不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值大的一個(gè)項(xiàng)目。整理了中考滿分作文范文供大家鑒賞。
人性的光輝
截止昨天，已有數(shù)萬名同胞遇難。在這次可怕的8級(jí)大地震中，多少人失去了生命，多少人失去了親人，多少人失去了家園。那一張張哭泣的臉龐，一聲聲絕望的吶喊無不牽扯著我們哀痛的心。但在這一片深沉的黑暗中，人性的光輝也在不斷閃現(xiàn)。第一批冒險(xiǎn)徒步進(jìn)入震后災(zāi)區(qū)的武警戰(zhàn)士，奮戰(zhàn)在救援前線不眠不休的醫(yī)護(hù)人員，災(zāi)難中舍己為人的普通百姓，甚至是被埋瓦礫中卻依舊堅(jiān)強(qiáng)不息的人們都帶給我們心靈上莫大的安慰與感動(dòng)。
也許有些人會(huì)看到，與此同時(shí)，社會(huì)上的一些不良分子在地震謀取不正當(dāng)利益。不錯(cuò)，災(zāi)難既會(huì)激發(fā)人類的良知，也可能喚醒人性固有的弱點(diǎn)。只要對(duì)人類的歷程有所了解，便可以看到某些不和諧的行為總是伴隨著災(zāi)難而發(fā)生。換句話說，丑陋與美麗、良知與愚昧總是同時(shí)并存，這才是人性的全部真實(shí)。在某種意義上，魔鬼的面孔只會(huì)增顯天使的美麗。正因?yàn)楹诎担祟惒鸥诱鋹酃饷?。同樣的，正視人類自身的弱點(diǎn)，并不會(huì)因此遮蔽人性的光輝。
如果有人看到“擺拍”后感覺不爽，不妨請(qǐng)他們也看看奔波在抗災(zāi)一線的救援人員和志愿者的身影。比如一位名叫陳巖的志愿救援人員，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)挽救了多名受困者，被人贊稱比起重機(jī)都管用。在電視上看到時(shí)，正值他成功指揮救出一名中學(xué)生。而這時(shí)候的陳巖，已是滿臉灰土、聲音嘶啞。
如果有人質(zhì)疑內(nèi)地明星、富豪的善舉，不妨請(qǐng)他們也將眼光投向諸如“中國(guó)首善”陳光標(biāo)這樣的人身上。這位連“南京首富”都談不上的企業(yè)家，不僅在過去一年里捐贈(zèng)過億元，而且在地震發(fā)生當(dāng)天就帶著一支民間救援隊(duì)伍和60臺(tái)工程機(jī)械，從江蘇日夜兼程，幾乎與軍隊(duì)同時(shí)抵達(dá)災(zāi)區(qū)。也許還有人責(zé)怪災(zāi)民哄搶物資，那么更應(yīng)看到，通往災(zāi)區(qū)的路上那一塊塊寫著“感謝”的紙牌。有位名叫龍梅的14歲小女孩，帶著村里的小孩在撿來的廢紙上，一筆一筆地寫下這兩個(gè)字，又一一地?cái)[放在道路邊上。還有災(zāi)區(qū)民眾，看到來自浙江省的救援車隊(duì)，立即輾轉(zhuǎn)打聽當(dāng)?shù)貓?bào)紙的熱線電話，只為了打電話過來說一句“謝謝”。
幾天來，無數(shù)次淚流滿面。就因?yàn)槲覀儾粌H看到災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，更看到了人性的力量，看到了人間的大愛。腦海中，不斷地回放著一段段感人場(chǎng)面，回味著一句句平凡而偉大的話語。這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，這一縷縷光芒，足以抵抗人性的丑陋，足以讓人在一絲寒意中感到無比的溫暖。
你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，昔日身邊吵鬧的同學(xué)會(huì)偶爾安靜地望著窗外，數(shù)著地震已過去的時(shí)間，默默為還埋在廢墟下的親人祈禱；你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，我們課間聊的話題早已離不開生與死，離不開怎樣對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援，離不開對(duì)同樣曾經(jīng)坐在課堂里災(zāi)區(qū)學(xué)生的惋惜與哀嘆；你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，每天身邊總有同學(xué)、老師默默地流下眼淚，只因一副讓他們心靈為之顫抖的圖片抑或是一個(gè)令人心碎的事例……
