語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。以下是整理的小學(xué)一年級語文《比一比》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
    1.小學(xué)一年級語文《比一比》原文
    huángniú　　huāmāo　　yāzixi　　ǎoniǎo
    黃?！　　　』ㄘ垺　▲喿印　⌒▲B
    xìngzi　　táozi　　píngguǒ　　hóngzǎo
    杏子　　　桃子　　蘋果　　紅棗
    yí gè dà yí gè xiǎo
    一個大，一個小，
    yì tóu huáng niú yì zhī māo
    一頭黃牛一只貓。
    yì biān duō yì biān shǎo
    一邊多，一邊少，
    yì qún yā zi yì zhī niǎo
    一群鴨子一只鳥。
    yí gè dà yí gè xiǎo
    一個大，一個小，
    yí gè píng guǒ yì kē zǎo
    一個蘋果一顆棗。
    yì biān duō yì biān shǎo
    一邊多，一邊少，
    yì duī xìng zi yí gèt áo
    一堆杏子一個桃。
    2.小學(xué)一年級語文《比一比》教案
    教學(xué)目標：
    1．認識12個生字，會寫"牛、羊、小、少"4個字。認識l個筆畫和l個偏旁"土"。掌握"多——少""大-——小"兩組反義詞。理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。
    2．通過圖文對照認識八個詞語；理解黃牛和帽、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會語言的節(jié)奏美。
    3．能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。
    重點、難點：
    理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。
    教學(xué)時間：2課時
    第1課時
    課時目標：
    1．認識12個生字。
    2．會寫"牛、羊、小、少"4個字。
    重點、難點：識字、寫字
    教學(xué)過程：
    一、看圖識詞
    1．看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物植物？
    2．詞卡與實物對應(yīng)。
    學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動物或植物旁邊。
    當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些音節(jié)、詞語。
    3．認讀帶拼音的詞語。
    先請個別學(xué)生認讀，再全班跟讀，后開火車讀。
    4．出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認讀。
    二、學(xué)習(xí)韻文
    師：有人啊，把這幅圖寫成了一首很美的詩，
    1．自己讀韻文。
    2．小組合作學(xué)習(xí)
    比一比，認識量詞。
    圖上的杏子和桃子有多少？
    杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？
    圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準確介紹一下？
    提出疑問，開展互相解疑的活動。
    3．相機引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。
    三、鞏固記憶生字
    1．學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。
    2．選擇生字進行組詞、說句的練習(xí)。
    四、指導(dǎo)書寫
    1．出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。
    課件演示"牛、羊"的筆畫順序。學(xué)生試寫一個。
    2．出示"小、少"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。然后跟老師一起書空，認識新筆畫-豎鉤。
    3．教師范寫"小、少"，學(xué)生仿寫一個。
    第2課時
    課時目標：
    1．理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。
    2．積累反義詞。
    3．正確、流利地朗讀課文。
    重點：正確、流利地朗讀課文。
    難點：理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。
    二、正確、流利地朗讀課文。
    1．組內(nèi)自由讀
    2．指名讀。理解反義詞。大————小　　多——-少
    3．齊讀。
    三、擴展延伸
    1．根據(jù)學(xué)生的回答，相機引導(dǎo)準確使用“顆、群、堆”三個量詞。
    （1）數(shù)棗的時候可以一顆一顆地數(shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)？
    你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時候，這些東西有什么相同的地方？
    （2）數(shù)鴨子用“群”，在哪些時候還可以用上“群”？
    用“群”數(shù)，告訴我們什么？
    （3）數(shù)杏子時用“堆”，在哪些時候也可以一堆一堆數(shù)？
    用“堆”數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    如果老師把“堆”換成“群”，行嗎？為什么？
    2．老師出示一些物品，學(xué)生說一說。
    一朵花　　一本書　　一件衣服　　一雙鞋　　一把扇子　　一輛汽車　　一塊西瓜
    一個杯子　　一雙手　　一臺電視機　　一幅圖　　一座房子　　一臺電腦　　一雙筷子
    一張桌子　　一座橋　　一列火車　　一架飛機　　一排椅子　　一篇文章　　一本書
    一杯水　　一枝筆　　一份報紙　　一扇窗戶　　一棵樹　　一把剪刀　　一個書包
    一條繩子　　一串香蕉
    3．學(xué)生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。
    4．創(chuàng)編兒歌。
    5．做游戲-找朋友。
    將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。
    四、比一比誰說得多
    回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準。
    五、積累反義詞
    我們學(xué)過哪些反義詞？誰會說？
    大——小　　多——少　　黑——白　　上——下　　天——地　　有——無
    來——去　　前——后　　左——右　　哭——笑　　南——北　　東——西
    高——低　　高——矮　　開——關(guān)
    3.小學(xué)一年級語文《比一比》教學(xué)反思
    在看到識字二的第一篇韻文——《比一比》時，我初步設(shè)想借助課本插圖帶領(lǐng)學(xué)生在“比中學(xué)，學(xué)中比”，收到了意想不到的效果
    1、借助課本插圖，明確比什么。
    課上，引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，然后引導(dǎo)學(xué)生交流：樹下的黃牛、花貓可以從哪一方面進行比較？桌上的桃子和杏子可以怎么比較？再來看看蘋果和棗，鴨子和小鳥，又是分別從哪一方面進行比較的？學(xué)生通過觀察得出：圖上的事物可以比較大小、比較多少?！岸嗌儆质窃趺催M行比較的呢？”引出量詞“群”、“堆”，結(jié)合圖片理解“群”、“堆”的內(nèi)涵。
    2、賽讀，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
    韻文是非常有意思的，雖然只有四句話，但因為學(xué)生初次接觸量詞，所以朗讀指導(dǎo)必須到位。為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，我鼓勵學(xué)生：“我們也可以比一比，比什么呢？比一比，誰讀得準確，記得牢？”學(xué)生一聽要比賽，個個卯足了勁，“怎么比？”有的說跟同桌比，有的說小組比，有的說男女生比，采取孩子們的意見，在相互比較中學(xué)生熟讀韻文，記住了“個、頭、只、群、堆”等量詞。
    3、出示量詞歌，鞏固延伸。
    在充分朗讀的基礎(chǔ)上，又為學(xué)生補充了量詞歌，增加學(xué)生對量詞的感性認識：
    一頭牛，兩匹馬，
    三條魚，四只鴨，
    五本書，六枝筆，
    七棵果樹八朵花，
    九架飛機十輛車，
    用錯量詞出笑話。