心得體會是一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。以下是為大家精心整理了幼兒園家長心得體會精選集，供大家的閱讀。
【篇一】幼兒園家長心得體會精選集
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
【篇二】幼兒園家長心得體會精選集
周四上午我有幸參加了平陽幼兒園組織的半日開放活動，這是孩子入園以來第參加這樣的活動，首先非常感謝幼兒園能組織這樣的活動，這樣的活動既使我們家長對孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活有所了解，也指導(dǎo)并啟發(fā)了家長們應(yīng)該如何在家里教育孩子，同時通過短短半天的觀察與了解，我深深體會到了幼兒園老師工作的辛苦。在此，對老師們的的辛苦付出深表感謝!
早上我?guī)е⒆尤雸@，晨迎的老師和禮儀小標兵們的一句“家長早上好，小朋友們早上好”開啟了孩子入園新的一天。來到班級門口玉玉老師和楊晟碩小朋友情切的問候王奕翔小朋友早上好，一句深情的問候頓時拉近了孩子和老師之間的距離，填完簽到卡步入班內(nèi)生活老師早已將熱騰騰，香噴噴的早飯擺在桌前。
吃完早飯后溫靜老師給孩子們講故事《爸爸我要月亮》孩子們聽得非常認真還能舉手回答老師的問題，接著玉玉老師帶班里的孩子們對今天簽到卡開始認讀，在認讀的過程中孩子們學(xué)會了統(tǒng)計，今天應(yīng)該用什么顏色的卡簽到，班里有多少個小朋友，哪個小朋友沒有到，孩子們都能回答到老師的問題。然后兩位老師帶領(lǐng)小朋友們沿著禮儀之路排著隊在走線，小朋友們都井然有序，也非常認真。
接下來老師要分配工作了，老師給孩子分好組，然后給每組的小朋友們分配合各自的工作，讓孩子們在各自己的工作中自己動手完成。
課間操時間到了，孩子們排隊走出教室，在老師的帶領(lǐng)下開始做操。那一首首活潑歡快的音樂，配合老師優(yōu)美形象的動作，讓孩子們高興快樂的做操鍛煉。
午飯時間到了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，自己把小手洗干凈，然后聽故事回答老師的問題，之后稍作休息，孩子們在小值日生的指揮下開始有序的進餐。每個孩子自己取餐、就餐，而沒有產(chǎn)生任何的碰撞，這是老師對于孩子就餐位置及順序的科學(xué)合理的安排。就餐前是對午飯的介紹和餐前感恩，讓孩子感恩珍惜今天的食物，不浪費，并且要感恩他人。有這樣專業(yè)、敬業(yè)的老師，讓我們家長很是放心。
通過本次觀摩活動讓我感受頗深：家長要學(xué)會放手，讓孩子自己做主，給孩子鍛煉的機會，讓孩子成長；老師的專業(yè)素養(yǎng)及愛崗敬業(yè)的精神也讓我很是感動，把孩子交給這樣的老師和學(xué)校我們很放心。
【篇三】幼兒園家長心得體會精選集
“十年樹木，百年樹人”，教育從古代到現(xiàn)代，都是永恒存在的課題。父母是孩子的第一任老師，教育好自己的孩子，是完成自我延續(xù)的重要部分。下面談?wù)勎覀€人在教育孩子方面的一些膚淺的看法：
一、愛孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母要愛自己的孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪有做父母的會不愛自己的孩子呢?愛孩子是有很多種方式，關(guān)鍵是愛得“真”，愛得“準”。哪怕再忙，我都要給調(diào)皮的兒子一個親切的擁抱，一個甜蜜的微笑，一件小小的玩具，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、尊重孩子，靜心傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，父母與孩子良好的溝通前提條件是傾聽，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子:“在幼兒園有什么有趣的事嗎?上課時，你坐好了嗎?老師有沒有給你“星星貼”？今天你的笑臉增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮地向我匯報一切。當(dāng)他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是好的老師”，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。當(dāng)今社會上有種普遍現(xiàn)象，那就是小小年紀，要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光。所以我希望父母從平時的生活中要抓住孩子的“興趣點”，加以引導(dǎo)，然后點燃他們的興趣，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更佳的效果。
