隨著疫情的未完全掌控，國(guó)務(wù)院已經(jīng)發(fā)文適當(dāng)延長(zhǎng)了春節(jié)假期和全國(guó)各大中小學(xué)延遲春季開(kāi)學(xué)的通知。各個(gè)學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自開(kāi)學(xué)，學(xué)生們也不得自行提前返校。每個(gè)學(xué)校的開(kāi)學(xué)時(shí)間也會(huì)需等待教育局的統(tǒng)一部署。以下就是為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)各位學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。
浙江之江匯平臺(tái)課程資源是由浙江省教育技術(shù)中心牽頭，攜眾多省級(jí)參與制作的網(wǎng)絡(luò)課程，以彌補(bǔ)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)資源的不足，促進(jìn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。抗疫期間，浙江省向河南提供有同步課程、點(diǎn)播課程、直播課程1089門(mén)課程（包含超過(guò)9000個(gè)同步視頻和1000萬(wàn)份課時(shí)資料以及50萬(wàn)份浙江資源），版本覆蓋人教版、浙教版等，覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中職等各個(gè)學(xué)段。
教師、學(xué)生登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)http://www.hner.cn，點(diǎn)擊“課程”，即可查看相關(guān)資源。或直接點(diǎn)擊河南省平臺(tái)首頁(yè)圖片，即進(jìn)入之江匯同步課程頁(yè)面，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)段，薄弱學(xué)科，搜索課程資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
教師也可以觀看視頻，選擇合適的視頻，復(fù)制鏈接，通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)或課后作業(yè)把鏈接推送給學(xué)生，組織學(xué)生有序觀看優(yōu)質(zhì)課程。
【點(diǎn)擊進(jìn)入：浙江之江匯平臺(tái)課程資源】
網(wǎng)絡(luò)授課是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程在線互動(dòng)培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實(shí)課堂環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)
l擴(kuò)大招生范圍
可招收“千里之外”的學(xué)生，不再有地域的界限
l豐富教師資源
提高教師教學(xué)效率，讓更多為你做“貼身”輔導(dǎo)
l降低教學(xué)成本
無(wú)需租用教室，降低學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本
l排課簡(jiǎn)明方便
可按教學(xué)計(jì)劃提前排課，系統(tǒng)自動(dòng)提醒與課老師、學(xué)生
l管理一目了然
輕松管理學(xué)生、教室、課程，操作簡(jiǎn)易方便
l學(xué)習(xí)身臨其境
完全模擬真實(shí)上課場(chǎng)景，無(wú)障礙學(xué)習(xí)
l授課形式多樣
除黑板講解外還可應(yīng)用豐富的多媒體教學(xué)資源，教學(xué)生動(dòng)有趣
l課程自動(dòng)錄制
課程可自動(dòng)錄制、回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，教學(xué)存檔
l板書(shū)輕松保存
上課板書(shū)一鍵保存，高效又環(huán)保
網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，是信息時(shí)代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)課程具有交互性、共享性、開(kāi)放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。
什么是網(wǎng)絡(luò)授課？
應(yīng)當(dāng)指出的是，由于教學(xué)內(nèi)容包含教學(xué)資源，所以網(wǎng)絡(luò)課程通常應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)資源在內(nèi)（至少應(yīng)當(dāng)包括部分教學(xué)資源）；只涉及教材本身的網(wǎng)絡(luò)課程不是理想的（至少是不完整的）網(wǎng)絡(luò)課程。但是，在實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為了便于開(kāi)展工作（例如分工或并行運(yùn)作的需要）有時(shí)也把教學(xué)資源獨(dú)立出來(lái)，甚至將它與網(wǎng)絡(luò)課程并列——稱(chēng)作“網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)”。不過(guò)，這時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意：這種區(qū)分只是開(kāi)發(fā)的需要，而網(wǎng)絡(luò)課程原本是應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)資源包括在內(nèi)的。
簡(jiǎn)而言之，網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)某種軟件在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的遠(yuǎn)程課程。
浙江之江匯平臺(tái)課程資源是由浙江省教育技術(shù)中心牽頭，攜眾多省級(jí)參與制作的網(wǎng)絡(luò)課程，以彌補(bǔ)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)資源的不足，促進(jìn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。抗疫期間，浙江省向河南提供有同步課程、點(diǎn)播課程、直播課程1089門(mén)課程（包含超過(guò)9000個(gè)同步視頻和1000萬(wàn)份課時(shí)資料以及50萬(wàn)份浙江資源），版本覆蓋人教版、浙教版等，覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中職等各個(gè)學(xué)段。
教師、學(xué)生登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)http://www.hner.cn，點(diǎn)擊“課程”，即可查看相關(guān)資源。或直接點(diǎn)擊河南省平臺(tái)首頁(yè)圖片，即進(jìn)入之江匯同步課程頁(yè)面，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)段，薄弱學(xué)科，搜索課程資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
教師也可以觀看視頻，選擇合適的視頻，復(fù)制鏈接，通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)或課后作業(yè)把鏈接推送給學(xué)生，組織學(xué)生有序觀看優(yōu)質(zhì)課程。
【點(diǎn)擊進(jìn)入：浙江之江匯平臺(tái)課程資源】
網(wǎng)絡(luò)授課是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程在線互動(dòng)培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實(shí)課堂環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)
l擴(kuò)大招生范圍
可招收“千里之外”的學(xué)生，不再有地域的界限
l豐富教師資源
提高教師教學(xué)效率，讓更多為你做“貼身”輔導(dǎo)
l降低教學(xué)成本
無(wú)需租用教室，降低學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本
l排課簡(jiǎn)明方便
可按教學(xué)計(jì)劃提前排課，系統(tǒng)自動(dòng)提醒與課老師、學(xué)生
l管理一目了然
輕松管理學(xué)生、教室、課程，操作簡(jiǎn)易方便
l學(xué)習(xí)身臨其境
完全模擬真實(shí)上課場(chǎng)景，無(wú)障礙學(xué)習(xí)
l授課形式多樣
除黑板講解外還可應(yīng)用豐富的多媒體教學(xué)資源，教學(xué)生動(dòng)有趣
l課程自動(dòng)錄制
課程可自動(dòng)錄制、回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，教學(xué)存檔
l板書(shū)輕松保存
上課板書(shū)一鍵保存，高效又環(huán)保
網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，是信息時(shí)代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)課程具有交互性、共享性、開(kāi)放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。
什么是網(wǎng)絡(luò)授課？
應(yīng)當(dāng)指出的是，由于教學(xué)內(nèi)容包含教學(xué)資源，所以網(wǎng)絡(luò)課程通常應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)資源在內(nèi)（至少應(yīng)當(dāng)包括部分教學(xué)資源）；只涉及教材本身的網(wǎng)絡(luò)課程不是理想的（至少是不完整的）網(wǎng)絡(luò)課程。但是，在實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為了便于開(kāi)展工作（例如分工或并行運(yùn)作的需要）有時(shí)也把教學(xué)資源獨(dú)立出來(lái)，甚至將它與網(wǎng)絡(luò)課程并列——稱(chēng)作“網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)”。不過(guò)，這時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意：這種區(qū)分只是開(kāi)發(fā)的需要，而網(wǎng)絡(luò)課程原本是應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)資源包括在內(nèi)的。
簡(jiǎn)而言之，網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)某種軟件在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的遠(yuǎn)程課程。