孩子哪個(gè)年齡段出國留學(xué)合適？這是一個(gè)非常個(gè)性化又難以決策的問題，不同年齡段出國留學(xué)，都有其優(yōu)劣勢(shì)，如何選擇還需根據(jù)自身情況來定。下面是分享的孩子哪個(gè)年齡段出國留學(xué)合適？歡迎閱讀參考！
孩子哪個(gè)年齡段出國留學(xué)合適？
5-13歲階段
接受能力快。這一年齡段的孩子比較活潑，非常容易跟不同國際和背景的孩子相處成朋友，所以無論是在交流溝通還是在課程學(xué)習(xí)上，都可以讓孩子在升入高中之前就可以很好地融入國外的本土環(huán)境。
較快學(xué)會(huì)新語言。這個(gè)時(shí)間段正是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期，很快就會(huì)通曉日常用語，有助于他們與其他學(xué)生或成人的溝通。
課外活動(dòng)選擇多。這個(gè)時(shí)間其實(shí)正是一個(gè)黃金時(shí)間，孩子們還沒有面臨課業(yè)的負(fù)擔(dān)，大部分的小學(xué)會(huì)為孩子們提供如音樂、戲劇、辯論和體育等活動(dòng)，有機(jī)會(huì)參加這些活動(dòng)的孩子能提早發(fā)現(xiàn)自己的長短處，在申請(qǐng)中學(xué)甚至未來規(guī)劃時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。很多寄宿小學(xué)的國際生都有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加活動(dòng)，這對(duì)在中國就讀的龐大學(xué)生數(shù)量來說機(jī)會(huì)大的多。
劣勢(shì)：中文基礎(chǔ)差，缺乏文化認(rèn)同感和歸屬感。在國外思維浸潤下，長大后可能會(huì)因價(jià)值觀差異而與中國父母產(chǎn)生較大分歧。
14-18歲階段
升本科。這個(gè)是顯而易見的，如果想升讀本國的，就能與當(dāng)?shù)氐暮⒆訐碛型鹊匿浫?yōu)先條件。
容易建立社交圈。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的社交能力并且擴(kuò)展自己的社交圈了。
有較多時(shí)間探索不同的學(xué)科。一般在中學(xué)初始會(huì)學(xué)習(xí)7-8門課程，呈金字塔型逐漸將自己擅長的科目篩選出來，終升大學(xué)只需要提交3門課的成績。
有時(shí)間參與課外活動(dòng)及發(fā)展專長。大部分私立學(xué)校都能提供幾十門不同課程供學(xué)生們發(fā)展專長。
更珍惜與家人相處的時(shí)間。很多家長反應(yīng)，孩子高中去留學(xué)后，聚少離多的狀態(tài)讓彼此更珍惜在一起的時(shí)間。
提前研究大學(xué)科目。這指的是一些特別好的私立中學(xué)，會(huì)根據(jù)學(xué)生程度的不同提供深入超前的課程，為孩子今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。公立中學(xué)一般是按照教學(xué)大綱來進(jìn)行。
提早適應(yīng)大學(xué)生活。部分頂尖私立中學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)會(huì)為學(xué)生提供大學(xué)預(yù)備課程，以及大學(xué)的參觀考察活動(dòng)。
劣勢(shì)：申請(qǐng)的競爭壓力大。面對(duì)升大學(xué)的壓力，所學(xué)的課程不可避免的會(huì)和大學(xué)相掛鉤，沒辦法像5-10歲的孩子那樣完全根據(jù)自己的喜好選擇科目，從而完全找到自己的優(yōu)勢(shì)。
綜上來看，選擇何時(shí)出去各有利弊，每個(gè)人的情況差異很大，因此出國的適合的時(shí)間也有所不同。所以，在此建議，送孩子出國留學(xué)之前，首先要征詢孩子自己的意愿，再看看孩子是否擁有以下三種能力：
1.有一定的獨(dú)立性
一般來講，國外的孩子與國內(nèi)大部分同齡人相比，動(dòng)手和自理能力更強(qiáng)。因此，在國外，父母通常不擔(dān)心孩子的獨(dú)立生活能力，孩子住?；蛘咦〖乃藜彝ナ且患僬２贿^的事情。但由于培養(yǎng)方式的不同，國內(nèi)的孩子不太一樣，特別是一旦脫離父母的懷抱，一些孩子很難適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)出國留學(xué)的孩子來講，離開父母的視線也就意味著獨(dú)立生活的開始。沒有一定的獨(dú)立性，尤其是生活自理能力，成功完成學(xué)業(yè)幾乎不可能。
2.自控自律能力