四、正確處理兩個孩子之間的關(guān)系。
自從開放二胎開放后，不少家庭增添了無限歡樂，兩個孩子受到相同待遇了嗎？這個想法是不少父母糾結(jié)的問題。說同樣對待吧，兩個孩子一大一小，那肯定是小的會吃虧；說不同對待吧，那必然會偏向小的，這對大的而言又不公平。所以說正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要，面對兩個孩子的教育，關(guān)鍵是原則和公平。
1．公平對待每個孩子，不要偏心任何一個孩子，否則會嚴重傷害孩子的感情，嚴重者甚至?xí)a(chǎn)生心理創(chuàng)傷。
2．家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該注重行為品德的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子們謙讓、愛分享的性格，同時要訓(xùn)練孩子的溝通交往能力。
3．不要在孩子面前將他們進行比較，比較會傷害兩個孩子之間的感情，容易引發(fā)他們之間的競爭和嫉妒。
4．協(xié)調(diào)平衡兩個孩子之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)長子指揮幼子的情形。
5.提升長子的良好形象，引導(dǎo)長子關(guān)心、愛護幼子。
一位知名的教育家說過:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里?！焙⒆拥慕逃团囵B(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，作為父母教育孩子，應(yīng)從與孩子共同生活的時光，教育孩子如何做人，再到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠，我們要履行職責(zé)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才吧！
【篇四】幼兒園家長心得體會精選集
我是小B班梁xx的媽媽。楷楷是這個班上年齡小的插班生，對于這個初次入園的小家伙來說園中的一切都新奇有趣卻感到害怕驚恐，猶如《亞馬遜漂流記》一樣開始了他的人生探索之旅。
13年前，龍應(yīng)臺寫了一本叫《孩子，你慢慢來》的書。書中卷首語廣為流傳：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！蔽矣X得，靜待花開是一種非常好的教育心態(tài)。在今天這么焦慮的大環(huán)境下，靜待花開是不把焦慮傳遞給孩子，不讓孩子過早注重結(jié)果。于是我對自己說：孩子，你慢慢來，只要你開心就好。于是在入園的適應(yīng)期里，我就讓孩子“自由發(fā)揮”，或許隨性地讓他自由成長，不要刻意用自己的節(jié)奏拔苗助長，是對孩子個性發(fā)展的好安排。
可是當(dāng)我看見別的孩子會說英文了，我心里急；當(dāng)我看見別的孩子會背古詩了，我也急；當(dāng)我看見別的孩子可以很安靜地坐下來看繪本書了，我更急。于是我心中便迫不及待計算著每天一系列陪他學(xué)背古詩、學(xué)畫畫、看書的時間安排。因為我也深深地明白到：學(xué)習(xí)的苦和生活的苦，孩子必須吃一種。睫毛上的汗水和睫毛下的淚水，孩子必須選一種。孩子沒有長遠規(guī)劃很正常，這時候父母的眼光和格局往往決定了孩子未來能走多遠。所以我更迫切地要求我的孩子要盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣和禮儀。
然而當(dāng)我雄心勃勃要實行我的“育兒時間表”，他卻哭喊著要玩玩具不看書的時候，我沮喪而苦惱。是我忘記了他還只是個小班的孩子嗎？
我便開始反思，靜待花開的態(tài)度好，但要培養(yǎng)出一個好孩子，實在是不夠。龍應(yīng)臺雖然心態(tài)上支持“孩子，你慢慢來”，但如果你仔細看過她寫過的一系列親子書，就會發(fā)現(xiàn)，在兩個兒子的教育、成長上，她哪里無為？但這又意味著我們要全盤干預(yù)而讓孩子失去應(yīng)有的童真嗎？
