心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇一
作為一名學(xué)生，寫作業(yè)是我們必須面對的任務(wù)之一。而在寫作業(yè)的過程中，我們既有機(jī)會展現(xiàn)自己的知識和理解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。通過這些年的寫作業(yè)經(jīng)歷，我逐漸明白了一些心得體會。
第一段：認(rèn)真審題至關(guān)重要
在寫作業(yè)之前，我們必須認(rèn)真審題。仔細(xì)閱讀題目，了解題目的要求和限制，理清思路，才能在寫作業(yè)時(shí)有針對性地進(jìn)行。有時(shí)候，題目中蘊(yùn)含著多層次的意思，我們需要通過深入思考才能理解題目真正想表達(dá)的意思。只有在明確了題目的要求之后，我們才能更好地展開寫作，做到有的放矢，避免題外之才。
第二段：多角度分析問題
作業(yè)往往涉及到各種各樣的問題和觀點(diǎn)。在寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該盡量從不同的角度和思維模式來思考問題，以獲得更全面的理解。有時(shí)候，變換一種思路，從反方面去分析問題，會使我們看到問題的更多層面，有助于我們對問題進(jìn)行深入思考。這樣，我們的作業(yè)就會更有深度和廣度。
第三段：良好的組織和邏輯是成功的關(guān)鍵
一篇好的作業(yè)應(yīng)該是有條理、有邏輯的。在寫作業(yè)之前，我們應(yīng)該先整理思緒，在腦海中構(gòu)建起一個(gè)清晰的思維模型。通過這個(gè)模型，我們可以更好地組織作業(yè)的結(jié)構(gòu)，使得整篇作業(yè)有著明確的開頭、中間和結(jié)尾。在具體寫作過程中，我們要將不同的觀點(diǎn)和想法進(jìn)行串聯(lián)，形成一個(gè)整體的邏輯鏈條，使得讀者能夠更好地理解我們的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們要注重使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接詞句，使得作業(yè)內(nèi)容更加連貫、流暢。
第四段：注重語言和表達(dá)的準(zhǔn)確性
在寫作業(yè)時(shí)，我們要注重語言和表達(dá)的準(zhǔn)確性。選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使得我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，我們也要注意避免詞不達(dá)意，盡量用簡潔明了的語言來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意思。此外，我們還要注意語法和拼寫的錯(cuò)誤，用正確的語言規(guī)范來書寫作業(yè)，以展現(xiàn)我們良好的語言功底。
第五段：反思和改進(jìn)自己的不足之處
寫作業(yè)過程中，難免會遇到一些問題和困難。當(dāng)我們完成作業(yè)后，應(yīng)該反思自己在寫作過程中的不足之處，并積極改進(jìn)。我們可以請教老師或同學(xué)，聽取他們的意見和建議，從中找到自己的不足之處，并嘗試改正。我們還可以多讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式，從中提升自己的寫作水平。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠在寫作中不斷進(jìn)步，提高自己的寫作能力。
總結(jié)：
寫作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更是培養(yǎng)自己思考和表達(dá)能力的過程。通過認(rèn)真審題、多角度分析問題、良好的組織和邏輯、準(zhǔn)確的語言和表達(dá)，以及反思和改進(jìn)，我們可以不斷提升自己的寫作水平。寫作是一門藝術(shù)，需要我們不斷的實(shí)踐和努力才能夠掌握。相信通過這些心得體會的總結(jié)和應(yīng)用，我們將能夠在寫作中取得更好的成績和表現(xiàn)。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇二
《小抄寫員》選自《愛的教育》一書。本文通過小學(xué)生敘利奧長達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事，贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。這篇文章最突出的表達(dá)特點(diǎn)，是通過人物的心理活動展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學(xué)生接受愛的教育和體會運(yùn)用心理活動描寫的表達(dá)方法，我設(shè)計(jì)了一道續(xù)寫作業(yè)題。
以《他變了》為題續(xù)寫。要求：寫清楚小男孩當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動和以后的變化。
從反饋回來的作業(yè)看，有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn)：
1、大多數(shù)同學(xué)都能知道怎樣來描寫心理活動。例如：用想、自責(zé)、對自己說、等詞引出心理活動的內(nèi)容。能體會到心理活動描寫這一表達(dá)方法的好處，即：增強(qiáng)文章的真實(shí)性。
2、同學(xué)們都意識到做家務(wù)向父母索要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不應(yīng)該的，無形中學(xué)生對自己進(jìn)行了一次以愛為主題的自我教育。
我乘機(jī)有向同學(xué)們提出讀《愛的教育》的要求，安排講身邊愛的故事的活動，收到了好的效果。
學(xué)生作業(yè)摘錄：
1、小男孩看到了，臉騰得一下紅了，把頭埋得低低的，后悔極了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只為自己著想，卻忽視了媽媽的付出。是啊，從我出生到現(xiàn)在，媽媽多不容易啊。八年了，她為我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，現(xiàn)在我長大了，本應(yīng)該為她做事，卻要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，我太沒良心了！
2、小男孩看到后臉頓時(shí)紅得像個(gè)紅萍果，不斷地自責(zé)；我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在，從未索取過什么，而我呢？只幫媽媽做那么一點(diǎn)事，就要錢，我可真不應(yīng)該?。∥乙院笠欢ㄒ獛蛬寢尪嘧鍪?，不收一分錢，讓媽媽知道我還是懂事的。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇三
作業(yè)展是一種展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作品和成果的形式，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一種考核和評價(jià)方式。作為學(xué)生，我有幸參加了這次作業(yè)展。通過展覽的經(jīng)歷，我深深感受到了作業(yè)展的意義和價(jià)值，同時(shí)也有了一些心得體會。
第一段：作業(yè)展是一次展示自己的機(jī)會
在作業(yè)展上，學(xué)生們可以展示自己在學(xué)習(xí)中的成果，包括寫的文章、畫的畫、做的模型和編的程序等等。這是一次讓我們展示自己的機(jī)會，也是一次鍛煉我們的能力的機(jī)會。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們往往只關(guān)注于完成作業(yè)本身，而忽略了作業(yè)背后的意義和價(jià)值。而通過作業(yè)展，我們可以更加直觀地看到自己的成果，并從中找到自己的優(yōu)勢和不足，有助于我們更好地發(fā)展自己的潛能。