生活上只要不是懶癌患者，應(yīng)該問題不大。重要的是學(xué)習(xí)和生活上的自控與自律。要知道有些國家的老師會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師只負(fù)責(zé)教你，學(xué)不學(xué)是學(xué)生的自愿，所以不要指望有像中國老師那樣嚴(yán)格的監(jiān)管。所以對(duì)出國留學(xué)的孩子來說有自控和自律的能力至關(guān)重要。
2.性格開朗，興趣廣泛
俗話說在家靠父母，出門靠朋友，孤身一人出國留學(xué)，遠(yuǎn)離父母朋友，本來就已經(jīng)很寂寞了，如果性格還很孤僻高冷，不愿意與人交流，那很難熬過這個(gè)留學(xué)生活。性格開朗，善于交際很容易交到朋友。
擴(kuò)展閱讀：出國留學(xué)的這些誤區(qū)一定要避免！
1、出國快并不等于效果好
有的家長認(rèn)為走出國門就是成功。某些機(jī)構(gòu)甚至打出了“無需托福雅思成績即可出國”的宣傳口號(hào)。于是，在孩子各方面都沒有準(zhǔn)備好的情況下，急于送孩子出去，這就是一個(gè)誤區(qū)。一方面，學(xué)生出國后讀的可能不是正式的本科，或者是拿到一個(gè)有條件的錄取通知書。這種情況下，孩子要在這個(gè)大學(xué)下面的語言學(xué)院學(xué)習(xí)語言，什么時(shí)候語言通過了，才可以讀這個(gè)大學(xué)的本科。但是有些孩子不適應(yīng)國外的教學(xué)方式，學(xué)了兩、三年還是在學(xué)語言，連本科的邊都沒摸到。這樣除了浪費(fèi)金錢、揮霍青春外，孩子的心里壓力極大，嚴(yán)重會(huì)抑郁，甚至結(jié)交一些不好的朋友從此墮落，這都是家長和老師不愿意看到的。
提醒廣大家長不光要成功留學(xué)，更要留學(xué)成功。“留學(xué)成功”意味著要能成功完成學(xué)業(yè)，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、出國留學(xué)為鍍金要上就上頂尖
據(jù)了解國外發(fā)達(dá)國家教育資源相當(dāng)豐富，不僅僅集中在某幾個(gè)學(xué)校里面。一些雖然整體排名靠前，但不意味著每個(gè)專業(yè)都很強(qiáng)。所以說中國的孩子和家長重而輕專業(yè)，這也是一個(gè)誤區(qū)。
一般家長讓孩子留學(xué)的終目的是為了讓孩子更好的就業(yè)，是為了孩子在職場上能夠有比較高的競爭力。所以在出國前，家長首先要和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇專業(yè)。而學(xué)習(xí)的費(fèi)用、學(xué)校所在的地理位置、周圍的環(huán)境是否安全、是否就近能有實(shí)習(xí)的公司等，這些都是如何選擇學(xué)校的考慮因素。
孩子哪個(gè)年齡段出國留學(xué)合適？
5-13歲階段
接受能力快。這一年齡段的孩子比較活潑，非常容易跟不同國際和背景的孩子相處成朋友，所以無論是在交流溝通還是在課程學(xué)習(xí)上，都可以讓孩子在升入高中之前就可以很好地融入國外的本土環(huán)境。
較快學(xué)會(huì)新語言。這個(gè)時(shí)間段正是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期，很快就會(huì)通曉日常用語，有助于他們與其他學(xué)生或成人的溝通。
課外活動(dòng)選擇多。這個(gè)時(shí)間其實(shí)正是一個(gè)黃金時(shí)間，孩子們還沒有面臨課業(yè)的負(fù)擔(dān)，大部分的小學(xué)會(huì)為孩子們提供如音樂、戲劇、辯論和體育等活動(dòng)，有機(jī)會(huì)參加這些活動(dòng)的孩子能提早發(fā)現(xiàn)自己的長短處，在申請(qǐng)中學(xué)甚至未來規(guī)劃時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。很多寄宿小學(xué)的國際生都有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加活動(dòng)，這對(duì)在中國就讀的龐大學(xué)生數(shù)量來說機(jī)會(huì)大的多。
劣勢(shì)：中文基礎(chǔ)差，缺乏文化認(rèn)同感和歸屬感。在國外思維浸潤下，長大后可能會(huì)因價(jià)值觀差異而與中國父母產(chǎn)生較大分歧。
14-18歲階段
升本科。這個(gè)是顯而易見的，如果想升讀本國的，就能與當(dāng)?shù)氐暮⒆訐碛型鹊匿浫?yōu)先條件。
容易建立社交圈。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的社交能力并且擴(kuò)展自己的社交圈了。
有較多時(shí)間探索不同的學(xué)科。一般在中學(xué)初始會(huì)學(xué)習(xí)7-8門課程，呈金字塔型逐漸將自己擅長的科目篩選出來，終升大學(xué)只需要提交3門課的成績。
有時(shí)間參與課外活動(dòng)及發(fā)展專長。大部分私立學(xué)校都能提供幾十門不同課程供學(xué)生們發(fā)展專長。