災(zāi)難讓活著的人更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到一條條鮮活的生命就這樣在你眼前凋零你卻無能為力，當(dāng)你聽到劫后余生飽受心靈創(chuàng)傷的高三學(xué)生堅(jiān)定地喊出“我們一定要參加高考，用我們的知識(shí)重建家園、報(bào)效祖國(guó)”，當(dāng)你看到那一排排從廢墟中找出來的書包卻早已無人認(rèn)領(lǐng)……哀痛的同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么？再次面對(duì)生活中小小的不如意與挫折時(shí)，你是和從前一樣心灰意冷、自暴自棄，還是以此激勵(lì)自己，更加努力地向著目標(biāo)前進(jìn)，微笑著面對(duì)生活，相信大家心中都有了答案。
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珍愛生命，感恩社會(huì)
5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生7.8級(jí)地震，北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北，近半個(gè)中國(guó)有震感。
汶川，一場(chǎng)突如其來的大地震改變了這里的一切。
生命在自然的力量下，無助的消亡，所有的平和與美麗，溫馨與快樂，在不經(jīng)意之間驀然消逝。廢墟、死亡在這片土地上蔓延，人們的鮮血染紅了他們世世代代生活的土地。這一天，成千上萬人再也看不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽；這一天，全國(guó)人民感受到的不僅是物理上的震動(dòng)，更是心靈上巨大的悲愴。
多少人正在燈火通明的廢墟里搜救，多少人在空地的防震棚里祈禱，多少人在醫(yī)院的手術(shù)臺(tái)前忙碌，多少人在病床上咀嚼突然而至的痛苦。在一瞬間到來的災(zāi)難中，生命來不及留下片刻的喘息，便戛然而止。他們不是冰冷的數(shù)字。他們，就在震蕩的那一邊。那邊，是我們的家鄉(xiāng)，是我們的親人，是我們的朋友。災(zāi)難面前，沒有他們，只有我們。
在一個(gè)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)，主教學(xué)樓坍塌了大半，一百多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，沒有人有勇氣面對(duì)那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子。他們?cè)诿利惖哪耆A里逝去。
他們也曾和我們一樣，在這世上，看過、聽過、悲傷過、幸福過。如今，他們長(zhǎng)眠地下，再也不能睜開雙眼注視這個(gè)他們活過的世界。
當(dāng)我們的同學(xué)為了一時(shí)的刺激，飛快的騎著自行車時(shí)；為了一時(shí)的便利，無視交通規(guī)則，亂穿馬路時(shí)。你們是否知道，正在你們不顧安全、游戲生命時(shí)。有那么多的生命在死亡線上徘徊，在痛苦中掙扎，僅僅為了活著！
生命如斯脆弱，也許只有面對(duì)生死，我們才能真正感到生命的重量和活著的可貴。請(qǐng)珍愛生命。
災(zāi)難無情、人間有情，在地震發(fā)生的第一時(shí)間，社會(huì)各界的救援力量就動(dòng)員起來。
一名“90后”女孩，退掉租住的房子，將要交的3600元房租全部捐出。她說：“我的銀行卡里只有4000元，是我的全部財(cái)產(chǎn)。這就算我們這一代人給社會(huì)大家庭的一個(gè)成人禮物。”
在災(zāi)區(qū)的搶救現(xiàn)場(chǎng)，廢墟將要第二次坍塌時(shí)，剛救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來，哭著對(duì)拖著他的人說：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”
“一方有難、八方支援，抗震救災(zāi)、眾志成城”，數(shù)以萬計(jì)的市民趕赴獻(xiàn)血點(diǎn)，為災(zāi)區(qū)的群眾獻(xiàn)血；報(bào)名參加志愿者的隊(duì)伍排了長(zhǎng)長(zhǎng)一列。
我們也積極行動(dòng)起來，學(xué)校召開了各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書會(huì)，并在會(huì)議開始前先向遇難同胞默哀一分鐘，并向全校師生發(fā)出了募捐倡議，學(xué)生會(huì)捐款箱在第一時(shí)間制作投入使用，在紅色的捐款箱前，一個(gè)個(gè)身影在這里留駐，一份份火紅的愛心，在這里投入。截止5月16日，收到老師捐款68300元，同學(xué)捐款73401.5元，共計(jì)141701.5元。在捐款的信封上我們還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的留言――“他們是我們的骨肉同胞，希望這些捐款能幫助災(zāi)區(qū)同胞、汶川挺下去！”