第二段：作業(yè)展能夠提高學(xué)生的自信心
作業(yè)展不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，更是對學(xué)生自信心的挑戰(zhàn)。在作業(yè)展前，我們需要把自己的作品拿出來供大家觀看和評價(jià)。這就要求我們必須要有足夠的自信心，相信自己的作品是有價(jià)值的，值得被展示。而作品一旦被展示，就會面臨各種評價(jià)和批評。這是一個(gè)對自己能力和專業(yè)水平的考驗(yàn)，也是對我們自信心的錘煉。只有在面對評價(jià)時(shí)能夠理性看待、虛心接受，才能不斷提高自己，并且保持自信心。
第三段：作業(yè)展能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力
作業(yè)展是一個(gè)展示創(chuàng)造力和動手能力的平臺。在作業(yè)展上，我們能看到各種創(chuàng)意十足的作業(yè)作品，這些作品既展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，又展示了他們的動手能力和實(shí)踐能力。而創(chuàng)造力和動手能力是現(xiàn)代社會所需要的重要能力，通過作業(yè)展的鍛煉，能夠加強(qiáng)學(xué)生們的這些能力的培養(yǎng)和提高。
第四段：作業(yè)展能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力
作業(yè)展是一個(gè)學(xué)生們共同參與和展示的平臺，展示的作品往往是學(xué)生們合作完成的。在參與作業(yè)展之前，我們需要和同學(xué)們一起分工合作，共同完成作品的制作和展示。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作的過程中，學(xué)生們需要相互協(xié)作、相互支持，才能取得更好的成果。這不僅有益于學(xué)生們個(gè)人的發(fā)展，也有助于提高全班同學(xué)的整體素質(zhì)。
第五段：作業(yè)展對學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用
作業(yè)展是對學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種考核和評價(jià)方式。在作業(yè)展中，學(xué)生們不僅需要展示自己的學(xué)習(xí)成果，還需要展示自己的創(chuàng)造力、動手能力、合作精神等等。這種全方位、多元化的展示方式，能夠全面評價(jià)學(xué)生的能力和潛力，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和不足，并有針對性地進(jìn)行提高。作業(yè)展的目的是要培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)新精神，以及發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成更全面、更優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作業(yè)展是一種有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過作業(yè)展，學(xué)生們能夠展示自己的成果，提高自己的自信心，鍛煉自己的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，作業(yè)展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響和推動作用。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇四
2016年10月26日晚8點(diǎn)，由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺綜合頻道播出。作為一名共產(chǎn)黨員、一個(gè)普通的組工干部，看后感觸頗深。
“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節(jié)目中邀請了11位今年受到表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場，通過老黨員現(xiàn)場講述、典型訪談、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事跡。節(jié)目中有個(gè)特別的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場準(zhǔn)備了心形的印模，通過這樣的方式留下在場每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的手印，“每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動人的故事”，圍繞這些手掌背后的故事，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守、有所作為、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新和承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時(shí)代感召。
握住“老繭”的手，感悟信念羅官章?；鶎永宵h員，退休后做了普通的農(nóng)民，回鄉(xiāng)扎根深山老林19年，發(fā)揚(yáng)“老牛自知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，帶領(lǐng)和幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。他決定在牛莊大山里進(jìn)行天麻有性繁殖試驗(yàn)。經(jīng)過無數(shù)次失敗，在付出鮮血和傷痛代價(jià)后，終于換來了沉甸甸的成果。羅官章收獲了人工有性繁殖的第一粒種子，之后他將這粒天麻種子播在密環(huán)菌材上，通過密環(huán)菌提供營養(yǎng)，生長出42顆栽培種。后來羅官章將試驗(yàn)田擴(kuò)大到46平方米，收獲的天麻賣了5萬多元。第一批跟著他種天麻的10多個(gè)貧困戶，每戶增收超過10萬元，成為轟動土家山寨的特大新聞。他說“對黨的事業(yè)我負(fù)了責(zé)任，沒有辜負(fù)黨對我的信任”。羅老的手布滿了“老繭”，但是正是這雙長滿老繭的手，幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念。
握住“粉筆”的手，感悟奉獻(xiàn)支月英。山村教師，在偏遠(yuǎn)山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山里需要我這樣的傻子。學(xué)生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個(gè)好老師，但你不是我的好媽媽?！痹诂F(xiàn)場采訪她時(shí)，主持人問是什么原因讓她選擇了36年仍然堅(jiān)守在這個(gè)崗位，她說“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，多么樸實(shí)卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅(jiān)守，看到山里孩子的成長，讓他們學(xué)有所成。“36年里面我做到了一個(gè)人民教師、一個(gè)黨員應(yīng)該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因?yàn)閷λ麄兾覍?shí)在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動上還是支持了我。這36年的堅(jiān)守離不開我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動的時(shí)候?yàn)橹埂?。支老師的手是握粉筆的手，也是因?yàn)檫@雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)。
