托?？谡Z(yǔ)考試可能是整個(gè)托?？荚嚠?dāng)中考生很頭疼的一個(gè)部分，那么針對(duì)這個(gè)托?？谡Z(yǔ)部分考生應(yīng)該如何進(jìn)行備考呢？以下是整理的托?？谡Z(yǔ)考試的題型結(jié)構(gòu)，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)考試的題型結(jié)構(gòu)
1、談?wù)撓履愫图胰嘶蚺笥训牧钊碎_心的事件。
首先，我們應(yīng)該注意的是第一題的方法 論是“一個(gè)主題句，兩個(gè)細(xì)節(jié)(例子)”，再次需要注意的是答題的范圍，一定是和家人或者朋友的事情，所以一個(gè)人發(fā)生的事情就盡量避免;后一定要注意時(shí)態(tài)，這個(gè)地方問的是過去的事情，所以，通篇考慮的是過去時(shí)態(tài)，而不是我們常用的現(xiàn)在式。
2、你是喜歡去沒去過的地方旅游，還是去去過的地方旅游。
此題是典型的新托?？谡Z(yǔ)中二選一的題目，按照上課的講解，此題我們有三種回答方式，A好，B好。使用典型的2+1的回答方式，此題可以迎刃而解，講滿45秒鐘綽綽有余。
3、作為第一個(gè)綜合口語(yǔ)題，第三題要求我們用45秒鐘讀一個(gè)學(xué)校的通知，通知很簡(jiǎn)單，就是說學(xué)校的打印政策發(fā)生了變化，以前的時(shí)候是打印免費(fèi)，現(xiàn)在的話是只有前10頁(yè)免費(fèi)，超出部分按照5美分收費(fèi)。
閱讀部分屬于典型的學(xué)校變化題目，值得注意的是閱讀部分偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生來信的方式，這種出題方式約占20/100。
聽力部分大部分人都可以聽懂，但是我們的挑戰(zhàn)存在于對(duì)于聽力的精準(zhǔn)復(fù)述，包括對(duì)于聽力的個(gè)別詞匯的復(fù)述，如打印的高效efficient，effective等。所以對(duì)于聽力的筆記和復(fù)述能力要求相對(duì)較高。
4、在閱讀部分，第四題一般是關(guān)于一個(gè)專業(yè)名詞，我們需要去找主題句和表現(xiàn)形式。從文中我們可以找出它的表現(xiàn)形式。
5、按照OG的講述，第五題是典型的問題及解決的題目，在聽力中，會(huì)有一個(gè)問題，這個(gè)問題絕對(duì)不是一句話的概述，而是對(duì)于問題的解釋，一般2-5句話;而一共給出2個(gè)建議，需要注意的是這兩個(gè)建議不一定是另一方給的，然后一定要注意從2個(gè)建議中選一個(gè)，然后解釋下自己認(rèn)為這個(gè)比較好的原因。
6、按照OG的講 法，此題目是要求我們?nèi)?fù)述一個(gè)聽力的段子，段子的結(jié)構(gòu)一般為一個(gè)主題句和兩個(gè)例子。本次考試的第六題講的是Alpine上面的植物如何可以生存下來。Alpine對(duì)于托?？忌鷳?yīng)該一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)橹暗腡PO閱讀里面多次考過高原地區(qū)的植物如何存活，所以平時(shí)的積累至關(guān)重要。
有兩個(gè)方面可以保證植物存活，首先是植物的高度。它生長(zhǎng)的特別矮，幾乎是貼地生長(zhǎng)，所以大風(fēng)無法吹倒它。其次，它的葉子上有蠟狀物wax，這樣的可以有效對(duì)抗evaporation，保存了水分。
綜上所述，新托?？谡Z(yǔ)需要我們大量的知識(shí)積累，這樣可以通過TPO和托福的機(jī)經(jīng)有效增加自己的知識(shí)面，同時(shí)大量的做題也是必不可少。
2.托?？谡Z(yǔ)低分的原因
托福口語(yǔ)考試當(dāng)中，很多中國(guó)考生都會(huì)遇到這樣的問題，就是托?？谡Z(yǔ)的分?jǐn)?shù)很低。但是在留學(xué)申請(qǐng)當(dāng)中有些學(xué)校對(duì)于托福口語(yǔ)的成績(jī)有了硬性的要求，這就讓很多考生感到十分的頭疼。
1.題型掌握不扎實(shí)。
很多人完全不清楚獨(dú)立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離高分越來越遠(yuǎn)。
2.發(fā)音有硬傷。
比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開始就學(xué)了錯(cuò)誤的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，在漫長(zhǎng)的后端學(xué)習(xí)過程中，每努力的練習(xí)，其實(shí)都在固化錯(cuò)誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。
3.獨(dú)立題語(yǔ)料掌握不扎實(shí)。
獨(dú)立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要保證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來將題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
4.綜合題環(huán)節(jié)不會(huì)記筆記，對(duì)題目要求不清楚，不會(huì)抓重點(diǎn)和篩選復(fù)述信息，語(yǔ)速和流利度不達(dá)標(biāo)，控時(shí)能力弱。
在這里，尤其要強(qiáng)調(diào)的是，搭建獨(dú)立題的語(yǔ)料庫(kù)是一項(xiàng)龐大的工程，非一朝一夕之功。分論點(diǎn)是否合邏輯，及語(yǔ)言本身是否足夠高品質(zhì)，都需要格外注意。
很多人為了能拿到24分，勉強(qiáng)自行去編一些段子，或者背了很多沒營(yíng)養(yǎng)的段子，語(yǔ)言過于簡(jiǎn)單，內(nèi)容過于生硬膚淺，浪費(fèi)了時(shí)間和情緒，達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，對(duì)語(yǔ)言能力更是毫無裨益，著實(shí)可惜。
