《一座銅像》敘述了五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)敵人妄想通過點(diǎn)燃地下火藥庫，而炸毀布魯塞爾市時(shí)，他機(jī)智地用自己的小便撲滅了導(dǎo)火線，保住了城市，保護(hù)了全城的百姓，受到了人們的稱頌，并為他建立了一座銅像的故事。以下是整理的小學(xué)三年級語文《一座銅像》知識點(diǎn)、教案及練習(xí)題，希望幫助到您。
小學(xué)三年級語文《一座銅像》知識點(diǎn)
原文：
在比利時(shí)首都布魯塞爾，有一座半米高的男孩銅像。小男孩卷卷的頭發(fā)，翹翹的鼻子，光著身子，正在撒尿，真是又調(diào)皮又可愛。這就是比利時(shí)小英雄于連的塑像。
五百多年前，外國侵略者攻打比利時(shí)。比利時(shí)人民奮起抗擊，終于趕走了侵略者。
布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利，不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場跑去。當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小院子時(shí)，他忽然聞到一股濃烈的火藥味，接著，發(fā)現(xiàn)院子里有幾顆奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過去，只見一條又長又粗的導(dǎo)火線，在干涸的深溝里“吱吱”地燃燒著。他沿著深溝往前跑，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫。這可怎么辦呢？扯掉導(dǎo)火線吧，溝又窄又深，人下不去，手又夠不著；用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧，近處沒有水；喊人吧，來不及了。小于連急中生智，撒了泡尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了，城里的老百姓得救了。
比利時(shí)人民感謝小于連，為了紀(jì)念他，就塑造了這座銅像。五百多年來，這座銅像一直立在布魯塞爾。直到今天，凡是到比利時(shí)游覽的人，都要去看看這座銅像。
生字詞：
比利時(shí)、銅像、調(diào)皮、塑像、侵略者、抗擊、勝利、連蹦帶跳、忽然、火藥、奪目、導(dǎo)火線、干涸、深溝、燃燒、急中生智、游覽
疊詞：
卷卷的、翹翹的
重點(diǎn)句子：
布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利，不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場跑去。
扯掉導(dǎo)火線吧，溝又窄又深，人下不去，手又夠不著；用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧，近處沒有水；喊人吧，來不及了。小于連急中生智，撒了泡尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。
比利時(shí)人民感謝小于連，為了紀(jì)念他，就塑造了這座銅像。五百多年來，這座銅像一直立在布魯塞爾。
小學(xué)三年級語文《一座銅像》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字，讀懂課文內(nèi)容。
2、感受小于連的勇敢、機(jī)智和可愛。
3、學(xué)習(xí)評價(jià)人物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
學(xué)生：搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、看圖引入，質(zhì)疑激趣
1、出示畫有銅像的掛圖。觀察人物，說說這個(gè)小男孩在干什么，他給你什么印象？
2、質(zhì)疑。他是誰？為什么要撒尿？為什么要給他塑像……
3、揭題，讀題。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，初步弄清質(zhì)疑的問題。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)生字字音。
（2）結(jié)合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。教師相機(jī)指導(dǎo)理解詞語的方法。
3、指名分段朗讀課文，檢查自學(xué)情況。
4、再讀課文，找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、指導(dǎo)讀書，深入感悟
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1段。
（1）帶著問題讀書：這是一座怎樣的銅像？
（2）作者是按什么順序觀察和描寫這座銅像的？
（3）有感情地朗讀第1段，讀出對小于連的喜愛。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2～3段。
（1）自由讀第2～3段。邊讀邊想，這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。從哪些地方看出當(dāng)時(shí)的情況十分危急？
（2）默讀第2～3段，邊默讀邊勾畫出相關(guān)的句子：小于連面對危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？
（3）談?wù)勀銓@些句子的理解。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會小于連的機(jī)智與勇敢。
（4）指導(dǎo)朗讀。
（5）如果你是小于連，你會怎么做？有更好的辦法嗎？
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4段。
（1）帶著對這個(gè)機(jī)智、勇敢的小男孩的喜愛和敬佩讀后一段。
（2）討論：如果你來到這座銅像前，你會說些什么？做些什么？
四、總結(jié)全文，拓展遷移
1、分組討論：你喜歡小于連嗎？
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小于連那樣機(jī)智勇敢的小英雄，課后搜集這類故事。用班隊(duì)活動時(shí)間開一個(gè)故事會。
小學(xué)三年級語文《一座銅像》練習(xí)題
一、多音字組詞：
tiáo（） s?。ǎ àng（）
調(diào) 撒 藏
diào（） sǎ（） cáng（）
二、辨字組詞
迸（）侵（）覽（）燒（）
進(jìn)（）浸（）監(jiān)（）澆（）
三、照例子寫詞
1、一座（銅像） 一座（） 一座（） 一座（）
一條（導(dǎo)火線） 一條（） 一條（） 一條（）
2、又窄又深 又（）又（） 又（）又（）
四、造句
1、……終于……_______________________________________________________
2、為了……就……_________________________________________________
五、選詞填空
屹立、聳立、挺立
1、（）在風(fēng)雪之中的松柏，顯得更加蒼翠了。
2、這座山的頂峰（）在藍(lán)天之上。
3、英雄于連的塑像（）在比利時(shí)首都布魯塞爾。
參考答案：
一、調(diào)整 調(diào)動 撒尿 撒種 寶藏 躲藏
二、迸發(fā) 進(jìn)出
侵略 浸濕
游覽 監(jiān)視
燒火 澆水
三、1、一座高山一座紀(jì)念碑一座雕塑