握住“焊槍”的手，感悟堅(jiān)守李萬君。一位焊接師，創(chuàng)造奇跡的大國工匠。他說焊接工作“不僅是一門技術(shù)，更像是一門藝術(shù)，一門功夫。”焊接工作又苦又累，20多年間，用焊槍證明了自己。看到高鐵，他說不出的`自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老板開出了比現(xiàn)在高10倍的價(jià)錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說“做人要知恩圖報(bào)，我的技能和榮譽(yù)是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個(gè)樣來。”這就是獨(dú)具匠心的大國工匠，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅(jiān)守。
握住“黨旗”的手，感悟作為苗振水。河北省駐京黨工委書記，先進(jìn)基層黨組織的代表。給流動黨員過生日，強(qiáng)化黨的意識，了解流動黨員的情況，給特困黨員捐款。在農(nóng)民工中建立黨組織，在各個(gè)黨支部增經(jīng)濟(jì)信息委員和法律咨詢委員，得到了北京各級黨委的贊揚(yáng)。使流動的黨旗撐起一面旗幟，給他們撐起精神的家園。這些黨支部書記都不要報(bào)酬，是他們讓流動黨員有家了，讓流動紅旗分外的紅了。這就是充滿愛的基層黨組織，展示了基層黨組織的有所作為。
握住“拿槍”的手，感悟擔(dān)當(dāng)李貝。一位女警察，她的簡歷很簡單，9個(gè)字:“救過人、臥過底、斃過匪”，她是一位妻子、一位媽媽，而她的爸爸也是一位優(yōu)秀警察。她選擇自己熱愛的職業(yè)苦也好、樂也好都會是一種享受，這是李貝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，身材嬌小的她遭受過各種壓力，但她從不懼怕，說自己身上要有那么一股子正氣。對毒販以心換心、交代遺言的是被她抓回來的死刑犯。她榮獲一等功1次，二等功三次，三等功4次。面對生死和壓力，對親人虧欠很多，這份職業(yè)異常忙碌，但她說要在這條路上堅(jiān)持下去。李貝的這雙手不僅僅是一雙拿槍的手，是一雙幫助別人的手，更是一雙為我們撐起了平安的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的敢于擔(dān)當(dāng)。
握住“鍵盤”的手，感悟創(chuàng)新王恩東。中國工程院的院士，隨著是時(shí)代的發(fā)展，從打電話、發(fā)微信到個(gè)人銀行存款，再到國防衛(wèi)星安全，無疑不涉及到計(jì)算機(jī)服務(wù)器。原來中國沒有自主生產(chǎn)的能力，如果服務(wù)器出現(xiàn)故障，服務(wù)器的數(shù)據(jù)往往會被維修單位就會被掌握，為保障國家信息安全，中國要研發(fā)自己的高端服務(wù)器，2008年王恩東承接了自主研發(fā)計(jì)算機(jī)的任務(wù)?！昂诵募夹g(shù)是買不來的，只有通過自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)”，王恩東團(tuán)隊(duì)的研發(fā)是從零開始的，攻破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，在研發(fā)過程中申請專利1147多項(xiàng)，獲得授權(quán)100多項(xiàng)。這雙手是敲打著鍵盤的手，但這更是一雙開拓創(chuàng)新的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的勇于創(chuàng)新。
握住“掌舵”的手，感悟責(zé)任“瓊沙3號”黨支部。有一條船，一直被人們稱為“生命之船”，因?yàn)樗B接著海南和西沙的一條臍帶，每個(gè)月散沙市的居民都在掐著指頭算著它什么時(shí)候來，這就是“瓊沙3號”船。船上共有船員36人、黨員8人，承擔(dān)著給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資以及人員上下島的重任。為貫徹落實(shí)國家“經(jīng)略南?！钡膽?zhàn)略部署，確保“瓊沙3號”輪的正確航向，輪黨支部緊扣三沙市維權(quán)、維穩(wěn)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用。長年行駛在大海中的“瓊沙3號”黨員們，風(fēng)里來浪里行，需要的不僅是過硬的技術(shù)，更需要過硬的思想作風(fēng)。在三沙，出海就是出征，安家就是衛(wèi)國，工作和生活就是奉獻(xiàn)。老政委說“我們的崗位是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、熱愛”。這些是掌舵的人，這都是握著方向的手，展現(xiàn)了基層黨組織的責(zé)任之心。
“我始終認(rèn)識到我們中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨”這是一位104歲的老戰(zhàn)士、老黨員秦華禮在節(jié)目一開始說的話，同時(shí)也印證了他這么多年來一直恪守初心、不負(fù)使命的原因所在。毫無疑問，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是，一提起“優(yōu)秀黨員”，不少人又覺得渴望而不可及。實(shí)際上，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以能稱之為“優(yōu)秀”，就在于他們處理問題、面臨選擇時(shí)，自覺超脫個(gè)人情感，將為人民群眾服務(wù)的理念落實(shí)到他們平常的工作和點(diǎn)滴的生活中。
通過觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)只要我們借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇五
上大學(xué)以來，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個(gè)作業(yè)周，但每一次的作業(yè)周對于我來說都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)周里，我必須完成多項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，學(xué)習(xí)各種新的知識和技能，以此提高我的綜合能力水平。有了這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為作業(yè)周已經(jīng)成為我個(gè)人成長和進(jìn)步的重要源頭。在這篇文章中，我將回顧我的作業(yè)周經(jīng)歷，分享我在這個(gè)周里總結(jié)出的一些心得體會和感受。
第一段：作業(yè)難度
作業(yè)周的到來會帶來大量的作業(yè)，這些作業(yè)都會考察我們的能力和知識水平。這些作業(yè)的難度非常高，不僅需要我們認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，還需要我們深入理解并掌握相關(guān)知識點(diǎn)。作業(yè)難度的提高是我們真正進(jìn)步和成長的重要標(biāo)志。
第二段：時(shí)間管理
