課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果優(yōu)化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由為大家?guī)硇W(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件，歡迎各位參考借鑒！
【篇一】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會用“勇敢”說一句話。
2.總結(jié)全文，通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語
(1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。
(2)比一比，再組詞。
完() 院() 聽() 訴()
(3)做《課堂作業(yè)本)第3題，讀讀寫寫。
(二)總結(jié)課文，深化導(dǎo)行
(1)指名朗讀課文。
(2)齊讀課文。
(3)媽媽為什么說南南真勇敢?
(4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個例子來說嗎?
(5)討論課后練習(xí)第3題，說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。
(6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。
①仔細(xì)觀察圖，說說圖上畫著什么?
②這位解放軍叔叔勇敢嗎?
③用“勇敢”說一句話。
(7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤，井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?
(三)看圖編故事
要求：看圖用自己的話，加上自己的想像。
(1)自由說。
(2)指名說。
(3)同桌互說。
(4)指名說，同時進(jìn)行想象表演(一人扮南南，一人扮媽媽)。
(四)作業(yè)
(1)完成《課堂作業(yè)》第6題：讀寫句子。
(2)聽寫本課生字。
【篇二】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，知道在日常生活中要做一個大膽、勇敢的孩子。
2．學(xué)會本課8個生字：勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思，學(xué)會用“勇敢”造句。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。
2．初讀課文，了解課文是通過兩件事的敘述，反映南南是個勇敢的孩子。
教學(xué)過程：
（一）揭示課題
小朋友，晚上你敢一個人呆在家里嗎？為什么？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，看一看這個小朋友是怎么做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）
教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫，學(xué)生臨寫1個。
（二）聽課文錄音，思考：誰是個勇敢的孩子？為什么說他是個勇敢的`孩子？
（三）自學(xué)課文
①借肋拼音、讀準(zhǔn)字音。
②對照田字格，劃出生字新詞、記住字形。
③結(jié)課文標(biāo)自然段。
（四）檢查自學(xué)
（1）看生字卡片讀生字（詞），正音。
（2）指名分自然段朗讀，正音。
（3）回答：課文講誰是個勇敢的孩子？
（五）看圖讀文學(xué)生字
（1）看投影（南南在家里）。請小朋友仔細(xì)看這幅圖，誰能用“什么時候，南南怎么樣”說說圖意？
（2）找找課文哪一段寫這幅圖的？齊讀第1段。
（3）天黑了，南南一個人在家里。發(fā)生了什么事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個黑影在晃動，）誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思？此時南南心里會想些什么？（這個黑影是什么東西呢？）教學(xué)生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個。
（4）看圖片，回答，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲，是怎么回事？（院子里小花貓碰翻一只花盆，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。）學(xué)習(xí)“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師范寫“院、響”，學(xué)生臨寫。
（5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在干什么？（媽媽回來了，南南把剛才的事告訴了媽媽，媽媽夸他是個好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個。
（六）齊讀課文
（七）鞏固字詞
（1）開火車認(rèn)讀生字。
（2）做送信游戲。
（3）完成課后練習(xí)第2題：擴(kuò)詞：南。
（八）作業(yè)
完成（課堂作業(yè)）第3題：照樣子寫字。
【篇三】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
理解、鞏固本課生詞：
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)時數(shù)：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、#課件# #小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件【三篇】#
小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）
題目中有兩個字，小朋友們一切都沒有碰到過，那么首先老師就和小朋友們一起來學(xué)學(xué)這兩個生字。（板書：勇yong 敢gan）
首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應(yīng)提醒小朋友注意，下面并非一個另字。
再看第二個生字：敢，注意結(jié)構(gòu)。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋勇敢一詞。
小朋友，你們覺得班上哪位同學(xué)是個勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力）
二、講讀課文
1、第一節(jié)
在讀之前，我們先來看這一節(jié)中的生字南南（板書南）進(jìn)行識字教學(xué)
請小朋友用南這個字來組詞，之后板書（學(xué)生回答中有代表意義的幾個或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個，如南瓜、江南）
下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。
天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題，假如有一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，你遇到過什么事情呢？
你是怎么辦的呢？當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。
好，剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情，那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎樣解決的？
2、第二節(jié)
識字教學(xué)：首先我們來看這一節(jié)的生字呢(ne)與學(xué)過的泥相比較，以迅速習(xí)得呢字的結(jié)構(gòu)與寫法。
下面，請小朋友自己讀課文（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在，老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)（學(xué)生朗讀，指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方）好，我們來看課文的第一句窗外，有個黑影在晃動？會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了（學(xué)生發(fā)言，不拘泥與課本，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動學(xué)生說話的積極性，和提高學(xué)生說話能力）
老師現(xiàn)在想問小朋友們，課文是什么呢？應(yīng)該怎么讀？（請學(xué)生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應(yīng)該輕一點，體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）
那么小朋友看完了這一節(jié)，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）
好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，哈哈這個詞就是讀不準(zhǔn)，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準(zhǔn)又好。
那么這一節(jié)的內(nèi)容，小朋友已經(jīng)看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經(jīng)知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風(fēng)在吹，所以它在風(fēng)中晃動）
