流暢與連貫是雅思口語(yǔ)考試四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第一項(xiàng)，但對(duì)于詮釋它的內(nèi)涵是利弊皆有的。利，在于給考生留下一個(gè)總體印象；弊，在于讓考生覺得內(nèi)涵飄忽，很難把握和提高。以下是整理的雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
因此，多數(shù)考生如果沒有人給以指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，往往會(huì)忽略此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而把大多數(shù)注意力放在詞匯語(yǔ)法等較為具體的項(xiàng)目上。然而，考生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在考試評(píng)估過程中比重相當(dāng)、四足鼎立。倘若在備考過程中因把握不好某項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指示的要求而有失偏頗，就不容易把握平衡，導(dǎo)致無辜失分。
放在雅思口語(yǔ)考試的背景下說，就是講英語(yǔ)時(shí)以句，而不是以詞為表意單位，說話做到速度均勻、不結(jié)巴、不同意重復(fù)、不長(zhǎng)時(shí)間猶豫等。連貫：形容語(yǔ)句順序合理、前后呼應(yīng)。這就要求考生注意連接詞（如and,but等）和段落標(biāo)記語(yǔ)的使用，做到說話時(shí)句與句間保持連續(xù)性，保證信息傳遞的效率。
中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往因?yàn)轭檻]措詞、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致說英語(yǔ)像"倒豆子"，一個(gè)詞一個(gè)詞地講句子。這樣就犯了"流暢"的大忌，誤以詞為表意單位了，聽起來十分生硬，失掉了語(yǔ)言的優(yōu)美。許多考生在進(jìn)行考前訓(xùn)練的初期，都會(huì)忽視連接詞的使用，說話時(shí)雜亂無章、思前忘后，導(dǎo)致不能有效地傳遞信息，令人懷疑其英語(yǔ)交流能力。
在語(yǔ)言交流的層面，流暢不止停留在詞句的通順，而是上升到了情感的表達(dá)。這就要求考生融情于語(yǔ)，說話時(shí)不是單單在用詞造句，而是表達(dá)內(nèi)心所想，與對(duì)方展開英語(yǔ)交流。連貫：語(yǔ)句間做到邏輯清晰、思維合理。人類的語(yǔ)言能力是構(gòu)建在思維能力之上的。倘若一個(gè)人說話時(shí)不注意邏輯，總是令他人費(fèi)解，那么其思維能力也就得不到體現(xiàn)。
1、練習(xí)口語(yǔ)不能只以句型和詞匯為單位，而要以整句作為練習(xí)對(duì)象。
初期學(xué)習(xí)時(shí)固然需要記憶句型，但是一定要搭配著具體內(nèi)容記憶句型，做到常用句型可以脫口而出，進(jìn)而在作答時(shí)更游刃有余地控制說話的語(yǔ)速和銜接。
2、要有針對(duì)性地練習(xí)如何組織較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，同時(shí)不忽視連接詞的使用和多樣性。
說英語(yǔ)是熟能生巧的作業(yè)，多練習(xí)一些不同類型的作答句式，會(huì)幫助考生更有效更清晰地組織作答內(nèi)容，提高信息傳遞的效率。
3、從較短的句子開始，要慢慢習(xí)慣在英語(yǔ)中加入自己的情感和情緒。
真正利用語(yǔ)言這一流動(dòng)體傳遞自己的思維和經(jīng)歷，從本質(zhì)上提高自己的英語(yǔ)能力，為將來在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)備考中，切記不可忽視語(yǔ)言的邏輯和結(jié)構(gòu)。
平日說話注意訓(xùn)練邏輯的考生在作答時(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確和順利地傳遞信息。反之，就算語(yǔ)言能力較好，說話缺乏結(jié)構(gòu)和組織的人往往沒有說服力，也更容易犯邏輯錯(cuò)誤。
最后，希望廣大雅思考生們能夠重視這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在備考過程中提升自己的語(yǔ)言水平，取得更好的成績(jī)。
2.怎樣應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)中的難話題
雅思考試雖說是以人性化著稱，沒有過于專業(yè)的內(nèi)容，僅重視考生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。但不可避免地也會(huì)出現(xiàn)“為難”考生的題。也就是說，去參加雅思考試，七分靠實(shí)力，那么三分還得靠運(yùn)氣。
1、對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)(半年或以上)的考生，建議大家本著務(wù)實(shí)求真的精神，徹徹底底將口語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。切記，口語(yǔ)和寫作都是真正揭曉實(shí)力的兩門，絕不能依仗技巧取勝。
有經(jīng)驗(yàn)的考官不會(huì)完全照讀考題，而是會(huì)為你“量身定做”順勢(shì)出題，所以如果完全是所謂的技巧搭起來的空中樓閣的話，注定會(huì)不攻自破。因此，一定要充分利用這段較長(zhǎng)的備考期，多開口，勤練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，讓自己的口語(yǔ)有質(zhì)的提高。
2、一定的實(shí)力基礎(chǔ)固然必不可少，但口語(yǔ)成績(jī)的提高也不是完全沒有捷徑可走。聰明的考生能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，迎合評(píng)分要求回答，在短短的十來分鐘內(nèi)包裝自己的語(yǔ)言，有更好的發(fā)揮。