收到大量作業(yè)的情況下，如何管理好時(shí)間是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候需要合理地安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率，從而完成全部任務(wù)。我在這個(gè)過程中學(xué)到了不斷完善自己的時(shí)間管理技能，關(guān)鍵是要勇敢地面對挑戰(zhàn)，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：學(xué)習(xí)成效
在作業(yè)周里，我們需要在短時(shí)間內(nèi)完成大量作業(yè)，并且對我們的成績有著重要的影響。因此，我們需要在此時(shí)更加努力地學(xué)習(xí)，并且投入更多的時(shí)間和精力。通過這個(gè)周的學(xué)習(xí)，我可以明顯感覺到自己水平在不斷地提高，學(xué)習(xí)成效明顯提高，這也是我堅(jiān)定信心的源泉。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在作業(yè)周里，不僅要完成自己的任務(wù)，還要和同伴進(jìn)行協(xié)作。在合作過程中，我們需要更加深入地了解彼此，相互信任并相互幫助，這是實(shí)現(xiàn)協(xié)作的條件。在經(jīng)歷了數(shù)次作業(yè)周之后，我也逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)與反思
在這個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和反思自己的錯(cuò)誤和不足，以便不斷改進(jìn)自己，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能取得不斷的進(jìn)步。
總結(jié)
總體而言，作業(yè)周是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，它能夠鍛煉我們的能力和知識水平，使我們不斷成長和進(jìn)步。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，我們一定能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績和實(shí)踐能力。希望我在未來的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇六
1、每位音樂教師都應(yīng)從思想上明確責(zé)任、從能力上完善自身。
這次的“雙減政策”，看似是減少了學(xué)生的一些不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的焦慮，但我們老師卻絲毫不能放松，可以說是肩上的擔(dān)子變重了。隨著政策的實(shí)施，隨著音樂教育的比重越來越大，我們音樂教師應(yīng)該響應(yīng)黨和國家對素質(zhì)教育和美育工作大力度推進(jìn)的號召，做好思想準(zhǔn)備去奉獻(xiàn)和追求，迎接接下來相對更具挑戰(zhàn)性的工作。
另外，音樂教師必須還要從能力上完善自身。“雙減”之后的音樂教育需求數(shù)量增大、質(zhì)量增高，且真正的音樂美育實(shí)際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實(shí)施，所以，“雙減政策”實(shí)施的同時(shí)，我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬、變遠(yuǎn)，加強(qiáng)自身能力的完善，多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的“以美育人”。
2、“音樂課堂”抓落實(shí)，提高學(xué)校音樂教育的效果這次“雙減政策”一出來，很快就有三位合唱團(tuán)的家長發(fā)來信息，和我探討。其中有一位家長說：“這個(gè)對課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響很大，周末不能上語數(shù)英有關(guān)的課程，如果要上只能周中。但周中，孩子們要上三點(diǎn)半們還要回家做作業(yè)，如果再上課外班，時(shí)間會很緊張的。但如果在校內(nèi)就學(xué)好了的話，我們就沒有必要再在外面報(bào)課外班了”?？梢?，這個(gè)政策促使我們的家長對我們課堂教學(xué)的效果產(chǎn)生了更高的期望。我們老師，不能讓家長們失望。對于音樂課堂來講，我們更應(yīng)該注重落實(shí)，從學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生興趣、教學(xué)方法手段入手，抓好學(xué)生的演唱、演奏等基本技能，否則就是耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間、家長的金錢。
3、建立能與“音樂課堂”相呼應(yīng)的“音樂學(xué)科課后服務(wù)”
從昨天學(xué)校公布的本學(xué)期“課后服務(wù)”時(shí)間安排來看，我們音樂學(xué)科將會得到更多的時(shí)間與空間。時(shí)間就是“課后服務(wù)”加一節(jié)課，空間就是各個(gè)班級的教室都可以成為我們的音樂教學(xué)空間。學(xué)生在音樂課堂上積累了演唱、演奏等基本技能的前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后，再由我們音樂老師在課后服務(wù)的時(shí)間進(jìn)行鞏固，同時(shí)進(jìn)行音樂與相關(guān)文化、音樂的風(fēng)格流派等方面的探究與培養(yǎng)，以此，來促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高與音樂興趣的擴(kuò)大。
同時(shí)，分年級進(jìn)行的“紅綠藍(lán)”課程，則可以將音樂團(tuán)隊(duì)的力量依次集中到各個(gè)年級，進(jìn)行相當(dāng)于語數(shù)英學(xué)科的“培優(yōu)”，為合唱團(tuán)、樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等校隊(duì)做好人才儲備。然后，校級團(tuán)隊(duì)則可以進(jìn)行混合性的集訓(xùn)，甚至可以在周末的時(shí)間將家長也號召進(jìn)來，參與各個(gè)隊(duì)伍的排練工作，使其感受到“雙減政策”之下素質(zhì)教育的真實(shí)發(fā)生，從而緩解家長不必要的內(nèi)卷與焦慮。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇七
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中難以避免要寫許多的作業(yè)封。在寫作業(yè)封的過程中，我不僅學(xué)到了知識，同時(shí)也體會到了很多人生的道理。下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：作業(yè)封的重要性
作業(yè)封是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的重要一環(huán)，因?yàn)樗粌H關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)成績，而且還可以培養(yǎng)我們的寫作技能和思考能力。寫作業(yè)封讓我們更好地理解老師講授的知識，思考問題的角度更加深入了解問題的本質(zhì)。因此，要認(rèn)真對待每一篇作業(yè)封，不斷提高自己的寫作能力。
寫作業(yè)封不僅僅是為了得到好的成績，同時(shí)也可以讓我們鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力。在寫作業(yè)封的過程中，我體會到了很多有關(guān)學(xué)習(xí)的技巧和方法。例如，在完成作業(yè)過程中我發(fā)現(xiàn)，畫圖可以幫助我更好地理解問題，使用表格可以使得結(jié)構(gòu)更加清晰和易懂。同時(shí)，在寫作時(shí)，我們也要注重字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和文風(fēng)，寫一篇好的作文需要我們不斷嘗試和總結(jié)，在不斷地反思中完善自己。
