計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。本篇文章是為您整理的《初二語文教研組工作計劃》，供大家閱讀。
    1.初二語文教研組工作計劃
    教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關(guān)鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。
    一、指導思想
    以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
    二、工作目標
    1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
    2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
    3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
    4、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
    三、工作重點
    八年級語文教學重點：
    1、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
    2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
    4、加強語文學法指導。
    四、工作措施
    1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。
    為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
    2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
    3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
    集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
    5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
    為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
    6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
    本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
    7、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
    寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    2.初二語文教研組工作計劃
    一、指導思想
    本學期語文教研組將緊密配合學校教導處工作，以深化課程改革、提高教育質(zhì)量為核心，切實落實“雙提升雙滿意”的工作目標，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成本學期教學工作任務(wù)，努力做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，實現(xiàn)教育效能的整體提升。
    二、工作思路
    （一）強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量
    1、注重教學常規(guī)檢查
    教學常規(guī)檢查以教學“五認真”為主要內(nèi)容，包括：備課、上課、批改、輔導與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。
    （1）定期檢查。一學期，由教導處牽頭，對教研組內(nèi)全體教學人員的“五認真”進行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，主要通過教師自查——年級組互查——教導處審查的程序進行。
    （2）不定期檢查。學期中，不定期對組內(nèi)教師的教學五認真進行單項抽查，事先不通知檢查項目和檢查時間。抽查的項目有：教師備課、作業(yè)批改、課堂教學及單元過關(guān)情況。
    2、改革備課方式
    本學期根據(jù)教導處安排試行藍本教案，加強集體備課的檢查力度，以團隊的智慧提高備課質(zhì)量，促進課堂教學質(zhì)量的提升。
    3、狠抓常態(tài)課質(zhì)量。
    通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進行監(jiān)控。課堂巡查確保每節(jié)課有人巡、有記錄，每周一反饋；隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與組長同時聽課，每學期至少聽組內(nèi)教師1節(jié)隨堂課，聽課人員聽完課后及時與上課教師交換意見，并檢查上課教師的備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。
    4、開展學科競賽和質(zhì)量調(diào)研。
    繼續(xù)搞好教學質(zhì)量調(diào)研工作。每一單元都要進行單元知識檢測，每月組織月考，以便及時了解學生的學習情況，制定符合班級實際又有前瞻性的學期教學質(zhì)量目標，采用切實可行的方法措施，提高教學質(zhì)量。學期結(jié)束，組織好一學期的學生學業(yè)水平測試，全面了解教師的教和學生學的情況。
    （二）關(guān)注隊伍建設(shè)，促進語文教師迅速成長
    1、扎實有效抓教師的培養(yǎng)工作。
    有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設(shè)，對不同年齡、不同業(yè)務(wù)水平、不同心理的教師進行梯隊式管理：
    （1）新教師要盡快成長，力爭在教育教學和班級管理水平有明顯的提高；
    （2）優(yōu)秀青年教師加快步伐，向骨干教師邁進；
    （3）骨干教師努力形成自己的教學風格，向?qū)＜倚徒處熯~進；
    （4）“高原期”教師確立新的切合實際的發(fā)展目標，提高工作積極性。
    主要措施：
    （1）完善“師徒結(jié)對”制度。本學期，師徒之間要多聽課、多評課，學校將依據(jù)細則對師徒進行考核；
    （2）對優(yōu)秀青年教師進行定向培養(yǎng)，根據(jù)各自特點搭建平臺；
    （3）發(fā)揮骨干教師的作用，要求教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。
    （4）樹立“不斷突破自我”的理念，尤其是處于“高原期”的教師尋求發(fā)展方向，如，課堂教學、論文寫作、班級管理等方面努力達成目標。
    2、加強對教師理論學習的指導。
    要全面提高教學質(zhì)量，教師必須具有豐富的教學理論儲備，學習應(yīng)當成為教師的生活方式。前瞻性的教學理論的學習和運用有利于教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學有效的教學方法。
    （1）理論學習的內(nèi)容：學習內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、新的課程標準、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等，這些內(nèi)容具有指導性、前瞻性和實用性，教師通過學習自覺轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范教學行行為，運用科學的方法進行教學。
    （2）理論學習的形式：自學與集中學習相結(jié)合；學習與交流相結(jié)合；自己學習和講座指導相結(jié)合。①開展群眾性讀書活動：充分發(fā)揮學校圖書室的作用，為教師提供良好的讀書環(huán)境；②各備課組一學期至少舉行讀書沙龍活動；③利用業(yè)務(wù)學習時間，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的作用，進行專題講座，或交流自己的教學心得和教學方法，以此促進廣大教師共同成長。
    3、開展競賽及評選活動。
    本學期，我們將有計劃地組織新教師課堂教學匯報課，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出；組織交流教師的匯報展示課；積極參與評選市“教學能手”活動。
    4、開展走出去、請進來活動。
    創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。回來后在一定范圍內(nèi)交流學習心得，使一人學習，大家受益。
    3.初二語文教研組工作計劃
    一、指導思想
    以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的潛力和水平；開展群眾備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。
    二、主要工作思路
    1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
    在教學過程中務(wù)必加強理論學習。全體初中語文教師應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。
    2、推行“三案•六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率。
    組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。群眾備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
    三、主要工作
    （一）加強教研常規(guī)管理，進一步構(gòu)成語文教學的研究氛圍
    1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
    2、開設(shè)組內(nèi)教研課，透過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，透過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
    3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
    4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
    （二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
    語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    1、深入學習，提升素養(yǎng)
    讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的.教科意識，用心參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
    2、努力實踐，穩(wěn)步提高
    （1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
    根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。透過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
    （2）提高課堂教學質(zhì)量
    組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名 師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。
    （3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
    骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
    （4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
    認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研潛力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。
    四、活動安排
    九月份：
    1、制訂語文教研組工作計劃。
    2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、群眾備課的時間和資料。
    3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
    4、召開第教研組會議，由本人進行第教研講座。
    6、檢查督促備課組按時按要求進行群眾備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
    7、參加縣初中語數(shù)外課堂教學模式展示暨青年教師成長論壇活動。
    8、新調(diào)入我校教師的教學開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
    9、配合政教處做好推普工作。
    十月份：
    1、召開教研組會議。
    2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
    3、第xx屆“中學生與社會”作文大賽（縣級預(yù)賽）。
    4、組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
    5、參加實驗中學教學開放周活動。
    6、參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學觀摩活動。
    7、八年級作文教學研討活動。
    8、“初中語文課外閱讀教學實效性策略研究”課題組活動。
    十一月份：
    1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
    2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務(wù)處。
    3、組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽。
    4、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
    5、各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。
    6、理解初中教學視導暨教學過程監(jiān)控。
    十二月份：
    1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。
    2、安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。
    3、組織教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學經(jīng)驗交流會。
    4、開展“我的課堂、我的反思、我的認識、我的推薦”為核心資料的互動式“4w”活動（校級、網(wǎng)片級）。
    一月份：
    1、撰寫教學總結(jié)和論文。
    2、期末資料整理、匯總。
    3、寫好教研組期末總結(jié)。
    4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。