從沈陽(yáng)招生考試網(wǎng)了解到，2020年12月29日，遼寧省發(fā)布了《2021年普通高校招生考試和錄取工作實(shí)施方案》，對(duì)2021年遼寧省高考綜合改革的具體政策措施予以發(fā)布，也正式吹響了謀劃遼寧新高考志愿的號(hào)角。具體如下：
2021年遼寧省普通類(lèi)高考志愿設(shè)置情況
2021年遼寧省新高考志愿填報(bào)的策略及建議
遼寧省作為第三批高考改革省（市），2021年將迎來(lái)改革后的考生。前期選科已定，作為第一年，只有前期做好充足的準(zhǔn)備和功課，合理地填報(bào)志愿，才能增加心儀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的錄取機(jī)會(huì)。針對(duì)2021年遼寧省出臺(tái)的具體政策要求，建議考生及家長(zhǎng)可從以下角度為新高考志愿做好準(zhǔn)備：
1.堅(jiān)持“雙定位、雙匹配”的策略
新高考改革之后，考生在進(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)，首先需要找準(zhǔn)兩個(gè)定位：一是考生的自身定位，二是目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）的定位。考生對(duì)自身的的定位，是指明確高考成績(jī)?cè)诒臼〉奈淮吻闆r，或者說(shuō)是對(duì)考生成績(jī)的水平定位；目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）的定位，是指考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，鎖定自己的目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）范圍，這就需要考生在考慮院校（專(zhuān)業(yè)）的層次的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合地域環(huán)境、未來(lái)就業(yè)等因素，挑選出適合自己的院校（專(zhuān)業(yè)），這個(gè)院校（專(zhuān)業(yè)）范圍越小，那么填報(bào)志愿的質(zhì)量也會(huì)越高。
在進(jìn)行目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）定位時(shí)，一個(gè)問(wèn)題擺在大家面前，以往的高考是文理分科，兩個(gè)科類(lèi)的考生是互不干擾，相對(duì)獨(dú)立的群里，各個(gè)高校對(duì)兩個(gè)科類(lèi)的招生計(jì)劃和錄取也都是相對(duì)獨(dú)立的，各個(gè)院校文理科類(lèi)的投檔線（位次）也是比較穩(wěn)定的。新高考改革后，文理不再分科，考生需要面對(duì)的考試科類(lèi)組合也更加繁多，不同院校專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的選考科目要求也不相同，使得歷年院校的投檔分?jǐn)?shù)線的參考價(jià)值有所降低。對(duì)于一些學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)而言，其錄取分?jǐn)?shù)線（位次）會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本校的錄取低分?jǐn)?shù)線（位次），比如，A學(xué)校的錄取低分可能要高于B學(xué)校的錄取低分，但是如果B學(xué)校的b專(zhuān)業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，則可能B學(xué)校b專(zhuān)業(yè)的錄取低分可能比A學(xué)校的a專(zhuān)業(yè)的錄取低分要高得多。因此，相對(duì)科學(xué)的定位，還是應(yīng)以院校具體專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)（位次）為先導(dǎo)，進(jìn)而定位自己的目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)。
在“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！逼叫兄驹赶拢忌粌H需要定位好學(xué)校，同時(shí)還要確保自己的專(zhuān)業(yè)滿足度，因此，考生必須對(duì)目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)有更加把握的定位。那么，如何根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，大程度地滿足專(zhuān)業(yè)需求呢？志愿填報(bào)時(shí)，某個(gè)專(zhuān)業(yè)在遼寧省的錄取低分（位次）是不確定的，這也使得專(zhuān)業(yè)與考生的分?jǐn)?shù)在匹配上有一定難度，但是新高考改革后，考生可填報(bào)的專(zhuān)業(yè)數(shù)量比改革前大幅增加，考生的專(zhuān)業(yè)選擇范圍擴(kuò)大，這在一定程度上化解了專(zhuān)業(yè)方面的匹配難度?？忌梢罁?jù)自身分?jǐn)?shù)（位次），分別上浮和下浮一定比例，然后根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，劃定目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的范圍，并進(jìn)行篩選，鎖定目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)，然后按照以往的錄取分?jǐn)?shù)（位次）情況，按照“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！边M(jìn)行志愿排序。
2.“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹傅奶顖?bào)建議
