小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)：咱兩一起坐》，希望幫助到您。
    【篇一】
    星期天的早晨，陽(yáng)光燦爛。小白兔、小烏龜和小松鼠三個(gè)好朋友來(lái)到安靜的圖書(shū)館，坐在椅子上看書(shū)。這時(shí)候，小刺猬拿著自己心愛(ài)的書(shū)，在小白兔旁邊坐下。
    小刺猬剛坐下，小兔子就大聲尖叫道：“喲，你的刺扎到我啦!”小白兔疼得直跺腳，小松鼠和小烏龜都驚訝地看著小兔子。小刺猬站起身,紅著臉，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，你一個(gè)人坐吧!”小兔子搔搔后腦勺，不知道該說(shuō)些什么。
    小刺猬覺(jué)得很難為情，轉(zhuǎn)身要走，身后傳來(lái)了小烏龜?shù)穆曇簦骸靶〈题瑒e走，別走!”一旁的白兔、松鼠都瞪大了眼睛，奇怪地看著小烏龜。烏龜笑呵呵地對(duì)刺猬說(shuō)：“我的身子又硬又厚，咱倆坐在一起再好不過(guò)了?！?BR>    大家都為烏龜這個(gè)兩全其美的想法鼓掌。小刺猬感動(dòng)極了，心想：以后別人遇到困難，我也要盡力幫忙。
    【篇二】
    　有一天，小兔子、小烏龜、小松鼠他們一起在圖書(shū)館看書(shū)。小刺猬來(lái)了，它到處找位子。圖書(shū)館看書(shū)的人太多了，都坐滿(mǎn)了。突然，他看見(jiàn)小兔子旁邊有一個(gè)位子，就走過(guò)去想坐下來(lái)。剛坐下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)小兔子尖叫起來(lái)“哎喲”。原來(lái)，小刺猬的刺弄到小兔子身上了。小刺猬不好意思的站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧!”說(shuō)完，就想走了。這些都讓小烏龜和小松鼠看到了，小烏龜站起來(lái)說(shuō)：“你別走，我的殼硬，你不會(huì)刺到我的，咱倆一起坐吧?！?BR>    【篇三】
    星期天的早上，小動(dòng)物們一起去公園看書(shū)。
    小龜，小松，小白都來(lái)了，只有小刺猬還沒(méi)來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)就先開(kāi)始讀書(shū)了，過(guò)了一會(huì)兒，小刺猬來(lái)了，它看見(jiàn)小白那邊還有一個(gè)位置，它也坐下來(lái)認(rèn)真讀起了書(shū)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)小白大叫：“哎呀，你扎疼了我的脊背?！毙〈题B忙站起來(lái)，不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧?！毙〈题f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。
    小烏龜看見(jiàn)了，急忙大聲喊到：“小刺猬，你別走，咱倆坐一起，我有一層堅(jiān)硬的外殼，不怕你的刺。”小刺猬高興極了，和小龜開(kāi)心的讀起了書(shū)。
    這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要相互幫助，相互包容，不能只顧自己。