第四段：作業(yè)封的意義
作業(yè)封不是一個(gè)單純的寫作任務(wù)，它的意義在于通過對知識的深入思考和探究，增加我們對知識的理解和記憶。寫作業(yè)封還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改進(jìn)自己的不足之處，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。在寫作業(yè)封的時(shí)候，如果我們能夠抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，那么我們的寫作技巧和表達(dá)能力也會不斷提高。
第五段：總結(jié)
作業(yè)封是一個(gè)很重要的過程，通過它我們不僅能夠增加對知識的深入理解，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。學(xué)習(xí)好寫作業(yè)封是一個(gè)有利于培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長的過程。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索，我們能不斷提高自己的寫作水平，真正成為一個(gè)有思想有文化的人。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇八
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要目的就是對學(xué)生審美能力和審美情趣進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好的利用美術(shù)知識應(yīng)用于生活當(dāng)中。美術(shù)教育在我國傳入教學(xué)中采用大班制，這種模式禁錮了學(xué)生的思維方式，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)采取有效的措施改進(jìn)教學(xué)模式。如果采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)因材施教，那么對美術(shù)課堂教學(xué)效果的提高大有裨益。在小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)，充分發(fā)揮差異教學(xué)的作用，確保小學(xué)美術(shù)差異教學(xué)分層作業(yè)的科學(xué)合理性。
合理布置美術(shù)作業(yè)能夠鞏固學(xué)生的美術(shù)知識技能。在分層布置美術(shù)作業(yè)時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)作業(yè)的人性化、多元化，作業(yè)要詳細(xì)明確。教師應(yīng)據(jù)學(xué)生的興趣結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)際水平為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)布置美術(shù)作業(yè)。在布置美術(shù)作業(yè)時(shí)，教師不能拘泥作業(yè)形式，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式完成美術(shù)作業(yè)，提升學(xué)生參與完成美術(shù)作業(yè)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
1、分層作業(yè)首先要考慮學(xué)生的需求，教育的目標(biāo)是以學(xué)生為主體，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，可讓學(xué)生根據(jù)自身的能力需求自主選擇適合自己的作業(yè)方式，使之更有信心動力完成作業(yè)。
2、美術(shù)分層布置應(yīng)圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力情況，作業(yè)難度的分層應(yīng)以提高學(xué)生的美術(shù)能力為原則，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新精神，使全體學(xué)生的美術(shù)能力水平都能得到不同程度的提升。
3、不同能力的學(xué)生對美術(shù)作業(yè)的態(tài)度不同，喜歡美術(shù)的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)是施展才能的機(jī)會，部分學(xué)生不喜歡美術(shù)，對待作業(yè)也較馬虎。教師可以設(shè)計(jì)不同層次要求的作業(yè)，讓不同能力層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的才能。
4、小學(xué)生由于智力發(fā)育未成熟，在分層布置美術(shù)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)盡量詳細(xì)描述作業(yè)的步驟方法，讓學(xué)生清楚完成美術(shù)作業(yè)的方法，讓學(xué)生都能輕松地完成美術(shù)作業(yè)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
1、分層布置作業(yè)量
相同的作業(yè)量為不同的學(xué)生帶來不同的壓力。有的學(xué)生會感到完成一幅畫很困難，會產(chǎn)生被動應(yīng)付的態(tài)度，這樣不能達(dá)到作業(yè)鞏固新知識的目的，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的學(xué)生會感到完成一幅畫很簡單，不能起到有效的訓(xùn)練作用，這樣也不利于學(xué)生美術(shù)能力水平的提升。因此，對不同的學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)量，是美術(shù)作業(yè)分層必須解決的問題。
在布置小學(xué)美術(shù)作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要了解不同層次能力學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的能力實(shí)行作業(yè)量的分層。在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主選擇作業(yè)層次，教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、分層安排作業(yè)難度
在小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)過程中，教師應(yīng)據(jù)學(xué)生的美術(shù)實(shí)際水平合理安排作業(yè)，提升小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)效果。
3、分層評價(jià)作業(yè)質(zhì)量
新課改要求以學(xué)生為主體。小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)采取分層評價(jià)的形式，尊重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師評價(jià)為主，將教師主觀意識強(qiáng)加于學(xué)生，忽略了學(xué)生的內(nèi)心感受，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣，影響了學(xué)生美術(shù)水平的提升。因此教師應(yīng)在評價(jià)學(xué)生作業(yè)過程中采取分層評價(jià)的方式，遵循學(xué)生互評自評的原則，確保評價(jià)的公正客觀性。