高考改革后，隨之而來(lái)的是各高校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)吸引力增強(qiáng)，考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)有了更多自主權(quán)。在“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！逼叫兄驹改Ｊ较拢忌挥迷佟胺膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑”，不用再為選學(xué)校而遷就專(zhuān)業(yè)。盡管如此，在志愿填報(bào)時(shí)仍有一些準(zhǔn)備工作和相關(guān)事項(xiàng)需要考生予以關(guān)注。
（1）志愿填報(bào)要有梯度。
在新高考錄取規(guī)則下，遼寧考生可填112個(gè)“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹福敲催@112個(gè)“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹钢g一定要按梯度填報(bào)。不僅要有沖的、有穩(wěn)的，更要有保的。簡(jiǎn)單而言，就是將希望相對(duì)不大或者處于邊緣狀態(tài)，自己又非常想去的專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)在前面，然后依次填寫(xiě)把握較大的專(zhuān)業(yè)志愿和完全有把握的專(zhuān)業(yè)志愿。比如，可按照1∶1∶1的比例分配“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的專(zhuān)業(yè)數(shù)量，當(dāng)然三類(lèi)專(zhuān)業(yè)志愿的數(shù)量也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如此，既能大限度地滿足自身意愿，又能充分利用自己分?jǐn)?shù)（位次）。
（2）專(zhuān)業(yè)選擇很重要。
對(duì)考生而言，想要科學(xué)合理地填報(bào)高考志愿，就要對(duì)自己所填的專(zhuān)業(yè)有深入研究。應(yīng)結(jié)合考生的興趣、性格、職業(yè)規(guī)劃、未來(lái)就業(yè)區(qū)域、家庭背景以及高考成績(jī)等綜合考慮，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。僅憑所謂的專(zhuān)業(yè)冷熱、望文生義來(lái)猜專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵等做法，是非常冒險(xiǎn)的。比如，在財(cái)經(jīng)類(lèi)院校中的保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)并不熱門(mén)，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)行業(yè)剛在國(guó)內(nèi)興起時(shí)，由于一批不專(zhuān)業(yè)的保險(xiǎn)從業(yè)人員讓人們對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了較深的誤解，導(dǎo)致考生考慮未來(lái)職業(yè)發(fā)展時(shí)，普遍對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)并不看好。事實(shí)上，保險(xiǎn)行業(yè)屬于我國(guó)的朝陽(yáng)行業(yè)，其發(fā)展前景非常好。因此，考生在高考志愿填報(bào)時(shí)，一定要了解學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，不要一味跟風(fēng)、盲目選擇，一個(gè)適合的院校和專(zhuān)業(yè)對(duì)考生未來(lái)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
（3）在學(xué)校平臺(tái)上研究專(zhuān)業(yè)特色。
每所學(xué)校都有自己的特色及優(yōu)勢(shì)學(xué)科，考生在結(jié)合自己興趣愛(ài)好的同時(shí)，也要了解報(bào)考院校（專(zhuān)業(yè)）的學(xué)科特色以及地域特點(diǎn)，像經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校中的“兩財(cái)一貿(mào)”均屬水平，但各校及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)又不盡相同。如，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置自主權(quán)，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在上一輪的學(xué)科評(píng)估中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科被評(píng)為A+，為全國(guó)第一；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)目前擁有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)擁有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際法兩個(gè)二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
（4）注意專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則。
