在我們的身邊，應(yīng)該都有出現(xiàn)一些令我們驚險(xiǎn)刺激的事情。而在我的記憶中，令我為難忘的活動(dòng)，還是很久以前發(fā)生的，令我至今難忘?！峨y忘的活動(dòng)初一記事作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
    難忘的活動(dòng)初一記事作文600字篇一
    水果拼盤、活動(dòng)、難忘，聽(tīng)到這三個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想起那活動(dòng)，那難忘的活動(dòng)。
    那時(shí)候，我們的實(shí)踐課老師也是我們的英語(yǔ)老師，她很喜歡舉行活動(dòng)，總是通過(guò)那些五花八門的互動(dòng)來(lái)讓我們學(xué)的開心。英語(yǔ)課是這樣，實(shí)踐課也是這樣。就在那，老師說(shuō)要讓我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這一消息都?xì)g呼起來(lái)。七天后，那一個(gè)下午，我們懷著興奮的心情，聽(tīng)老師講述水果拼盤的主要做法，老師話音剛落，我們就開始忙活了。
    我們是四人一小組，也就是四個(gè)人一起做。我的小組里包括我、小思、小潔和小琤。老師剛說(shuō)完，我們就拿出了各自帶來(lái)的水果，我?guī)Я颂O果和桔子，小思帶了梨子，小潔帶了大橙子和蘋果，小琤帶了火龍果和圣女果。我們按照一開始的計(jì)劃來(lái)干，小思頭腦好，創(chuàng)思好，我們讓她來(lái)設(shè)計(jì)水果拼盤的外觀和結(jié)構(gòu)，小潔和小琤的手很麻利，我們讓他們來(lái)負(fù)責(zé)切水果和修飾，而我就負(fù)責(zé)擺放水果、裝飾還有幫一點(diǎn)雜活小忙。
    小思一開始就讓小琤和小潔把蘋果平均切成幾個(gè)小塊，不過(guò)這可難倒他們了：他們切出來(lái)的蘋果大小不一，這讓小思的設(shè)計(jì)陷入了僵局。該慶幸的是我們還有兩個(gè)蘋果，但該擔(dān)憂的是我們不知道該怎么切割才能平均。這時(shí)，小科豪爽地把他那水果切割器借給了我們，這使我們?nèi)玺~得水，小思的設(shè)計(jì)得以落實(shí)。
    有了小科的幫助，我們可以說(shuō)是乘破竹之勢(shì)，過(guò)六關(guān)斬六將，一下子就砌好了我們的“水果城堡”。隨著老師按下快門的瞬間，我們與水果城堡的回憶便銘刻在了心中。
    為什么叫做水果城堡？因?yàn)樵谔O果核上，放著一個(gè)圣女果，下面就是桔子，然后就是蘋果、梨子、橙子和火龍果，這難道不像在一個(gè)寶座上面，端坐著一位圣女果女王，周圍是她的桔子侍衛(wèi)，蘋果弓手、梨子斗士、橙子力士和火龍果圍墻，這樣的一個(gè)城堡嗎？
    難忘的活動(dòng)初一記事作文600字篇二
    1月18日的下午，是令我激動(dòng)時(shí)刻的時(shí)候，因?yàn)樾∮浾呋顒?dòng)開始了，今年的活動(dòng)可不一般喲，是每次表現(xiàn)好的一個(gè)隊(duì)，就給發(fā)一個(gè)小紅花，到年終誰(shuí)對(duì)小紅花多，就評(píng)為佳團(tuán)隊(duì)的稱號(hào)，想知道那精彩的故事嗎？就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
    下午，我來(lái)到民主小學(xué)，進(jìn)了大門，來(lái)到民主小學(xué)的中央，我環(huán)顧四周，看了民主小學(xué)一下，建設(shè)的太令我失望了，連我們小學(xué)都不如，我又看了一下操場(chǎng)，哎！頂多能容下一千四百多人，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)比他們大多了，我來(lái)到了隊(duì)里，有倆個(gè)老師，一個(gè)是郭老師，一個(gè)是江老師。郭老師把我們分成了倆個(gè)大隊(duì)，江老師帶我們大隊(duì)，國(guó)老師帶另一個(gè)隊(duì)。首先，江老師帶我們先玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫水果蹲，游戲規(guī)則是：第一排是第一個(gè)隊(duì)，第二排是第二隊(duì)，第三排是第三隊(duì)，第四排是第四隊(duì)。每隊(duì)都起一個(gè)水果的名字。