以往的教學(xué)評價(jià)活動中，教師對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的評價(jià)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評定。如從學(xué)生畫作的色彩搭配、構(gòu)圖方式、線條運(yùn)用等方面進(jìn)行簡單評價(jià)。忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。為其持續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)奠定基礎(chǔ)。專業(yè)化的教學(xué)評價(jià)方式易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生無法體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，影響其對美術(shù)學(xué)習(xí)的動力。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇九
第一段：作業(yè)的重要性及其給我們帶來的益處（引入作業(yè)的主題）
作業(yè)是學(xué)校教育中的重要組成部分，它既是老師對學(xué)生教學(xué)效果的測試，也是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與吸收的重要方式。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生不僅可以加深對知識的理解，掌握解決問題的方法，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高自己的知識水平。因此，作業(yè)對我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅能鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還能幫助我們對知識進(jìn)行更深層次的思考和理解。
第二段：作業(yè)對我們的挑戰(zhàn)與壓力（闡述完成作業(yè)過程中的困難與挑戰(zhàn)）
然而，作業(yè)在給予我們許多好處的同時(shí)，也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)與壓力。首先，作業(yè)有時(shí)候會十分繁重，需要我們投入大量的時(shí)間和精力來完成。在作業(yè)量較大的情況下，我們需要合理安排時(shí)間，高效完成作業(yè)，這就要求我們具備良好的時(shí)間管理能力。其次，一些作業(yè)內(nèi)容較難，我們在解決問題的過程中可能會遭遇很多困難。這時(shí)候，我們需要學(xué)會與同學(xué)或老師協(xié)作，互相幫助，共同攻克難關(guān)。作業(yè)中的挑戰(zhàn)和壓力既是對我們能力的考驗(yàn)，也是我們成長的機(jī)會。
第三段：如何有效完成作業(yè)（介紹一些可行的方法）
想要高效地完成作業(yè)，首先我們應(yīng)該制定合理的計(jì)劃。在開始做作業(yè)之前，我們可以事先規(guī)劃好每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間和內(nèi)容，把握好時(shí)間分配，避免拖延完成。其次，做作業(yè)時(shí)要保持專注和集中注意力，遠(yuǎn)離干擾因素，如手機(jī)和電視等。我們可以選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使自己能夠更好地專注于作業(yè)。此外，遇到難題時(shí)，我們不妨先冷靜下來，嘗試自己解決。如果實(shí)在做不來，可以向老師、同學(xué)或家長請教，尋求幫助，相信問題總會得以解決。合理的計(jì)劃、專注的態(tài)度和及時(shí)的求助可以幫助我們高效地完成作業(yè)。
第四段：作業(yè)帶給我們的啟示與收獲（談?wù)撟鳂I(yè)的積極意義）
通過不懈地完成作業(yè)，我們不僅可以掌握知識，增加學(xué)習(xí)的成就感，還能在鍛煉自己解決問題的能力中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。同時(shí)，作業(yè)還能訓(xùn)練我們的思維和邏輯能力，使我們能夠從各個(gè)角度去分析問題，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。從作業(yè)中我們可以看到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對自己進(jìn)行反思和改進(jìn)，以此來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)作業(yè)的重要性及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性以及如何克服困難
綜上所述，作業(yè)對我們學(xué)生來說非常重要，它不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。雖然完成作業(yè)的過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度，克服困難，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師們也應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的多樣性和針對性，設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在作業(yè)中能夠得到更多的快樂和收獲。作業(yè)是我們成長道路上的一盞明燈，它引領(lǐng)著我們邁向更加美好的未來。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇一
作為一名學(xué)生，寫作業(yè)是我們必須面對的任務(wù)之一。而在寫作業(yè)的過程中，我們既有機(jī)會展現(xiàn)自己的知識和理解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。通過這些年的寫作業(yè)經(jīng)歷，我逐漸明白了一些心得體會。
第一段：認(rèn)真審題至關(guān)重要
在寫作業(yè)之前，我們必須認(rèn)真審題。仔細(xì)閱讀題目，了解題目的要求和限制，理清思路，才能在寫作業(yè)時(shí)有針對性地進(jìn)行。有時(shí)候，題目中蘊(yùn)含著多層次的意思，我們需要通過深入思考才能理解題目真正想表達(dá)的意思。只有在明確了題目的要求之后，我們才能更好地展開寫作，做到有的放矢，避免題外之才。
第二段：多角度分析問題
作業(yè)往往涉及到各種各樣的問題和觀點(diǎn)。在寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該盡量從不同的角度和思維模式來思考問題，以獲得更全面的理解。有時(shí)候，變換一種思路，從反方面去分析問題，會使我們看到問題的更多層面，有助于我們對問題進(jìn)行深入思考。這樣，我們的作業(yè)就會更有深度和廣度。
第三段：良好的組織和邏輯是成功的關(guān)鍵
一篇好的作業(yè)應(yīng)該是有條理、有邏輯的。在寫作業(yè)之前，我們應(yīng)該先整理思緒，在腦海中構(gòu)建起一個(gè)清晰的思維模型。通過這個(gè)模型，我們可以更好地組織作業(yè)的結(jié)構(gòu)，使得整篇作業(yè)有著明確的開頭、中間和結(jié)尾。在具體寫作過程中，我們要將不同的觀點(diǎn)和想法進(jìn)行串聯(lián)，形成一個(gè)整體的邏輯鏈條，使得讀者能夠更好地理解我們的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們要注重使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接詞句，使得作業(yè)內(nèi)容更加連貫、流暢。
