編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。今天為您帶來了幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案【三篇】，希望對您有所啟發(fā)。
    【篇一】
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動員的競賽場面。
    2、能大膽作畫，提高自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、師生共同收集水上運(yùn)動項目照片。
    2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
    活動過程：
    一、觀察討論
    1、展示圖片
    ----運(yùn)動會上真熱鬧，有哪些運(yùn)動項目呢?哪些屬于水上運(yùn)動項目呢?
    2、了解水上運(yùn)動項目的名稱。
    二、提出要求
    1、觀察人物的表情和動作。
    ----運(yùn)動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點(diǎn)?鼓勵幼兒模仿運(yùn)動員的動作和神情。
    2、構(gòu)圖的方法
    ----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
    3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
    三、交流分享
    展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓勵幼兒相互欣賞。
    【篇二】
    活動目標(biāo)
    1、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。
    2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
    3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    活動準(zhǔn)備
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各個手指的名稱，有玩手指游戲的經(jīng)驗。
    指導(dǎo)要點(diǎn)
    1、活動重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。
    2、活動難點(diǎn)：學(xué)會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。
    活動過程
    1、手指熱身操
    （1）教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒模仿
    師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術(shù)哦。變！看看這是什么？
    （2）鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿
    師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦，我看到這個小朋友變了一個xxx，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
    2、完整欣賞歌曲
    （1）幼兒完整地欣賞第一遍音樂。
    師：小妞妞做了什么事呢？（幼兒答）
    師：小妞妞一共親了多少次嘴呢？（幼兒答）
    （2）再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。
    （教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。）
    3、分段欣賞
    （1）教師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動|xo|。
    師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢？
    （鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，其他人模仿）
    （2）教師輕唱B段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|xx|
    師：現(xiàn)在，請你找到你的好朋友做這個動作。
    師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。
    （幼兒做動作，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作）
    （3）教師輕唱C段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|xxx|
    師：小妞妞第三次碰了幾下？
    師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
    師：他們兩個做的真好，我們來學(xué)學(xué)吧。
    （4）教師輕唱D段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|xxxx|師:這，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。
    4、歌曲游戲
    （1）單人游戲
    師：小妞妞一共碰了四次嘴，每都不一樣。現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。
    完整地聽音樂進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。
    （2）雙人游戲
    師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。
    兩個小朋友面對面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手；當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。
    （3）交換同伴再次游戲
    5、結(jié)束部分
    師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心？（幼兒答）
    師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧！
    （播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室）
    【篇三】
    活動目標(biāo)
    1、老師引導(dǎo)下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
    2、愿意用語言表述自己的心理體驗。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備
    挖有各種洞的大箱子兩個（內(nèi)裝各種玩具）、音樂
    活動過程
    一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
    二、探寶。(伴有恐怖的聲音)
    1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手摸。
    2、大膽表述自己的心理感受。
    3、揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)
    三、二次探寶(實驗驗證)
    1、發(fā)現(xiàn)第二個箱子，愿意自己去摸嗎？
    2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
    3、體驗成功的快樂。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。