簡(jiǎn)言之，口語(yǔ)成績(jī)的提高應(yīng)該是兩方面結(jié)合，基本的語(yǔ)言能力輔之以巧妙的應(yīng)對(duì)方法。
3.如何攻克雅思口語(yǔ)六分
6分可以說是雅思考試的一條基準(zhǔn)線，只要達(dá)到6分的分?jǐn)?shù)才有意義?？谡Z(yǔ)是中國(guó)考生比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此雅思口語(yǔ)6分對(duì)于大多數(shù)考生來說都是必不可少的。
雅思6分是大多數(shù)國(guó)外院校要求的最低分?jǐn)?shù)，而一些比較好的大學(xué)和對(duì)英文水平要求比較高的專業(yè)（如法律、經(jīng)濟(jì)）要求的成績(jī)可能會(huì)更高，往往達(dá)到6.5甚至7.0。然而，6分對(duì)于廣大中等水平的考生來說已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的考生來說更是難上加難。而口語(yǔ)又是中國(guó)考生分?jǐn)?shù)普遍較低的一門，因此拿下口語(yǔ)6分更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
首先，我們需要先了解口語(yǔ)是一門非常特殊的科目。無論是剛剛開始接觸英文不久的初學(xué)者還是學(xué)習(xí)英文很多年的大學(xué)專八畢業(yè)生，從口語(yǔ)角度來說很多人都幾乎是在同一條起跑線。學(xué)生們很難找到什么機(jī)會(huì)真正地張開嘴去練習(xí)。所以，基礎(chǔ)薄弱的考生首先要放正心態(tài)，不要一開始就有一種自卑感，而是應(yīng)該抱著同樣的積極態(tài)度來對(duì)待和學(xué)習(xí)口語(yǔ)。
1、X-factor
這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過哪些方面可以來提高自己的考試分?jǐn)?shù)。這主要是因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)畢竟是一門主觀性極強(qiáng)的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據(jù)考生所說的幾句話給出一個(gè)分?jǐn)?shù)?？忌谶@十分鐘里表現(xiàn)出對(duì)自己的英文極度的自信。同樣一句話以兩種不同的方式展示出來，分?jǐn)?shù)會(huì)差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著一種心態(tài)說我說的肯定是錯(cuò)的，而是要從容，即便說錯(cuò)了也沒有關(guān)系。只要能夠自信地說出每一句英文，給考官的感覺就會(huì)非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問題的過程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏得考官的尊重。比如說當(dāng)考官問到自己在哪所大學(xué)讀書的時(shí)候，考生可以很自豪的說自己在某全國(guó)排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的經(jīng)歷，從而爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。有些考生會(huì)beg考官給更高的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)這并不見得會(huì)奏效，反而還有可能會(huì)起到反效果，所以這里建議考生不采取這種方法。
2、發(fā)音
對(duì)于考官來說，最可靠的評(píng)價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無論考生用再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問題，恐怕在考官的眼里分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。所以，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)自己的英文發(fā)音，尤其是元音。如果條件允許的話，還可以讓外國(guó)人（外教）來幫助糾正發(fā)音。
3、話題內(nèi)容的準(zhǔn)備
基礎(chǔ)薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內(nèi)將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應(yīng)對(duì)任何雅思口語(yǔ)話題的水平。所以考生們?nèi)绻嫉揭粋€(gè)好的分?jǐn)?shù)，的方法就是提前準(zhǔn)備?？忌梢允孪染幒么蠹s8到10個(gè)比較長(zhǎng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠?qū)⒁恍┙?jīng)常考的話題都涉及到。這樣一來，考生們就能在最短的時(shí)間內(nèi)得到的效果。當(dāng)然，與此同時(shí)，考生還應(yīng)該注意兩方面：
（1）語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達(dá)出來。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，考生們應(yīng)該平時(shí)多說多練，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。
（2）關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話題所涉及的專業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì)表達(dá)，這恐怕會(huì)對(duì)考生的表達(dá)造成很大的困難。
所以，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱而又時(shí)間緊張的考生來說，將自己的英語(yǔ)提高到雅思6分的水平并不是十分現(xiàn)實(shí)。擺正自己的心態(tài)，再結(jié)合恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和技巧。