第四段：注重語言和表達(dá)的準(zhǔn)確性
在寫作業(yè)時(shí)，我們要注重語言和表達(dá)的準(zhǔn)確性。選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使得我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，我們也要注意避免詞不達(dá)意，盡量用簡潔明了的語言來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意思。此外，我們還要注意語法和拼寫的錯(cuò)誤，用正確的語言規(guī)范來書寫作業(yè)，以展現(xiàn)我們良好的語言功底。
第五段：反思和改進(jìn)自己的不足之處
寫作業(yè)過程中，難免會遇到一些問題和困難。當(dāng)我們完成作業(yè)后，應(yīng)該反思自己在寫作過程中的不足之處，并積極改進(jìn)。我們可以請教老師或同學(xué)，聽取他們的意見和建議，從中找到自己的不足之處，并嘗試改正。我們還可以多讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式，從中提升自己的寫作水平。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠在寫作中不斷進(jìn)步，提高自己的寫作能力。
總結(jié)：
寫作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更是培養(yǎng)自己思考和表達(dá)能力的過程。通過認(rèn)真審題、多角度分析問題、良好的組織和邏輯、準(zhǔn)確的語言和表達(dá)，以及反思和改進(jìn)，我們可以不斷提升自己的寫作水平。寫作是一門藝術(shù)，需要我們不斷的實(shí)踐和努力才能夠掌握。相信通過這些心得體會的總結(jié)和應(yīng)用，我們將能夠在寫作中取得更好的成績和表現(xiàn)。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇二
《小抄寫員》選自《愛的教育》一書。本文通過小學(xué)生敘利奧長達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事，贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。這篇文章最突出的表達(dá)特點(diǎn)，是通過人物的心理活動展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學(xué)生接受愛的教育和體會運(yùn)用心理活動描寫的表達(dá)方法，我設(shè)計(jì)了一道續(xù)寫作業(yè)題。
以《他變了》為題續(xù)寫。要求：寫清楚小男孩當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動和以后的變化。
從反饋回來的作業(yè)看，有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn)：
1、大多數(shù)同學(xué)都能知道怎樣來描寫心理活動。例如：用想、自責(zé)、對自己說、等詞引出心理活動的內(nèi)容。能體會到心理活動描寫這一表達(dá)方法的好處，即：增強(qiáng)文章的真實(shí)性。
2、同學(xué)們都意識到做家務(wù)向父母索要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不應(yīng)該的，無形中學(xué)生對自己進(jìn)行了一次以愛為主題的自我教育。
我乘機(jī)有向同學(xué)們提出讀《愛的教育》的要求，安排講身邊愛的故事的活動，收到了好的效果。
學(xué)生作業(yè)摘錄：
1、小男孩看到了，臉騰得一下紅了，把頭埋得低低的，后悔極了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只為自己著想，卻忽視了媽媽的付出。是啊，從我出生到現(xiàn)在，媽媽多不容易啊。八年了，她為我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，現(xiàn)在我長大了，本應(yīng)該為她做事，卻要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，我太沒良心了！
2、小男孩看到后臉頓時(shí)紅得像個(gè)紅萍果，不斷地自責(zé)；我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在，從未索取過什么，而我呢？只幫媽媽做那么一點(diǎn)事，就要錢，我可真不應(yīng)該?。∥乙院笠欢ㄒ獛蛬寢尪嘧鍪?，不收一分錢，讓媽媽知道我還是懂事的。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇三
作業(yè)展是一種展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作品和成果的形式，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一種考核和評價(jià)方式。作為學(xué)生，我有幸參加了這次作業(yè)展。通過展覽的經(jīng)歷，我深深感受到了作業(yè)展的意義和價(jià)值，同時(shí)也有了一些心得體會。
第一段：作業(yè)展是一次展示自己的機(jī)會
在作業(yè)展上，學(xué)生們可以展示自己在學(xué)習(xí)中的成果，包括寫的文章、畫的畫、做的模型和編的程序等等。這是一次讓我們展示自己的機(jī)會，也是一次鍛煉我們的能力的機(jī)會。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們往往只關(guān)注于完成作業(yè)本身，而忽略了作業(yè)背后的意義和價(jià)值。而通過作業(yè)展，我們可以更加直觀地看到自己的成果，并從中找到自己的優(yōu)勢和不足，有助于我們更好地發(fā)展自己的潛能。
第二段：作業(yè)展能夠提高學(xué)生的自信心
作業(yè)展不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，更是對學(xué)生自信心的挑戰(zhàn)。在作業(yè)展前，我們需要把自己的作品拿出來供大家觀看和評價(jià)。這就要求我們必須要有足夠的自信心，相信自己的作品是有價(jià)值的，值得被展示。而作品一旦被展示，就會面臨各種評價(jià)和批評。這是一個(gè)對自己能力和專業(yè)水平的考驗(yàn)，也是對我們自信心的錘煉。只有在面對評價(jià)時(shí)能夠理性看待、虛心接受，才能不斷提高自己，并且保持自信心。
第三段：作業(yè)展能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力
作業(yè)展是一個(gè)展示創(chuàng)造力和動手能力的平臺。在作業(yè)展上，我們能看到各種創(chuàng)意十足的作業(yè)作品，這些作品既展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，又展示了他們的動手能力和實(shí)踐能力。而創(chuàng)造力和動手能力是現(xiàn)代社會所需要的重要能力，通過作業(yè)展的鍛煉，能夠加強(qiáng)學(xué)生們的這些能力的培養(yǎng)和提高。
第四段：作業(yè)展能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力
