傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味，沒(méi)有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是為您收集整理的幼兒園大班社會(huì)課件精選，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
【夜晚不是黑暗】
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用多種方法克服怕黑的心理。
2、樹立戰(zhàn)勝黑暗的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)講些自己小時(shí)候怕黑和不怕黑的故事。
幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、夜晚可怕嗎？
1、夜晚黑黝黝的、天空也是黑黝黝的，讓你們一個(gè)人呆在家里，你們怕嗎？（幼兒發(fā)表各自的意見）
2、其實(shí)，夜晚并不可怕，夜晚并不是黑暗的，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《夜晚不是黑暗》。
二、老師講述故事一到四段。
1、故事講完了，你們知道盼盼為什么睡不著？
2、你從哪里聽出來(lái)盼盼很怕黑？
哦。盼盼用被子蒙住頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)，而且他的心“撲通、撲通”地跳，害怕急了。
盼盼心理很害怕，他抱著枕頭要做什么呢？
3、盼盼抱著小枕頭，來(lái)到爸爸房間，爸爸會(huì)對(duì)盼盼說(shuō)些什么？
三、老師繼續(xù)講述故事第五段到后。
1、爸爸告訴盼盼一個(gè)什么小秘密？
原來(lái)盼盼的爸爸小時(shí)候也很怕黑。
2、爸爸為什么說(shuō)黑夜并不黑？你能告訴盼盼黑夜還有什么陪伴著我們嗎？
對(duì)了，爸爸告訴盼盼，黑夜并不可不怕，天上有很多的星星看著我們，還有月亮照著。
3、盼盼害怕的影子原來(lái)是什么？
盼盼害怕的影子原來(lái)是樹枝在搖晃。盼盼按照爸爸的方法想著自己快樂(lè)的事情，想到星星，想到月亮，想到爸爸小時(shí)候和自己一樣就不害怕了。
4、幼兒邊看活動(dòng)材料，邊完整傾聽故事。
四、我們不怕黑。
1、你覺(jué)得黑夜可怕嗎？你們有沒(méi)有怕黑的時(shí)候？
2、爸爸給盼盼想了一個(gè)不怕黑的辦法，只要想自己快樂(lè)的事情，就不害怕了，你有什么辦法可以讓自己不怕黑嗎？
3、幼兒互相討論，把自己的經(jīng)歷和戰(zhàn)勝黑暗的方法介紹給大家。
五、小結(jié)上課情況。
【我是中國(guó)娃】
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
2.知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
2.PPT：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;
3.音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”
2.“觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢?中國(guó)是世界上人口多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字
1.放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么?我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話?！?BR> 2.出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。
“哪是我們國(guó)家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?BR> 四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
五、放“國(guó)歌”，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)心。
“國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?BR> 附：《我是中國(guó)娃》
我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
寫的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。
不管在哪里，中國(guó)都是我的家。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
【孟母三遷】
活動(dòng)目標(biāo)
1熟知《孟母三遷》的故事。知道近朱者赤，近墨者黑，愿意和品德高尚的人做朋友。
2能流利的背誦本句三字經(jīng)。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幸福拍手歌》《孟母三遷》教學(xué)視頻和ppt
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
小朋友們好又到了國(guó)學(xué)課的時(shí)間了，在上課之前呢我想請(qǐng)小朋友和老師做一個(gè)律動(dòng)?！缎腋Ｅ氖指琛?BR> 一導(dǎo)入
T:小朋友你們住在哪里呢？
S：家里或者自己的家里
T：你們從出生就住在現(xiàn)在的家里么？
S:有OR沒(méi)有
T：有沒(méi)有小朋友是從一個(gè)地方的家搬到現(xiàn)在居住的這個(gè)家呢？
S:（有OR沒(méi)有
T：你們知道從一個(gè)地方的家搬到另一個(gè)地方的家這個(gè)過(guò)程叫什么么？
S:（搬家）
二揭示解題
今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于古代母親搬家的故事，故事的名字叫做《孟母三遷》。小朋友邊聽邊想：
1這個(gè)故事講了一件什么事情？（孟子的母親三次搬家的故事）
2故事里的母親為什么要搬家？（孟子的母親因?yàn)榫幼〉闹車h(huán)境對(duì)孟子有不好的影響所以選擇搬家）
3這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（周圍生活的環(huán)境會(huì)影響我們的好壞，所以要在好的環(huán)境里生活。就像交朋友一樣，要和勤奮好學(xué)樂(lè)于助人的人交朋友）
三學(xué)文曉理
1我們剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)什么故事？（《孟母三遷》）
2《孟母三遷》這個(gè)故事在《三字經(jīng)》里就用了12字就把這個(gè)故事呈現(xiàn)的淋漓盡致，小朋友們想不想學(xué)這個(gè)12字？
出示ppt《三字經(jīng)孟母三遷》
老師領(lǐng)讀幼兒跟讀5遍
老師讀上句教師讀下句3遍
幼兒熟悉本局三字經(jīng)找幼兒領(lǐng)讀
四游戲
我想請(qǐng)全體小朋友做一個(gè)游戲
組織幼兒手拉手圍城一個(gè)圈，教師站在中間。
游戲規(guī)則：教師站在中間一邊說(shuō)三字經(jīng)一邊做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？《三字經(jīng)孟母三遷》