考生在志愿填報(bào)過(guò)程中，不僅要考慮志愿之間的梯度、考慮專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)校之間的差異，還要關(guān)注心儀院校的招生章程。招生章程中的內(nèi)容與考生報(bào)考權(quán)益聯(lián)系為緊密，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選考科目要求，分配規(guī)則、體檢要求、單科成績(jī)、語(yǔ)種要求等都會(huì)在招生章程中列明?？赡軙?huì)對(duì)考生的錄取結(jié)果產(chǎn)生直接影響，因此，了解和掌握各個(gè)學(xué)校的招生章程是十分必要的。
（5）地域因素及人文環(huán)境。
考生在定位自己的目標(biāo)院校及專(zhuān)業(yè)時(shí)，也要考慮到報(bào)考院校的地域特點(diǎn)及人文環(huán)境。如財(cái)經(jīng)類(lèi)院校所處地域，該地域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展定位、輻射范圍等，會(huì)對(duì)學(xué)校自身的影響力有著直接影響，也間接影響著全社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度以及用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的認(rèn)可度。同時(shí)，考生也需要考慮到未來(lái)想要就業(yè)的城市，一般畢業(yè)生會(huì)比較傾向于在讀書(shū)的城市或者臨近的城市找工作，而用人單位在一定程度上可能也更傾向于本地的高校與畢業(yè)生。同時(shí)，不同地區(qū)的消費(fèi)水平、自然環(huán)境等因素都應(yīng)在志愿填報(bào)時(shí)納入考慮范疇，需要經(jīng)過(guò)多方衡量比較后，做出有利的選擇。
（6）了解就業(yè)及未來(lái)職業(yè)環(huán)境。
考生在選擇某一專(zhuān)業(yè)時(shí)，要了解當(dāng)前的行業(yè)環(huán)境，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)合理預(yù)期。以金融行業(yè)為例，雖然當(dāng)下金融人才的需求相對(duì)旺盛，但是需要的資歷也越來(lái)越高，需要很多種從業(yè)資格證或執(zhí)業(yè)資格證，而相關(guān)的資格考試也都具有一定難度。
3.規(guī)避新高考志愿填報(bào)的雷區(qū)
雷區(qū)一：誤填報(bào)獨(dú)立院校
有一些獨(dú)立學(xué)院雖然冠有**高校的前綴，其學(xué)校名稱(chēng)與二級(jí)學(xué)院十分相似，但這些獨(dú)立學(xué)院其實(shí)是屬于民辦院校范疇。雖然近幾年獨(dú)立院校也有不錯(cuò)的發(fā)展，但是其水平與“雙一流”建設(shè)高校、“985工程”院校、“211工程”院校相比，差距還是非常大的。因此，考生在報(bào)考時(shí)，需要格外注意區(qū)分獨(dú)立院校和二級(jí)學(xué)院的區(qū)別。比如，華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院就是該校下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)院，而華北電力大學(xué)科技學(xué)院則是一所獨(dú)立學(xué)院。
部分典型的獨(dú)立學(xué)院名單
同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、北京科技大學(xué)天津?qū)W院、華北電力大學(xué)科技學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院
雷區(qū)二：對(duì)專(zhuān)業(yè)及院校了解不夠深入
有些高校是同時(shí)招收本科專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的，甚至一些專(zhuān)科的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與本科的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相同，這就導(dǎo)致考生在填報(bào)志愿時(shí)如果不進(jìn)行認(rèn)真區(qū)分，很容易造成混淆。比如，同一所醫(yī)學(xué)類(lèi)院校中，既有本科層次的“護(hù)理學(xué)”也有專(zhuān)科層次的“護(hù)理”，院校名稱(chēng)完全相同、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)十分相近，只是培養(yǎng)年限和學(xué)歷層次不同。有些學(xué)校更名之后，考生對(duì)學(xué)校實(shí)力認(rèn)識(shí)不足，如，淮海工學(xué)院是一所曾經(jīng)屬于二本招生的公辦高校，改名后叫江蘇海洋大學(xué)，2020年在山東，該校的“新聞學(xué)”專(zhuān)業(yè)招收到了分?jǐn)?shù)高達(dá)558分的考生，在平行志愿填報(bào)模式下，這個(gè)分?jǐn)?shù)落差是非常大的。該名考生原本可以去的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校與實(shí)際錄取的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，在檔次之間的差別比較懸殊。
