看圖寫話，顧名思義就是看著圖片來寫話。但是，其實“看圖寫話”四個字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫一寫。當學生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎上把看到的畫面輸入大腦進行想象加工，然后又把想到的信息進行加工整理，通過“講”這個環(huán)節(jié)有條理地表達出來。最后，用文字完整具體地把口頭表達的內(nèi)容記錄下來，成為一段話。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
    【篇一】
    “遲日江山麗，春風花草香?！贝禾炖镒羁鞓返氖戮褪堑綉敉馓で嗔?。小剛、小平和小麗約好了周末一起去公園游玩。
    公園里，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳的叫著……三個好朋友都陶醉在這春天的美景中。
    突然，太陽被烏云遮住了臉，不一會兒就狂風大作，三個小伙伴趕緊吃力的往家跑。跑著跑著，小麗忽然停下了腳步，原來她看見了一棵小樹歪倒在一邊，她想：這棵小樹是怎么歪倒的?難道是那個調(diào)皮的小朋友搞的破壞?還是被大風吹倒的?看著小樹無力的躺在地上，她沒有過多的思考，就大聲地叫小剛和小平一起來幫忙。
    小剛在附近找來兩塊木板和一條粗繩子，他們先將木板插入小樹旁松軟的泥土里。然后用繩子緊緊地把小樹和木板捆綁在一起，小樹的身子又直了起來。最后，小麗從自己的背包里拿出筆，并在另一塊木板上寫了“愛護小樹”四個大字。三個小伙伴看到小樹在風中搖搖擺擺的樣子，好像在對他們說：“謝謝‘紅領巾’!在你們的幫助下我一定長得又高又壯，等到秋天結(jié)出累累碩果是，我一定讓你們大飽口福!”
    三個小伙伴滿意的向家走去，他們雖然沒有按照原計劃在公園里痛快的游玩，但卻挽救了一棵小樹的生命，他們覺得今天度過了一個愉快美好的一天。
    【篇二】
    冬天到了，小明穿上了厚厚的棉襖，戴上了帽子、圍巾和手套。還背上了他的小書包，準備出門散散步。
    這時，他在公路上看見了一棵小樹，它被風吹得快要連根拔起了!小明連忙過去扶著，可是風力實在是太強了，小明的雙手微微顫抖著。
    危急時刻，小明看見旁邊也有一棵小樹，可它卻沒被寒風吹彎了腰。原來，樹下有一根繩子把一根木棍和小樹捆在了一起。這樣小樹就不會彎腰了啦!小明按照這種方法讓這棵小樹挺起了腰。小明笑了，小樹也笑了。
    當我看到這一幕時，我便知道：“保護樹木，人人有責?！?BR>    【篇三】
    星期天，同學約小剛?cè)V場踢球，小剛非常開心。
    小剛來到了廣場，看見一棵小樹，他想：背著書包不好踢，把書包掛在小樹上吧。就把書包掛在了小樹上。小樹說：“啊!疼死我了，求求你了，不要把書包放在我的身上。”小剛不聽，拿著球跑遠了。
    小琳舉著一個牌子走過來，上面與著：愛護小樹。她看到有人把書包放在小樹上，很不開心!小樹說：“小琳姐姐，快把書包拿下來吧?！毙×遮s緊把書包拿了下來。
    小剛走來了，看見書包放在地上，旁邊有一個牌子：愛護小樹。小剛看到了很慚愧，他想：我以后再也不這樣做了，一定要愛護小樹，也要告訴小伙伴們愛護小樹，愛護大自然