整理了2021年中考作文“校園類”范文及評析，大家可以看看優(yōu)秀作文都是怎么寫的，和自己的作文對比一下，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習，一定能在作文上有大的突破！
【篇一】2021年中考作文“校園類”范文及評析
同桌幾乎是名公認的后進生——成績平平，大大咧咧，思想覺悟總跟不上規(guī)章制度，似乎每一天都在玩世不恭，在渾渾噩噩中蹉跎……
不幸的是，老師出于“幫助＋督促”的本意，竟將他，安排成了我的同桌。
我總悄悄地提醒自己，他不過是名后進生，于是不冷不熱地同他相處。默寫時，他心有余而力不足，不懷好意卻極力掩飾著向我的筆尖偷瞄，我遮住白紙黑字，斬釘截鐵道：“獨立！”暗笑他的猥瑣；習題練習，他被變幻多端的幾何禁錮了思維，百思不得其解，小心翼翼卻文過飾非般詢問，我只言片語解釋，各司己職，暗嘲他的迂……
然而，戲劇性的轉變在兩幅終生難忘的畫面中悄然萌生。
“我們是共產主義接班人……”全校歌詠大會的賽場，指揮員一聲令下，三十個飽含青春氣息的歌喉，爆發(fā)出響遏行云的驚人氣勢。耳邊有那么一道熟悉卻陌生的聲線，顯得格外恢弘，我略帶好奇，目光稍向左移——一張由于過于投入、聲嘶力竭而漲紅的臉，簇擁著隱約隆起的青筋，在陽光的鋪灑之下，竟顯出讓人驚異的美麗——稍一定神，是他！那個后進生！他竟在捍衛(wèi)班級榮譽的戰(zhàn)場上揮毫汗水，勇往直前！那一串串嘹亮的音符，扎扎實實地撞擊著我的心墻，那堵孤高荒唐的心墻，自己的聲線，卻在那恢弘之中如此渺茫……舉足輕重之時，他，這個后進生，卻有著如此堅不可摧的力量……
“呯！”振奮的槍聲將思緒拽回另一條記憶長河——九年級組4×100米男子組接力，開賽！數(shù)秒的屏氣凝神之后，加油吶喊聲震撼蒼穹——那視賽場為無人之境，速度無人能及的矯健身姿，是誰？哦！他，那個后進生！我凝視那股舉手投足間顯露的前所未有的莊嚴、肅然，那一只只堅定的腳印，扎扎實實地踐踏著我的心田——那片狼藉荒蕪的心田……千鈞一發(fā)之際，他，這個后進生，卻有著這般勢不可擋的豪情！
面對音符與腳印的質問，我頓時啞口無言。只是，再當他膽怯地斜視、小心地詢問，我如夢初醒，他被稱為后進，卻從未停止過追求上進！于是，我開始在課后同他一起背誦文章，一道攻克習題，我開始悄悄地提醒自己，他，是名積極向上的幽默男孩兒。
我明白了，這個世界永遠不缺少美麗，往往只是缺少端詳美麗的慧眼。我將時刻悄悄地提醒自己，用真誠與善良擁抱人世中的美麗！
[點評]
從“悄悄地提醒自己，他不過是名后進生”，到“悄悄地提醒自己，他，是名積極向上的幽默男孩兒”，強烈的對比，巨大的反差，形成了很好的戲劇效果，但這種反差又很合情合理，非常符合“后進同桌”的個性，說明小作者是很善于觀察生活的。
【篇二】2021年中考作文“校園類”范文及評析
微暖的夏風伴著金色陽光，我的思緒不由回到幾年前。一樣的夏風，一樣的陽光，那天我的臉上掛著絢麗的笑容，心里美滋滋的。
那是我被選舉為中隊干部時。作為新上任的宣傳委員，我的第一個任務就是為班級出一期黑板報，參加學校的評比。在我的心中，做事是有準則的——要么不做，要做就做到好?？墒俏也簧瞄L的就是設計和作畫，這兩道難題擺在我的面前。但是，我要為之奮斗！因為我的天平的另一頭是班級的榮譽，是老師同學的信任！
于是，我把心投放在黑板報的設計上，我把勇氣傾注于黑板報的作畫中。我到圖書館翻閱各類有關版面設計的書，我在網上瀏覽各種適合黑板報的畫面，從中激發(fā)起美妙的靈感。我打好草圖，請教美術老師，傾聽伙伴們的意見，從中匯集多方面的智慧。
