讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！整理了小學(xué)讀后感300字：《神奇的絲瓜》，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
今天課堂上，老師給我們聽(tīng)了《神奇的絲瓜》這篇文章，它細(xì)致地構(gòu)畫(huà)出一個(gè)普通絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，從種入、到發(fā)芽、爬藤、開(kāi)花、結(jié)果，我聽(tīng)了深受感觸，心潮澎湃。
作者和鄰居種了一個(gè)絲瓜種子，不久絲瓜慢慢長(zhǎng)大了，它一天長(zhǎng)一尺，吸引了作者的興趣。沒(méi)過(guò)多久，絲瓜已爬到三層樓上了，從那細(xì)細(xì)的藤上開(kāi)始開(kāi)花、結(jié)果。
絲瓜似乎有了思想，它總是敏捷地調(diào)節(jié)生長(zhǎng)進(jìn)程和位置。當(dāng)旁邊有落腳的地方時(shí)，它便毫不猶豫地爬上去長(zhǎng)出絲瓜；當(dāng)附近沒(méi)有落腳地時(shí)，瓜藤或靈巧地“跑”到臺(tái)子上去，再“躺”下來(lái)，或停止生長(zhǎng)，等待時(shí)機(jī)，它總能找到適宜的生長(zhǎng)時(shí)機(jī)，使作者的幾次擔(dān)心都成為多余。
絲瓜是多么果斷！當(dāng)四周無(wú)臺(tái)子時(shí)，它不會(huì)延誤時(shí)間，也不會(huì)拖泥帶水，立即停止生長(zhǎng)，以免斷裂。
絲瓜是多么智慧！智慧給它一雙無(wú)形的眼睛，思考結(jié)瓜的地點(diǎn)，推敲爬藤的路線，讓作者不會(huì)失望。
絲瓜是多么勇敢！它無(wú)畏害蟲(chóng)的侵襲，勇敢地面對(duì)爬藤時(shí)潛在的各種危險(xiǎn)，迅捷地“跑”到臺(tái)子上。
我們要學(xué)習(xí)絲瓜這種在果斷中停止、在推敲中進(jìn)步、在困難中面對(duì)的頑強(qiáng)精神。
【篇二】
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風(fēng)，吹開(kāi)了我那冰封在心湖湖底的一段回憶：
那年，我應(yīng)該上二年級(jí)。在數(shù)學(xué)檢測(cè)的成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來(lái)，老師在批分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯(cuò)題批對(duì)了。本想就這樣蒙混過(guò)關(guān)，但這時(shí)我的心湖卻蕩漾起了一波漣漪，緊張害怕極了！怕老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個(gè)騙子！大騙子！”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它?！案嬖V老師？不告？告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭(zhēng)，終，我還是以“要做個(gè)好孩子”為理由強(qiáng)行遏制了這個(gè)不正確的想法。我雙腿像灌了鉛似的沉重不堪，這比參加5000米跑步比賽還難?。『貌蝗菀撞涞搅死蠋熌莾?，承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師慈祥地看著我說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)，這一分就當(dāng)我送你的好了！”我終于如釋重負(fù)地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！
這件事如果發(fā)生在此時(shí)此刻，我因?yàn)榭戳恕夺烎~(yú)的啟示》上父親對(duì)孩子的教育，所以我一定受父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，這《釣魚(yú)的啟示》一文令我受益匪淺！
【篇三】
我看完《紅軍長(zhǎng)征的故事》后，就想到了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”這首詩(shī)，想起那二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，在這么漫長(zhǎng)的征途中，我們的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)艱難困苦，紅軍戰(zhàn)士以大無(wú)畏的英雄氣概，一路上披荊、斬棘，克服了常人難以想象的困難，完成了這一偉大壯舉。
在故事中，譚政委是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，關(guān)心戰(zhàn)友。為他人著想的人。他雖然重病在身，也不愿讓?xiě)?zhàn)士為他挑擔(dān)架，而讓?xiě)?zhàn)士把他捆在馬上不讓他掉下來(lái)。他們不僅要進(jìn)入草地行走，而且還要經(jīng)過(guò)恐怖的沼澤地。從大局出發(fā)，他要求戰(zhàn)士放棄他，可沒(méi)有一人答應(yīng)他，他這種無(wú)私的精神我們要向他學(xué)習(xí)。戰(zhàn)士們有好吃的都讓給他，醫(yī)生們也冒著危險(xiǎn)去給他采草藥。在戰(zhàn)友們的精心照顧下，譚政委終于康復(fù)了。
我讀了以后，非常欽佩紅軍的頑強(qiáng)意志和不畏艱險(xiǎn)的精神。想想紅軍，現(xiàn)在我能做的只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在困難面前決不低頭。爭(zhēng)取做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
