高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。今天高一頻道為正在拼搏的你整理了《高一語文必修三知識歸納》，希望以下內(nèi)容可以幫助到您！
    高一語文必修三知識歸納（一）
    一、通假字
    1.輮以為輪，其曲中規(guī)(“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使……彎曲)
    2.知明而行無過(“知”通“智”，智慧)
    3.君子生非異也(“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦)
    4.雖有槁暴，不復挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，曬)
    二、古今異義
    1.博學古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
    今義：知識、學識的淵博。
    2.參古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。
    今義：參加，參考。
    3.疾古義：強。例：聲非加疾也(這里指聲音宏大);疾風知勁草。
    今義：疾病，快。
    4.假古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
    今義：與“真”相對。
    5.金古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
    今義：金銀。
    6.爪牙古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。
    今義：壞人的黨羽、幫兇。
    7.用心古義：思想意識活動。例如：用心一也。
    今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。
    8.用古義：因為;今義：使用。如：用心一也
    9.跪古義：腳或腿;今義：跪下。如：蟹六跪而二螯
    10.寄托古義：容身，托身;今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。如：非蛇鱔之穴無可寄托者。
    三、詞類活用
    (一)名詞的活用
    1.名詞作狀語
    ①君子博學而日參省乎己(日：名作狀，每天)
    ②上食埃土，下飲黃泉(上、下：名作狀，向上、向下)
    2.名詞作動詞
    假舟楫者，非能水也(水：名詞用作動詞，游水)
    (二)動詞的活用
    木直中繩，輮以為輪(輮：動詞的使動用法，使……彎曲)
    (三)形容詞的活用
    1.形容詞作名詞
    ①其曲中規(guī)(曲：形作名，曲度，弧度)
    ②登高而招，臂非加長也(高：形作名，高處)
    2.形容詞作動詞
    故木受繩則直(直：形容詞作動詞，變直)
    3.形容詞的使動
    假輿馬者，非利足也(利：形容詞的使動用法，使……快，走得快)
    (四)數(shù)詞作形容詞(一說是數(shù)詞作動詞)
    用心一也(一，數(shù)詞作形容詞，專一)
    四、一詞多義(結(jié)合完成練習二)
    1.絕
    ①忽然撫尺一下，群響畢絕(《口技》)(停止)
    ②自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)(隔絕)
    ③以為妙絕(《口技》)(極點)
    ④佛印絕類彌勒(《核舟記》)(非常)
    ⑤假舟楫者，非能水也，而絕江河(《勸學》)(橫渡)
    ⑥楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里(《屈原列傳》)(斷絕)
    2.強
    ①挽弓當挽強，用箭當用長(杜甫《前出塞》)(有力的弓)
    ②蚓無爪牙之利，筋骨之強(《勸學》)(強健、強壯)
    ③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(《木蘭詩》)(有余、略多)
    ④乃自強步，日三四里(《觸龍說趙太后》)(qiǎng，勉強)
    ⑤如此則荊吳之勢強，鼎足之形成矣(《赤壁之戰(zhàn)》)(強盛)
    3.假
    ①以是人多以書假余(《送東陽馬生序》)(借、借用)
    ②君子生非異也，善假于物也(《勸學》)(借助、利用)
    ③乃吾前狼假寐，蓋以誘敵(《狼》)(假裝)
    ④假有人焉，舉我言復于我，亦必疑其誑(假如、如果)
    4.望
    ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(《勸學》)(遠看)
    ②日夜望將軍至，豈敢反乎(《鴻門宴》)(盼望、希望)
    ③先達德隆望尊(《送東陽馬生序》)(聲望)
    ④予猶記周公被逮，在丁卯三月之望(《五人墓碑記》)(農(nóng)歷十五日)
    5.聞
    ①順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?《勸學》)(聽見)
    ②博聞強志(《屈原列傳》)(見聞、見識)
    ③初聞涕淚滿衣裳(《聞軍官收河南河北》)(聽說)
    ④能謗譏于市朝，聞寡人之耳者(《鄒忌諷齊王納諫》)(使上級聽見)
    ⑤況草野之無聞?wù)邭e(《五人墓碑記》)(聲望、聲名)
    ⑥以勇氣聞于諸侯(《廉頗藺相如列傳》)(聞名、出名)
    ⑦掃后更聞香(《和張秀才落花有感》)(用鼻子嗅)
    五、特殊句式(固定格式)
    (一)判斷句
    ①雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也(判斷句，“……者，……也”表判斷)
    ②用心一也(判斷句，“……也”表判斷)
    ③用心躁也(判斷句，“……也”表判斷)
    (二)倒裝句
    1.介詞結(jié)構(gòu)后置句(狀語后置句)
    ①青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。
    ②君子博學而日參省乎己
    2.定語后置句
    蚓無爪牙之利，筋骨之強。
    (三)被動句
    鍥而不舍，金石可鏤(被雕刻)
    (四)省略句
    ①輮以(之，省代詞，它)為輪
    ②蟹(省謂語“有”)六跪而二螯
    (五)固定用法
    無以：沒有用來……的辦法。
    例句：故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
    高一語文必修三知識歸納（二）
    1.子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”
    2.太山不立好惡，故能成其高;江海不擇小助，故能成其富。
    3.上無忿怒之毒，下無伏怨之患，上下交樸，以道為舍。
    4.海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高;明主不厭人，故能成其眾;士不厭學，故能成其圣。
    5.子曰：“知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。”
    6.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?BR>    7.孟子曰：“孔子登東山而小魯，登太山而小天下。8.觀水有術(shù)，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。
    9.上善若水。水善利萬物而不爭。
    10.江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。
    11.天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。
    12.弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。
    13.夫兵形象水，水之行避高而趨下，兵之形避實而擊虛;14.故兵無常勢，水無常形。
    15.井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。
    16.誦明月之詩，歌窈窕之章。
    17.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
    18.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
    19.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
    20.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
    21.山川相繆，郁乎蒼蒼。
    22.舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。
    23.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
    24.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
    25.逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
    26.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
    27.且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
    28.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。
    29.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。30.蟬寒凄切。對長亭晚，驟雨初歇。
    31.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
    32.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
    33.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
    34.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。
    35.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。
    36.驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。
    37.郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？
    38.燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
    39.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
    40.五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
    41.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
    42.乍暖還寒時候，難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？
    43.雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
    44.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！
    45.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
    46.這次第，怎一個愁字了得！
    47.夕陽下，酒旆閑。兩三航未曾著岸。
    48.落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。
    49.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
    50.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。