作為父母，我又何嘗不希望孩子的人生一帆風(fēng)順。如果可以我愿意一輩子為你保駕護航，保你一生周全。但是成熟的家長都知道，誰能輕易品嘗到學(xué)習(xí)的甜頭？哪個孩子能隨隨便便就成長？因此，我認為：為人父母，給孩子好的禮物該是自律。在孩子還自制力很差時，幫他鞏固紀律性，他往后做事有紀律，學(xué)習(xí)有紀律，自然會成功。興趣或者兒童的天性從來就不可以作為孩子逃避責(zé)任的借口，靜待花開更不是家長放任不管的理由。從楷楷開始可以與我們溝通開始，我便開始每天睡前帶著他把玩過的玩具收拾好，帶著他面帶微笑與長輩問好......我不知道楷楷什么時候可以迅速變得懂事起來，可是我卻深信，我應(yīng)該要堅持陪他督促他把這些日常的小事做好，做下去。
事實上，教育孩子，該給溫柔給溫柔，該講現(xiàn)實講現(xiàn)實，陽光雨露都不應(yīng)避諱。盡完為人父母的責(zé)任，就靜待孩子自己吸收、成長。因此我覺得，有為之后無為，這才是問心無愧的靜待花開。
我想告訴將來長大的兒子：“孩子，我要求你學(xué)習(xí)用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！睍r光不會倒流，天賦也有保鮮期，也只有努力才能留住它的神奇。
在這個班里面，可能楷楷是那只學(xué)習(xí)滯后的蝸牛，而我就是那個牽著蝸牛時而會催他、唬他或責(zé)備他的那個媽媽。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，或許孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中初美好的一面。不能急于求成，更不能放任自由。就像德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說的：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！泵總€孩子都是一朵花。在他綻放之前，為人父母的責(zé)任就是喚醒他。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們可以放慢腳步，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。
【篇一】幼兒園家長心得體會精選集
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
【篇二】幼兒園家長心得體會精選集
周四上午我有幸參加了平陽幼兒園組織的半日開放活動，這是孩子入園以來第參加這樣的活動，首先非常感謝幼兒園能組織這樣的活動，這樣的活動既使我們家長對孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活有所了解，也指導(dǎo)并啟發(fā)了家長們應(yīng)該如何在家里教育孩子，同時通過短短半天的觀察與了解，我深深體會到了幼兒園老師工作的辛苦。在此，對老師們的的辛苦付出深表感謝!
早上我?guī)е⒆尤雸@，晨迎的老師和禮儀小標兵們的一句“家長早上好，小朋友們早上好”開啟了孩子入園新的一天。來到班級門口玉玉老師和楊晟碩小朋友情切的問候王奕翔小朋友早上好，一句深情的問候頓時拉近了孩子和老師之間的距離，填完簽到卡步入班內(nèi)生活老師早已將熱騰騰，香噴噴的早飯擺在桌前。
吃完早飯后溫靜老師給孩子們講故事《爸爸我要月亮》孩子們聽得非常認真還能舉手回答老師的問題，接著玉玉老師帶班里的孩子們對今天簽到卡開始認讀，在認讀的過程中孩子們學(xué)會了統(tǒng)計，今天應(yīng)該用什么顏色的卡簽到，班里有多少個小朋友，哪個小朋友沒有到，孩子們都能回答到老師的問題。然后兩位老師帶領(lǐng)小朋友們沿著禮儀之路排著隊在走線，小朋友們都井然有序，也非常認真。
接下來老師要分配工作了，老師給孩子分好組，然后給每組的小朋友們分配合各自的工作，讓孩子們在各自己的工作中自己動手完成。
課間操時間到了，孩子們排隊走出教室，在老師的帶領(lǐng)下開始做操。那一首首活潑歡快的音樂，配合老師優(yōu)美形象的動作，讓孩子們高興快樂的做操鍛煉。
午飯時間到了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，自己把小手洗干凈，然后聽故事回答老師的問題，之后稍作休息，孩子們在小值日生的指揮下開始有序的進餐。每個孩子自己取餐、就餐，而沒有產(chǎn)生任何的碰撞，這是老師對于孩子就餐位置及順序的科學(xué)合理的安排。就餐前是對午飯的介紹和餐前感恩，讓孩子感恩珍惜今天的食物，不浪費，并且要感恩他人。有這樣專業(yè)、敬業(yè)的老師，讓我們家長很是放心。