接著，我有一個星期的時間，在教室后面的那塊專屬于我們學生的黑板上打磨——又地寫，一遍又一遍地畫，一日又一日地修改完善……那一個星期中，我是班上放學回家晚的一個。每天踏出教室時，天都已經拉上黑幕了。
一周后，黑板報終于閃亮登場了！
當我班的黑板報在大廳內展出時，得到了同學和老師們投來的贊揚的目光。當評比成績公布的時候，沒有人比我更加緊張，更加在意了。??！結果是——第一名！
成績公布后，我反而靜下心來了。要知道，這個成績不是我個人的，是班級的。要知道，在這個成績的背后，不僅是我付出的努力，也聚集著同學和老師的心血。只是這個成績因為有我的付出而獲得，我付出了辛勤的汗水，熱愛班級的真心，換來的好成績自然讓我這制作者欣喜不已，也讓我在這制作過程中得益不少。
我代表班級去領獎時，正是夏風吹拂時，正是陽光明媚日。我手中捧著那張獎狀，臉上掛著燦爛的微笑，心里美滋滋的。
那是我為班級爭得榮譽的一件事。它就如同美麗的沙灘上一顆圓潤璀璨的珍珠，在陽光的照耀下放出耀眼的光芒。那一刻，我明白了——為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜，因為要付出真誠的心和無私的愛！我希望在今后的人生沙灘上能多一些、再多一些這樣的珍珠。這樣的珍珠格外地純凈，格外地璀璨，格外地讓人感到心里美滋滋的……
【點評】本文寫了出黑板報這樣一件很普通的事，為什么卻讓我們印象深刻，為之感動呢？首先是作者把自己在出黑板報過程中的投入，寫得非常具體，來之不易的成績總是讓人倍感珍惜的。其次是在“獲獎”之后，小作者對自己的心理做了一番探索，終于發(fā)現(xiàn)“為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜”，這樣的收獲，也許比獲獎本身更可貴。
【篇三】2021年中考作文“校園類”范文及評析
每個人都有藏在心底的夢想，它們或大、或小，但都彌足珍貴。今天，我想說說我的心里話，我的夢想就是成為一名教師。
夢想的種子早在年幼的我剛剛步入學校時就已埋在我的心田中。當我仰起頭，欽慕地看著老師站在講臺前，生動地講解知識時，我就被深深地感染到了。我暗下決心：一定要成為一名敬職敬業(yè)的老師，教給學生數(shù)不盡的知識。
然而不久之后，我就發(fā)現(xiàn)身邊的同學們似乎都抱著更遠大的理想，都想成為科學家、宇航員、企業(yè)老板等令人艷羨的人物。我開始羞于將自己的心里話說出口，迷茫起來。紛繁的花開在心田，使我已找不到那粒夢想種子。
一切的轉機發(fā)生在不久前的那一天。
老師因為腰椎的病痛不來上課已有好幾天了。一大早，同學們就議論紛紛。上課鈴響了，只見老師緩步走進教室。教室里一片寂靜，同學們都注視著老師和她腰上的腰托。
沉默了一會兒，老師出乎意料地笑了一下，開始授課。四周安靜極了，我愣愣地看著老師僵硬地轉過身去寫黑板，又僵硬地轉回來。雖然臉上掛著微笑，但她內心一定忍受著莫大的痛苦。有那么一瞬間，我覺得眼前的不再是熟悉的那個老師，而是一個頑強斗爭的超人。我瞪大眼睛，覺得心中有什么東西正蘇醒過來……
我想到了霍金在病魔折磨下依然為人類做出巨大貢獻，我看到了貝多芬雙耳失聰?shù)詧猿肿V寫劃時代的樂章……更多的人在我眼前閃過。此時此刻，老師在我看來儼然已是偉大的代名詞，足以與那些歷的巨人們并肩站立。夢想的含義，已經上升到了新的高度：成為老師，不僅能傳播知識，更能傳播對夢想的渴望，那又為什么不敢說出自己的心里話呢？
即使夢想這么樸素也沒有關系。今天，我想勇敢地說出自己的心里話：我的夢想是成為一名老師！
[點評]
小作者的心里話是一個樸素的理想，這個理想因為樸素，所以平時不敢對別人講話，為什么“今天，我想勇敢地說出自己的心里話”呢？因為老師的行動感動了他。從不敢說，到想勇敢地說出來，文章具體細致地寫出了自己的心理變化過程，這是本文的成功之處，而在描寫自己心理活動的同時，又贊美了老師的優(yōu)良師德，也反映出小作者是比較善于選材的。
