小學(xué)生學(xué)寫作文，是讓他的自我表述能力的一個進步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。寫作是語文的綜合積累，是包括字詞句的聯(lián)系，寫作能力的提高意味著語文基礎(chǔ)的扎實。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
星期五的下午，各班排著整齊的隊伍唱著歌兒，懷著愉快的心情來到江邊，老師要我們先自由活動，然后再看各班的比賽。
我和幾個同學(xué)一起放風(fēng)箏，我叫劉愛虹拿著我的三角形風(fēng)箏，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線，我喊了一聲“放”，她趕緊松開手，我拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我的三角形風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空，我的風(fēng)箏越飛越高，越來越小，仿佛比飛機飛得還高呢！
這時候同學(xué)們說：“風(fēng)箏比賽開始了，我們?nèi)ソo他們加油吧！”我聽了趕緊收起我的風(fēng)箏去看同學(xué)比賽。
我們班第一個比賽的是程明浩，他的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏碰了一下，就慢慢地落了下來。后來的三個風(fēng)箏放的好好的，可是三（4）班的風(fēng)箏一碰，都下來了，我們班只有王星宇的風(fēng)箏放得高，越來越小，老師和同學(xué)們都高興地歡呼著，蹦著跳著，老師也高興地跳起來。風(fēng)箏比賽結(jié)束了，我們各自收好自己得風(fēng)箏回到了學(xué)校。
今天是我玩得開心、快樂的一天！我以后也要參加風(fēng)箏比賽，讓我們班爭得榮譽，讓我們班得第一。
【篇二】
星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。微風(fēng)輕輕地吹著，正是放風(fēng)箏的好天氣，老師帶我們到廣場放風(fēng)箏。
我們排著整齊的隊伍，王加強舉著隊旗，有說有笑的來到廣場。同學(xué)們各自拿出自己的風(fēng)箏。開始放了，我和王琪琪一伙，他拿著線軸，我端端正正的舉著風(fēng)箏，王琪琪飛塊地向前跑，邊跑邊放線，只聽他大喊一聲“放”，我松開了手，風(fēng)箏文穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡惋w著。“風(fēng)箏為什么飛不高呢？”我心里想，“肯定是不夠認真吧。”
我又放了一回，比以前高了。我抬頭一看：??！整個天空五顏六色，風(fēng)箏真多呀！有高野貓、小燕子、飛機……張文龍的“高野貓”飛得高，好像要到太陽跟前了。馬科的“小燕子”一會高一會低，好像在捉蟲子呢！
整個廣場一片歡聲笑語，也引來了好多來看熱鬧的叔叔、阿姨，還有領(lǐng)著小朋友的爺爺、奶奶。
此時，天空顯得格外藍，簡直就像一張畫！雖然我的風(fēng)箏不是飛得很高，可我開心極了，我還是頭和這么多人一起放風(fēng)箏呢。
時間過得真快，我正看得入神，突然老師一吹哨：站隊了！我們才依依不舍的走了。我們又排著整齊的隊回到了校園。
小鳥在歌唱，為他們加油鼓勁，三只風(fēng)箏你追我趕，在天空中自由飛翔，太陽公公都笑了。
【篇三】
下午的第三節(jié)課，大家一個個在教學(xué)樓前忙手忙腳的在干嘛呢？是在做實驗，還是在做手工業(yè)？都不是，我們是在放風(fēng)箏。老師說：“做好作業(yè)的同學(xué)，就可以放風(fēng)箏。”風(fēng)箏是老師昨天通知我們帶的，大家拿著風(fēng)箏準(zhǔn)備“起飛”了。我和好朋友丁越一組，他負責(zé)放線和控制風(fēng)箏的方向，而我負責(zé)托起風(fēng)箏和握線，我們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了。只見他飛快地奔跑起來，我也隨著他奔跑起來。等風(fēng)箏的線拉得筆直了，我才放手。我對他大喊：“快放線！”他聽到后一邊放線一邊跑。風(fēng)箏越飛越高，心里的一種滿足感油然而生。
過了一會兒，風(fēng)箏已經(jīng)飛到升旗臺那里了。我還沉浸在滿足的境界中，突然聽見一聲：“黃杭，快來幫忙！”等我回過神來，看到風(fēng)箏被纏在升旗臺上了。我便立刻跑去幫忙，我費盡周折，終于和他一起解開了所有的結(jié)頭。我們剛要再放風(fēng)箏，只聽見“丁零零，丁零零。”下課鈴聲響了，我們遺憾地背起書包，回家了。通過放風(fēng)箏，我明白了一個道理，團結(jié)就是力量。“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷?！?