想要積累獨(dú)立口語(yǔ)?？荚掝}段子，建議通過答題范例積累，同時(shí)可以學(xué)習(xí)答題思路和常用理由。
其實(shí)，托福備考，不論口語(yǔ)、聽力還是閱讀、寫作，都是有效擴(kuò)充詞匯、句式，有效提升語(yǔ)言表達(dá)能力的契機(jī)，選擇高品質(zhì)的素材備考，踏踏實(shí)實(shí)積累，不要投機(jī)取巧，急于求成，努力在練習(xí)中，去契合ETS的考核要求，才是王道。
3.托?？谡Z(yǔ)高分的學(xué)習(xí)方法
托?？谡Z(yǔ)獲得高分對(duì)于很多中國(guó)考生來說是一個(gè)可望而不可及的事情，但是如果想要獲得高分也并非不可完成的事情。那么對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試，除了考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力不錯(cuò)之外，好的學(xué)習(xí)方法是托?？谡Z(yǔ)高分必勝的法寶。
1、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來說，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽聽英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請(qǐng)記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語(yǔ)調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會(huì)，別讓他退化。
2、選什么托?？谡Z(yǔ)資料?
建議大家遵從兩個(gè)原則：涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的、詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托福口語(yǔ)和聽力都是不錯(cuò)的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛的Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽懂大半，那么面向外國(guó)人的，語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，千萬不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿Α?BR> 3、跟讀復(fù)述的定義?
聽一句task3的對(duì)話，pause,復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對(duì)下不來。
當(dāng)你覺得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過且過是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文。
1.托?？谡Z(yǔ)考試的題型結(jié)構(gòu)
1、談?wù)撓履愫图胰嘶蚺笥训牧钊碎_心的事件。
首先，我們應(yīng)該注意的是第一題的方法 論是“一個(gè)主題句，兩個(gè)細(xì)節(jié)(例子)”，再次需要注意的是答題的范圍，一定是和家人或者朋友的事情，所以一個(gè)人發(fā)生的事情就盡量避免;后一定要注意時(shí)態(tài)，這個(gè)地方問的是過去的事情，所以，通篇考慮的是過去時(shí)態(tài)，而不是我們常用的現(xiàn)在式。
2、你是喜歡去沒去過的地方旅游，還是去去過的地方旅游。
此題是典型的新托?？谡Z(yǔ)中二選一的題目，按照上課的講解，此題我們有三種回答方式，A好，B好。使用典型的2+1的回答方式，此題可以迎刃而解，講滿45秒鐘綽綽有余。
3、作為第一個(gè)綜合口語(yǔ)題，第三題要求我們用45秒鐘讀一個(gè)學(xué)校的通知，通知很簡(jiǎn)單，就是說學(xué)校的打印政策發(fā)生了變化，以前的時(shí)候是打印免費(fèi)，現(xiàn)在的話是只有前10頁(yè)免費(fèi)，超出部分按照5美分收費(fèi)。
閱讀部分屬于典型的學(xué)校變化題目，值得注意的是閱讀部分偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生來信的方式，這種出題方式約占20/100。
聽力部分大部分人都可以聽懂，但是我們的挑戰(zhàn)存在于對(duì)于聽力的精準(zhǔn)復(fù)述，包括對(duì)于聽力的個(gè)別詞匯的復(fù)述，如打印的高效efficient，effective等。所以對(duì)于聽力的筆記和復(fù)述能力要求相對(duì)較高。
4、在閱讀部分，第四題一般是關(guān)于一個(gè)專業(yè)名詞，我們需要去找主題句和表現(xiàn)形式。從文中我們可以找出它的表現(xiàn)形式。
5、按照OG的講述，第五題是典型的問題及解決的題目，在聽力中，會(huì)有一個(gè)問題，這個(gè)問題絕對(duì)不是一句話的概述，而是對(duì)于問題的解釋，一般2-5句話;而一共給出2個(gè)建議，需要注意的是這兩個(gè)建議不一定是另一方給的，然后一定要注意從2個(gè)建議中選一個(gè)，然后解釋下自己認(rèn)為這個(gè)比較好的原因。
6、按照OG的講 法，此題目是要求我們?nèi)?fù)述一個(gè)聽力的段子，段子的結(jié)構(gòu)一般為一個(gè)主題句和兩個(gè)例子。本次考試的第六題講的是Alpine上面的植物如何可以生存下來。Alpine對(duì)于托?？忌鷳?yīng)該一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)橹暗腡PO閱讀里面多次考過高原地區(qū)的植物如何存活，所以平時(shí)的積累至關(guān)重要。