【篇一】
今天課堂上，老師給我們聽(tīng)了《神奇的絲瓜》這篇文章，它細(xì)致地構(gòu)畫(huà)出一個(gè)普通絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，從種入、到發(fā)芽、爬藤、開(kāi)花、結(jié)果，我聽(tīng)了深受感觸，心潮澎湃。
作者和鄰居種了一個(gè)絲瓜種子，不久絲瓜慢慢長(zhǎng)大了，它一天長(zhǎng)一尺，吸引了作者的興趣。沒(méi)過(guò)多久，絲瓜已爬到三層樓上了，從那細(xì)細(xì)的藤上開(kāi)始開(kāi)花、結(jié)果。
絲瓜似乎有了思想，它總是敏捷地調(diào)節(jié)生長(zhǎng)進(jìn)程和位置。當(dāng)旁邊有落腳的地方時(shí)，它便毫不猶豫地爬上去長(zhǎng)出絲瓜；當(dāng)附近沒(méi)有落腳地時(shí)，瓜藤或靈巧地“跑”到臺(tái)子上去，再“躺”下來(lái)，或停止生長(zhǎng)，等待時(shí)機(jī)，它總能找到適宜的生長(zhǎng)時(shí)機(jī)，使作者的幾次擔(dān)心都成為多余。
絲瓜是多么果斷！當(dāng)四周無(wú)臺(tái)子時(shí)，它不會(huì)延誤時(shí)間，也不會(huì)拖泥帶水，立即停止生長(zhǎng)，以免斷裂。
絲瓜是多么智慧！智慧給它一雙無(wú)形的眼睛，思考結(jié)瓜的地點(diǎn)，推敲爬藤的路線，讓作者不會(huì)失望。
絲瓜是多么勇敢！它無(wú)畏害蟲(chóng)的侵襲，勇敢地面對(duì)爬藤時(shí)潛在的各種危險(xiǎn)，迅捷地“跑”到臺(tái)子上。
我們要學(xué)習(xí)絲瓜這種在果斷中停止、在推敲中進(jìn)步、在困難中面對(duì)的頑強(qiáng)精神。
【篇二】
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風(fēng)，吹開(kāi)了我那冰封在心湖湖底的一段回憶：
那年，我應(yīng)該上二年級(jí)。在數(shù)學(xué)檢測(cè)的成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來(lái)，老師在批分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯(cuò)題批對(duì)了。本想就這樣蒙混過(guò)關(guān)，但這時(shí)我的心湖卻蕩漾起了一波漣漪，緊張害怕極了！怕老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個(gè)騙子！大騙子！”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它?！案嬖V老師？不告？告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭(zhēng)，終，我還是以“要做個(gè)好孩子”為理由強(qiáng)行遏制了這個(gè)不正確的想法。我雙腿像灌了鉛似的沉重不堪，這比參加5000米跑步比賽還難?。『貌蝗菀撞涞搅死蠋熌莾?，承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師慈祥地看著我說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)，這一分就當(dāng)我送你的好了！”我終于如釋重負(fù)地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！
這件事如果發(fā)生在此時(shí)此刻，我因?yàn)榭戳恕夺烎~(yú)的啟示》上父親對(duì)孩子的教育，所以我一定受父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，這《釣魚(yú)的啟示》一文令我受益匪淺！
【篇三】
我看完《紅軍長(zhǎng)征的故事》后，就想到了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”這首詩(shī)，想起那二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，在這么漫長(zhǎng)的征途中，我們的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)艱難困苦，紅軍戰(zhàn)士以大無(wú)畏的英雄氣概，一路上披荊、斬棘，克服了常人難以想象的困難，完成了這一偉大壯舉。
在故事中，譚政委是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，關(guān)心戰(zhàn)友。為他人著想的人。他雖然重病在身，也不愿讓?xiě)?zhàn)士為他挑擔(dān)架，而讓?xiě)?zhàn)士把他捆在馬上不讓他掉下來(lái)。他們不僅要進(jìn)入草地行走，而且還要經(jīng)過(guò)恐怖的沼澤地。從大局出發(fā)，他要求戰(zhàn)士放棄他，可沒(méi)有一人答應(yīng)他，他這種無(wú)私的精神我們要向他學(xué)習(xí)。戰(zhàn)士們有好吃的都讓給他，醫(yī)生們也冒著危險(xiǎn)去給他采草藥。在戰(zhàn)友們的精心照顧下，譚政委終于康復(fù)了。
我讀了以后，非常欽佩紅軍的頑強(qiáng)意志和不畏艱險(xiǎn)的精神。想想紅軍，現(xiàn)在我能做的只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在困難面前決不低頭。爭(zhēng)取做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。