1.雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
因此，多數(shù)考生如果沒有人給以指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，往往會(huì)忽略此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而把大多數(shù)注意力放在詞匯語(yǔ)法等較為具體的項(xiàng)目上。然而，考生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在考試評(píng)估過程中比重相當(dāng)、四足鼎立。倘若在備考過程中因把握不好某項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指示的要求而有失偏頗，就不容易把握平衡，導(dǎo)致無辜失分。
放在雅思口語(yǔ)考試的背景下說，就是講英語(yǔ)時(shí)以句，而不是以詞為表意單位，說話做到速度均勻、不結(jié)巴、不同意重復(fù)、不長(zhǎng)時(shí)間猶豫等。連貫：形容語(yǔ)句順序合理、前后呼應(yīng)。這就要求考生注意連接詞（如and,but等）和段落標(biāo)記語(yǔ)的使用，做到說話時(shí)句與句間保持連續(xù)性，保證信息傳遞的效率。
中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往因?yàn)轭檻]措詞、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致說英語(yǔ)像"倒豆子"，一個(gè)詞一個(gè)詞地講句子。這樣就犯了"流暢"的大忌，誤以詞為表意單位了，聽起來十分生硬，失掉了語(yǔ)言的優(yōu)美。許多考生在進(jìn)行考前訓(xùn)練的初期，都會(huì)忽視連接詞的使用，說話時(shí)雜亂無章、思前忘后，導(dǎo)致不能有效地傳遞信息，令人懷疑其英語(yǔ)交流能力。
在語(yǔ)言交流的層面，流暢不止停留在詞句的通順，而是上升到了情感的表達(dá)。這就要求考生融情于語(yǔ)，說話時(shí)不是單單在用詞造句，而是表達(dá)內(nèi)心所想，與對(duì)方展開英語(yǔ)交流。連貫：語(yǔ)句間做到邏輯清晰、思維合理。人類的語(yǔ)言能力是構(gòu)建在思維能力之上的。倘若一個(gè)人說話時(shí)不注意邏輯，總是令他人費(fèi)解，那么其思維能力也就得不到體現(xiàn)。
1、練習(xí)口語(yǔ)不能只以句型和詞匯為單位，而要以整句作為練習(xí)對(duì)象。
初期學(xué)習(xí)時(shí)固然需要記憶句型，但是一定要搭配著具體內(nèi)容記憶句型，做到常用句型可以脫口而出，進(jìn)而在作答時(shí)更游刃有余地控制說話的語(yǔ)速和銜接。
2、要有針對(duì)性地練習(xí)如何組織較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，同時(shí)不忽視連接詞的使用和多樣性。
說英語(yǔ)是熟能生巧的作業(yè)，多練習(xí)一些不同類型的作答句式，會(huì)幫助考生更有效更清晰地組織作答內(nèi)容，提高信息傳遞的效率。
3、從較短的句子開始，要慢慢習(xí)慣在英語(yǔ)中加入自己的情感和情緒。
真正利用語(yǔ)言這一流動(dòng)體傳遞自己的思維和經(jīng)歷，從本質(zhì)上提高自己的英語(yǔ)能力，為將來在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)備考中，切記不可忽視語(yǔ)言的邏輯和結(jié)構(gòu)。
平日說話注意訓(xùn)練邏輯的考生在作答時(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確和順利地傳遞信息。反之，就算語(yǔ)言能力較好，說話缺乏結(jié)構(gòu)和組織的人往往沒有說服力，也更容易犯邏輯錯(cuò)誤。
最后，希望廣大雅思考生們能夠重視這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在備考過程中提升自己的語(yǔ)言水平，取得更好的成績(jī)。
2.怎樣應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)中的難話題
雅思考試雖說是以人性化著稱，沒有過于專業(yè)的內(nèi)容，僅重視考生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。但不可避免地也會(huì)出現(xiàn)“為難”考生的題。也就是說，去參加雅思考試，七分靠實(shí)力，那么三分還得靠運(yùn)氣。
1、對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)(半年或以上)的考生，建議大家本著務(wù)實(shí)求真的精神，徹徹底底將口語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。切記，口語(yǔ)和寫作都是真正揭曉實(shí)力的兩門，絕不能依仗技巧取勝。
有經(jīng)驗(yàn)的考官不會(huì)完全照讀考題，而是會(huì)為你“量身定做”順勢(shì)出題，所以如果完全是所謂的技巧搭起來的空中樓閣的話，注定會(huì)不攻自破。因此，一定要充分利用這段較長(zhǎng)的備考期，多開口，勤練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，讓自己的口語(yǔ)有質(zhì)的提高。
2、一定的實(shí)力基礎(chǔ)固然必不可少，但口語(yǔ)成績(jī)的提高也不是完全沒有捷徑可走。聰明的考生能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，迎合評(píng)分要求回答，在短短的十來分鐘內(nèi)包裝自己的語(yǔ)言，有更好的發(fā)揮。
簡(jiǎn)言之，口語(yǔ)成績(jī)的提高應(yīng)該是兩方面結(jié)合，基本的語(yǔ)言能力輔之以巧妙的應(yīng)對(duì)方法。
3.如何攻克雅思口語(yǔ)六分