通過本次觀摩活動讓我感受頗深：家長要學(xué)會放手，讓孩子自己做主，給孩子鍛煉的機會，讓孩子成長；老師的專業(yè)素養(yǎng)及愛崗敬業(yè)的精神也讓我很是感動，把孩子交給這樣的老師和學(xué)校我們很放心。
【篇三】幼兒園家長心得體會精選集
“十年樹木，百年樹人”，教育從古代到現(xiàn)代，都是永恒存在的課題。父母是孩子的第一任老師，教育好自己的孩子，是完成自我延續(xù)的重要部分。下面談?wù)勎覀€人在教育孩子方面的一些膚淺的看法：
一、愛孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母要愛自己的孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪有做父母的會不愛自己的孩子呢?愛孩子是有很多種方式，關(guān)鍵是愛得“真”，愛得“準”。哪怕再忙，我都要給調(diào)皮的兒子一個親切的擁抱，一個甜蜜的微笑，一件小小的玩具，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、尊重孩子，靜心傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，父母與孩子良好的溝通前提條件是傾聽，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子:“在幼兒園有什么有趣的事嗎?上課時，你坐好了嗎?老師有沒有給你“星星貼”？今天你的笑臉增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮地向我匯報一切。當(dāng)他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是好的老師”，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。當(dāng)今社會上有種普遍現(xiàn)象，那就是小小年紀，要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光。所以我希望父母從平時的生活中要抓住孩子的“興趣點”，加以引導(dǎo)，然后點燃他們的興趣，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更佳的效果。
四、正確處理兩個孩子之間的關(guān)系。
自從開放二胎開放后，不少家庭增添了無限歡樂，兩個孩子受到相同待遇了嗎？這個想法是不少父母糾結(jié)的問題。說同樣對待吧，兩個孩子一大一小，那肯定是小的會吃虧；說不同對待吧，那必然會偏向小的，這對大的而言又不公平。所以說正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要，面對兩個孩子的教育，關(guān)鍵是原則和公平。
1．公平對待每個孩子，不要偏心任何一個孩子，否則會嚴重傷害孩子的感情，嚴重者甚至?xí)a(chǎn)生心理創(chuàng)傷。
2．家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該注重行為品德的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子們謙讓、愛分享的性格，同時要訓(xùn)練孩子的溝通交往能力。
3．不要在孩子面前將他們進行比較，比較會傷害兩個孩子之間的感情，容易引發(fā)他們之間的競爭和嫉妒。
4．協(xié)調(diào)平衡兩個孩子之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)長子指揮幼子的情形。
5.提升長子的良好形象，引導(dǎo)長子關(guān)心、愛護幼子。
一位知名的教育家說過:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里?！焙⒆拥慕逃团囵B(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，作為父母教育孩子，應(yīng)從與孩子共同生活的時光，教育孩子如何做人，再到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠，我們要履行職責(zé)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才吧！
