人生道路上總會(huì)有許多的難題，就像道路上橫生的枝丫，只有利索地?fù)]刀斬?cái)嗖拍苁沟缆窌惩o(wú)阻，只有克服了困難，成功才會(huì)向我們展開(kāi)寬厚的懷抱。《七年級(jí)寫人生道路的作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
    【篇一】七年級(jí)寫人生道路的作文600字
    高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。書是精神的糧食。
    閱讀，像干旱中的一滴甘露，像雨后彩虹，像鳥(niǎo)兒飛行的翅膀。有了閱讀，生活更加精彩。有了閱讀，生活更加輕松。
    《我的名偵探柯南珍藏檔案，動(dòng)漫勵(lì)志館》是我喜歡的書。他使我懂得了法律的公正，正義與邪惡的斗爭(zhēng)。
    我們也許永遠(yuǎn)也趕不上工藤新一(柯南)的推理和足球天賦。但是，我們可以像他一樣正義、勇敢、善良……在同伴遇到危險(xiǎn)時(shí)絕不會(huì)丟下他不管，一個(gè)人逃跑。在邪惡壓頂時(shí)決不屈服，就算只有一絲希望也要去拼搏!
    《名偵探柯南》讓我們看到的不僅僅只是簡(jiǎn)單的推理。正義與邪惡的較量，友情與親情的交匯，法律的公正，團(tuán)隊(duì)的合作，人們心中對(duì)美好世界的追求……無(wú)論局面多么復(fù)雜，多么危險(xiǎn)，前景如何黑暗，柯南總是沒(méi)有放棄希望，始終堅(jiān)持著他的努力——找到真相，鏟除黑暗?！罢嫦嘤肋h(yuǎn)只有一個(gè)!”柯南用他們的故事教會(huì)我關(guān)于生命、正義、勇敢、信念、夢(mèng)想的那些事情……
    閱讀伴我人生路，閱讀像是個(gè)影子，隨時(shí)都跟著我。怎們樣，大家與我一同去書的海洋里遨游吧!
    【篇二】七年級(jí)寫人生道路的作文600字
    人生漫漫，雖說(shuō)光陰似箭日月如梭，但一分一秒也是人一步一步走來(lái)的。這一步可能是坑可能是淵，可能有人為你建橋，也有可能就這么不慎掉了下去，再也沒(méi)有爬上來(lái)。
    曾經(jīng)，有一段時(shí)間我嚴(yán)重拉肚子，去檢查，醫(yī)生說(shuō)我是腸炎。讓我不吃這個(gè)不吃那個(gè)，這個(gè)要怎么吃那個(gè)藥怎么吃。但我的腸炎依舊沒(méi)好一點(diǎn)。
    那段時(shí)間我真的感到十分絕望，那時(shí)的我如果看到一段路上沒(méi)有廁所，那么我是不太敢往那條路上走的，因?yàn)閷?shí)在是害怕。
    那時(shí)的我基本是每節(jié)課都去一趟廁所的，我感到很難為情同時(shí)也覺(jué)得老師有點(diǎn)不高興，雖然他們沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，但我是可以理解的因?yàn)槟莻€(gè)老師愿意一個(gè)學(xué)生經(jīng)常來(lái)擾亂課堂呢?
