有些人說開卷有益，有些人說開卷未必有益，到底開卷有沒有益處呢？下面是整理的內(nèi)容，希望對你們有幫助！
記辯論會(huì)五年級作文500字篇一
星期二上午，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)，此次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始?！彼齽傉f完，我們正方的張可盈立刻說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢？”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽?，甚至走向犯罪的道路?！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說的我們正方啞口無言。
我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的嗎？高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！覈糯鷦⑾蛘f過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’大量的事實(shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢？”
反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！?BR> 雙方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書，從而增長知識(shí)，提高才干?！?BR> 記辯論會(huì)五年級作文500字篇二
今天下午，我們五四班開展了有意思的辯論會(huì)，主題是圍繞著：開卷是否有益。
一陣清脆的鈴聲響過之后，老師說：“先拿出你們搜集的資料來讀一讀，一會(huì)兒我們就來開非常精彩的辯論會(huì)?！崩蠋熣f過之后，同學(xué)們立刻拿出了自己的資料，津津有味都讀著。過了五分鐘之后 ，老師拍了兩下手教室里立刻就安靜了下來。
老師說：“支持正方的由郭笑然選四個(gè)人；支持反方的由高婷婷來選四個(gè)人，一分鐘以后，就開始辯論。”正方郭笑然選了李納米、她自己、王藝燕、呂舒翼這四個(gè)人；反方高婷婷選了高珊珊、她自己 、武靜雯、張藝偉這四個(gè)人。
隨著老師的一聲令下，精彩的辯論會(huì)開始了。老師說：“有請正方的李納米來辯論。”李納米很有感情地朗讀著，讀著讀著，她讀完了，然后很有禮貌地上說：“謝謝大家。
反方杜珊珊也毫不示弱，她的觀點(diǎn)是：”開卷未必有益，“她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，非但沒有做到”開卷有益“還走上了違法犯罪的道路 。
正方的郭笑然選了反方的武靜雯跟她反駁，后武靜雯一言。后呂舒翼和反方張藝偉做了后的總結(jié)。
顯然老師沒有公布答案，這我知道是正方贏了。
記辯論會(huì)五年級作文500字篇三
語文課上，我們五（1）班舉行了別開生面的辯論會(huì)。正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。
辯論會(huì)即將開始，雙方摩拳擦掌，許多同學(xué)拿著稿子不斷修改著，希望一上場就能壓倒“敵人”。
辯論會(huì)開始了，正方上場的是毛程程。他虎視眈眈，眼睛掃過我們反方，好像再說：哼，小樣，以為我怕你嗎！看我不把你們打得丟盔棄甲，*滾尿流。只見他說到：“莎士比亞說過‘書是全世界的營養(yǎng)品?！詴菭I養(yǎng)品，我認(rèn)為開卷有益?！蔽也桓适救?，立馬站了起來滔滔不絕地說：“書雖然是營養(yǎng)品，那壞書就是發(fā)霉的營養(yǎng)品，吃了不但沒有好處，反而還有壞處，所以我認(rèn)為開卷未必有益。”毛程程被我氣得面紅耳赤、啞口無言。
這時(shí)，林娜雪挺身而出，毫不相讓，說“壞書都是由哪些心態(tài)不平衡的人寫的，就像一個(gè)人用刀殺人，但都怪刀殺人，所以開卷有益?！?BR> 這時(shí)，辯論會(huì)已經(jīng)到達(dá)白熱化狀，反方終極大辯金佳偉與正方終極大辯林娜雪出現(xiàn)了，雙方唇槍舌戰(zhàn)、頭頭是道。金佳偉不甘示弱，林娜雪口若懸河、爭鋒相對、步步緊逼，雙方不相上下。這時(shí)時(shí)間到了，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭也結(jié)束了。但雙方仍然在七嘴八舌地討論著，他們各抒己見。
這次辯論會(huì)讓我懂得了讀書也要讀好的書，讀好書才是開卷有益。
記辯論會(huì)五年級作文500字篇四
