所謂的教案，也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。以下是整理的 （西師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文27課《編籮筐》原文及教案），希望幫助到您。
【原文】
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。
我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐？”
“要，要！”我們高興得跳起來(lái)。
朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。
這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”
從那以后，行軍、打仗，不管走到哪里，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。
【教案】
教學(xué)目標(biāo)
1、能用喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)運(yùn)用積累過(guò)的詞語(yǔ)。
2、能在正確、流利的朗讀中體會(huì)朱德總司令的品質(zhì)和特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解朱總司令的故事，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)總司令的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。
學(xué)生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
建議本課用1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、播放樂(lè)曲《南泥灣》
2、談話：
小朋友們，會(huì)唱這首歌嗎？在我們中國(guó)革命，曾發(fā)生過(guò)一件舉世聞名的歷史事件，這就是延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，朱德總司令親自參加了這次運(yùn)動(dòng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《編籮筐》。
3、資料交流。
引導(dǎo)學(xué)生交流，匯報(bào)課前搜集的有關(guān)資料，要說(shuō)清楚自己搜集了什么資料。
二、合作探究，理解感悟
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
（1）學(xué)生回顧，匯報(bào)。
（2）教師總結(jié)，并用課件出示學(xué)習(xí)方法
讀：用自己喜歡的方式讀課文。整體感知課文講了一件什么事。
記：自由讀文，勾畫(huà)生字，同桌互相交流識(shí)記方法。
議：交流生字學(xué)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)你用什么好方法記住了哪些生字。
疑：提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題，共同探討。
誦：聲情并茂地朗讀課文。
2、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文（可自由組合）。
3、用自己喜愛(ài)的方式在小組內(nèi)匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)成果。
4、全班交流，通過(guò)學(xué)習(xí)以及小組合作的學(xué)習(xí)方式，你們有哪些收獲？（可以匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字、生詞，可以介紹自己記字的方法，可以匯報(bào)自己的朗讀情況，可以匯報(bào)自己對(duì)課文的初讀感悟……）
5、學(xué)生提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題。
6、老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)（小黑板出示句子）：
A、伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著生產(chǎn)。
（1）觀看《東方紅》片段，初步感受大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。
（2）齊讀，指導(dǎo)讀好這句子，勾畫(huà)句式。
（3）句式練習(xí)：有的……有的……
（4）多種形式練習(xí)朗讀。
B、課件出示第三段。
（1）指導(dǎo)分角色朗讀。
（2）自由讀，指導(dǎo)讀。
（3）討論：總司令是以什么樣語(yǔ)氣說(shuō)這段話的？從對(duì)話中你感受到總司令是怎樣一個(gè)人？
（4）交流。
（5）再分角色朗讀。
三、情感升華，課后延伸
1、再次欣賞電影《東方紅》片段，進(jìn)一步感受大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。情感進(jìn)一步升華。
2、朱德總司令平易近人、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)給我們留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，請(qǐng)大家課后進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，更深入地了解和學(xué)習(xí)朱德總司令的崇高品德。
四、比賽寫(xiě)字，評(píng)選小小書(shū)法家
1、自己觀察田字格的字，描紅。
2、向同學(xué)推薦自己寫(xiě)得好的字，說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3、同桌互評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。
4、評(píng)選小小書(shū)法家。
五、作業(yè)超市、實(shí)現(xiàn)拓展
1、抄寫(xiě)文中自己喜歡的詞句。
2、把課文的故事講給家人聽(tīng)。
【原文】
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。
我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐？”
“要，要！”我們高興得跳起來(lái)。
朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。
這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”
從那以后，行軍、打仗，不管走到哪里，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。
【教案】
教學(xué)目標(biāo)
1、能用喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)運(yùn)用積累過(guò)的詞語(yǔ)。
2、能在正確、流利的朗讀中體會(huì)朱德總司令的品質(zhì)和特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解朱總司令的故事，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)總司令的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。
學(xué)生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
建議本課用1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、播放樂(lè)曲《南泥灣》
2、談話：
小朋友們，會(huì)唱這首歌嗎？在我們中國(guó)革命，曾發(fā)生過(guò)一件舉世聞名的歷史事件，這就是延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，朱德總司令親自參加了這次運(yùn)動(dòng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《編籮筐》。
3、資料交流。
引導(dǎo)學(xué)生交流，匯報(bào)課前搜集的有關(guān)資料，要說(shuō)清楚自己搜集了什么資料。
二、合作探究，理解感悟
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
（1）學(xué)生回顧，匯報(bào)。
（2）教師總結(jié)，并用課件出示學(xué)習(xí)方法
讀：用自己喜歡的方式讀課文。整體感知課文講了一件什么事。
記：自由讀文，勾畫(huà)生字，同桌互相交流識(shí)記方法。
議：交流生字學(xué)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)你用什么好方法記住了哪些生字。
疑：提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題，共同探討。
誦：聲情并茂地朗讀課文。
2、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文（可自由組合）。
3、用自己喜愛(ài)的方式在小組內(nèi)匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)成果。
4、全班交流，通過(guò)學(xué)習(xí)以及小組合作的學(xué)習(xí)方式，你們有哪些收獲？（可以匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字、生詞，可以介紹自己記字的方法，可以匯報(bào)自己的朗讀情況，可以匯報(bào)自己對(duì)課文的初讀感悟……）
5、學(xué)生提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題。
6、老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)（小黑板出示句子）：
A、伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著生產(chǎn)。
（1）觀看《東方紅》片段，初步感受大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。
（2）齊讀，指導(dǎo)讀好這句子，勾畫(huà)句式。
（3）句式練習(xí)：有的……有的……
（4）多種形式練習(xí)朗讀。
B、課件出示第三段。
（1）指導(dǎo)分角色朗讀。
（2）自由讀，指導(dǎo)讀。
（3）討論：總司令是以什么樣語(yǔ)氣說(shuō)這段話的？從對(duì)話中你感受到總司令是怎樣一個(gè)人？
（4）交流。
（5）再分角色朗讀。
三、情感升華，課后延伸
1、再次欣賞電影《東方紅》片段，進(jìn)一步感受大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。情感進(jìn)一步升華。
2、朱德總司令平易近人、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)給我們留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，請(qǐng)大家課后進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，更深入地了解和學(xué)習(xí)朱德總司令的崇高品德。
四、比賽寫(xiě)字，評(píng)選小小書(shū)法家
1、自己觀察田字格的字，描紅。
2、向同學(xué)推薦自己寫(xiě)得好的字，說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3、同桌互評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。
4、評(píng)選小小書(shū)法家。
五、作業(yè)超市、實(shí)現(xiàn)拓展
1、抄寫(xiě)文中自己喜歡的詞句。
2、把課文的故事講給家人聽(tīng)。