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        人教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件:《倒數(shù)的認(rèn)識》

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        傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味,沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué),使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是為您收集整理的人教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件:《倒數(shù)的認(rèn)識》,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
            人教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件篇一:《倒數(shù)的認(rèn)識》
            課題:倒數(shù)的認(rèn)識
            教學(xué)內(nèi)容:p27倒數(shù)的認(rèn)識,練習(xí)六全部習(xí)題。
            教材簡析:這個內(nèi)容是在分?jǐn)?shù)乘法計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法作準(zhǔn)備的。本節(jié)課的教學(xué)重點是注意突出倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關(guān)系,它們具有互相依存的特點。
            教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識倒數(shù)的概念,掌握求倒數(shù)的方法,能比較熟練地求一個數(shù)的倒數(shù)。
            教學(xué)過程:
            一、用漢字作比喻引入
            1、師指出:我國漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美,有上下、左右……結(jié)構(gòu),如果把“杏”字上下一顛倒成了什么字?“呆”把“吳”字一顛倒呢?(吞)……一個數(shù)也可以倒過來變?yōu)榱硪粋€數(shù),比如“3/4”倒過來呢?(4/3)“1/7”倒過來呢?(7/1也就是7)這叫做“倒數(shù)”,隨即板書課題。
            2、提一個開放性的問題:看到這個課題,你們想到了什么?
            (學(xué)生各抒己見)
            師生共同確定本節(jié)課的目標(biāo)——研究倒數(shù)的意義、方法和用處。
            二、新知探索:
            1、研究倒數(shù)的意義
            師:請大家看書p27第3行的結(jié)語:乘積等于1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。
            學(xué)生自學(xué)后,問:有沒有疑問?
            師引導(dǎo)學(xué)生說出:倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的,它們是互相依存的。必須說,一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù),而不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。
            2、學(xué)生自主舉例,推敲方法:
            (1)師:下面,請大家各自舉例加以說明。
            (2)學(xué)生先獨立思考,再交流。
            (a、以“真分?jǐn)?shù)”為例;如:5/8的倒數(shù)是8/5……真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)。)
            (b、以“假分?jǐn)?shù)”為例;8/5的倒數(shù)是5/8……假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。)
            (c、以“帶分?jǐn)?shù)”為例;帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。)
            (d、以“小數(shù)”為例;分兩種情況:純小數(shù)和帶小數(shù),純小數(shù)相當(dāng)于真分?jǐn)?shù),帶小數(shù)相當(dāng)于假分?jǐn)?shù))
            (e、以“整數(shù)”為例;整數(shù)相當(dāng)于分母是1的假分?jǐn)?shù))
            學(xué)生舉例的過程同時將如何尋找倒數(shù)的方法也融入其中。
            3、討論“0”、“1”的情況:
            1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。要求學(xué)生說出想的過程(因為1與1相乘得1,所以1的倒數(shù)是1。0和任何數(shù)相乘都得0,不可能是1,所以0沒有倒數(shù)。)
            4、總結(jié)方法:(除了0以外)你認(rèn)為怎樣可以很快求出一個數(shù)的倒數(shù)?(只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置)看看書上是這樣寫的嗎?(讓學(xué)生體會到一種成就感,自己說的居然和書上的意思一樣)
            三、反饋鞏固:
            1、完成“練一練”。
            學(xué)生獨立完成后,集體訂正。重點問:“8”的倒數(shù)是幾?
            2、練習(xí)六5(判斷)
            3、補充判斷:
            a、a是自然數(shù),a的倒數(shù)是1/a。
            人教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件篇二:《倒數(shù)的認(rèn)識》
            一、教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制第九冊第二單元《倒數(shù)的認(rèn)識》
            二、教材分析:
            “倒數(shù)的認(rèn)識”是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和減法計算、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?!暗箶?shù)的認(rèn)識”是分?jǐn)?shù)的基本知識,學(xué)好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)實際問題,而且還是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。
            三、教學(xué)目標(biāo):1.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
            2.能熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。
            3.結(jié)合教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
            四、教學(xué)重點:理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
            五、教學(xué)難點:熟練寫出一個數(shù)的倒數(shù)。
            六、教學(xué)過程:
            (一)、談話
            1.交流
            師:我們的黑板是什么顏色?
            生:黑色。
            師:教室的墻面又是什么顏色?
            生:黑色。
            師:黑與白在語文上是什么聯(lián)系?
            生:黑是白的反義詞。
            生:白是黑的反義詞。
            師:能說黑是反義詞或白是反義詞嗎?
            生:不能,因為黑與白是相互依存的聯(lián)系。必須說清楚誰是誰的反義詞。
            師:那么,數(shù)學(xué)上有沒有相互依存聯(lián)系的現(xiàn)象呢?
            生:約數(shù)和倍數(shù)。
            師:你能舉例說明約數(shù)和倍數(shù)的相互依存聯(lián)系嗎?
