正如一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)對(duì)《三國演義》的理解和看法都不一樣。讀后感正是發(fā)表自己看法和見解的一種方式。為大家提供《六年級(jí)三國演義讀后感450字【五篇】》，歡迎閱讀。
    六年級(jí)三國演義讀后感450字篇一
    前幾天，我讀了一本書，它是我國第一部章回體小說《三國演義》，里面的故事讓我深受感動(dòng)。
    這本書主要講了：東漢末年，劉備、曹操、孫權(quán)鼎立三分，他們?nèi)龂谢ハ嘤懛?，出了許多感人的故事來，如關(guān)羽水淹七軍、諸葛亮草船借箭等……
    我被書中的一人物給感動(dòng)了，他就是諸葛亮。他一心報(bào)效國家，為國立下了汗馬功勞。其實(shí)在生活中，這樣的人處處可見。老師每天辛苦地批改作業(yè)，批改到晚上還要準(zhǔn)備明天要上的課，授課時(shí)要站在講臺(tái)上四十幾分鐘，還要不停地往黑板上寫板書，問同學(xué)問題，有時(shí)同學(xué)回答問題使老師生氣，老師這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，衰老了許多，短短幾年時(shí)間，老師臉上的皺紋又增添了許多，老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，他們教育著我們。我心想：諸葛亮也是如此，他幫助劉備獲取荊州、襄陽和兩川等地方，并為劉備建立了蜀國。他每天在軍營里分析布局，怎樣才能打勝仗，又計(jì)劃與吳國聯(lián)手破曹操，為了扶佐劉嬋，他為蜀國操碎了心，并立下了汗馬功勞，后卻病喪于五丈原。我真可以用“鞠躬盡瘁，死而后已”來形容諸葛亮一生的戰(zhàn)績。
    三國演義中的故事使人感動(dòng)，同樣故事中人物的精神也使我們深受感動(dòng)。
    六年級(jí)三國演義讀后感450字篇二
    寒假里，我讀了班級(jí)必讀書《三國演義》。雖然讀完已有幾天了，但那生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的人物形象，卻依然不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)。
    《三國演義》是我國歷第一部章回體長篇小說，這本小說講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國之間的戰(zhàn)斗和興亡。這篇小說由許多小故事組成，精彩的情節(jié)描寫，使故事內(nèi)容有虛有實(shí)，有緊有馳，扣人心弦。其中我喜歡的故事有桃園三結(jié)義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計(jì)等。
    《三國演義》里有許多歷史名人，有義薄云天的關(guān)羽，有以“仁”得民心的劉備，有神機(jī)妙算的諸葛亮，有赤膽忠心的趙云等，真是多的數(shù)不勝數(shù)。他們個(gè)個(gè)都是值得我們敬佩的英雄人物。在這眾多人物之中，讓我敬佩的英雄當(dāng)數(shù)諸葛亮，他不僅聰明過人，而且為人忠誠。他上知天文，下知地理，遇事機(jī)智冷靜，他的“空城計(jì)”“草船借箭”“三顧茅廬”等故事不僅為世人代代相傳，更是智慧的典范。
    通過閱讀《三國演義》之后，不僅讓我知道了更多的歷史故事，歷史人物和他們的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，更讓我收獲頗多的是積累下來了許多好詞好句，相信這些積累在我以后的創(chuàng)作中將會(huì)發(fā)揮出更大的作用。
    六年級(jí)三國演義讀后感450字篇三
    這個(gè)寒假，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍《三國演義》。放下書后，書中所描繪的三國鼎立的一幕幕仿佛又浮現(xiàn)在我眼前。
    《三國演義》是我國的四大名著之一。作者是羅貫中。它是我國第一部長篇?dú)v史小說。它講述了東漢末年，朝政腐敗，各地黃巾軍蜂起。曹操經(jīng)過多年征戰(zhàn)，逐漸統(tǒng)一北方。赤壁一戰(zhàn)，曹操被孫權(quán)，劉備聯(lián)軍打敗，魏，蜀，吳三國鼎立局面。三國逐鹿，分分合合，終司馬氏掌握了魏國政權(quán)，滅掉蜀，吳兩國，建立了西晉，統(tǒng)一了全國。
