在特殊時期，學(xué)生開學(xué)是牽一發(fā)而動全身的大事，一旦一所學(xué)校中有某個“新冠”攜帶者也摻雜其中，那么這所學(xué)校還能順利繼續(xù)上課下去嗎？特別像一些“人多勢眾”的高校，那種學(xué)校的學(xué)生數(shù)非常多，而且這些大學(xué)生基本上來自五洲四海，有的大學(xué)甚至連國際生都有不少。那么在這種情況下，如果在局勢還未穩(wěn)定下來的情況下就開學(xué)，對這樣的大學(xué)而言意味著什么？細思極恐。以下就是為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，請各位學(xué)生及家長認真閱讀。
    學(xué)生是易感人群，特別是低年級的學(xué)生抵抗力很低。
    我們知道，學(xué)生是易感人群，是一群抵抗力相對比較低的存在。作為一線教師，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的學(xué)生抵抗力一般都不高，特別是小學(xué)低年級的學(xué)生，他們當(dāng)中有某一個同學(xué)患上了普通感冒，那么不用多久就有一大片同學(xué)也患上了同樣的感冒。這樣的事情在小學(xué)階段并不鮮見。由此可以看出，大部分中小學(xué)生（特別是低年級學(xué)）都屬于易感人群的范疇，他們在“新冠”面前基本上是不堪一擊的。
    開學(xué)延期，雙休日和暑期都有一定的可能被壓縮。
    寫到壓縮雙休日和暑期這個方面，估計有大批的學(xué)生“痛心疾首”并質(zhì)問——“難道我們的網(wǎng)課都白上了嗎？”不過，在很多教育主管部門看來，“網(wǎng)課”只是用來“止渴”的“前奏”罷了，學(xué)生上課的“主旋律”還是平時的面授課，所以像山東、廣東、四川等地區(qū)明確表示要調(diào)整雙休日和暑期來解決延期開學(xué)的問題。
    原則上疫情得到有效控制前大學(xué)生不返校、高校不開學(xué)；高校開學(xué)后，要嚴格措施，加大校園管理力度。
    一是毫不放松抓好疫情防控工作。要在當(dāng)?shù)攸h委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，及時調(diào)整完善防控措施，落實差異化防控策略，精準到縣、精準到校、精準到人、精準到事，扎實將“嚴防擴散、嚴防暴發(fā)，確保一方凈土、確保生命安全”落到實處。
    二是進一步做好在線教育教學(xué)。要加強以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)，進一步完善中小學(xué)網(wǎng)上教育教學(xué)平臺建設(shè)，完善中小學(xué)在線教學(xué)資源審核機制，制定高校一校一策、一校多策的在線教學(xué)方案。關(guān)心學(xué)生身心健康，開展教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)模式方法創(chuàng)新。
    三是統(tǒng)籌謀劃中小學(xué)開學(xué)工作。要壓實屬地責(zé)任，強化省級教育部門統(tǒng)籌，以縣為主，根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況，科學(xué)研判評估，制定錯時錯峰開學(xué)方案，做好教學(xué)銜接。
    四是統(tǒng)籌謀劃高校開學(xué)工作。要堅持屬地原則、建立跟蹤臺賬、做好開學(xué)準備、落實錯峰返校。原則上疫情得到有效控制前大學(xué)生不返校、高校不開學(xué)；高校開學(xué)后，要嚴格措施，加大校園管理力度。
    五是加強開學(xué)疫情防控工作指導(dǎo)。教育部成立高校疫情防控專家應(yīng)急工作組，指導(dǎo)各級教育部門和學(xué)校做好疫情防控和應(yīng)急處置工作。組織專家編寫高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園新冠肺炎防控工作指南。
    六是抓好年度教育重點工作。要按照黨中央決策部署，堅定必勝信念，深化教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，配合打好三大攻堅戰(zhàn)和“六穩(wěn)”工作。要按照2020年全國教育工作會議部署，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好各項重點任務(wù)落實，確?！笆展僦辍眻A滿收官。