教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的（語文版：小學一年級上冊語文第3課《學校是樂園》教案及教學設(shè)計），希望幫助到您。
【教案】
【教材分析】本課是一篇短文，講“我”在學校里的學習、生活情況和感受，表達了“我”熱愛學校的思想感情。
【教學目標】
1、指導該生學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”十個字。會寫“習、樂、有、同”四個字，學習新筆畫“提”。
2、輔導學生正確流利地朗讀課文。
3、引導學生感受學校是樂園，老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的學校。
【教學重難點】
1、用不同的方法識字。
2、正確朗讀課文，能照樣子說說自己的學校。
【教具準備】生字卡片、教學掛圖。
【教學時間】兩課時。
【教學過程】
一、談話啟發(fā)，引入新課。小朋友們，你們喜歡學校嗎？，為什么喜歡學校？你知道樂園是什么樣子嗎？這節(jié)課我們就來學習第3課《學校是樂園》我們一起來讀課文。
二、初讀課文，讀準字音。
1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞。多讀幾次，遇到不會讀的字用筆畫出來，請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾錯音，看誰進步快，讀得好。
3、再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字，不漏字。
4、以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰讀得好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1、朗讀課文，邊讀邊想：為什么說學校是樂園？（老師引導學生觀察教學掛圖、體會“樂園”的意思）
2、同桌合作，一人讀一段，看誰讀的好。
3、說話訓練我們的學校里有些什么？你喜歡的是什么？學校里有哪些人？
四、識記生字，指導書寫
1、教師出示生字卡片：習、有、樂、同。
2、指名認讀。
3、誰愿意當小老師領(lǐng)讀？
4、用多種方式讀。
5、學會用生字組詞、說話。
6、指導書寫。
（1）引導觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。
（2）老師示范寫字并講寫字要領(lǐng)，學生仔細看。
（3）學生寫老師巡視，及時表揚寫得好的同學，并展示給大家。
五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒！誰先來告訴大家節(jié)課你通過自己的努力，學到了些什么？同學們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽好嗎？
【教學設(shè)計】
［設(shè)計理念］
語文教學要密切聯(lián)系學生的生活實際和內(nèi)心世界。在教學中，讓學生聯(lián)系自己的學校生活，體驗課文的情境，在愉悅的學習狀態(tài)中受到情感的熏陶。
［教學目標］
1、認識“學、?！钡染艂€字，會寫“習、有、同”三個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，認識自然段。體會學校是樂園。
［重點難點］
重點是有感情地朗讀課文；難點是體會學校是樂園。
［教具準備］
教學掛圖、生字和詞語卡片。
［教學時間］
兩課時
［設(shè)計流程］
一、啟發(fā)談話，引入新課。
你喜歡自己的學校嗎？說說為什么？
二、揭題，讀題，釋題：“樂園”指什么？（快樂的地方。）
三、初讀課文，讀通讀順。
1、自讀課文，把字音讀準確，不會讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫出來，問問老師或同學。
2、聽課文錄音或老師范讀，注意聽清楚不會讀的字。
3、個別讀，示范讀。
四、再讀課文，整體感悟。
1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。
2、認識自然段。
3、指導朗讀體會每一個自然段。
4、聯(lián)系學校實際說說：學校里有什么，自己喜歡的是什么？
五、學習生字，積累詞語。
六、鞏固練習。
有感情地朗讀課文。
【教案】
【教材分析】本課是一篇短文，講“我”在學校里的學習、生活情況和感受，表達了“我”熱愛學校的思想感情。
【教學目標】
1、指導該生學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”十個字。會寫“習、樂、有、同”四個字，學習新筆畫“提”。
2、輔導學生正確流利地朗讀課文。
3、引導學生感受學校是樂園，老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的學校。
【教學重難點】
1、用不同的方法識字。
2、正確朗讀課文，能照樣子說說自己的學校。
【教具準備】生字卡片、教學掛圖。
【教學時間】兩課時。
【教學過程】
一、談話啟發(fā)，引入新課。小朋友們，你們喜歡學校嗎？，為什么喜歡學校？你知道樂園是什么樣子嗎？這節(jié)課我們就來學習第3課《學校是樂園》我們一起來讀課文。
二、初讀課文，讀準字音。
1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞。多讀幾次，遇到不會讀的字用筆畫出來，請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾錯音，看誰進步快，讀得好。
3、再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字，不漏字。
4、以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰讀得好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1、朗讀課文，邊讀邊想：為什么說學校是樂園？（老師引導學生觀察教學掛圖、體會“樂園”的意思）
2、同桌合作，一人讀一段，看誰讀的好。
3、說話訓練我們的學校里有些什么？你喜歡的是什么？學校里有哪些人？
四、識記生字，指導書寫
1、教師出示生字卡片：習、有、樂、同。
2、指名認讀。
3、誰愿意當小老師領(lǐng)讀？
4、用多種方式讀。
5、學會用生字組詞、說話。
6、指導書寫。
（1）引導觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。
（2）老師示范寫字并講寫字要領(lǐng)，學生仔細看。
（3）學生寫老師巡視，及時表揚寫得好的同學，并展示給大家。
五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒！誰先來告訴大家節(jié)課你通過自己的努力，學到了些什么？同學們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽好嗎？
【教學設(shè)計】
［設(shè)計理念］
語文教學要密切聯(lián)系學生的生活實際和內(nèi)心世界。在教學中，讓學生聯(lián)系自己的學校生活，體驗課文的情境，在愉悅的學習狀態(tài)中受到情感的熏陶。
［教學目標］
1、認識“學、?！钡染艂€字，會寫“習、有、同”三個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，認識自然段。體會學校是樂園。
［重點難點］
重點是有感情地朗讀課文；難點是體會學校是樂園。
［教具準備］
教學掛圖、生字和詞語卡片。
［教學時間］
兩課時
［設(shè)計流程］
一、啟發(fā)談話，引入新課。
你喜歡自己的學校嗎？說說為什么？
二、揭題，讀題，釋題：“樂園”指什么？（快樂的地方。）
三、初讀課文，讀通讀順。
1、自讀課文，把字音讀準確，不會讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫出來，問問老師或同學。
2、聽課文錄音或老師范讀，注意聽清楚不會讀的字。
3、個別讀，示范讀。
四、再讀課文，整體感悟。
1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。
2、認識自然段。
3、指導朗讀體會每一個自然段。
4、聯(lián)系學校實際說說：學校里有什么，自己喜歡的是什么？
五、學習生字，積累詞語。
六、鞏固練習。
有感情地朗讀課文。