第一個(gè)隊(duì)叫火龍果隊(duì)。到了我們隊(duì)，我們就猶豫了，我提出了一個(gè)非常給力的名字“榴蓮隊(duì)”。老師以為是真的，就記了下來(lái)，同學(xué)們看到老師把這個(gè)名字記了下來(lái)，就差點(diǎn)把我扁成肉餅。第三隊(duì)叫藍(lán)莓隊(duì)，第四對(duì)叫水蜜桃隊(duì)。老師又講了下游戲規(guī)則，比如火龍果蹲兩下，第三下火龍果蹲完就說(shuō)XX隊(duì)蹲。我們隊(duì)決定，誰(shuí)讓我們蹲我們就讓誰(shuí)蹲。開始游戲了，火龍果第一個(gè)蹲完就讓我們蹲，我們蹲完又讓他們蹲，這樣重復(fù)了幾次，結(jié)果他們出錯(cuò)了，所以就罰他們唱歌。他們說(shuō)打死也不唱歌，后罰他們做了幾個(gè)蹲馬步。
    游戲做完以后我們開始選隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)叫路皓晨。后我們從老師那拿了隊(duì)旗，開始選的隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽、隊(duì)歌。我們的隊(duì)名叫“龍騰虎躍隊(duì)”。隊(duì)訓(xùn)是：龍騰虎躍，勇者無(wú)敵；此次勝利，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。隊(duì)徽是一個(gè)非常好看的五角星。隊(duì)歌雖然沒(méi)有選出來(lái)，但下次一定選個(gè)好的。
    四點(diǎn)十五分活動(dòng)結(jié)束了，老師雖然沒(méi)有把紅花發(fā)給我們，而是給了另一隊(duì)，但是我們得到了快樂(lè)！
    難忘的活動(dòng)初一記事作文600字篇三
    光陰似箭，歲月如梭，快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)匆匆走過(guò)?；貞浧鹆甑耐?，令我難忘的是那次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的事情。
    還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上有長(zhǎng)跳繩這個(gè)比賽項(xiàng)目，可那時(shí)的我們還不知道怎么跳，于是，我們便準(zhǔn)備了一個(gè)長(zhǎng)繩子，夜以繼日地練習(xí)著。剛開始的時(shí)候，大家膽子很小，眼睛一直盯著那根舞動(dòng)的繩子，遲遲不敢跳過(guò)去，唯恐自己被那根可拍的繩子打到了！但是，總不能不跳吧，每一個(gè)人都懷著膽怯的心情跳了進(jìn)去，可哪可惡的繩子打到了大家的臉上、腿上、胳膊上，又時(shí)甚至把同學(xué)的眼鏡打到了千里之外，但是，沒(méi)有一個(gè)人叫一聲苦、喊一聲累，因?yàn)槲覀冎牢覀兪窃跒閴?mèng)想而戰(zhàn)，我們的夢(mèng)想就是奪得全年級(jí)第一名——冠軍！
    我們堅(jiān)持著、努力著，雖然在練習(xí)的過(guò)程中有太多的坎坎坷坷，但是我們沒(méi)有一人怨天憂人，而是把它默默地埋在心里，將它化為灰燼！
    經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)，我們都學(xué)會(huì)了連接著跳了，大家仍然堅(jiān)持著練習(xí)，因?yàn)榇蠹叶贾赖却覀兊木褪潜荣悾?BR>    “集合——”隨著一聲口令，我們迅速站成一豎隊(duì)，大家聚精會(huì)神地等待著裁判員的那一聲哨響?！班健北荣愰_始了，那個(gè)黑色的繩子有開始快速的搖了起來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我們每一個(gè)人的小腳都整齊的跳了起來(lái)，整齊劃一的起跳和落地有節(jié)奏的敲打著地面，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，一個(gè)接一個(gè)，我們一個(gè)都不停歇，個(gè)個(gè)都跳得充滿活力。我們班的啦啦隊(duì)隊(duì)員都驚呆了，真不敢相信我們才練習(xí)了幾天，整齊度、精確度卻這么高，20個(gè)人如同一個(gè)人在跳躍。在大家激情奮戰(zhàn)的時(shí)候，有是一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們?nèi)昼娋谷惶硕俣鄠€(gè)！頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰了，大家興奮地?fù)肀г谝黄?，留下了激?dòng)的眼淚！那淚花中飽含著練習(xí)的辛酸、飽含著同學(xué)們的信任、飽含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力……！“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”雖然我們身上帶著傷疤，但是我們沒(méi)有放棄，二是堅(jiān)持了下去！因?yàn)槲覀冊(cè)贋閴?mèng)想而戰(zhàn)，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想終于成了現(xiàn)實(shí)！
    大家的堅(jiān)持、大家的默契、大家的團(tuán)結(jié)一致，使我久久不能忘懷，成為我小學(xué)生活中一份美好的回憶！
    難忘的活動(dòng)初一記事作文600字篇四
    在XX年級(jí)時(shí)，我們XX年級(jí)的全體學(xué)生一起到了實(shí)驗(yàn)基地里參加了難忘的活動(dòng)。早晨，我們坐著學(xué)校租公交車高興的去了實(shí)驗(yàn)基地。并在車上欣賞了兩旁優(yōu)美的景色。
    我們下車之后，就以班級(jí)為單位排隊(duì)去見(jiàn)了各自的教官。這也是我們第接受軍事化管理，只見(jiàn)他簡(jiǎn)單的介紹了一下自己：“我姓王，之后就是你們四年級(jí)四班的教官了?！敝缶椭宦?tīng)王教官說(shuō)了聲“立正，向右轉(zhuǎn)?！蔽覀冞@時(shí)還在看周圍新奇的環(huán)境。聽(tīng)到教官的“向右轉(zhuǎn)”之后我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)這是在基地里。而同時(shí)我們也感覺(jué)到這位王教官的雷厲風(fēng)行和嚴(yán)厲了。
    我們參加完入學(xué)開幕式后就開始了上課。我上的自難忘的就是木工課了，我們班是木工四班。我們?cè)诮淌依锔髯宰煤缶烷_始聽(tīng)老師講課了。我們?cè)谶@節(jié)課上聽(tīng)得很認(rèn)真，老師也講的繪聲繪色。
    這木工課就是用各種木板或木頭。鋸或雕刻各種工藝品。而我們也被講桌上用木頭做的船和椅子還有筆筒……驚呆了。這些作品不僅外觀優(yōu)美，而且在外壁上雕刻了各種精美而又細(xì)致入微的花紋。我們?cè)谶@時(shí)已經(jīng)萌發(fā)了想自己動(dòng)手做一做的熱情。
    老師開始了講課，老師在課上拿著一小塊木板邊講解運(yùn)用機(jī)器和鋸時(shí)的技巧邊開始制作起開。讓我們實(shí)地觀察她制作時(shí)的技巧，讓我們的印象更深刻。只見(jiàn)機(jī)器上的鋸條在老師手中沿著用復(fù)寫紙畫好的線開始一點(diǎn)點(diǎn)的做出工藝品的形狀。大約二十分鐘后，老師做出了一只天鵝，這天鵝如同真的一樣精致，在上面還有一些簡(jiǎn)單的花紋，雖然沒(méi)有一些復(fù)雜的程序，但是讓人感覺(jué)到很優(yōu)美。
    我們這時(shí)已經(jīng)躍躍欲試了，因?yàn)楦鞣N技巧我已經(jīng)記住，只差實(shí)踐了。并且制作過(guò)程看起來(lái)又是那么簡(jiǎn)單……可是，真正操作起來(lái)卻又是那么困難。我拿著畫好的木板開始制作，可那鋸子卻是一點(diǎn)都不聽(tīng)使喚。不能像老師那樣如臂指使，不是切割錯(cuò)誤就是把木板弄碎了。這還真是應(yīng)了“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”了。我只知道老師做起來(lái)如同行云流水一般，而我自己做時(shí)才知道了制作時(shí)的難度。在經(jīng)過(guò)七八次努力后我終于做的像個(gè)樣子了。而這我做的第一件作品也成為了我的收藏品。
    經(jīng)過(guò)這次在實(shí)驗(yàn)基地我自己動(dòng)手做作品的經(jīng)歷讓我明白了不能只看表面現(xiàn)象，而是要認(rèn)真地，仔細(xì)的，深入的觀察，不能因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象簡(jiǎn)單就小看了將要做或正在做的事。