2、一條魚一條河一條道路
3、又高又胖又好又快又細(xì)又長
四、1、經(jīng)過努力，他終于克服了自己粗心的毛病。
2、為了給大家?guī)砗寐牭母杪暎刻煸缟隙既ス珗@練聲。
五、1、挺立
2、聳立
3、屹立
小學(xué)三年級語文《一座銅像》知識點(diǎn)
原文：
在比利時(shí)首都布魯塞爾，有一座半米高的男孩銅像。小男孩卷卷的頭發(fā)，翹翹的鼻子，光著身子，正在撒尿，真是又調(diào)皮又可愛。這就是比利時(shí)小英雄于連的塑像。
五百多年前，外國侵略者攻打比利時(shí)。比利時(shí)人民奮起抗擊，終于趕走了侵略者。
布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利，不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場跑去。當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小院子時(shí)，他忽然聞到一股濃烈的火藥味，接著，發(fā)現(xiàn)院子里有幾顆奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過去，只見一條又長又粗的導(dǎo)火線，在干涸的深溝里“吱吱”地燃燒著。他沿著深溝往前跑，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫。這可怎么辦呢？扯掉導(dǎo)火線吧，溝又窄又深，人下不去，手又夠不著；用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧，近處沒有水；喊人吧，來不及了。小于連急中生智，撒了泡尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了，城里的老百姓得救了。
比利時(shí)人民感謝小于連，為了紀(jì)念他，就塑造了這座銅像。五百多年來，這座銅像一直立在布魯塞爾。直到今天，凡是到比利時(shí)游覽的人，都要去看看這座銅像。
生字詞：
比利時(shí)、銅像、調(diào)皮、塑像、侵略者、抗擊、勝利、連蹦帶跳、忽然、火藥、奪目、導(dǎo)火線、干涸、深溝、燃燒、急中生智、游覽
疊詞：
卷卷的、翹翹的
重點(diǎn)句子：
布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利，不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場跑去。
扯掉導(dǎo)火線吧，溝又窄又深，人下不去，手又夠不著；用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧，近處沒有水；喊人吧，來不及了。小于連急中生智，撒了泡尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。
比利時(shí)人民感謝小于連，為了紀(jì)念他，就塑造了這座銅像。五百多年來，這座銅像一直立在布魯塞爾。
小學(xué)三年級語文《一座銅像》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字，讀懂課文內(nèi)容。
2、感受小于連的勇敢、機(jī)智和可愛。
3、學(xué)習(xí)評價(jià)人物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
學(xué)生：搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、看圖引入，質(zhì)疑激趣
1、出示畫有銅像的掛圖。觀察人物，說說這個(gè)小男孩在干什么，他給你什么印象？
2、質(zhì)疑。他是誰？為什么要撒尿？為什么要給他塑像……
3、揭題，讀題。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，初步弄清質(zhì)疑的問題。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)生字字音。
（2）結(jié)合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。教師相機(jī)指導(dǎo)理解詞語的方法。
3、指名分段朗讀課文，檢查自學(xué)情況。
4、再讀課文，找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、指導(dǎo)讀書，深入感悟
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1段。
（1）帶著問題讀書：這是一座怎樣的銅像？
（2）作者是按什么順序觀察和描寫這座銅像的？
（3）有感情地朗讀第1段，讀出對小于連的喜愛。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2～3段。
（1）自由讀第2～3段。邊讀邊想，這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。從哪些地方看出當(dāng)時(shí)的情況十分危急？
（2）默讀第2～3段，邊默讀邊勾畫出相關(guān)的句子：小于連面對危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？
（3）談?wù)勀銓@些句子的理解。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會小于連的機(jī)智與勇敢。
（4）指導(dǎo)朗讀。
（5）如果你是小于連，你會怎么做？有更好的辦法嗎？
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4段。
（1）帶著對這個(gè)機(jī)智、勇敢的小男孩的喜愛和敬佩讀后一段。
（2）討論：如果你來到這座銅像前，你會說些什么？做些什么？
四、總結(jié)全文，拓展遷移
1、分組討論：你喜歡小于連嗎？
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小于連那樣機(jī)智勇敢的小英雄，課后搜集這類故事。用班隊(duì)活動時(shí)間開一個(gè)故事會。
小學(xué)三年級語文《一座銅像》練習(xí)題
一、多音字組詞：
tiáo（） s?。ǎ àng（）
調(diào) 撒 藏
diào（） sǎ（） cáng（）
二、辨字組詞
迸（）侵（）覽（）燒（）
進(jìn)（）浸（）監(jiān)（）澆（）
三、照例子寫詞
1、一座（銅像） 一座（） 一座（） 一座（）
一條（導(dǎo)火線） 一條（） 一條（） 一條（）
2、又窄又深 又（）又（） 又（）又（）
四、造句
1、……終于……_______________________________________________________
2、為了……就……_________________________________________________
五、選詞填空
屹立、聳立、挺立
1、（）在風(fēng)雪之中的松柏，顯得更加蒼翠了。
2、這座山的頂峰（）在藍(lán)天之上。
3、英雄于連的塑像（）在比利時(shí)首都布魯塞爾。
參考答案：
一、調(diào)整 調(diào)動 撒尿 撒種 寶藏 躲藏
二、迸發(fā) 進(jìn)出
侵略 浸濕
游覽 監(jiān)視
燒火 澆水
三、1、一座高山一座紀(jì)念碑一座雕塑
2、一條魚一條河一條道路
3、又高又胖又好又快又細(xì)又長
四、1、經(jīng)過努力，他終于克服了自己粗心的毛病。
2、為了給大家?guī)砗寐牭母杪暎刻煸缟隙既ス珗@練聲。
五、1、挺立
2、聳立
3、屹立