還有些家長(zhǎng)和考生由于前期對(duì)所填報(bào)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校掌握的資料不全，導(dǎo)致對(duì)某些專(zhuān)業(yè)存在一定誤解。比如，有的考生填報(bào)了齊魯師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，未來(lái)希望可以去當(dāng)公辦中小學(xué)教師，但事實(shí)上公辦中小學(xué)教師招聘一般都會(huì)要求“所學(xué)專(zhuān)業(yè)與報(bào)考科目一致”，專(zhuān)業(yè)要求上也會(huì)標(biāo)明：“漢語(yǔ)言文學(xué)”“應(yīng)用數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等等，幾乎沒(méi)有“學(xué)前教育”，也就是說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考生畢業(yè)后是很難符合公辦中小學(xué)教師的招考要求。還有的考生想要畢業(yè)后從事牙醫(yī)的工作，本該填報(bào)“口腔醫(yī)學(xué)”專(zhuān)業(yè)，卻由于對(duì)專(zhuān)業(yè)的不了解，錯(cuò)誤地填報(bào)了“口腔技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向是從事“假牙修復(fù)和制造”。這種由于對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解不夠，也會(huì)造成報(bào)考的嚴(yán)重失誤。
雷區(qū)三：盲目選擇導(dǎo)致滑檔或高分低報(bào)
2020年以前，山東考生還是按照文理科類(lèi)進(jìn)行填報(bào)志愿，每個(gè)考生對(duì)自己所在的位次相對(duì)明確，各個(gè)學(xué)校的歷年錄取情況也都可以作為參考，因此志愿填報(bào)問(wèn)題不大。新高考改革不分文理后，往年各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)和低分排名情況，無(wú)法與當(dāng)年考生的實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行直觀比較，這就導(dǎo)致考生對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不能有一個(gè)清晰合理的定位。有些考生過(guò)于自信樂(lè)觀，在志愿填報(bào)時(shí)前面填報(bào)了一些錄取分?jǐn)?shù)較高的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，后面的志愿隨意填報(bào)或不進(jìn)行填報(bào)；或者有些考生比較謹(jǐn)慎，低估了自己的分?jǐn)?shù)，填報(bào)了一些錄取分?jǐn)?shù)比自己實(shí)考分?jǐn)?shù)低很多的學(xué)校，這些都可能導(dǎo)致高分考生滑檔或高分低報(bào)。
后，提醒大家注意的是，新高考制度下的分?jǐn)?shù)，其絕對(duì)意義已經(jīng)發(fā)生了變化?？忌胁豢蛇^(guò)度“計(jì)算”分?jǐn)?shù)，志愿填報(bào)需要進(jìn)行更多方面的考量，一定要熟悉政策和利用規(guī)則，權(quán)衡利弊，經(jīng)過(guò)多方比較后才能做出有利的選擇，進(jìn)而增加心儀學(xué)校（專(zhuān)業(yè)）的錄取幾率。
2021年遼寧省普通類(lèi)高考志愿設(shè)置情況
2021年遼寧省新高考志愿填報(bào)的策略及建議
遼寧省作為第三批高考改革省（市），2021年將迎來(lái)改革后的考生。前期選科已定，作為第一年，只有前期做好充足的準(zhǔn)備和功課，合理地填報(bào)志愿，才能增加心儀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的錄取機(jī)會(huì)。針對(duì)2021年遼寧省出臺(tái)的具體政策要求，建議考生及家長(zhǎng)可從以下角度為新高考志愿做好準(zhǔn)備：
1.堅(jiān)持“雙定位、雙匹配”的策略
新高考改革之后，考生在進(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)，首先需要找準(zhǔn)兩個(gè)定位：一是考生的自身定位，二是目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）的定位。考生對(duì)自身的的定位，是指明確高考成績(jī)?cè)诒臼〉奈淮吻闆r，或者說(shuō)是對(duì)考生成績(jī)的水平定位；目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）的定位，是指考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，鎖定自己的目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）范圍，這就需要考生在考慮院校（專(zhuān)業(yè)）的層次的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合地域環(huán)境、未來(lái)就業(yè)等因素，挑選出適合自己的院校（專(zhuān)業(yè)），這個(gè)院校（專(zhuān)業(yè)）范圍越小，那么填報(bào)志愿的質(zhì)量也會(huì)越高。
