦袋里冒不完的奇思妙想，好聰明！激動時……
我的媽媽厲害吧？你是不是也想有一個“百變”的媽媽呢？小朋友，你的媽媽也很特別哦，快去仔細觀察觀察吧！
【篇三】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個不愛寫作業(yè)的妹妹，有時候臨上學才能寫完作業(yè)。
她長著一頭長頭發(fā)，小小的眼睛、大大的耳朵、尖尖的鼻子。臉非常的圓，笑起來就會出現(xiàn)兩個小酒窩兒，真像一朵紅山茶。
有媽媽對她說：“快點寫作業(yè)去?！泵妹谜f：“不，除非給我買玩具！”“不行！”媽媽生氣地說?！安毁I就不寫?！泵妹煤吡艘宦?。媽媽聽了之后就不管了，“你自己看著辦吧，寫不好老師處罰你！”爺爺過來了，問：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了爺爺，爺爺聽了，就對妹妹說：“你不寫作業(yè)就不買玩具，寫了才買。”妹妹只好寫作業(yè)去了。我就覺得爺爺太聰明了，有辦法對付妹妹！
還有下午，媽媽讓妹妹寫作業(yè)，可妹妹只寫了一會就去睡覺了。媽媽喊了她好幾次，她都說：“我困了，眼睛都睜不開了！”媽媽也沒辦法了，只好由他去。我想：妹妹又要在學校門口站著寫作業(yè)了。已經(jīng)記不清有多少次了，早點寫完就不用在學校門口站著邊哭邊寫，不嫌這樣丟人嗎？
這就是我不喜歡寫作業(yè)的妹妹。
【篇四】小學三年級描寫人物的作文300字
我身邊有很多人，有醫(yī)生，有警察，還有老師，但至今令我難忘的是一位奶奶，因為她是位溫柔的店長。
她長著黑黑的眼睛，像兩顆黑寶石，白白的頭發(fā)像雪白雪白的棉花，臉上有很多很多皺紋，雖然她老了，但我相信她的溫柔永遠不會老的。
又，我和我的媽媽走在上學的路上，突然，我發(fā)現(xiàn)自己沒帶紅領巾，我頓時驚慌失措，大叫一聲：“不好！我忘帶紅領巾了！”媽媽聽了，趕緊停下車來。正當我不知道該怎么辦的時候，一位老奶奶走了過來，把紅領巾遞給了我，媽媽看見了，忙在身上掏錢，可是一元錢也沒有找到。我對奶奶說：“下次再給您錢吧！”可是她說：“沒關系的，小孩著急，趕緊去吧！”我們聽了，不禁松了口氣，終于可以放心地去上學了！
我真想對老奶奶說：“您真樂于助人，我衷心地對您說聲謝謝！”
【篇五】小學三年級描寫人物的作文300字
我們班有一位心靈手巧的手工大王，她就是我的好朋友——包詩媛。
包詩媛特別擅長折紙。有，我去她家玩，她興沖沖地說自己又學會了一種新的折紙，叫“心花怒放”，我興致勃勃地說：“太好了，那你快教我吧！”包詩媛一口答應。
她拿來一張粉色的紙，我拿了一張淡紫色的；包詩媛一步一步教，我一步一步學。一開始很順利，因為都是折紙的基本步驟，十分簡單。但到后面就越來越難，我越來越吃力，看到包詩媛那么輕松自如，我羨慕不已。后一步，實在是太難了！我試了幾次都沒成功。
“太難了！”我手往桌子上一拍，心里憋著一股怒氣。只見包詩媛抿嘴一笑，拿起我的半成品，輕巧地撥弄了幾下，像變戲法似的就完成了。“太神奇了！”我嘖嘖贊嘆?！捌鋵崨]有什么難的，熟能生巧，多練幾次就好了。”包詩媛一邊說，一邊把我的“心花怒放”變回了半成品的樣子，“來，我來教你?！苯?jīng)過包詩媛的指導，我明白了要點，終于折出了一個大愛心，中間包著一個小愛心，我親手做出了“心花怒放”！
這個折紙正如我的心情：心花怒放！
包詩媛真是一個名副其實的“手工大王”！
【篇六】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個好同桌，他有一頭烏黑的短發(fā)，水汪汪的大眼睛下面有一個大鼻子。他有一張黑黑的臉，上面還隱約可以看到一些雀斑。
一天，我去上學，發(fā)現(xiàn)沒帶筆盒，我急忙跑回家拿筆盒。到了學校，老師讓我們先練一下字，我打開筆盒一看，里面沒有一支筆，同桌看到了，就說我粗心，但是他邊說邊從筆盒里拿出一支筆，他說：“這支筆送給你，下一定要帶筆，不要再讓我送筆給你?！蔽罩偷墓P，感覺好舒服。他就是我的好同桌，魏靖明。
他的臉上經(jīng)常有著開心的笑容，他就像是一個“開心果”，他還經(jīng)常講好笑的話給我聽，把我逗得哈哈大笑。
那小子真好，他樂于助人；那小子真好，他勤奮好學；那小子真好，他勤勞能干；那小子真好，他是我要好的同桌。
我希望你們身邊也有這種好同學。
【篇七】小學三年級描寫人物的作文300字
我有一個同學，他身材略矮，五官端正，他非常熱愛足球，足球踢得也是一級棒，是個“瘋狂”的足球小子。
有一天，我和包括他在內(nèi)的幾個同學去體育館踢足球，我和他分在一個組里。比賽開始了，由我開球，當我被另一隊的隊員擋住的時候，他在旁邊大聲地喊：“傳球，傳給我，快傳給我！”我馬上把球傳給他，只見他左躲右閃，彎腰過人，向敵方球門踢了一個漂亮的高球，足球在空中劃出了一道完美的弧線直入球門，奪得了寶貴的一分。我們隊的隊員都歡呼了。第二輪由對方開球，他用迅雷不及掩耳之勢的速度沖向對方帶球的人，截下對方的球，越過好幾個對手，沖到球門前，射門！球進了！又經(jīng)過幾個來回，雙方比分竟打平了，他帶球來到球門前，射出決定性的一球，雙方隊員屏住呼吸，世界仿佛在那一刻凝固了，抬腳，射門，球像一顆流星飛向球門，“萬歲！太棒了！”這是我們隊所有隊員的歡呼聲！
我的同學，他真是個了不起的足球小子。
【篇八】小學三年級描寫人物的作文300字
我是一個活潑可愛的男孩。我留著小平頭，我的臉蛋尖尖的，像一顆瓜子，我的瓜子臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。
我是一個樂于助人的小男孩，有我的同桌有一道非常困難的題目不會做，我主動過去教他，他會了知后對我說：“謝謝你?！币痪洹爸x謝你”讓我心里喜滋滋的，后，我就坐到我的椅子上寫著自己的作業(yè)了。
我喜歡寫毛筆字，因為它能提高我寫字的水平。星期天早晨，我刷了牙，洗了臉，穿了衣服，迫不及待地去上課，老師專心地教我寫毛筆字，我專心地學著老師的樣子一起寫，我回家刻苦練習，爸爸夸我：“你真棒！”
這就是樂于助人的我。