【篇一】2021年中考作文“校園類”范文及評析
同桌幾乎是名公認的后進生——成績平平，大大咧咧，思想覺悟總跟不上規(guī)章制度，似乎每一天都在玩世不恭，在渾渾噩噩中蹉跎……
不幸的是，老師出于“幫助＋督促”的本意，竟將他，安排成了我的同桌。
我總悄悄地提醒自己，他不過是名后進生，于是不冷不熱地同他相處。默寫時，他心有余而力不足，不懷好意卻極力掩飾著向我的筆尖偷瞄，我遮住白紙黑字，斬釘截鐵道：“獨立！”暗笑他的猥瑣；習題練習，他被變幻多端的幾何禁錮了思維，百思不得其解，小心翼翼卻文過飾非般詢問，我只言片語解釋，各司己職，暗嘲他的迂……
然而，戲劇性的轉變在兩幅終生難忘的畫面中悄然萌生。
“我們是共產主義接班人……”全校歌詠大會的賽場，指揮員一聲令下，三十個飽含青春氣息的歌喉，爆發(fā)出響遏行云的驚人氣勢。耳邊有那么一道熟悉卻陌生的聲線，顯得格外恢弘，我略帶好奇，目光稍向左移——一張由于過于投入、聲嘶力竭而漲紅的臉，簇擁著隱約隆起的青筋，在陽光的鋪灑之下，竟顯出讓人驚異的美麗——稍一定神，是他！那個后進生！他竟在捍衛(wèi)班級榮譽的戰(zhàn)場上揮毫汗水，勇往直前！那一串串嘹亮的音符，扎扎實實地撞擊著我的心墻，那堵孤高荒唐的心墻，自己的聲線，卻在那恢弘之中如此渺茫……舉足輕重之時，他，這個后進生，卻有著如此堅不可摧的力量……
“呯！”振奮的槍聲將思緒拽回另一條記憶長河——九年級組4×100米男子組接力，開賽！數(shù)秒的屏氣凝神之后，加油吶喊聲震撼蒼穹——那視賽場為無人之境，速度無人能及的矯健身姿，是誰？哦！他，那個后進生！我凝視那股舉手投足間顯露的前所未有的莊嚴、肅然，那一只只堅定的腳印，扎扎實實地踐踏著我的心田——那片狼藉荒蕪的心田……千鈞一發(fā)之際，他，這個后進生，卻有著這般勢不可擋的豪情！
面對音符與腳印的質問，我頓時啞口無言。只是，再當他膽怯地斜視、小心地詢問，我如夢初醒，他被稱為后進，卻從未停止過追求上進！于是，我開始在課后同他一起背誦文章，一道攻克習題，我開始悄悄地提醒自己，他，是名積極向上的幽默男孩兒。
我明白了，這個世界永遠不缺少美麗，往往只是缺少端詳美麗的慧眼。我將時刻悄悄地提醒自己，用真誠與善良擁抱人世中的美麗！
[點評]
從“悄悄地提醒自己，他不過是名后進生”，到“悄悄地提醒自己，他，是名積極向上的幽默男孩兒”，強烈的對比，巨大的反差，形成了很好的戲劇效果，但這種反差又很合情合理，非常符合“后進同桌”的個性，說明小作者是很善于觀察生活的。
【篇二】2021年中考作文“校園類”范文及評析
微暖的夏風伴著金色陽光，我的思緒不由回到幾年前。一樣的夏風，一樣的陽光，那天我的臉上掛著絢麗的笑容，心里美滋滋的。
那是我被選舉為中隊干部時。作為新上任的宣傳委員，我的第一個任務就是為班級出一期黑板報，參加學校的評比。在我的心中，做事是有準則的——要么不做，要做就做到好?？墒俏也簧瞄L的就是設計和作畫，這兩道難題擺在我的面前。但是，我要為之奮斗！因為我的天平的另一頭是班級的榮譽，是老師同學的信任！
于是，我把心投放在黑板報的設計上，我把勇氣傾注于黑板報的作畫中。我到圖書館翻閱各類有關版面設計的書，我在網上瀏覽各種適合黑板報的畫面，從中激發(fā)起美妙的靈感。我打好草圖，請教美術老師，傾聽伙伴們的意見，從中匯集多方面的智慧。
接著，我有一個星期的時間，在教室后面的那塊專屬于我們學生的黑板上打磨——又地寫，一遍又一遍地畫，一日又一日地修改完善……那一個星期中，我是班上放學回家晚的一個。每天踏出教室時，天都已經拉上黑幕了。
一周后，黑板報終于閃亮登場了！