有沒(méi)有小朋友能夠背誦這句三字經(jīng)（請(qǐng)全體幼兒背誦）
老師請(qǐng)小朋友回到家給父母背誦本句三字經(jīng)，并試著講訴這個(gè)故事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用多種方法克服怕黑的心理。
2、樹立戰(zhàn)勝黑暗的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)講些自己小時(shí)候怕黑和不怕黑的故事。
幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、夜晚可怕嗎？
1、夜晚黑黝黝的、天空也是黑黝黝的，讓你們一個(gè)人呆在家里，你們怕嗎？（幼兒發(fā)表各自的意見）
2、其實(shí)，夜晚并不可怕，夜晚并不是黑暗的，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《夜晚不是黑暗》。
二、老師講述故事一到四段。
1、故事講完了，你們知道盼盼為什么睡不著？
2、你從哪里聽出來(lái)盼盼很怕黑？
哦。盼盼用被子蒙住頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)，而且他的心“撲通、撲通”地跳，害怕急了。
盼盼心理很害怕，他抱著枕頭要做什么呢？
3、盼盼抱著小枕頭，來(lái)到爸爸房間，爸爸會(huì)對(duì)盼盼說(shuō)些什么？
三、老師繼續(xù)講述故事第五段到后。
1、爸爸告訴盼盼一個(gè)什么小秘密？
原來(lái)盼盼的爸爸小時(shí)候也很怕黑。
2、爸爸為什么說(shuō)黑夜并不黑？你能告訴盼盼黑夜還有什么陪伴著我們嗎？
對(duì)了，爸爸告訴盼盼，黑夜并不可不怕，天上有很多的星星看著我們，還有月亮照著。
3、盼盼害怕的影子原來(lái)是什么？
盼盼害怕的影子原來(lái)是樹枝在搖晃。盼盼按照爸爸的方法想著自己快樂(lè)的事情，想到星星，想到月亮，想到爸爸小時(shí)候和自己一樣就不害怕了。
4、幼兒邊看活動(dòng)材料，邊完整傾聽故事。
四、我們不怕黑。
1、你覺(jué)得黑夜可怕嗎？你們有沒(méi)有怕黑的時(shí)候？
2、爸爸給盼盼想了一個(gè)不怕黑的辦法，只要想自己快樂(lè)的事情，就不害怕了，你有什么辦法可以讓自己不怕黑嗎？
3、幼兒互相討論，把自己的經(jīng)歷和戰(zhàn)勝黑暗的方法介紹給大家。
五、小結(jié)上課情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
2.知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
2.PPT：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;
3.音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”
2.“觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢?中國(guó)是世界上人口多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字
1.放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么?我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話?！?BR> 2.出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。
“哪是我們國(guó)家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?BR> 四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
五、放“國(guó)歌”，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)心。
“國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?BR> 附：《我是中國(guó)娃》
我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
寫的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。
不管在哪里，中國(guó)都是我的家。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)目標(biāo)
1熟知《孟母三遷》的故事。知道近朱者赤，近墨者黑，愿意和品德高尚的人做朋友。
2能流利的背誦本句三字經(jīng)。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幸福拍手歌》《孟母三遷》教學(xué)視頻和ppt
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
小朋友們好又到了國(guó)學(xué)課的時(shí)間了，在上課之前呢我想請(qǐng)小朋友和老師做一個(gè)律動(dòng)?！缎腋Ｅ氖指琛?BR> 一導(dǎo)入
T:小朋友你們住在哪里呢？
S：家里或者自己的家里
T：你們從出生就住在現(xiàn)在的家里么？
S:有OR沒(méi)有
T：有沒(méi)有小朋友是從一個(gè)地方的家搬到現(xiàn)在居住的這個(gè)家呢？
S:（有OR沒(méi)有
T：你們知道從一個(gè)地方的家搬到另一個(gè)地方的家這個(gè)過(guò)程叫什么么？
S:（搬家）
二揭示解題
今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于古代母親搬家的故事，故事的名字叫做《孟母三遷》。小朋友邊聽邊想：
1這個(gè)故事講了一件什么事情？（孟子的母親三次搬家的故事）
2故事里的母親為什么要搬家？（孟子的母親因?yàn)榫幼〉闹車h(huán)境對(duì)孟子有不好的影響所以選擇搬家）
3這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（周圍生活的環(huán)境會(huì)影響我們的好壞，所以要在好的環(huán)境里生活。就像交朋友一樣，要和勤奮好學(xué)樂(lè)于助人的人交朋友）
三學(xué)文曉理
1我們剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)什么故事？（《孟母三遷》）
2《孟母三遷》這個(gè)故事在《三字經(jīng)》里就用了12字就把這個(gè)故事呈現(xiàn)的淋漓盡致，小朋友們想不想學(xué)這個(gè)12字？
出示ppt《三字經(jīng)孟母三遷》
老師領(lǐng)讀幼兒跟讀5遍
老師讀上句教師讀下句3遍
幼兒熟悉本局三字經(jīng)找幼兒領(lǐng)讀
四游戲
我想請(qǐng)全體小朋友做一個(gè)游戲
組織幼兒手拉手圍城一個(gè)圈，教師站在中間。
游戲規(guī)則：教師站在中間一邊說(shuō)三字經(jīng)一邊做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？《三字經(jīng)孟母三遷》
有沒(méi)有小朋友能夠背誦這句三字經(jīng)（請(qǐng)全體幼兒背誦）
老師請(qǐng)小朋友回到家給父母背誦本句三字經(jīng)，并試著講訴這個(gè)故事。