更珍惜與家人相處的時(shí)間。很多家長反應(yīng)，孩子高中去留學(xué)后，聚少離多的狀態(tài)讓彼此更珍惜在一起的時(shí)間。
提前研究大學(xué)科目。這指的是一些特別好的私立中學(xué)，會(huì)根據(jù)學(xué)生程度的不同提供深入超前的課程，為孩子今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。公立中學(xué)一般是按照教學(xué)大綱來進(jìn)行。
提早適應(yīng)大學(xué)生活。部分頂尖私立中學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)會(huì)為學(xué)生提供大學(xué)預(yù)備課程，以及大學(xué)的參觀考察活動(dòng)。
劣勢(shì)：申請(qǐng)的競爭壓力大。面對(duì)升大學(xué)的壓力，所學(xué)的課程不可避免的會(huì)和大學(xué)相掛鉤，沒辦法像5-10歲的孩子那樣完全根據(jù)自己的喜好選擇科目，從而完全找到自己的優(yōu)勢(shì)。
綜上來看，選擇何時(shí)出去各有利弊，每個(gè)人的情況差異很大，因此出國的適合的時(shí)間也有所不同。所以，在此建議，送孩子出國留學(xué)之前，首先要征詢孩子自己的意愿，再看看孩子是否擁有以下三種能力：
1.有一定的獨(dú)立性
一般來講，國外的孩子與國內(nèi)大部分同齡人相比，動(dòng)手和自理能力更強(qiáng)。因此，在國外，父母通常不擔(dān)心孩子的獨(dú)立生活能力，孩子住?；蛘咦〖乃藜彝ナ且患僬２贿^的事情。但由于培養(yǎng)方式的不同，國內(nèi)的孩子不太一樣，特別是一旦脫離父母的懷抱，一些孩子很難適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)出國留學(xué)的孩子來講，離開父母的視線也就意味著獨(dú)立生活的開始。沒有一定的獨(dú)立性，尤其是生活自理能力，成功完成學(xué)業(yè)幾乎不可能。
2.自控自律能力
生活上只要不是懶癌患者，應(yīng)該問題不大。重要的是學(xué)習(xí)和生活上的自控與自律。要知道有些國家的老師會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師只負(fù)責(zé)教你，學(xué)不學(xué)是學(xué)生的自愿，所以不要指望有像中國老師那樣嚴(yán)格的監(jiān)管。所以對(duì)出國留學(xué)的孩子來說有自控和自律的能力至關(guān)重要。
2.性格開朗，興趣廣泛
俗話說在家靠父母，出門靠朋友，孤身一人出國留學(xué)，遠(yuǎn)離父母朋友，本來就已經(jīng)很寂寞了，如果性格還很孤僻高冷，不愿意與人交流，那很難熬過這個(gè)留學(xué)生活。性格開朗，善于交際很容易交到朋友。
擴(kuò)展閱讀：出國留學(xué)的這些誤區(qū)一定要避免！
1、出國快并不等于效果好
有的家長認(rèn)為走出國門就是成功。某些機(jī)構(gòu)甚至打出了“無需托福雅思成績即可出國”的宣傳口號(hào)。于是，在孩子各方面都沒有準(zhǔn)備好的情況下，急于送孩子出去，這就是一個(gè)誤區(qū)。一方面，學(xué)生出國后讀的可能不是正式的本科，或者是拿到一個(gè)有條件的錄取通知書。這種情況下，孩子要在這個(gè)大學(xué)下面的語言學(xué)院學(xué)習(xí)語言，什么時(shí)候語言通過了，才可以讀這個(gè)大學(xué)的本科。但是有些孩子不適應(yīng)國外的教學(xué)方式，學(xué)了兩、三年還是在學(xué)語言，連本科的邊都沒摸到。這樣除了浪費(fèi)金錢、揮霍青春外，孩子的心里壓力極大，嚴(yán)重會(huì)抑郁，甚至結(jié)交一些不好的朋友從此墮落，這都是家長和老師不愿意看到的。
提醒廣大家長不光要成功留學(xué)，更要留學(xué)成功。“留學(xué)成功”意味著要能成功完成學(xué)業(yè)，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、出國留學(xué)為鍍金要上就上頂尖
據(jù)了解國外發(fā)達(dá)國家教育資源相當(dāng)豐富，不僅僅集中在某幾個(gè)學(xué)校里面。一些雖然整體排名靠前，但不意味著每個(gè)專業(yè)都很強(qiáng)。所以說中國的孩子和家長重而輕專業(yè)，這也是一個(gè)誤區(qū)。
一般家長讓孩子留學(xué)的終目的是為了讓孩子更好的就業(yè)，是為了孩子在職場上能夠有比較高的競爭力。所以在出國前，家長首先要和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇專業(yè)。而學(xué)習(xí)的費(fèi)用、學(xué)校所在的地理位置、周圍的環(huán)境是否安全、是否就近能有實(shí)習(xí)的公司等，這些都是如何選擇學(xué)校的考慮因素。