在進(jìn)行目標(biāo)院校（專(zhuān)業(yè)）定位時(shí)，一個(gè)問(wèn)題擺在大家面前，以往的高考是文理分科，兩個(gè)科類(lèi)的考生是互不干擾，相對(duì)獨(dú)立的群里，各個(gè)高校對(duì)兩個(gè)科類(lèi)的招生計(jì)劃和錄取也都是相對(duì)獨(dú)立的，各個(gè)院校文理科類(lèi)的投檔線（位次）也是比較穩(wěn)定的。新高考改革后，文理不再分科，考生需要面對(duì)的考試科類(lèi)組合也更加繁多，不同院校專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的選考科目要求也不相同，使得歷年院校的投檔分?jǐn)?shù)線的參考價(jià)值有所降低。對(duì)于一些學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)而言，其錄取分?jǐn)?shù)線（位次）會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本校的錄取低分?jǐn)?shù)線（位次），比如，A學(xué)校的錄取低分可能要高于B學(xué)校的錄取低分，但是如果B學(xué)校的b專(zhuān)業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，則可能B學(xué)校b專(zhuān)業(yè)的錄取低分可能比A學(xué)校的a專(zhuān)業(yè)的錄取低分要高得多。因此，相對(duì)科學(xué)的定位，還是應(yīng)以院校具體專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)（位次）為先導(dǎo)，進(jìn)而定位自己的目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)。
在“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！逼叫兄驹赶拢忌粌H需要定位好學(xué)校，同時(shí)還要確保自己的專(zhuān)業(yè)滿足度，因此，考生必須對(duì)目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)有更加把握的定位。那么，如何根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，大程度地滿足專(zhuān)業(yè)需求呢？志愿填報(bào)時(shí)，某個(gè)專(zhuān)業(yè)在遼寧省的錄取低分（位次）是不確定的，這也使得專(zhuān)業(yè)與考生的分?jǐn)?shù)在匹配上有一定難度，但是新高考改革后，考生可填報(bào)的專(zhuān)業(yè)數(shù)量比改革前大幅增加，考生的專(zhuān)業(yè)選擇范圍擴(kuò)大，這在一定程度上化解了專(zhuān)業(yè)方面的匹配難度?？忌梢罁?jù)自身分?jǐn)?shù)（位次），分別上浮和下浮一定比例，然后根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，劃定目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的范圍，并進(jìn)行篩選，鎖定目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)，然后按照以往的錄取分?jǐn)?shù)（位次）情況，按照“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！边M(jìn)行志愿排序。
2.“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹傅奶顖?bào)建議
高考改革后，隨之而來(lái)的是各高校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)吸引力增強(qiáng)，考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)有了更多自主權(quán)。在“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！逼叫兄驹改Ｊ较拢忌挥迷佟胺膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑”，不用再為選學(xué)校而遷就專(zhuān)業(yè)。盡管如此，在志愿填報(bào)時(shí)仍有一些準(zhǔn)備工作和相關(guān)事項(xiàng)需要考生予以關(guān)注。
（1）志愿填報(bào)要有梯度。
在新高考錄取規(guī)則下，遼寧考生可填112個(gè)“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹福敲催@112個(gè)“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+院?！敝驹钢g一定要按梯度填報(bào)。不僅要有沖的、有穩(wěn)的，更要有保的。簡(jiǎn)單而言，就是將希望相對(duì)不大或者處于邊緣狀態(tài)，自己又非常想去的專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)在前面，然后依次填寫(xiě)把握較大的專(zhuān)業(yè)志愿和完全有把握的專(zhuān)業(yè)志愿。比如，可按照1∶1∶1的比例分配“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的專(zhuān)業(yè)數(shù)量，當(dāng)然三類(lèi)專(zhuān)業(yè)志愿的數(shù)量也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如此，既能大限度地滿足自身意愿，又能充分利用自己分?jǐn)?shù)（位次）。
（2）專(zhuān)業(yè)選擇很重要。
對(duì)考生而言，想要科學(xué)合理地填報(bào)高考志愿，就要對(duì)自己所填的專(zhuān)業(yè)有深入研究。應(yīng)結(jié)合考生的興趣、性格、職業(yè)規(guī)劃、未來(lái)就業(yè)區(qū)域、家庭背景以及高考成績(jī)等綜合考慮，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。僅憑所謂的專(zhuān)業(yè)冷熱、望文生義來(lái)猜專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵等做法，是非常冒險(xiǎn)的。