當我班的黑板報在大廳內展出時，得到了同學和老師們投來的贊揚的目光。當評比成績公布的時候，沒有人比我更加緊張，更加在意了。??！結果是——第一名！
成績公布后，我反而靜下心來了。要知道，這個成績不是我個人的，是班級的。要知道，在這個成績的背后，不僅是我付出的努力，也聚集著同學和老師的心血。只是這個成績因為有我的付出而獲得，我付出了辛勤的汗水，熱愛班級的真心，換來的好成績自然讓我這制作者欣喜不已，也讓我在這制作過程中得益不少。
我代表班級去領獎時，正是夏風吹拂時，正是陽光明媚日。我手中捧著那張獎狀，臉上掛著燦爛的微笑，心里美滋滋的。
那是我為班級爭得榮譽的一件事。它就如同美麗的沙灘上一顆圓潤璀璨的珍珠，在陽光的照耀下放出耀眼的光芒。那一刻，我明白了——為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜，因為要付出真誠的心和無私的愛！我希望在今后的人生沙灘上能多一些、再多一些這樣的珍珠。這樣的珍珠格外地純凈，格外地璀璨，格外地讓人感到心里美滋滋的……
【點評】本文寫了出黑板報這樣一件很普通的事，為什么卻讓我們印象深刻，為之感動呢？首先是作者把自己在出黑板報過程中的投入，寫得非常具體，來之不易的成績總是讓人倍感珍惜的。其次是在“獲獎”之后，小作者對自己的心理做了一番探索，終于發(fā)現(xiàn)“為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜”，這樣的收獲，也許比獲獎本身更可貴。
【篇三】2021年中考作文“校園類”范文及評析
每個人都有藏在心底的夢想，它們或大、或小，但都彌足珍貴。今天，我想說說我的心里話，我的夢想就是成為一名教師。
夢想的種子早在年幼的我剛剛步入學校時就已埋在我的心田中。當我仰起頭，欽慕地看著老師站在講臺前，生動地講解知識時，我就被深深地感染到了。我暗下決心：一定要成為一名敬職敬業(yè)的老師，教給學生數(shù)不盡的知識。
然而不久之后，我就發(fā)現(xiàn)身邊的同學們似乎都抱著更遠大的理想，都想成為科學家、宇航員、企業(yè)老板等令人艷羨的人物。我開始羞于將自己的心里話說出口，迷茫起來。紛繁的花開在心田，使我已找不到那粒夢想種子。
一切的轉機發(fā)生在不久前的那一天。
老師因為腰椎的病痛不來上課已有好幾天了。一大早，同學們就議論紛紛。上課鈴響了，只見老師緩步走進教室。教室里一片寂靜，同學們都注視著老師和她腰上的腰托。
沉默了一會兒，老師出乎意料地笑了一下，開始授課。四周安靜極了，我愣愣地看著老師僵硬地轉過身去寫黑板，又僵硬地轉回來。雖然臉上掛著微笑，但她內心一定忍受著莫大的痛苦。有那么一瞬間，我覺得眼前的不再是熟悉的那個老師，而是一個頑強斗爭的超人。我瞪大眼睛，覺得心中有什么東西正蘇醒過來……
我想到了霍金在病魔折磨下依然為人類做出巨大貢獻，我看到了貝多芬雙耳失聰?shù)詧猿肿V寫劃時代的樂章……更多的人在我眼前閃過。此時此刻，老師在我看來儼然已是偉大的代名詞，足以與那些歷的巨人們并肩站立。夢想的含義，已經上升到了新的高度：成為老師，不僅能傳播知識，更能傳播對夢想的渴望，那又為什么不敢說出自己的心里話呢？
即使夢想這么樸素也沒有關系。今天，我想勇敢地說出自己的心里話：我的夢想是成為一名老師！
[點評]
小作者的心里話是一個樸素的理想，這個理想因為樸素，所以平時不敢對別人講話，為什么“今天，我想勇敢地說出自己的心里話”呢？因為老師的行動感動了他。從不敢說，到想勇敢地說出來，文章具體細致地寫出了自己的心理變化過程，這是本文的成功之處，而在描寫自己心理活動的同時，又贊美了老師的優(yōu)良師德，也反映出小作者是比較善于選材的。