（這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來，點帶到面）
好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問其他學(xué)生他讀得好嗎？有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方？
全班有感情的朗讀第一節(jié)，第二節(jié)。
第二課時
一、導(dǎo)入
（1）小朋友們，上次課我們學(xué)了勇敢的孩子這篇課文的第一、第二節(jié)，那么誰能告訴老師，第一、第二節(jié)講了什么事情，哪位小朋友知道？（復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容）
（2）課文第一節(jié)告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風(fēng)里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢？學(xué)了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
二、講讀課文
我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：院yuan 響xiang）
進(jìn)行識字教學(xué)
院：左右結(jié)構(gòu)，與完相比較，要求小朋友用院字來說幾個詞。（鍛煉學(xué)生的說話能力）。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：電*、院子）
響：左右結(jié)構(gòu)，口字旁加一個向，并告訴學(xué)生這個詞是用來形容聲音的，要求小朋友用響字來說幾個詞。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：響亮、響聲）
下面請小朋友自己讀第二節(jié)，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。（學(xué)生朗讀，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方）
接下來，我們來看這一節(jié)的第一句話：院子里咣當(dāng)一聲響。會是什么呢？小朋友們，你們家有院子嗎，院子里有些什么東西呢？
下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發(fā)出了咣當(dāng)?shù)穆曇簦銜J(rèn)為是什么呢？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力）
現(xiàn)在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒有）
為什么呢？（因為他又跑出去看了）
那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么？（原來是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節(jié)后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。）
第三課時
一、導(dǎo)入
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié)，知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的后一節(jié)。
二、講解課文
1、我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：告gao 訴su）
2、進(jìn)行識字教學(xué)
告：上下結(jié)構(gòu)，可以用一口咬掉牛尾巴來進(jìn)行形象的教學(xué)，既生動，又便于學(xué)生記憶）
訴：左右結(jié)構(gòu)。
課文中出現(xiàn)告訴一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）
3、好，下面請小朋友們自己朗讀后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學(xué)生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
8、練習(xí)朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學(xué)生回答）
（1）晚上敢一個人睡覺嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發(fā)言嗎？
（4）敢不敢承認(rèn)錯誤？
三、總結(jié)全文
學(xué)了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí)，在平常做一個勇敢的孩子。
四、練習(xí)
看圖，用勇敢說一句話（其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行，無須重復(fù)）
【篇一】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會用“勇敢”說一句話。
2.總結(jié)全文，通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語
(1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。
(2)比一比，再組詞。
完() 院() 聽() 訴()
(3)做《課堂作業(yè)本)第3題，讀讀寫寫。
(二)總結(jié)課文，深化導(dǎo)行
(1)指名朗讀課文。
(2)齊讀課文。
(3)媽媽為什么說南南真勇敢?
(4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個例子來說嗎?
(5)討論課后練習(xí)第3題，說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。
(6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。
①仔細(xì)觀察圖，說說圖上畫著什么?
②這位解放軍叔叔勇敢嗎?
③用“勇敢”說一句話。
(7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤，井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?
(三)看圖編故事
要求：看圖用自己的話，加上自己的想像。
(1)自由說。
(2)指名說。
(3)同桌互說。
(4)指名說，同時進(jìn)行想象表演(一人扮南南，一人扮媽媽)。
(四)作業(yè)
(1)完成《課堂作業(yè)》第6題：讀寫句子。
(2)聽寫本課生字。
【篇二】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，知道在日常生活中要做一個大膽、勇敢的孩子。
2．學(xué)會本課8個生字：勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思，學(xué)會用“勇敢”造句。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。
2．初讀課文，了解課文是通過兩件事的敘述，反映南南是個勇敢的孩子。
教學(xué)過程：
（一）揭示課題
小朋友，晚上你敢一個人呆在家里嗎？為什么？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，看一看這個小朋友是怎么做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）
教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫，學(xué)生臨寫1個。
（二）聽課文錄音，思考：誰是個勇敢的孩子？為什么說他是個勇敢的`孩子？
（三）自學(xué)課文
①借肋拼音、讀準(zhǔn)字音。
②對照田字格，劃出生字新詞、記住字形。
③結(jié)課文標(biāo)自然段。
（四）檢查自學(xué)
（1）看生字卡片讀生字（詞），正音。
（2）指名分自然段朗讀，正音。
（3）回答：課文講誰是個勇敢的孩子？
（五）看圖讀文學(xué)生字
（1）看投影（南南在家里）。請小朋友仔細(xì)看這幅圖，誰能用“什么時候，南南怎么樣”說說圖意？
（2）找找課文哪一段寫這幅圖的？齊讀第1段。
（3）天黑了，南南一個人在家里。發(fā)生了什么事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個黑影在晃動，）誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思？此時南南心里會想些什么？（這個黑影是什么東西呢？）教學(xué)生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個。
（4）看圖片，回答，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲，是怎么回事？（院子里小花貓碰翻一只花盆，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。）學(xué)習(xí)“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師范寫“院、響”，學(xué)生臨寫。
（5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在干什么？（媽媽回來了，南南把剛才的事告訴了媽媽，媽媽夸他是個好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個。
（六）齊讀課文
（七）鞏固字詞
（1）開火車認(rèn)讀生字。
（2）做送信游戲。