比如，在財(cái)經(jīng)類(lèi)院校中的保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)并不熱門(mén)，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)行業(yè)剛在國(guó)內(nèi)興起時(shí)，由于一批不專(zhuān)業(yè)的保險(xiǎn)從業(yè)人員讓人們對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了較深的誤解，導(dǎo)致考生考慮未來(lái)職業(yè)發(fā)展時(shí)，普遍對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)并不看好。事實(shí)上，保險(xiǎn)行業(yè)屬于我國(guó)的朝陽(yáng)行業(yè)，其發(fā)展前景非常好。因此，考生在高考志愿填報(bào)時(shí)，一定要了解學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，不要一味跟風(fēng)、盲目選擇，一個(gè)適合的院校和專(zhuān)業(yè)對(duì)考生未來(lái)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
（3）在學(xué)校平臺(tái)上研究專(zhuān)業(yè)特色。
每所學(xué)校都有自己的特色及優(yōu)勢(shì)學(xué)科，考生在結(jié)合自己興趣愛(ài)好的同時(shí)，也要了解報(bào)考院校（專(zhuān)業(yè)）的學(xué)科特色以及地域特點(diǎn)，像經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校中的“兩財(cái)一貿(mào)”均屬水平，但各校及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)又不盡相同。如，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置自主權(quán)，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在上一輪的學(xué)科評(píng)估中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科被評(píng)為A+，為全國(guó)第一；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)目前擁有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)擁有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際法兩個(gè)二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
（4）注意專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則。
考生在志愿填報(bào)過(guò)程中，不僅要考慮志愿之間的梯度、考慮專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)校之間的差異，還要關(guān)注心儀院校的招生章程。招生章程中的內(nèi)容與考生報(bào)考權(quán)益聯(lián)系為緊密，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選考科目要求，分配規(guī)則、體檢要求、單科成績(jī)、語(yǔ)種要求等都會(huì)在招生章程中列明?？赡軙?huì)對(duì)考生的錄取結(jié)果產(chǎn)生直接影響，因此，了解和掌握各個(gè)學(xué)校的招生章程是十分必要的。
（5）地域因素及人文環(huán)境。
考生在定位自己的目標(biāo)院校及專(zhuān)業(yè)時(shí)，也要考慮到報(bào)考院校的地域特點(diǎn)及人文環(huán)境。如財(cái)經(jīng)類(lèi)院校所處地域，該地域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展定位、輻射范圍等，會(huì)對(duì)學(xué)校自身的影響力有著直接影響，也間接影響著全社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度以及用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的認(rèn)可度。同時(shí)，考生也需要考慮到未來(lái)想要就業(yè)的城市，一般畢業(yè)生會(huì)比較傾向于在讀書(shū)的城市或者臨近的城市找工作，而用人單位在一定程度上可能也更傾向于本地的高校與畢業(yè)生。同時(shí)，不同地區(qū)的消費(fèi)水平、自然環(huán)境等因素都應(yīng)在志愿填報(bào)時(shí)納入考慮范疇，需要經(jīng)過(guò)多方衡量比較后，做出有利的選擇。
（6）了解就業(yè)及未來(lái)職業(yè)環(huán)境。
考生在選擇某一專(zhuān)業(yè)時(shí)，要了解當(dāng)前的行業(yè)環(huán)境，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)合理預(yù)期。以金融行業(yè)為例，雖然當(dāng)下金融人才的需求相對(duì)旺盛，但是需要的資歷也越來(lái)越高，需要很多種從業(yè)資格證或執(zhí)業(yè)資格證，而相關(guān)的資格考試也都具有一定難度。
3.規(guī)避新高考志愿填報(bào)的雷區(qū)
雷區(qū)一：誤填報(bào)獨(dú)立院校
有一些獨(dú)立學(xué)院雖然冠有**高校的前綴，其學(xué)校名稱(chēng)與二級(jí)學(xué)院十分相似，但這些獨(dú)立學(xué)院其實(shí)是屬于民辦院校范疇。雖然近幾年獨(dú)立院校也有不錯(cuò)的發(fā)展，但是其水平與“雙一流”建設(shè)高校、“985工程”院校、“211工程”院校相比，差距還是非常大的。因此，考生在報(bào)考時(shí)，需要格外注意區(qū)分獨(dú)立院校和二級(jí)學(xué)院的區(qū)別。比如，華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院就是該校下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)院，而華北電力大學(xué)科技學(xué)院則是一所獨(dú)立學(xué)院。
