近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演"陌生人來(lái)了"。
情景（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告訴明明："我是你 媽媽的朋友，你 媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。"
情景（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣："小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你 媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。"
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你 媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……"
1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？
2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)："阿姨，我不吃巧克力。"
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？
2.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。
3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題
1.小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?
2.遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢?今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來(lái)聽一聽故事里面是怎么說(shuō)的吧!
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容
1.出示封面，帶著問題欣賞故事：陌生人在哪里?他做了些什么?
2.欣賞故事一半(至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”)
提問：
(1)這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?
(2)如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢?(個(gè)別回答，互相交流)
3.陌生叔叔到底是誰(shuí)?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒想的呢?我們一起接著欣賞故事。
4.欣賞故事剩余部分。
提問：
(1)陌生人到底是誰(shuí)?
(2)這位叔叔是壞人嗎?原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的
5.你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?
6.教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧(回想故事內(nèi)容，及時(shí)鞏固)
三、拓展部分
1.在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決?
(1)如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦?
(2)如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦?
(3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識(shí)的人?不認(rèn)識(shí)的人?到底應(yīng)該相信誰(shuí)?
2.分組交流，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。
3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。
3.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話，更不跟陌生人走。
2．了解一些求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．掛圖三張，故事《聰明的明明》。
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖講述
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人”通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)
師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)
師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?
三、討論求救方法
1．教師告訴幼兒，沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2．討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
4.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
5.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件出示情境表演
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō)，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié)：
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)
1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你 媽媽有事讓我來(lái)接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說(shuō)?怎么做?
2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么?
通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有迷 藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。
1.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演"陌生人來(lái)了"。
情景（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告訴明明："我是你 媽媽的朋友，你 媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。"
情景（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣："小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你 媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。"
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你 媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……"
1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？
2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)："阿姨，我不吃巧克力。"
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？
2.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。
3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題
1.小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?
2.遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢?今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來(lái)聽一聽故事里面是怎么說(shuō)的吧!
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容
1.出示封面，帶著問題欣賞故事：陌生人在哪里?他做了些什么?
2.欣賞故事一半(至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”)
提問：
(1)這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?
(2)如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢?(個(gè)別回答，互相交流)
3.陌生叔叔到底是誰(shuí)?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒想的呢?我們一起接著欣賞故事。
4.欣賞故事剩余部分。
提問：
(1)陌生人到底是誰(shuí)?
(2)這位叔叔是壞人嗎?原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的
5.你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?
6.教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧(回想故事內(nèi)容，及時(shí)鞏固)
三、拓展部分
1.在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決?
(1)如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦?
(2)如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦?
(3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識(shí)的人?不認(rèn)識(shí)的人?到底應(yīng)該相信誰(shuí)?
2.分組交流，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。
3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。
3.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話，更不跟陌生人走。
2．了解一些求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．掛圖三張，故事《聰明的明明》。
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖講述
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人”通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)
師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)
師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?
三、討論求救方法
1．教師告訴幼兒，沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2．討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
4.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
5.幼兒園安全教育教案：不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件出示情境表演
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō)，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié)：
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)
1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你 媽媽有事讓我來(lái)接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說(shuō)?怎么做?
2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么?
通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有迷 藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。