今天，我們班舉行了別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L大的?！狈捶叫焓澜芨呗曊f道：“開卷未必有益，有些青少年看武俠小說，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)?！闭疥惾鸷７瘩g道：“《三國演義》也是武俠小說，而且還是四大名著。”反方李由說道：“但是有些黃色書籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話：“那為什么要看那些黃色書籍，看看那些作文選，提高我們的寫作水平，不好嗎？”“就是，看那些黃色書籍的人肯定是瘋子?！贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱觯瓉硎切鞚晌?，他也來湊熱鬧。我立刻囔道：“古語有云：掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容?！蓖蝗?，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書，跟好書交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是難忘的辯論會(huì)！
記辯論會(huì)五年級作文500字篇五
星期五上午，我們舉行了別開生面的辯論會(huì)。
我們這次辯論的主題是“開卷是否有益”正方支持開卷有益，反方支持開卷未必有益。就這樣，一場激烈的辯論會(huì)就開始了。
首先，正方的辯二，也就是班長沈文瀚說：“開卷有益。只要一看書，就能從中得到好處。”沈文瀚話音未落，反方的“小博士”郭澤旭爭道：“現(xiàn)在書店里的書魚目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍，如果誰看了，或許會(huì)走火入魔，引入歧途?！彼麆傉f完，機(jī)靈的許曉楠就答道：“那就不會(huì)到正規(guī)書店去買嗎？”能言善辯的成辰飛就說：“那像 《阿衰》什么書店都有，誰日夜讀，學(xué)習(xí)自然下降?！蔽覀兡阋谎裕乙徽Z，針鋒相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補(bǔ)田蔚軒氣沖沖地走上場，紅著眼睛說：“20年代的德國，不少人看了*的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋？”他一舉扳倒了我們。接著，對方頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，“輪番轟炸”。沈文瀚推理力爭：“如果你從小就知道好書和壞書，那你還會(huì)看嗎？”底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負(fù)。不一會(huì)兒，下課了。陳老師宣布：“你們各有所理，你們平了！”我們立即歡呼起來。
這個(gè)辯論會(huì)令我受益匪淺，讓我明白了，讀書要有選擇性，讀好書，才能受益。
記辯論會(huì)五年級作文500字篇一
星期二上午，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)，此次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始?！彼齽傉f完，我們正方的張可盈立刻說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢？”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽?，甚至走向犯罪的道路?！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說的我們正方啞口無言。
我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的嗎？高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！覈糯鷦⑾蛘f過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’大量的事實(shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢？”
反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！?BR> 雙方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書，從而增長知識(shí)，提高才干?！?BR> 記辯論會(huì)五年級作文500字篇二
今天下午，我們五四班開展了有意思的辯論會(huì)，主題是圍繞著：開卷是否有益。
一陣清脆的鈴聲響過之后，老師說：“先拿出你們搜集的資料來讀一讀，一會(huì)兒我們就來開非常精彩的辯論會(huì)?！崩蠋熣f過之后，同學(xué)們立刻拿出了自己的資料，津津有味都讀著。過了五分鐘之后 ，老師拍了兩下手教室里立刻就安靜了下來。
老師說：“支持正方的由郭笑然選四個(gè)人；支持反方的由高婷婷來選四個(gè)人，一分鐘以后，就開始辯論。”正方郭笑然選了李納米、她自己、王藝燕、呂舒翼這四個(gè)人；反方高婷婷選了高珊珊、她自己 、武靜雯、張藝偉這四個(gè)人。
隨著老師的一聲令下，精彩的辯論會(huì)開始了。老師說：“有請正方的李納米來辯論。”李納米很有感情地朗讀著，讀著讀著，她讀完了，然后很有禮貌地上說：“謝謝大家。