    就在那時(shí)，我的英語(yǔ)老師解老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)了我，她語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“我曾經(jīng)在大學(xué)時(shí)也發(fā)過(guò)腸炎，那時(shí)我跟你的情況差不多，所以你別灰心也別自暴自棄?！甭?tīng)了這句話的我不僅沒(méi)有勵(lì)志學(xué)習(xí)還因?yàn)槟莻€(gè)“自暴自棄”而耿耿于懷起來(lái)。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的我學(xué)習(xí)成績(jī)下降的有些厲害，所以我有些不以為然。
    由此英語(yǔ)測(cè)試，我因?yàn)槿チ颂藥鶗r(shí)間本來(lái)就不太夠了又因?yàn)槎亲犹墼谀桥苛藭?huì)導(dǎo)致卷子大半面都沒(méi)寫。為此英語(yǔ)老師又找我聊了。這次導(dǎo)致我更加討厭她了，甚至覺(jué)得她有些虛偽。我開(kāi)始討厭她并討厭英語(yǔ)開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    月考后，當(dāng)成績(jī)公布下來(lái)時(shí)，別人都用驚訝的眼神看著我的英語(yǔ)成績(jī)而我卻并不感到意外，因?yàn)槲医鼇?lái)的學(xué)習(xí)狀況我自己是知道的。課后班主任老師找了我他說(shuō)我英文成績(jī)太差，偏科嚴(yán)重，要我?guī)Ъ议L(zhǎng)。這時(shí)解老師來(lái)了，她聽(tīng)見(jiàn)我們的對(duì)話對(duì)班主任說(shuō)：“她只是腸炎身體不好才考的這么差的，我之前有腸炎時(shí)也偏過(guò)科但我相信她下次一定會(huì)考好的，所以別讓她帶家長(zhǎng)了，好嗎?”班主任看到英語(yǔ)老師替我求情也不好再讓我?guī)Ъ议L(zhǎng)便把這件事算了。那時(shí)我才相信英語(yǔ)老師，我為我曾經(jīng)誤會(huì)她而感到愧疚為我的行為而羞愧。那時(shí)的我便下定決心好好學(xué)習(xí)。
    期中考試后，我的成績(jī)又恢復(fù)從前且更勝一籌，這時(shí)別人又用驚訝的眼神看著我而我更加不以為然了，因?yàn)檫@一切都是因?yàn)樗敢饫摇?BR>    若那時(shí)沒(méi)有解老師的那句話我很難想象我現(xiàn)在的樣子，我很感謝她那時(shí)愿意拉我為我建起一座彩虹橋讓我走過(guò)去而不是跌下去。
    【篇三】七年級(jí)寫人生道路的作文600字
    小時(shí)候，我其實(shí)不怎么喜歡讀書，總是覺(jué)得這是一件很無(wú)聊的事情。
    漸漸地，我覺(jué)得書像詩(shī)苑里的一朵奇葩;宛若那美麗的貝殼;好似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴;仿佛那沁人心脾的旋律。
    “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。五歲的時(shí)候，我總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講自以為很神秘的故事，沉浸于童話中，做著一個(gè)溫馨的夢(mèng)。
    等到再大一點(diǎn)，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀小說(shuō)。讀《霧都孤兒》，令我知道了奧立弗;讀蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，讓我認(rèn)識(shí)了安妮;讀《魯濱遜漂流記》，令我著迷。我認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品味，總覺(jué)得心里甜甜的。
    更大一點(diǎn)，我就漸漸被古代詩(shī)詞所吸引。我知道了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是描寫朋友之間依依惜別的;了解了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”是關(guān)于報(bào)效祖國(guó)的;明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是描寫高風(fēng)亮節(jié)的;知道了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”是描寫春天景色的。
    現(xiàn)在的我，已經(jīng)開(kāi)始閱讀名著。那些《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》都不在話下。因此，閱讀使我有了理想的樹(shù)立。以前的我一點(diǎn)兒也不想找大，覺(jué)得長(zhǎng)大很無(wú)聊，要干這干那，沒(méi)有了自由。自從媽媽給我買了幾本書后，我就改變了想法，決定要做一位博學(xué)廣聞的好老師，它讓我整天想得癡迷。
    書滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我們以書為伴，以書為友，以書為鑒，在書中遨游吧!
    【篇四】七年級(jí)寫人生道路的作文600字
    在我的記憶長(zhǎng)河里，有許多回憶已被河水沖淡，但有一顆很渺小的珍珠，卻永遠(yuǎn)埋在了河底，任憑年華怎樣沖洗，也難以忘卻。
    那是一個(gè)晴朗的一天，我去書店借書，卻在馬路上看到了這樣的一幕。馬路上，人山人海，車水馬龍，人們擠的不可開(kāi)交。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句“有老人被擠倒了”，引起了行人的注意，我也趕忙走上去人，以至于老人從自行車上摔下。只見(jiàn)那老人抖著一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，布滿皺紋的臉上露出了痛苦的神情。
    這時(shí)，一位阿姨走上前去，把老人扶起來(lái)，叫了聲：“爸，沒(méi)事吧?”原來(lái)，那位阿姨是老人的女兒。老人顫抖著站起來(lái)，而那位阿姨則向那位年輕人索要賠償。當(dāng)青年掏出錢包時(shí)，卻被老人制止了。老人大聲呵斥自己的女兒：“你怎么可以這樣，誰(shuí)沒(méi)有跌倒的時(shí)候?年輕人不小心碰到，我也沒(méi)什么事。爸沒(méi)教過(guò)你嗎?寬容，是人與人之間友誼的橋梁!”
    聽(tīng)了老人的話，青年人走上前去，感激地說(shuō)到：“謝謝您!”而那位阿姨也羞愧地低下了頭。
    從這件事中，我明白了人生路上，懷著一顆寬容之心，便可建起一座座人間美的真情橋梁!