部分典型的獨(dú)立學(xué)院名單
同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、北京科技大學(xué)天津?qū)W院、華北電力大學(xué)科技學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院
雷區(qū)二：對(duì)專(zhuān)業(yè)及院校了解不夠深入
有些高校是同時(shí)招收本科專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的，甚至一些專(zhuān)科的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與本科的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相同，這就導(dǎo)致考生在填報(bào)志愿時(shí)如果不進(jìn)行認(rèn)真區(qū)分，很容易造成混淆。比如，同一所醫(yī)學(xué)類(lèi)院校中，既有本科層次的“護(hù)理學(xué)”也有專(zhuān)科層次的“護(hù)理”，院校名稱(chēng)完全相同、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)十分相近，只是培養(yǎng)年限和學(xué)歷層次不同。有些學(xué)校更名之后，考生對(duì)學(xué)校實(shí)力認(rèn)識(shí)不足，如，淮海工學(xué)院是一所曾經(jīng)屬于二本招生的公辦高校，改名后叫江蘇海洋大學(xué)，2020年在山東，該校的“新聞學(xué)”專(zhuān)業(yè)招收到了分?jǐn)?shù)高達(dá)558分的考生，在平行志愿填報(bào)模式下，這個(gè)分?jǐn)?shù)落差是非常大的。該名考生原本可以去的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校與實(shí)際錄取的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，在檔次之間的差別比較懸殊。
還有些家長(zhǎng)和考生由于前期對(duì)所填報(bào)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校掌握的資料不全，導(dǎo)致對(duì)某些專(zhuān)業(yè)存在一定誤解。比如，有的考生填報(bào)了齊魯師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，未來(lái)希望可以去當(dāng)公辦中小學(xué)教師，但事實(shí)上公辦中小學(xué)教師招聘一般都會(huì)要求“所學(xué)專(zhuān)業(yè)與報(bào)考科目一致”，專(zhuān)業(yè)要求上也會(huì)標(biāo)明：“漢語(yǔ)言文學(xué)”“應(yīng)用數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等等，幾乎沒(méi)有“學(xué)前教育”，也就是說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考生畢業(yè)后是很難符合公辦中小學(xué)教師的招考要求。還有的考生想要畢業(yè)后從事牙醫(yī)的工作，本該填報(bào)“口腔醫(yī)學(xué)”專(zhuān)業(yè)，卻由于對(duì)專(zhuān)業(yè)的不了解，錯(cuò)誤地填報(bào)了“口腔技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向是從事“假牙修復(fù)和制造”。這種由于對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解不夠，也會(huì)造成報(bào)考的嚴(yán)重失誤。
雷區(qū)三：盲目選擇導(dǎo)致滑檔或高分低報(bào)
2020年以前，山東考生還是按照文理科類(lèi)進(jìn)行填報(bào)志愿，每個(gè)考生對(duì)自己所在的位次相對(duì)明確，各個(gè)學(xué)校的歷年錄取情況也都可以作為參考，因此志愿填報(bào)問(wèn)題不大。新高考改革不分文理后，往年各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)和低分排名情況，無(wú)法與當(dāng)年考生的實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行直觀比較，這就導(dǎo)致考生對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不能有一個(gè)清晰合理的定位。有些考生過(guò)于自信樂(lè)觀，在志愿填報(bào)時(shí)前面填報(bào)了一些錄取分?jǐn)?shù)較高的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，后面的志愿隨意填報(bào)或不進(jìn)行填報(bào)；或者有些考生比較謹(jǐn)慎，低估了自己的分?jǐn)?shù)，填報(bào)了一些錄取分?jǐn)?shù)比自己實(shí)考分?jǐn)?shù)低很多的學(xué)校，這些都可能導(dǎo)致高分考生滑檔或高分低報(bào)。
后，提醒大家注意的是，新高考制度下的分?jǐn)?shù)，其絕對(duì)意義已經(jīng)發(fā)生了變化?？忌胁豢蛇^(guò)度“計(jì)算”分?jǐn)?shù)，志愿填報(bào)需要進(jìn)行更多方面的考量，一定要熟悉政策和利用規(guī)則，權(quán)衡利弊，經(jīng)過(guò)多方比較后才能做出有利的選擇，進(jìn)而增加心儀學(xué)校（專(zhuān)業(yè)）的錄取幾率。