當(dāng)社會(huì)學(xué)家在大聲疾呼――感恩將在人類現(xiàn)代生活中逐漸被冷漠代替時(shí)。我們?cè)谶@里看到了何為回饋社會(huì)的感恩。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開別人的幫助，一個(gè)人一生中一定會(huì)遇到感恩之事。當(dāng)你回報(bào)一份恩情時(shí)，別忘了更多地回報(bào)這個(gè)給予你的社會(huì)。"施人慎勿念，受施慎勿忘"。感恩社會(huì)，我們“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”，在奉獻(xiàn)中取得幫助別人的快樂。
珍愛生命，感恩社會(huì)。
即使在災(zāi)難中，我們依然在前進(jìn)。
做文明的使者
道一聲“對(duì)不起”，能化解劍拔弩張的沖突；說一句“沒關(guān)系”，仿佛給人吹去一陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。在我們的日常生活中，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句禮貌的問候，往往能帶給別人精神上的愉悅。諾曼・卡曾斯曾說過：“文明的高表達(dá)方式并非藝術(shù)，而是人們強(qiáng)烈的感受到的、并互相給予對(duì)方的高度的溫柔體貼之情?！蔽拿髦?，胸襟寬博，品德高尚，活得精彩?？墒?，我們自身或者周圍的人仍存在著許多不文明行為。
其實(shí)，一個(gè)人在文明方面的做法不僅體現(xiàn)了它本身的素質(zhì)，還會(huì)影響我們整個(gè)國(guó)家的形象。在澳大利亞的機(jī)場(chǎng)中有“請(qǐng)勿隨地吐痰或亂扔垃圾”的中文標(biāo)語，中國(guó)人的一些在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的行為也常引來外國(guó)人的反感，有些外國(guó)人甚至悟著耳朵來表示自己的厭惡。
曾有這樣一個(gè)報(bào)道說，美國(guó)客商與我國(guó)某醫(yī)療機(jī)械廠決定合作生產(chǎn)輸液管，外商到車間參觀時(shí)，廠長(zhǎng)向墻角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式簽約那天，廠長(zhǎng)直接到客商的來信：“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的的管理素質(zhì)，況且我們生產(chǎn)的是用來治病的輸液皮條，人命關(guān)天……請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別?！?BR> 古人云：“人有禮則安，無禮則危?！币粋€(gè)不好的習(xí)慣，就昭示出一個(gè)人文明意識(shí)的缺乏，就只會(huì)引來無數(shù)的嘲笑和鄙視。
再來看看我們的身邊吧：雖然我們已經(jīng)受到了許多文明方面的教育，但仍有不少同學(xué)有不文明行為。例如，在我們的教學(xué)的走廊上，時(shí)不時(shí)會(huì)看到被丟棄的紙團(tuán)、易拉罐；在我們的教室中，時(shí)常會(huì)看到追逐打鬧的學(xué)生們；在欣賞高雅藝術(shù)時(shí)，大聲喧嘩這也眾多。這些細(xì)小的方面都說明我們應(yīng)該進(jìn)一步提高文明素養(yǎng)。
文明是物質(zhì)和精神進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，與野蠻、落后、粗俗相對(duì)。文明是一種綜合表現(xiàn)，素質(zhì)、涵養(yǎng)、受教育的程度都在其中。文明是藝術(shù)與科學(xué)共同作用的結(jié)果，文明是對(duì)恢復(fù)尊嚴(yán)的幫助，文明是人類通用的語言。文明體現(xiàn)了人與人之間的尊重，體現(xiàn)了人的言行舉止的高雅、得體。文明程度是生活質(zhì)量高低的晴雨表。文明的過程是一點(diǎn)一滴積累的過程，是規(guī)范與約束的過程。講文明，從生活行為和習(xí)慣做起，從自己身邊做起，從細(xì)節(jié)做起。在我校爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校之際，讓我們爭(zhēng)做文明的使者，讓文明根植于校園堅(jiān)實(shí)的大地上，開出美的花。
