看圖寫(xiě)話，顧名思義就是看著圖片來(lái)寫(xiě)話。但是，其實(shí)“看圖寫(xiě)話”四個(gè)字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫(xiě)一寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎(chǔ)上把看到的畫(huà)面輸入大腦進(jìn)行想象加工，然后又把想到的信息進(jìn)行加工整理，通過(guò)“講”這個(gè)環(huán)節(jié)有條理地表達(dá)出來(lái)。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話：讓路》，希望幫助到您。
    【篇一】
    有一天，小白兔在森林里玩耍。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸的風(fēng)景很美，草長(zhǎng)得又綠又密。小白兔想去對(duì)岸看看，他看見(jiàn)有一座獨(dú)木橋能走到對(duì)岸。獨(dú)木橋又長(zhǎng)又窄，一次只能過(guò)一個(gè)人。小白兔快步地走上獨(dú)木橋，當(dāng)走到橋中時(shí)對(duì)面來(lái)了一位老山羊爺爺，手里拄著一根拐杖，慢慢地走上獨(dú)木橋。小白兔連忙往回走，對(duì)老山羊爺爺說(shuō)：“老爺爺，您先過(guò)去！”老山羊爺爺微笑著，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“小白兔，謝謝你！你真是一個(gè)好孩子?！?BR>    【篇二】
    一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小白兔要去咪咪家做客。
    她一邊哼著小曲兒，一邊高興地走著。去咪咪家的路上有一條河，這條河是村子里最深的一條河。河面上有一座獨(dú)木橋，這座橋只能容下一個(gè)人走過(guò)去。小兔走上了橋，她把雙手展開(kāi)，保持著自己的平衡。
    剛好，對(duì)岸的山羊村長(zhǎng)也走上了獨(dú)木橋，小兔看見(jiàn)山羊村長(zhǎng)想：山羊村長(zhǎng)年級(jí)這么大了，他是我的長(zhǎng)輩，我應(yīng)該讓他先過(guò)。于是小兔說(shuō)：“山羊村長(zhǎng)，您先走吧。”山羊村長(zhǎng)說(shuō)：“小兔先走?！毙⊥脫u搖頭又說(shuō)：“您是長(zhǎng)輩，您先走?！毙⊥每v欲說(shuō)服了山羊村長(zhǎng)，山羊村長(zhǎng)樂(lè)呵呵地拄著拐杖走上了橋。
    山羊村長(zhǎng)一步三晃地走到了獨(dú)木橋的中央。突然停住了腳步。他看著湍急的河水，感覺(jué)頭一陣一陣發(fā)暈。心就像“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”忐忑不安。小兔看見(jiàn)山羊村長(zhǎng)的這個(gè)狀態(tài)，就在河對(duì)岸高呼：“山-羊-村-長(zhǎng)-別看水，看前面！”山羊村長(zhǎng)抬起頭，繼續(xù)顫顫悠悠，走走停停地向前進(jìn)，終于過(guò)了橋。他感激地對(duì)小兔說(shuō)：“小白兔，謝謝你，你真是一個(gè)好孩子。”
    小兔告別了山羊村長(zhǎng)，高興地上了橋，去咪咪家做客了。
    【篇三】
    一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。一只小兔背著書(shū)包，高高興興地走在上學(xué)的路上。
    草地綠油油的，鮮花盛開(kāi)了，五顏六色的，遠(yuǎn)處還有條清澈見(jiàn)底的小河。剛上獨(dú)木橋，小兔就看見(jiàn)猴阿姨和調(diào)皮的小猴弟。小白兔說(shuō)：“猴阿姨、小猴弟弟，你們先過(guò)橋吧。”猴阿姨說(shuō)：“謝謝你，謝謝你?！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！焙锇⒁?、小猴弟過(guò)橋后。小兔也過(guò)橋了。
    讓路，只是一件小事，但能讓人感到幸福。