6分可以說是雅思考試的一條基準(zhǔn)線，只要達(dá)到6分的分?jǐn)?shù)才有意義?？谡Z(yǔ)是中國(guó)考生比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此雅思口語(yǔ)6分對(duì)于大多數(shù)考生來說都是必不可少的。
雅思6分是大多數(shù)國(guó)外院校要求的最低分?jǐn)?shù)，而一些比較好的大學(xué)和對(duì)英文水平要求比較高的專業(yè)（如法律、經(jīng)濟(jì)）要求的成績(jī)可能會(huì)更高，往往達(dá)到6.5甚至7.0。然而，6分對(duì)于廣大中等水平的考生來說已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的考生來說更是難上加難。而口語(yǔ)又是中國(guó)考生分?jǐn)?shù)普遍較低的一門，因此拿下口語(yǔ)6分更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
首先，我們需要先了解口語(yǔ)是一門非常特殊的科目。無論是剛剛開始接觸英文不久的初學(xué)者還是學(xué)習(xí)英文很多年的大學(xué)專八畢業(yè)生，從口語(yǔ)角度來說很多人都幾乎是在同一條起跑線。學(xué)生們很難找到什么機(jī)會(huì)真正地張開嘴去練習(xí)。所以，基礎(chǔ)薄弱的考生首先要放正心態(tài)，不要一開始就有一種自卑感，而是應(yīng)該抱著同樣的積極態(tài)度來對(duì)待和學(xué)習(xí)口語(yǔ)。
1、X-factor
這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過哪些方面可以來提高自己的考試分?jǐn)?shù)。這主要是因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)畢竟是一門主觀性極強(qiáng)的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據(jù)考生所說的幾句話給出一個(gè)分?jǐn)?shù)?？忌谶@十分鐘里表現(xiàn)出對(duì)自己的英文極度的自信。同樣一句話以兩種不同的方式展示出來，分?jǐn)?shù)會(huì)差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著一種心態(tài)說我說的肯定是錯(cuò)的，而是要從容，即便說錯(cuò)了也沒有關(guān)系。只要能夠自信地說出每一句英文，給考官的感覺就會(huì)非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問題的過程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏得考官的尊重。比如說當(dāng)考官問到自己在哪所大學(xué)讀書的時(shí)候，考生可以很自豪的說自己在某全國(guó)排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的經(jīng)歷，從而爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。有些考生會(huì)beg考官給更高的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)這并不見得會(huì)奏效，反而還有可能會(huì)起到反效果，所以這里建議考生不采取這種方法。
2、發(fā)音
對(duì)于考官來說，最可靠的評(píng)價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無論考生用再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問題，恐怕在考官的眼里分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。所以，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)自己的英文發(fā)音，尤其是元音。如果條件允許的話，還可以讓外國(guó)人（外教）來幫助糾正發(fā)音。
3、話題內(nèi)容的準(zhǔn)備
基礎(chǔ)薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內(nèi)將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應(yīng)對(duì)任何雅思口語(yǔ)話題的水平。所以考生們?nèi)绻嫉揭粋€(gè)好的分?jǐn)?shù)，的方法就是提前準(zhǔn)備?？忌梢允孪染幒么蠹s8到10個(gè)比較長(zhǎng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠?qū)⒁恍┙?jīng)常考的話題都涉及到。這樣一來，考生們就能在最短的時(shí)間內(nèi)得到的效果。當(dāng)然，與此同時(shí)，考生還應(yīng)該注意兩方面：
（1）語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達(dá)出來。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，考生們應(yīng)該平時(shí)多說多練，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。
（2）關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話題所涉及的專業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì)表達(dá)，這恐怕會(huì)對(duì)考生的表達(dá)造成很大的困難。
所以，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱而又時(shí)間緊張的考生來說，將自己的英語(yǔ)提高到雅思6分的水平并不是十分現(xiàn)實(shí)。擺正自己的心態(tài)，再結(jié)合恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和技巧。