課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：《院子里的悄悄話》，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊課件頻道。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《院子里的悄悄話》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解樹(shù)木的年輪指的是什么以及樹(shù)木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。
2.分角色朗讀課文。
3.摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家對(duì)樹(shù)木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)?(學(xué)生談)今天，我們就學(xué)一篇寫樹(shù)木知識(shí)的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。(板書(shū)課題)相信大家一定喜歡。
二、自學(xué)課文
1.出示自學(xué)提示：
①自由讀課文，讀懂每一段話。
②課文向我們介紹了哪些樹(shù)木方面的知識(shí)?
③本文哪些地方寫得好?把你喜歡的地方劃下來(lái)。
2.學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)(反饋)
1.指名讀課文。(音準(zhǔn)句通)
2.討論思考題②③題：
(1)本文介紹了有關(guān)樹(shù)木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。
什么是年輪?能說(shuō)說(shuō)樹(shù)木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學(xué)生談)
(2)你喜歡文中哪些地方?
(3)指導(dǎo)分角色朗讀課文。
四、總結(jié)
1.學(xué)過(guò)這篇課文，你有什么收獲?產(chǎn)生了什么感想?
(了解一些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。覺(jué)得大自然真奇妙，真讓人喜愛(ài)。)
你想探索大自然中的什么?
2.指讀全文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
開(kāi)展“故事會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生找有關(guān)自然科學(xué)的童話故事來(lái)閱讀，了解更多的自然科學(xué)知識(shí)，然后選自己感興趣的和同學(xué)一起交流。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《院子里的悄悄話》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解“年輪、樹(shù)冠、指南針、稀疏、密集”等詞語(yǔ)。
2.按課文的不同的內(nèi)容理清文章的思路。分角色朗讀課文，體會(huì)對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
3.了解有關(guān)年輪、樹(shù)冠的形成和作用知識(shí)，熱愛(ài)樹(shù)木激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
了解樹(shù)冠、年輪的形成和作用，學(xué)習(xí)按課文不同內(nèi)容理清寫作思路的方法。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖、多媒體課件、年輪實(shí)物。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題
同學(xué)們你們喜歡旅游么?(喜歡)假如你去郊外旅游時(shí)不小心迷路了，你會(huì)怎么辦(自由說(shuō))有的同學(xué)提到可以用樹(shù)木辨別方向，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)樹(shù)木的文章《院子里的悄悄話》，板書(shū)課題，齊讀課文。
(以談話形式導(dǎo)入，貼近學(xué)生和教師之間的距離，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣)
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自己提出讀書(shū)要求，自由讀課文。(姿勢(shì)端正，讀準(zhǔn)字音)
2.遇到不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該如何處理?(學(xué)生邊說(shuō)教師及評(píng)價(jià))
3.找自己認(rèn)為難讀的段落，同桌互讀。
4.回答：課文寫的是誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)悄悄話?你都知道了什么?
(通過(guò)多種形式的初讀，使學(xué)生掌握容易錯(cuò)的字和難讀的句子，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解決學(xué)生的第一個(gè)難題，知道課文中是老槐樹(shù)和小槐樹(shù)在說(shuō)悄悄話，為繼續(xù)學(xué)文奠定基礎(chǔ))
三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容
1.默讀課文，用自己喜歡的符號(hào)畫出文中辨別方向的方法。
2.出示句式，練習(xí)說(shuō)話條理性。
我用()方法來(lái)辨別方向的方法。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，辨別方向的方法。
(1)年輪(出示實(shí)物)觀察年輪是怎樣辨別方向?(貼圖)
(2)樹(shù)冠(出示圖片)指名到板前哪部分是樹(shù)冠?樹(shù)冠的形成(板書(shū)：南北)
4.自學(xué)年輪的作用。
(問(wèn)繞文中介紹了幾種辨別方向的方法，這一中心議課進(jìn)行研讀，著眼于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮全體學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小組進(jìn)行認(rèn)真感悟，研讀，討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)，交流和整體，同時(shí)教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，并結(jié)合進(jìn)行一些語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和感情朗讀的練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。)
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文
1.(出示課件)理解老槐樹(shù)是個(gè)怎樣的人，采用多種形成讀讀老槐樹(shù)說(shuō)的話，(指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀)互相評(píng)價(jià)，認(rèn)為讀的好為同桌畫一個(gè)笑臉。
2.指導(dǎo)讀小槐樹(shù)說(shuō)的話(嘗試，自由練讀，指名讀，齊讀)采用自評(píng)方式，讀好的為自己畫個(gè)笑臉。
3.分角色朗讀，要求：讀對(duì)話部分，不讀敘述部分，邊放課件邊讀，教師與學(xué)生互動(dòng)，參與其中。
(采用多種形式朗讀，適時(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)而更深刻感悟課文內(nèi)容)
五、課外延伸，擴(kuò)展知識(shí)
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快啊!我還沒(méi)聽(tīng)夠老槐樹(shù)和小槐樹(shù)說(shuō)的悄悄話呢?你們呢?假如你是老槐樹(shù)爺爺你還對(duì)小槐樹(shù)說(shuō)些什么?請(qǐng)?jiān)谡n下查找一下有關(guān)數(shù)目的其他知識(shí)，同學(xué)之間互相交流一下。
(通過(guò)擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生知道樹(shù)木的其他知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
院子里的悄悄話
干旱低溫
溫暖多雨
南、年輪圖、樹(shù)冠圖、北
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《院子里的悄悄話》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解樹(shù)木的年輪指的是什么以及樹(shù)木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。
2.分角色朗讀課文。
3.摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家對(duì)樹(shù)木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)?(學(xué)生談)今天，我們就學(xué)一篇寫樹(shù)木知識(shí)的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。(板書(shū)課題)相信大家一定喜歡。
二、自學(xué)課文
1.出示自學(xué)提示：
①自由讀課文，讀懂每一段話。
②課文向我們介紹了哪些樹(shù)木方面的知識(shí)?