反方杜珊珊也毫不示弱，她的觀點(diǎn)是：”開卷未必有益，“她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，非但沒有做到”開卷有益“還走上了違法犯罪的道路 。
正方的郭笑然選了反方的武靜雯跟她反駁，后武靜雯一言。后呂舒翼和反方張藝偉做了后的總結(jié)。
顯然老師沒有公布答案，這我知道是正方贏了。
記辯論會(huì)五年級作文500字篇三
語文課上，我們五（1）班舉行了別開生面的辯論會(huì)。正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。
辯論會(huì)即將開始，雙方摩拳擦掌，許多同學(xué)拿著稿子不斷修改著，希望一上場就能壓倒“敵人”。
辯論會(huì)開始了，正方上場的是毛程程。他虎視眈眈，眼睛掃過我們反方，好像再說：哼，小樣，以為我怕你嗎！看我不把你們打得丟盔棄甲，*滾尿流。只見他說到：“莎士比亞說過‘書是全世界的營養(yǎng)品?！詴菭I養(yǎng)品，我認(rèn)為開卷有益?！蔽也桓适救?，立馬站了起來滔滔不絕地說：“書雖然是營養(yǎng)品，那壞書就是發(fā)霉的營養(yǎng)品，吃了不但沒有好處，反而還有壞處，所以我認(rèn)為開卷未必有益。”毛程程被我氣得面紅耳赤、啞口無言。
這時(shí)，林娜雪挺身而出，毫不相讓，說“壞書都是由哪些心態(tài)不平衡的人寫的，就像一個(gè)人用刀殺人，但都怪刀殺人，所以開卷有益?！?BR> 這時(shí)，辯論會(huì)已經(jīng)到達(dá)白熱化狀，反方終極大辯金佳偉與正方終極大辯林娜雪出現(xiàn)了，雙方唇槍舌戰(zhàn)、頭頭是道。金佳偉不甘示弱，林娜雪口若懸河、爭鋒相對、步步緊逼，雙方不相上下。這時(shí)時(shí)間到了，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭也結(jié)束了。但雙方仍然在七嘴八舌地討論著，他們各抒己見。
這次辯論會(huì)讓我懂得了讀書也要讀好的書，讀好書才是開卷有益。
記辯論會(huì)五年級作文500字篇四
今天，我們班舉行了別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L大的?！狈捶叫焓澜芨呗曊f道：“開卷未必有益，有些青少年看武俠小說，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)?！闭疥惾鸷７瘩g道：“《三國演義》也是武俠小說，而且還是四大名著。”反方李由說道：“但是有些黃色書籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話：“那為什么要看那些黃色書籍，看看那些作文選，提高我們的寫作水平，不好嗎？”“就是，看那些黃色書籍的人肯定是瘋子?！贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱觯瓉硎切鞚晌?，他也來湊熱鬧。我立刻囔道：“古語有云：掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容?！蓖蝗?，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書，跟好書交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是難忘的辯論會(huì)！
記辯論會(huì)五年級作文500字篇五
星期五上午，我們舉行了別開生面的辯論會(huì)。
我們這次辯論的主題是“開卷是否有益”正方支持開卷有益，反方支持開卷未必有益。就這樣，一場激烈的辯論會(huì)就開始了。
首先，正方的辯二，也就是班長沈文瀚說：“開卷有益。只要一看書，就能從中得到好處。”沈文瀚話音未落，反方的“小博士”郭澤旭爭道：“現(xiàn)在書店里的書魚目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍，如果誰看了，或許會(huì)走火入魔，引入歧途?！彼麆傉f完，機(jī)靈的許曉楠就答道：“那就不會(huì)到正規(guī)書店去買嗎？”能言善辯的成辰飛就說：“那像 《阿衰》什么書店都有，誰日夜讀，學(xué)習(xí)自然下降?！蔽覀兡阋谎裕乙徽Z，針鋒相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補(bǔ)田蔚軒氣沖沖地走上場，紅著眼睛說：“20年代的德國，不少人看了*的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋？”他一舉扳倒了我們。接著，對方頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，“輪番轟炸”。沈文瀚推理力爭：“如果你從小就知道好書和壞書，那你還會(huì)看嗎？”底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負(fù)。不一會(huì)兒，下課了。陳老師宣布：“你們各有所理，你們平了！”我們立即歡呼起來。
這個(gè)辯論會(huì)令我受益匪淺，讓我明白了，讀書要有選擇性，讀好書，才能受益。