人性的光輝
截止昨天，已有數(shù)萬名同胞遇難。在這次可怕的8級(jí)大地震中，多少人失去了生命，多少人失去了親人，多少人失去了家園。那一張張哭泣的臉龐，一聲聲絕望的吶喊無不牽扯著我們哀痛的心。但在這一片深沉的黑暗中，人性的光輝也在不斷閃現(xiàn)。第一批冒險(xiǎn)徒步進(jìn)入震后災(zāi)區(qū)的武警戰(zhàn)士，奮戰(zhàn)在救援前線不眠不休的醫(yī)護(hù)人員，災(zāi)難中舍己為人的普通百姓，甚至是被埋瓦礫中卻依舊堅(jiān)強(qiáng)不息的人們都帶給我們心靈上莫大的安慰與感動(dòng)。
也許有些人會(huì)看到，與此同時(shí)，社會(huì)上的一些不良分子在地震謀取不正當(dāng)利益。不錯(cuò)，災(zāi)難既會(huì)激發(fā)人類的良知，也可能喚醒人性固有的弱點(diǎn)。只要對(duì)人類的歷程有所了解，便可以看到某些不和諧的行為總是伴隨著災(zāi)難而發(fā)生。換句話說，丑陋與美麗、良知與愚昧總是同時(shí)并存，這才是人性的全部真實(shí)。在某種意義上，魔鬼的面孔只會(huì)增顯天使的美麗。正因?yàn)楹诎担祟惒鸥诱鋹酃饷?。同樣的，正視人類自身的弱點(diǎn)，并不會(huì)因此遮蔽人性的光輝。
如果有人看到“擺拍”后感覺不爽，不妨請(qǐng)他們也看看奔波在抗災(zāi)一線的救援人員和志愿者的身影。比如一位名叫陳巖的志愿救援人員，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)挽救了多名受困者，被人贊稱比起重機(jī)都管用。在電視上看到時(shí)，正值他成功指揮救出一名中學(xué)生。而這時(shí)候的陳巖，已是滿臉灰土、聲音嘶啞。
如果有人質(zhì)疑內(nèi)地明星、富豪的善舉，不妨請(qǐng)他們也將眼光投向諸如“中國(guó)首善”陳光標(biāo)這樣的人身上。這位連“南京首富”都談不上的企業(yè)家，不僅在過去一年里捐贈(zèng)過億元，而且在地震發(fā)生當(dāng)天就帶著一支民間救援隊(duì)伍和60臺(tái)工程機(jī)械，從江蘇日夜兼程，幾乎與軍隊(duì)同時(shí)抵達(dá)災(zāi)區(qū)。也許還有人責(zé)怪災(zāi)民哄搶物資，那么更應(yīng)看到，通往災(zāi)區(qū)的路上那一塊塊寫著“感謝”的紙牌。有位名叫龍梅的14歲小女孩，帶著村里的小孩在撿來的廢紙上，一筆一筆地寫下這兩個(gè)字，又一一地?cái)[放在道路邊上。還有災(zāi)區(qū)民眾，看到來自浙江省的救援車隊(duì)，立即輾轉(zhuǎn)打聽當(dāng)?shù)貓?bào)紙的熱線電話，只為了打電話過來說一句“謝謝”。
幾天來，無數(shù)次淚流滿面。就因?yàn)槲覀儾粌H看到災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，更看到了人性的力量，看到了人間的大愛。腦海中，不斷地回放著一段段感人場(chǎng)面，回味著一句句平凡而偉大的話語。這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，這一縷縷光芒，足以抵抗人性的丑陋，足以讓人在一絲寒意中感到無比的溫暖。
你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，昔日身邊吵鬧的同學(xué)會(huì)偶爾安靜地望著窗外，數(shù)著地震已過去的時(shí)間，默默為還埋在廢墟下的親人祈禱；你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，我們課間聊的話題早已離不開生與死，離不開怎樣對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援，離不開對(duì)同樣曾經(jīng)坐在課堂里災(zāi)區(qū)學(xué)生的惋惜與哀嘆；你是否發(fā)現(xiàn)，地震以來，每天身邊總有同學(xué)、老師默默地流下眼淚，只因一副讓他們心靈為之顫抖的圖片抑或是一個(gè)令人心碎的事例……
