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        三年級寫人作文350字【八篇】

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            寫人,這個詞的含義比較寬泛,望文生義,指的就是對人物進行描寫。在文學創(chuàng)作中,它與"敘事"、"抒情"鼎足而三,又常常難解難分??梢詫懭送庥^、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份,有各行各業(yè)的角色,有倫常角色,如朋友、父母、兄弟姐妹、同學等等。為大家整理了三年級寫人作文350字【八篇】,供大家參考。
            三年級寫人作文350字篇一:幽默的老師
            我的美術老師叫周chen霞,她的個頭非常高,是走"模特“的好手。她有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭齊腰的卷發(fā)非常美麗。瘦瘦的她和藹可親,每單我們放了錯誤時,她總會等下來語重心長地給我們講道理。而且她更是一個畫畫能手。
            記得有美術課上,我們在畫動植物,我有一筆畫畫錯了,別的小朋友都笑我畫的很丑,我感到無地自容。這時周老師走了過來,優(yōu)雅的拿起畫筆,幫我把那一筆畫成了一只美麗的蝴蝶,并且把那些嘲笑我的同學給批評了。
            還記得有,也是在美術課上,我們小朋友個個都無精打采。懶洋洋的。這時周老師突然大聲地說:"上課。起立。同學們再見?!拔覀內喽脊笮ΑV芾蠋熡终f:"我看你們全都沒有精神,所以就來逗逗你們笑一笑,不過,下你們一定要精神飽滿地上課了”。我們聽了個個都連連點頭。
            這就是我那又嚴格又幽默的周老師。我十分喜愛這位美女老師。
            三年級寫人作文350字篇二:電腦迷爸爸
            每個人都有自己的愛好,有的愛踢球,有的愛看書,有的愛跳舞,還有的愛唱歌……,我家有個名符其實的電腦迷。
            中午,他一回來就馬上坐到椅子上狼吞虎咽的吃飯,不知內情的總以為他很餓呢!其實呀,他是想快點兒去和他的“好朋友”見面。有時,他的“迷”性大發(fā),干脆把飯菜搬到電腦房去了,一邊玩一邊吃。
            晚上,他吃完晚飯就不見人影,但是在電腦房里,你準能找到他。他一玩起電腦來就沒個完,不玩到深更半夜不睡覺。為了這些,媽媽不知說了多少次,可他總是“死性不改”。
            記得有,可把我氣壞了。那天,他的單位正好放假,于是,他在電腦房里整整玩了一上午,下午我放學回來,看見鐵門沒關,我還以為家里失竅了,東瞧瞧西望望地進了門,里面門也沒鎖,一想壞了,該不會真的吧?一陣猛沖原來是他呀!為了電腦,他連班也不要上了。媽媽回來后,我把事情講給她聽后,媽媽半開玩笑半認真地說:“潔潔,你怎么不報警呀!以為碰到這種事可要三思而后行啊!”“如果那樣的話,那他不就慘啦!”
            你知道這個人是誰嗎?是我的——爸爸!
            三年級寫人作文350字篇三:助人為樂的同桌
            我的同桌叫宋玥,有一頭烏黑的長發(fā),有一對彎彎的新葉眉,像一把鐮刀,還有一張櫻桃似的小嘴。
            我的同桌喜歡穿漂亮的裙子,喜歡戴發(fā)箍,她特別愛說話,說話時結結巴巴,嗓門不大,語速有一點快。她走路蹦蹦跳跳,是邊吃零食跑進教室的。
            她非常愛看書,比如:有,我喊她來我家里玩,她來到我家一溜煙跑進了書房,專心致志地看起書來,我瞧她看得津津有味,我也看了起來。心不在焉的我,還是離不開電視,她卻還是目不轉睛地看書。
            她有一顆愛心。每當同學摔倒時,她都會把同學扶起來;每當同學作業(yè)遇到困難時,她都會給同學耐心地講解;每當同學心情不好時,她會哄同學開心。有,我的本子不見了,她見我十分著急,就送了我一個本子,她真是助人為樂呀!有一天,我和她同乘一趟公交車,可是車里只有一個空座位,如果她坐了,我就只能站著。她見我站了一會,便把座位主動讓了給我。她真是個好孩子。
            這就是我的同桌,這就是愛幫助人的同桌,你喜歡她嗎?