            生:例如8是4的倍數(shù),4是8的約數(shù)。不能說成8是倍數(shù)或4是約數(shù)。因為8和4是相互依存的。
            2.導(dǎo)入今天,我們繼續(xù)來研究數(shù)學(xué)中具有相互依存聯(lián)系的現(xiàn)象的有關(guān)知識。
            (二)、學(xué)習(xí)新知
            對數(shù)游戲
            1.學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義
            我們六年級辦公室里有7人,男教師4人,女教師3人,下面我和同學(xué)們做個對數(shù)游戲,就是我先根據(jù)3和4說一個數(shù),同學(xué)們跟著根據(jù)3和4說一個數(shù)。
            師:4是3的4/3,
            生:3是4的3/4
            師:7是15的7/15;生:15是7的15/7。
            ……
            提問;看我們做游戲的結(jié)果,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?
            生1:第一個分?jǐn)?shù)的分子就是第二個分?jǐn)?shù)的分母,第一個分?jǐn)?shù)的分母就是第二個分?jǐn)?shù)的分子。
            生2:兩個分?jǐn)?shù)的分子、分母相互調(diào)換了位置。
            生2:兩個分?jǐn)?shù)的乘積是1。
            提問:像符合這種規(guī)律的兩個數(shù)叫做什么數(shù)呢?誰能給這種數(shù)取個名字。(倒數(shù))出示課題:倒數(shù)的認(rèn)識
            提問:那么怎樣的兩個數(shù)才是互為倒數(shù)呢?指導(dǎo)看書。
            思考:(1)什么是倒數(shù)?滿足什么條件的兩個數(shù)互為倒數(shù)?
            (2)你能找出互為倒數(shù)的兩個數(shù)嗎。請舉例
            評析:回答問題
            理解“互為”的意義。怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
            找朋友游戲(課前每位同學(xué)發(fā)一張數(shù)字卡片)
            練習(xí)
            (!)出示卡片(六位同學(xué)舉著卡片依次站在黑板前)
            7/9、11/4、1/50、8、6/5、99
            (2)規(guī)則:如果下面的同學(xué)拿到的數(shù)是以上這些數(shù)字的倒數(shù)就到相應(yīng)的同學(xué)前面排隊
            提問:下面的同學(xué)你們找到自己的朋友了嗎?那么你們能找到自己的朋友嗎?
            3教學(xué)求一個數(shù)倒數(shù)的方法
            出示例題:找出下列各數(shù)的倒數(shù)
            2/3、7/4、1/5、9、1、7/8、0.4
            小組討論指名板演
            提問:1.你是怎么找出2/3的倒數(shù)的?
            生1:因為2/3與3/2乘積是1,所以2/3的倒數(shù)是2/3
            生2:因為互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子與分母正好調(diào)換位置。2/3的分子與分母調(diào)換位置后是3/2,所以2/3的倒數(shù)是3/2。
            2.你是怎么找出7/4的倒數(shù)的?
            ……
            提問:我們怎樣才能很快地找到一個數(shù)的倒數(shù)?為什么?
            4.練習(xí)請剩下的沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)找倒數(shù)
            5.討論:1的倒數(shù)是誰?0的倒數(shù)呢?
            生:1的倒數(shù)是1
            師:能說明一下理由嗎?
            生1:因為1與1的乘積還是1。
            生2:因為1可以化成1/1,1/2的分子與分母調(diào)換位置后還是1/1,即1,所以1的倒數(shù)是1。
            師:0的倒數(shù)呢?
            生1:0的倒數(shù)是0。因為1的倒數(shù)是1,所以0的倒數(shù)是0。
            生2:因為0與任何數(shù)相乘都得0,所以0的倒數(shù)是任何數(shù)。
            生3:0的倒數(shù)是沒有的。因為乘積是1的兩個數(shù)才互為倒數(shù),而0乘任何數(shù)都得0,說明0乘任何數(shù)都不得1,所以0沒有倒數(shù)。
            生4:0可以寫成0/1,0/1的倒數(shù)是1/0。
            生5:不對,1/0分母是0,沒有意義,所以0是沒有倒數(shù)的。
            6.完善求一個數(shù)的倒數(shù)的方法
            三、鞏固練習(xí)
            (一)填空
            1.因為5/3*3/5=1,所以()和()互為();
            2.因為15*1/15=1,所以()和()互為();
            3.4/7與()互為倒數(shù);
            4.()的倒數(shù)是6/11
            5.()的倒數(shù)是2
            6.1/8的倒數(shù)是()
            7.1/2/7的倒數(shù)是()
            8.0.3的倒數(shù)是()
            (二)判斷
            1.得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。()
            2.互為倒數(shù)的兩個數(shù)乘積必定是1。()
            3.1的倒數(shù)是1,所以0的倒數(shù)是0。()
            4.分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都大于1。()
            (四)思考
            4/5*()=()*8
            四、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?還有什么問題嗎?
            五、布置作業(yè)