有兩個(gè)方面可以保證植物存活，首先是植物的高度。它生長(zhǎng)的特別矮，幾乎是貼地生長(zhǎng)，所以大風(fēng)無法吹倒它。其次，它的葉子上有蠟狀物wax，這樣的可以有效對(duì)抗evaporation，保存了水分。
綜上所述，新托?？谡Z(yǔ)需要我們大量的知識(shí)積累，這樣可以通過TPO和托福的機(jī)經(jīng)有效增加自己的知識(shí)面，同時(shí)大量的做題也是必不可少。
2.托?？谡Z(yǔ)低分的原因
托福口語(yǔ)考試當(dāng)中，很多中國(guó)考生都會(huì)遇到這樣的問題，就是托?？谡Z(yǔ)的分?jǐn)?shù)很低。但是在留學(xué)申請(qǐng)當(dāng)中有些學(xué)校對(duì)于托福口語(yǔ)的成績(jī)有了硬性的要求，這就讓很多考生感到十分的頭疼。
1.題型掌握不扎實(shí)。
很多人完全不清楚獨(dú)立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離高分越來越遠(yuǎn)。
2.發(fā)音有硬傷。
比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開始就學(xué)了錯(cuò)誤的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，在漫長(zhǎng)的后端學(xué)習(xí)過程中，每努力的練習(xí)，其實(shí)都在固化錯(cuò)誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。
3.獨(dú)立題語(yǔ)料掌握不扎實(shí)。
獨(dú)立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要保證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來將題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。
4.綜合題環(huán)節(jié)不會(huì)記筆記，對(duì)題目要求不清楚，不會(huì)抓重點(diǎn)和篩選復(fù)述信息，語(yǔ)速和流利度不達(dá)標(biāo)，控時(shí)能力弱。
在這里，尤其要強(qiáng)調(diào)的是，搭建獨(dú)立題的語(yǔ)料庫(kù)是一項(xiàng)龐大的工程，非一朝一夕之功。分論點(diǎn)是否合邏輯，及語(yǔ)言本身是否足夠高品質(zhì)，都需要格外注意。
很多人為了能拿到24分，勉強(qiáng)自行去編一些段子，或者背了很多沒營(yíng)養(yǎng)的段子，語(yǔ)言過于簡(jiǎn)單，內(nèi)容過于生硬膚淺，浪費(fèi)了時(shí)間和情緒，達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，對(duì)語(yǔ)言能力更是毫無裨益，著實(shí)可惜。
想要積累獨(dú)立口語(yǔ)?？荚掝}段子，建議通過答題范例積累，同時(shí)可以學(xué)習(xí)答題思路和常用理由。
其實(shí)，托福備考，不論口語(yǔ)、聽力還是閱讀、寫作，都是有效擴(kuò)充詞匯、句式，有效提升語(yǔ)言表達(dá)能力的契機(jī)，選擇高品質(zhì)的素材備考，踏踏實(shí)實(shí)積累，不要投機(jī)取巧，急于求成，努力在練習(xí)中，去契合ETS的考核要求，才是王道。
3.托?？谡Z(yǔ)高分的學(xué)習(xí)方法
托?？谡Z(yǔ)獲得高分對(duì)于很多中國(guó)考生來說是一個(gè)可望而不可及的事情，但是如果想要獲得高分也并非不可完成的事情。那么對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試，除了考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力不錯(cuò)之外，好的學(xué)習(xí)方法是托?？谡Z(yǔ)高分必勝的法寶。
1、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來說，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽聽英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請(qǐng)記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語(yǔ)調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會(huì)，別讓他退化。
2、選什么托?？谡Z(yǔ)資料?
建議大家遵從兩個(gè)原則：涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的、詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托福口語(yǔ)和聽力都是不錯(cuò)的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛的Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽懂大半，那么面向外國(guó)人的，語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，千萬不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿Α?BR> 3、跟讀復(fù)述的定義?
聽一句task3的對(duì)話，pause,復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對(duì)下不來。
當(dāng)你覺得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過且過是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文。