（3）完成課后練習(xí)第2題：擴(kuò)詞：南。
（八）作業(yè)
完成（課堂作業(yè)）第3題：照樣子寫字。
【篇三】小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件
理解、鞏固本課生詞：
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)時數(shù)：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、#課件# #小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》課件【三篇】#
小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）
題目中有兩個字，小朋友們一切都沒有碰到過，那么首先老師就和小朋友們一起來學(xué)學(xué)這兩個生字。（板書：勇yong 敢gan）
首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應(yīng)提醒小朋友注意，下面并非一個另字。
再看第二個生字：敢，注意結(jié)構(gòu)。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋勇敢一詞。
小朋友，你們覺得班上哪位同學(xué)是個勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力）
二、講讀課文
1、第一節(jié)
在讀之前，我們先來看這一節(jié)中的生字南南（板書南）進(jìn)行識字教學(xué)
請小朋友用南這個字來組詞，之后板書（學(xué)生回答中有代表意義的幾個或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個，如南瓜、江南）
下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。
天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題，假如有一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，你遇到過什么事情呢？
你是怎么辦的呢？當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。
好，剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情，那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎樣解決的？
2、第二節(jié)
識字教學(xué)：首先我們來看這一節(jié)的生字呢(ne)與學(xué)過的泥相比較，以迅速習(xí)得呢字的結(jié)構(gòu)與寫法。
下面，請小朋友自己讀課文（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在，老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)（學(xué)生朗讀，指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方）好，我們來看課文的第一句窗外，有個黑影在晃動？會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了（學(xué)生發(fā)言，不拘泥與課本，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動學(xué)生說話的積極性，和提高學(xué)生說話能力）
老師現(xiàn)在想問小朋友們，課文是什么呢？應(yīng)該怎么讀？（請學(xué)生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應(yīng)該輕一點，體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）
那么小朋友看完了這一節(jié)，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）
好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，哈哈這個詞就是讀不準(zhǔn)，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準(zhǔn)又好。
那么這一節(jié)的內(nèi)容，小朋友已經(jīng)看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經(jīng)知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風(fēng)在吹，所以它在風(fēng)中晃動）
（這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來，點帶到面）
好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問其他學(xué)生他讀得好嗎？有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方？
全班有感情的朗讀第一節(jié)，第二節(jié)。
第二課時
一、導(dǎo)入
（1）小朋友們，上次課我們學(xué)了勇敢的孩子這篇課文的第一、第二節(jié)，那么誰能告訴老師，第一、第二節(jié)講了什么事情，哪位小朋友知道？（復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容）
（2）課文第一節(jié)告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風(fēng)里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢？學(xué)了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
二、講讀課文
我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：院yuan 響xiang）
進(jìn)行識字教學(xué)
院：左右結(jié)構(gòu)，與完相比較，要求小朋友用院字來說幾個詞。（鍛煉學(xué)生的說話能力）。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：電*、院子）
響：左右結(jié)構(gòu)，口字旁加一個向，并告訴學(xué)生這個詞是用來形容聲音的，要求小朋友用響字來說幾個詞。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：響亮、響聲）
下面請小朋友自己讀第二節(jié)，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。（學(xué)生朗讀，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方）
接下來，我們來看這一節(jié)的第一句話：院子里咣當(dāng)一聲響。會是什么呢？小朋友們，你們家有院子嗎，院子里有些什么東西呢？
下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發(fā)出了咣當(dāng)?shù)穆曇簦銜J(rèn)為是什么呢？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力）
現(xiàn)在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒有）
為什么呢？（因為他又跑出去看了）
那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么？（原來是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節(jié)后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。）
第三課時
一、導(dǎo)入
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié)，知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的后一節(jié)。
二、講解課文
1、我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：告gao 訴su）
2、進(jìn)行識字教學(xué)
告：上下結(jié)構(gòu)，可以用一口咬掉牛尾巴來進(jìn)行形象的教學(xué)，既生動，又便于學(xué)生記憶）
訴：左右結(jié)構(gòu)。
課文中出現(xiàn)告訴一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）
3、好，下面請小朋友們自己朗讀后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學(xué)生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
8、練習(xí)朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學(xué)生回答）
（1）晚上敢一個人睡覺嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發(fā)言嗎？
（4）敢不敢承認(rèn)錯誤？
三、總結(jié)全文
學(xué)了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí)，在平常做一個勇敢的孩子。
四、練習(xí)
看圖，用勇敢說一句話（其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行，無須重復(fù)）