    在整本書中，有很多獨(dú)具特色的人物：有*雄曹操，有以仁德得民心的劉備，有小氣妒忌的周瑜，有神機(jī)妙算的諸葛亮，還有赤膽忠心的趙云等。但在其中，我敬佩的是關(guān)羽。他威猛剛毅，義重如山，過五關(guān)斬六將，單刀赴會(huì)，但他也驕傲自大，后“敗走麥城”。在曹操攻下徐州后，準(zhǔn)備進(jìn)攻下邳時(shí)，曹操希望關(guān)羽能投靠自己。關(guān)羽為了保全劉備的兩位夫人，只能假裝投降。但是，義氣深重的關(guān)羽對(duì)曹操提了三個(gè)條件。一是他只降漢帝，不降曹操；二是拿來的俸祿全部給嫂嫂；三是有了劉備的去向，他立刻投奔。看到這里，我不禁被他的忠義之心感動(dòng)，真是一個(gè)當(dāng)之無愧的忠臣。還有他單刀赴會(huì)，面對(duì)左右埋伏的兵竟能談笑風(fēng)生，其實(shí)早已暗度陳倉，不僅破了東吳的詭計(jì)，還嚇得魯肅魂不附體，可見他也是個(gè)機(jī)智勇猛之士。但讓我崇拜的是他刮骨療毒時(shí)，還能面不改色的下棋，真讓我大吃一驚。不過，這樣一位赤膽忠肝的英雄，終也被小人的*計(jì)所害，真是太可惜了！
    這本書里還有很多人物值得我去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的“智”“勇”“義”“忠”……我只是初讀了一遍，值得我再去細(xì)讀，慢慢品味……
    六年級(jí)三國演義讀后感450字篇四
    《三國演義》描述了東漢末年魏蜀吳三國相互爭霸的故事，這本書吸引我的就是書中對(duì)人物的描繪，每一個(gè)人物都栩栩如生，讓人如癡如醉。
    書中將每個(gè)人物都描繪地充滿生機(jī)，或許只是寥寥幾筆，就將一個(gè)個(gè)引人入勝的故事呈現(xiàn)在你眼前。這就是《三國演義》的魅力。
    我折服于一代英雄劉備。即使他后沒有成就偉業(yè)，但他為人為君的方式讓我受益良多。為請(qǐng)諸葛先生出山，他三顧茅廬，為擺脫曹操的懷疑，與曹操煮酒論英雄，為了讓趙云留在自己身邊，他摔兒子以表自己對(duì)他的珍惜，這一切都表明劉備確確實(shí)實(shí)是一代明君。
    我折服于諸葛亮的聰明才智。他原本只是一介布衣躬耕于南陽，出世之后三把火震驚天下。其中，在赤壁之戰(zhàn)中他大敗曹軍，讓曹操元?dú)獯髠?。他能言善辯，曾在江東舌戰(zhàn)群儒，連周瑜也自嘆“既生瑜何生亮”。他知己知敵，把握敵軍多疑的特點(diǎn)，用一招“空城計(jì)”避免了全軍覆滅的危險(xiǎn)，扭轉(zhuǎn)乾坤。
    我也折服于趙云的忠誠。我曾眺望遠(yuǎn)方，仿佛看見一位身著金甲圣衣的將軍在萬軍叢中七進(jìn)七出，無人可擋，然而他所做的這一切就是為了保住主公的孩子，他的威武決絕和一片赤誠深深震撼了我。
    《三國演義》它就像一盞明燈，指引著你我這樣的后來者砥礪前行。
    六年級(jí)三國演義讀后感450字篇五
    《三國演義》是中國四大名著之一，內(nèi)容驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。這本書主要講東漢末年，黃巾軍起義，東漢政府極力反擊，隨后出現(xiàn)了劉備，曹操，袁紹，公孫瓚等英雄，而東漢政府也快滅亡了。少帝逃出城后被董卓所救，董卓進(jìn)京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施*，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓后也被呂布所殺……
    小說描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云，作者羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，藝術(shù)地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷。作者通過集中描繪三國時(shí)代各封建統(tǒng)治部屬之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會(huì)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了民眾的苦難和他們呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。
    小說還塑造了大量栩栩如生的人物，寬厚仁愛的劉備，多疑*詐的曹操，正氣凜然的關(guān)羽，勇猛異常的張飛，還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮，以計(jì)謀見長的司馬懿。《三國演義》中還有許多經(jīng)典故事，如：曹操“官渡戰(zhàn)敗袁紹”、陸遜“連燒七百里”、劉備“白帝城托孤”、諸葛亮“巧擺八陣圖”等，他們斗智斗勇的故事早已給人們留下了深刻的印象……
    讀三國，品味三國演義中的風(fēng)情與豪邁，走近他，品味他，定會(huì)讓你手不釋卷，深深地陶醉在他蕩氣回腸的故事里。