災(zāi)難讓活著的人更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到一條條鮮活的生命就這樣在你眼前凋零你卻無能為力，當(dāng)你聽到劫后余生飽受心靈創(chuàng)傷的高三學(xué)生堅(jiān)定地喊出“我們一定要參加高考，用我們的知識(shí)重建家園、報(bào)效祖國(guó)”，當(dāng)你看到那一排排從廢墟中找出來的書包卻早已無人認(rèn)領(lǐng)……哀痛的同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么？再次面對(duì)生活中小小的不如意與挫折時(shí)，你是和從前一樣心灰意冷、自暴自棄，還是以此激勵(lì)自己，更加努力地向著目標(biāo)前進(jìn)，微笑著面對(duì)生活，相信大家心中都有了答案。
延伸閱讀：其他作文范文兩篇
珍愛生命，感恩社會(huì)
5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生7.8級(jí)地震，北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北，近半個(gè)中國(guó)有震感。
汶川，一場(chǎng)突如其來的大地震改變了這里的一切。
生命在自然的力量下，無助的消亡，所有的平和與美麗，溫馨與快樂，在不經(jīng)意之間驀然消逝。廢墟、死亡在這片土地上蔓延，人們的鮮血染紅了他們世世代代生活的土地。這一天，成千上萬人再也看不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽；這一天，全國(guó)人民感受到的不僅是物理上的震動(dòng)，更是心靈上巨大的悲愴。
多少人正在燈火通明的廢墟里搜救，多少人在空地的防震棚里祈禱，多少人在醫(yī)院的手術(shù)臺(tái)前忙碌，多少人在病床上咀嚼突然而至的痛苦。在一瞬間到來的災(zāi)難中，生命來不及留下片刻的喘息，便戛然而止。他們不是冰冷的數(shù)字。他們，就在震蕩的那一邊。那邊，是我們的家鄉(xiāng)，是我們的親人，是我們的朋友。災(zāi)難面前，沒有他們，只有我們。
在一個(gè)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)，主教學(xué)樓坍塌了大半，一百多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，沒有人有勇氣面對(duì)那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子。他們?cè)诿利惖哪耆A里逝去。
他們也曾和我們一樣，在這世上，看過、聽過、悲傷過、幸福過。如今，他們長(zhǎng)眠地下，再也不能睜開雙眼注視這個(gè)他們活過的世界。
當(dāng)我們的同學(xué)為了一時(shí)的刺激，飛快的騎著自行車時(shí)；為了一時(shí)的便利，無視交通規(guī)則，亂穿馬路時(shí)。你們是否知道，正在你們不顧安全、游戲生命時(shí)。有那么多的生命在死亡線上徘徊，在痛苦中掙扎，僅僅為了活著！
生命如斯脆弱，也許只有面對(duì)生死，我們才能真正感到生命的重量和活著的可貴。請(qǐng)珍愛生命。
災(zāi)難無情、人間有情，在地震發(fā)生的第一時(shí)間，社會(huì)各界的救援力量就動(dòng)員起來。
一名“90后”女孩，退掉租住的房子，將要交的3600元房租全部捐出。她說：“我的銀行卡里只有4000元，是我的全部財(cái)產(chǎn)。這就算我們這一代人給社會(huì)大家庭的一個(gè)成人禮物。”
在災(zāi)區(qū)的搶救現(xiàn)場(chǎng)，廢墟將要第二次坍塌時(shí)，剛救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來，哭著對(duì)拖著他的人說：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”
“一方有難、八方支援，抗震救災(zāi)、眾志成城”，數(shù)以萬計(jì)的市民趕赴獻(xiàn)血點(diǎn)，為災(zāi)區(qū)的群眾獻(xiàn)血；報(bào)名參加志愿者的隊(duì)伍排了長(zhǎng)長(zhǎng)一列。
我們也積極行動(dòng)起來，學(xué)校召開了各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書會(huì)，并在會(huì)議開始前先向遇難同胞默哀一分鐘，并向全校師生發(fā)出了募捐倡議，學(xué)生會(huì)捐款箱在第一時(shí)間制作投入使用，在紅色的捐款箱前，一個(gè)個(gè)身影在這里留駐，一份份火紅的愛心，在這里投入。截止5月16日，收到老師捐款68300元，同學(xué)捐款73401.5元，共計(jì)141701.5元。在捐款的信封上我們還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的留言――“他們是我們的骨肉同胞，希望這些捐款能幫助災(zāi)區(qū)同胞、汶川挺下去！”