            三年級寫人作文350字篇四:我們家的“小饞貓”
            一雙大大的眼睛,一個小小的嘴巴,一個圓嘟嘟的臉,一頭烏黑的短發(fā),這是誰呢?這就是我們家的“小饞貓”——我的弟弟許一澤。
            “哼!你都吃了一包薯片了,別想打我這包薯片的主意?!卑殡S著這句話,我們開始講正文?!敖憬悖o我吃你的這包薯片,好嗎?”“小饞貓”說。“不行,你都吃一包了,我是絕對不會給你吃的?!蔽覒B(tài)度堅決的說。“姐姐,你好了,給我吃吧。”經過“小饞貓”的一陣死纏爛打,我不由得軟下心來,心想:哎!算了,就讓他吃吧!于是,便把薯片給了“小饞貓”吃。
            還有,去超市的時候,“小饞貓”一到超市,便飛快地跑到超市里,推著購物車,左搬右搬,眼睛睜的大大的,生怕把什么好吃的東西看漏了。不一會兒,購物車里的東西都已經裝滿了,滿得連一根針也裝不下,“小饞貓”這才肯就此罷休。
            哎,這就是我們家貪吃的“小饞貓”。“啊,‘小饞貓’又去冰箱找吃的了,我的趕快制止他才行,要不然他就得改個名字叫‘小胖墩’了。
            三年級寫人作文350字篇五:勤勞的媽媽
            她,有著一張能說會道的嘴;她,有著一頭海藻般的卷發(fā);她,有著一雙炯炯有神的眼睛……她,就是我的勤勞媽媽。
            媽媽十分勤勞,每天早上早早的起床為爸爸和我做早飯,然后就去上班。下班回來后還要做晚飯,十分忙碌。
            媽媽平時這么忙碌,就連放假時也不會停下來休息一會兒。記得有國慶節(jié)放假,爺爺打電話來說讓我們過去幫忙打掃衛(wèi)生。媽媽聽后,馬上帶著我們去爺爺家。到了爺爺家,媽媽環(huán)視了一周,皺了皺眉,便二話不說,拿起掃把就把客廳、臥室掃的干干凈凈。有拿起拖把,把廚房、走廊拖的一塵不染。接著媽媽還沒有休息的意思,又拿著鋤頭為花園里那些五顏六色的奇花異草除草去了。我見了,便問:“媽媽,你干了那么久的活,難道不累嗎?”媽媽聽見了,便對我說:“勞動是一件非常光榮的事,對于我來說做久了只會快樂,一點也不累?!闭f完,又拿起鋤頭“埋頭苦干”起來了。
            瞧,這就是我的勤勞媽媽。你覺得怎么樣呢?
            三年級寫人作文350字篇六:鄰家好友
            我有一個好朋友,他是我的鄰居,名字叫章。
            他有著黑黑的皮膚,長的壯壯的,個子比我矮一大截,但看起來很結實,很健康的樣子,他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。
            他在清遠小學上三年級,和我同歲,就連生日也只差了那么幾天,他很愛學習,總是考全班的前三名,這一點我怎么也比不上他。他很聰明,記得有小姨給我補習英語,我老跟不上問題,可他卻對答如流,小姨直夸他,弄的我好難為情。
            他是一個跳繩高手,有和我的媽媽跳繩比賽,他還僥幸贏了我的媽媽,開心的不得了。他跑步也很厲害,我每次都輸給他!
            他的自尊心特別的強,這次期末考試,他的考試成績比他的哥哥和妹妹都要差一些,他就很不開心,還傷心的哭了,他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃,只好來請我去安慰他。我安慰了他好一會,還借給他好幾本他喜歡的書,他才破涕為笑,去吃飯了。
            這就是我的朋友章健,一個健康、好動、愛學習、好勝的男孩。
            三年級寫人作文350字篇七:斤斤計較的媽媽
            我的媽媽是一個喜歡斤斤計較的人,她不在一個東西原價上減去一點兒的話,她絕不罷休。不過她也有心軟的一面。
            我記得我和她去菜市場買菜時,那場面讓我捧腹大笑。
            我和媽媽好不容易才擠進了菜市場的人流中。這里可熱鬧了!行人的說話聲,雞鴨的叫聲以及菜販子的嚷嚷聲,就像一曲盛大的交響樂。
            媽媽她左瞧瞧,又看看,好像正認真的做“選擇題”似的!她終于選定了,走到鋪了前面,瞧了瞧,選了中間好的菜,白白的嫩嫩的,但絕對不能有任何其它不好的東西。我心想:又一個口水大戰(zhàn)馬上開始了!我一眨眼的工夫,媽媽就如我想象真還起價來菜販說:“兩元錢!”可媽媽堅定還價。果然久經沙場的老媽還是贏得了這場戰(zhàn)斗。媽媽拿了菜販找的錢后,和我走回了家。
            “嘿!”我們剛進門,媽媽說:“那個菜販少給我了整整兩毛錢!”媽媽又回到菜市場要回了兩毛,才安安心心回了家。我的媽媽太小氣了吧!難道不是嗎?
            三年級寫人作文350字篇八:令人敬佩的交警叔叔
            提起交通警察,我們都很熟悉,在十字街頭,在交通要道,都有他們的身影。無論是烈日炎炎,還是風寒刺骨,交通叔叔總是不知疲倦的指揮著來往車輛。
            每天早晨,當我背著書包經過獅子路口時,總能看見一個熟悉的背影。他站在紅綠燈下,面對這熙熙攘攘的人群和車輛,一會兒轉身,一會兒揮動著手臂。在他的指揮下,車輛和行人顯得更加井然有序了。
            在夏日里,火辣辣的太陽把交警叔叔曬得通紅通紅的,而且額頭上的汗珠沿著臉向下溢流,濕透了衣背,而他卻顧不得擦汗。
            在寒冷的冬天,風寒刺骨,我們都在溫暖的家里,而交警叔叔還在紅綠燈下指揮著川流不息的車輛。在他的指揮下,車輛緩緩行駛著。
            在節(jié)假日里,當我們都出去旅游,享受天倫之樂時,車輛就會增加很多,而交警叔叔就更忙。我看著他那認真的樣子,一股由衷的敬意油然而生。
            交警叔叔總是想這工作,想這別人。我尊敬他、敬佩他。他的精神,他的品格值得我好好學習。