③本文哪些地方寫得好?把你喜歡的地方劃下來(lái)。
2.學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)(反饋)
1.指名讀課文。(音準(zhǔn)句通)
2.討論思考題②③題：
(1)本文介紹了有關(guān)樹(shù)木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。
什么是年輪?能說(shuō)說(shuō)樹(shù)木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學(xué)生談)
(2)你喜歡文中哪些地方?
(3)指導(dǎo)分角色朗讀課文。
四、總結(jié)
1.學(xué)過(guò)這篇課文，你有什么收獲?產(chǎn)生了什么感想?
(了解一些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。覺(jué)得大自然真奇妙，真讓人喜愛(ài)。)
你想探索大自然中的什么?
2.指讀全文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
開(kāi)展“故事會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生找有關(guān)自然科學(xué)的童話故事來(lái)閱讀，了解更多的自然科學(xué)知識(shí)，然后選自己感興趣的和同學(xué)一起交流。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《院子里的悄悄話》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解“年輪、樹(shù)冠、指南針、稀疏、密集”等詞語(yǔ)。
2.按課文的不同的內(nèi)容理清文章的思路。分角色朗讀課文，體會(huì)對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
3.了解有關(guān)年輪、樹(shù)冠的形成和作用知識(shí)，熱愛(ài)樹(shù)木激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
了解樹(shù)冠、年輪的形成和作用，學(xué)習(xí)按課文不同內(nèi)容理清寫作思路的方法。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖、多媒體課件、年輪實(shí)物。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題
同學(xué)們你們喜歡旅游么?(喜歡)假如你去郊外旅游時(shí)不小心迷路了，你會(huì)怎么辦(自由說(shuō))有的同學(xué)提到可以用樹(shù)木辨別方向，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)樹(shù)木的文章《院子里的悄悄話》，板書(shū)課題，齊讀課文。
(以談話形式導(dǎo)入，貼近學(xué)生和教師之間的距離，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣)
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自己提出讀書(shū)要求，自由讀課文。(姿勢(shì)端正，讀準(zhǔn)字音)
2.遇到不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該如何處理?(學(xué)生邊說(shuō)教師及評(píng)價(jià))
3.找自己認(rèn)為難讀的段落，同桌互讀。
4.回答：課文寫的是誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)悄悄話?你都知道了什么?
(通過(guò)多種形式的初讀，使學(xué)生掌握容易錯(cuò)的字和難讀的句子，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解決學(xué)生的第一個(gè)難題，知道課文中是老槐樹(shù)和小槐樹(shù)在說(shuō)悄悄話，為繼續(xù)學(xué)文奠定基礎(chǔ))
三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容
1.默讀課文，用自己喜歡的符號(hào)畫出文中辨別方向的方法。
2.出示句式，練習(xí)說(shuō)話條理性。
我用()方法來(lái)辨別方向的方法。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，辨別方向的方法。
(1)年輪(出示實(shí)物)觀察年輪是怎樣辨別方向?(貼圖)
(2)樹(shù)冠(出示圖片)指名到板前哪部分是樹(shù)冠?樹(shù)冠的形成(板書(shū)：南北)
4.自學(xué)年輪的作用。
(問(wèn)繞文中介紹了幾種辨別方向的方法，這一中心議課進(jìn)行研讀，著眼于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮全體學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小組進(jìn)行認(rèn)真感悟，研讀，討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)，交流和整體，同時(shí)教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，并結(jié)合進(jìn)行一些語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和感情朗讀的練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。)
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文
1.(出示課件)理解老槐樹(shù)是個(gè)怎樣的人，采用多種形成讀讀老槐樹(shù)說(shuō)的話，(指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀)互相評(píng)價(jià)，認(rèn)為讀的好為同桌畫一個(gè)笑臉。
2.指導(dǎo)讀小槐樹(shù)說(shuō)的話(嘗試，自由練讀，指名讀，齊讀)采用自評(píng)方式，讀好的為自己畫個(gè)笑臉。
3.分角色朗讀，要求：讀對(duì)話部分，不讀敘述部分，邊放課件邊讀，教師與學(xué)生互動(dòng)，參與其中。
(采用多種形式朗讀，適時(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)而更深刻感悟課文內(nèi)容)
五、課外延伸，擴(kuò)展知識(shí)
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快啊!我還沒(méi)聽(tīng)夠老槐樹(shù)和小槐樹(shù)說(shuō)的悄悄話呢?你們呢?假如你是老槐樹(shù)爺爺你還對(duì)小槐樹(shù)說(shuō)些什么?請(qǐng)?jiān)谡n下查找一下有關(guān)數(shù)目的其他知識(shí)，同學(xué)之間互相交流一下。
(通過(guò)擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生知道樹(shù)木的其他知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
院子里的悄悄話
干旱低溫
溫暖多雨
南、年輪圖、樹(shù)冠圖、北