【篇四】幼兒園家長心得體會精選集
我是小B班梁xx的媽媽。楷楷是這個班上年齡小的插班生，對于這個初次入園的小家伙來說園中的一切都新奇有趣卻感到害怕驚恐，猶如《亞馬遜漂流記》一樣開始了他的人生探索之旅。
13年前，龍應(yīng)臺寫了一本叫《孩子，你慢慢來》的書。書中卷首語廣為流傳：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！蔽矣X得，靜待花開是一種非常好的教育心態(tài)。在今天這么焦慮的大環(huán)境下，靜待花開是不把焦慮傳遞給孩子，不讓孩子過早注重結(jié)果。于是我對自己說：孩子，你慢慢來，只要你開心就好。于是在入園的適應(yīng)期里，我就讓孩子“自由發(fā)揮”，或許隨性地讓他自由成長，不要刻意用自己的節(jié)奏拔苗助長，是對孩子個性發(fā)展的好安排。
可是當(dāng)我看見別的孩子會說英文了，我心里急；當(dāng)我看見別的孩子會背古詩了，我也急；當(dāng)我看見別的孩子可以很安靜地坐下來看繪本書了，我更急。于是我心中便迫不及待計算著每天一系列陪他學(xué)背古詩、學(xué)畫畫、看書的時間安排。因為我也深深地明白到：學(xué)習(xí)的苦和生活的苦，孩子必須吃一種。睫毛上的汗水和睫毛下的淚水，孩子必須選一種。孩子沒有長遠規(guī)劃很正常，這時候父母的眼光和格局往往決定了孩子未來能走多遠。所以我更迫切地要求我的孩子要盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣和禮儀。
然而當(dāng)我雄心勃勃要實行我的“育兒時間表”，他卻哭喊著要玩玩具不看書的時候，我沮喪而苦惱。是我忘記了他還只是個小班的孩子嗎？
我便開始反思，靜待花開的態(tài)度好，但要培養(yǎng)出一個好孩子，實在是不夠。龍應(yīng)臺雖然心態(tài)上支持“孩子，你慢慢來”，但如果你仔細看過她寫過的一系列親子書，就會發(fā)現(xiàn)，在兩個兒子的教育、成長上，她哪里無為？但這又意味著我們要全盤干預(yù)而讓孩子失去應(yīng)有的童真嗎？
作為父母，我又何嘗不希望孩子的人生一帆風(fēng)順。如果可以我愿意一輩子為你保駕護航，保你一生周全。但是成熟的家長都知道，誰能輕易品嘗到學(xué)習(xí)的甜頭？哪個孩子能隨隨便便就成長？因此，我認為：為人父母，給孩子好的禮物該是自律。在孩子還自制力很差時，幫他鞏固紀律性，他往后做事有紀律，學(xué)習(xí)有紀律，自然會成功。興趣或者兒童的天性從來就不可以作為孩子逃避責(zé)任的借口，靜待花開更不是家長放任不管的理由。從楷楷開始可以與我們溝通開始，我便開始每天睡前帶著他把玩過的玩具收拾好，帶著他面帶微笑與長輩問好......我不知道楷楷什么時候可以迅速變得懂事起來，可是我卻深信，我應(yīng)該要堅持陪他督促他把這些日常的小事做好，做下去。
事實上，教育孩子，該給溫柔給溫柔，該講現(xiàn)實講現(xiàn)實，陽光雨露都不應(yīng)避諱。盡完為人父母的責(zé)任，就靜待孩子自己吸收、成長。因此我覺得，有為之后無為，這才是問心無愧的靜待花開。
我想告訴將來長大的兒子：“孩子，我要求你學(xué)習(xí)用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！睍r光不會倒流，天賦也有保鮮期，也只有努力才能留住它的神奇。
在這個班里面，可能楷楷是那只學(xué)習(xí)滯后的蝸牛，而我就是那個牽著蝸牛時而會催他、唬他或責(zé)備他的那個媽媽。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，或許孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中初美好的一面。不能急于求成，更不能放任自由。就像德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說的：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！泵總€孩子都是一朵花。在他綻放之前，為人父母的責(zé)任就是喚醒他。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們可以放慢腳步，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。