【篇一】
星期五的下午，各班排著整齊的隊伍唱著歌兒，懷著愉快的心情來到江邊，老師要我們先自由活動，然后再看各班的比賽。
我和幾個同學(xué)一起放風(fēng)箏，我叫劉愛虹拿著我的三角形風(fēng)箏，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線，我喊了一聲“放”，她趕緊松開手，我拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我的三角形風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空，我的風(fēng)箏越飛越高，越來越小，仿佛比飛機飛得還高呢！
這時候同學(xué)們說：“風(fēng)箏比賽開始了，我們?nèi)ソo他們加油吧！”我聽了趕緊收起我的風(fēng)箏去看同學(xué)比賽。
我們班第一個比賽的是程明浩，他的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏碰了一下，就慢慢地落了下來。后來的三個風(fēng)箏放的好好的，可是三（4）班的風(fēng)箏一碰，都下來了，我們班只有王星宇的風(fēng)箏放得高，越來越小，老師和同學(xué)們都高興地歡呼著，蹦著跳著，老師也高興地跳起來。風(fēng)箏比賽結(jié)束了，我們各自收好自己得風(fēng)箏回到了學(xué)校。
今天是我玩得開心、快樂的一天！我以后也要參加風(fēng)箏比賽，讓我們班爭得榮譽，讓我們班得第一。
【篇二】
星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。微風(fēng)輕輕地吹著，正是放風(fēng)箏的好天氣，老師帶我們到廣場放風(fēng)箏。
我們排著整齊的隊伍，王加強舉著隊旗，有說有笑的來到廣場。同學(xué)們各自拿出自己的風(fēng)箏。開始放了，我和王琪琪一伙，他拿著線軸，我端端正正的舉著風(fēng)箏，王琪琪飛塊地向前跑，邊跑邊放線，只聽他大喊一聲“放”，我松開了手，風(fēng)箏文穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡惋w著。“風(fēng)箏為什么飛不高呢？”我心里想，“肯定是不夠認真吧。”
我又放了一回，比以前高了。我抬頭一看：??！整個天空五顏六色，風(fēng)箏真多呀！有高野貓、小燕子、飛機……張文龍的“高野貓”飛得高，好像要到太陽跟前了。馬科的“小燕子”一會高一會低，好像在捉蟲子呢！
整個廣場一片歡聲笑語，也引來了好多來看熱鬧的叔叔、阿姨，還有領(lǐng)著小朋友的爺爺、奶奶。
此時，天空顯得格外藍，簡直就像一張畫！雖然我的風(fēng)箏不是飛得很高，可我開心極了，我還是頭和這么多人一起放風(fēng)箏呢。
時間過得真快，我正看得入神，突然老師一吹哨：站隊了！我們才依依不舍的走了。我們又排著整齊的隊回到了校園。
小鳥在歌唱，為他們加油鼓勁，三只風(fēng)箏你追我趕，在天空中自由飛翔，太陽公公都笑了。
【篇三】
下午的第三節(jié)課，大家一個個在教學(xué)樓前忙手忙腳的在干嘛呢？是在做實驗，還是在做手工業(yè)？都不是，我們是在放風(fēng)箏。老師說：“做好作業(yè)的同學(xué)，就可以放風(fēng)箏。”風(fēng)箏是老師昨天通知我們帶的，大家拿著風(fēng)箏準(zhǔn)備“起飛”了。我和好朋友丁越一組，他負責(zé)放線和控制風(fēng)箏的方向，而我負責(zé)托起風(fēng)箏和握線，我們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了。只見他飛快地奔跑起來，我也隨著他奔跑起來。等風(fēng)箏的線拉得筆直了，我才放手。我對他大喊：“快放線！”他聽到后一邊放線一邊跑。風(fēng)箏越飛越高，心里的一種滿足感油然而生。
過了一會兒，風(fēng)箏已經(jīng)飛到升旗臺那里了。我還沉浸在滿足的境界中，突然聽見一聲：“黃杭，快來幫忙！”等我回過神來，看到風(fēng)箏被纏在升旗臺上了。我便立刻跑去幫忙，我費盡周折，終于和他一起解開了所有的結(jié)頭。我們剛要再放風(fēng)箏，只聽見“丁零零，丁零零。”下課鈴聲響了，我們遺憾地背起書包，回家了。通過放風(fēng)箏，我明白了一個道理，團結(jié)就是力量。“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷?！?