當(dāng)社會(huì)學(xué)家在大聲疾呼――感恩將在人類現(xiàn)代生活中逐漸被冷漠代替時(shí)。我們?cè)谶@里看到了何為回饋社會(huì)的感恩。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開別人的幫助，一個(gè)人一生中一定會(huì)遇到感恩之事。當(dāng)你回報(bào)一份恩情時(shí)，別忘了更多地回報(bào)這個(gè)給予你的社會(huì)。"施人慎勿念，受施慎勿忘"。感恩社會(huì)，我們“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”，在奉獻(xiàn)中取得幫助別人的快樂。
珍愛生命，感恩社會(huì)。
即使在災(zāi)難中，我們依然在前進(jìn)。
做文明的使者
道一聲“對(duì)不起”，能化解劍拔弩張的沖突；說一句“沒關(guān)系”，仿佛給人吹去一陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。在我們的日常生活中，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句禮貌的問候，往往能帶給別人精神上的愉悅。諾曼・卡曾斯曾說過：“文明的高表達(dá)方式并非藝術(shù)，而是人們強(qiáng)烈的感受到的、并互相給予對(duì)方的高度的溫柔體貼之情?！蔽拿髦?，胸襟寬博，品德高尚，活得精彩?？墒?，我們自身或者周圍的人仍存在著許多不文明行為。
其實(shí)，一個(gè)人在文明方面的做法不僅體現(xiàn)了它本身的素質(zhì)，還會(huì)影響我們整個(gè)國(guó)家的形象。在澳大利亞的機(jī)場(chǎng)中有“請(qǐng)勿隨地吐痰或亂扔垃圾”的中文標(biāo)語，中國(guó)人的一些在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的行為也常引來外國(guó)人的反感，有些外國(guó)人甚至悟著耳朵來表示自己的厭惡。
曾有這樣一個(gè)報(bào)道說，美國(guó)客商與我國(guó)某醫(yī)療機(jī)械廠決定合作生產(chǎn)輸液管，外商到車間參觀時(shí)，廠長(zhǎng)向墻角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式簽約那天，廠長(zhǎng)直接到客商的來信：“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的的管理素質(zhì)，況且我們生產(chǎn)的是用來治病的輸液皮條，人命關(guān)天……請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別?！?BR> 古人云：“人有禮則安，無禮則危?！币粋€(gè)不好的習(xí)慣，就昭示出一個(gè)人文明意識(shí)的缺乏，就只會(huì)引來無數(shù)的嘲笑和鄙視。
再來看看我們的身邊吧：雖然我們已經(jīng)受到了許多文明方面的教育，但仍有不少同學(xué)有不文明行為。例如，在我們的教學(xué)的走廊上，時(shí)不時(shí)會(huì)看到被丟棄的紙團(tuán)、易拉罐；在我們的教室中，時(shí)常會(huì)看到追逐打鬧的學(xué)生們；在欣賞高雅藝術(shù)時(shí)，大聲喧嘩這也眾多。這些細(xì)小的方面都說明我們應(yīng)該進(jìn)一步提高文明素養(yǎng)。
文明是物質(zhì)和精神進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，與野蠻、落后、粗俗相對(duì)。文明是一種綜合表現(xiàn)，素質(zhì)、涵養(yǎng)、受教育的程度都在其中。文明是藝術(shù)與科學(xué)共同作用的結(jié)果，文明是對(duì)恢復(fù)尊嚴(yán)的幫助，文明是人類通用的語言。文明體現(xiàn)了人與人之間的尊重，體現(xiàn)了人的言行舉止的高雅、得體。文明程度是生活質(zhì)量高低的晴雨表。文明的過程是一點(diǎn)一滴積累的過程，是規(guī)范與約束的過程。講文明，從生活行為和習(xí)慣做起，從自己身邊做起，從細(xì)節(jié)做起。在我校爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校之際，讓我們爭(zhēng)做文明的使者，讓文明根植于校園堅(jiān)實(shí)的大地上，開出美的花。