作業(yè)展是一個(gè)學(xué)生們共同參與和展示的平臺，展示的作品往往是學(xué)生們合作完成的。在參與作業(yè)展之前，我們需要和同學(xué)們一起分工合作，共同完成作品的制作和展示。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作的過程中，學(xué)生們需要相互協(xié)作、相互支持，才能取得更好的成果。這不僅有益于學(xué)生們個(gè)人的發(fā)展，也有助于提高全班同學(xué)的整體素質(zhì)。
第五段：作業(yè)展對學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用
作業(yè)展是對學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種考核和評價(jià)方式。在作業(yè)展中，學(xué)生們不僅需要展示自己的學(xué)習(xí)成果，還需要展示自己的創(chuàng)造力、動手能力、合作精神等等。這種全方位、多元化的展示方式，能夠全面評價(jià)學(xué)生的能力和潛力，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和不足，并有針對性地進(jìn)行提高。作業(yè)展的目的是要培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)新精神，以及發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成更全面、更優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作業(yè)展是一種有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過作業(yè)展，學(xué)生們能夠展示自己的成果，提高自己的自信心，鍛煉自己的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，作業(yè)展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響和推動作用。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇四
2016年10月26日晚8點(diǎn)，由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺綜合頻道播出。作為一名共產(chǎn)黨員、一個(gè)普通的組工干部，看后感觸頗深。
“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節(jié)目中邀請了11位今年受到表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場，通過老黨員現(xiàn)場講述、典型訪談、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事跡。節(jié)目中有個(gè)特別的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場準(zhǔn)備了心形的印模，通過這樣的方式留下在場每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的手印，“每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動人的故事”，圍繞這些手掌背后的故事，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守、有所作為、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新和承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時(shí)代感召。
握住“老繭”的手，感悟信念羅官章?；鶎永宵h員，退休后做了普通的農(nóng)民，回鄉(xiāng)扎根深山老林19年，發(fā)揚(yáng)“老牛自知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，帶領(lǐng)和幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。他決定在牛莊大山里進(jìn)行天麻有性繁殖試驗(yàn)。經(jīng)過無數(shù)次失敗，在付出鮮血和傷痛代價(jià)后，終于換來了沉甸甸的成果。羅官章收獲了人工有性繁殖的第一粒種子，之后他將這粒天麻種子播在密環(huán)菌材上，通過密環(huán)菌提供營養(yǎng)，生長出42顆栽培種。后來羅官章將試驗(yàn)田擴(kuò)大到46平方米，收獲的天麻賣了5萬多元。第一批跟著他種天麻的10多個(gè)貧困戶，每戶增收超過10萬元，成為轟動土家山寨的特大新聞。他說“對黨的事業(yè)我負(fù)了責(zé)任，沒有辜負(fù)黨對我的信任”。羅老的手布滿了“老繭”，但是正是這雙長滿老繭的手，幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念。
握住“粉筆”的手，感悟奉獻(xiàn)支月英。山村教師，在偏遠(yuǎn)山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山里需要我這樣的傻子。學(xué)生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個(gè)好老師，但你不是我的好媽媽?！痹诂F(xiàn)場采訪她時(shí)，主持人問是什么原因讓她選擇了36年仍然堅(jiān)守在這個(gè)崗位，她說“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，多么樸實(shí)卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅(jiān)守，看到山里孩子的成長，讓他們學(xué)有所成。“36年里面我做到了一個(gè)人民教師、一個(gè)黨員應(yīng)該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因?yàn)閷λ麄兾覍?shí)在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動上還是支持了我。這36年的堅(jiān)守離不開我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動的時(shí)候?yàn)橹埂?。支老師的手是握粉筆的手，也是因?yàn)檫@雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)。
握住“焊槍”的手，感悟堅(jiān)守李萬君。一位焊接師，創(chuàng)造奇跡的大國工匠。他說焊接工作“不僅是一門技術(shù)，更像是一門藝術(shù)，一門功夫。”焊接工作又苦又累，20多年間，用焊槍證明了自己。看到高鐵，他說不出的`自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老板開出了比現(xiàn)在高10倍的價(jià)錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說“做人要知恩圖報(bào)，我的技能和榮譽(yù)是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個(gè)樣來。”這就是獨(dú)具匠心的大國工匠，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅(jiān)守。
握住“黨旗”的手，感悟作為苗振水。河北省駐京黨工委書記，先進(jìn)基層黨組織的代表。給流動黨員過生日，強(qiáng)化黨的意識，了解流動黨員的情況，給特困黨員捐款。在農(nóng)民工中建立黨組織，在各個(gè)黨支部增經(jīng)濟(jì)信息委員和法律咨詢委員，得到了北京各級黨委的贊揚(yáng)。使流動的黨旗撐起一面旗幟，給他們撐起精神的家園。這些黨支部書記都不要報(bào)酬，是他們讓流動黨員有家了，讓流動紅旗分外的紅了。這就是充滿愛的基層黨組織，展示了基層黨組織的有所作為。
握住“拿槍”的手，感悟擔(dān)當(dāng)李貝。一位女警察，她的簡歷很簡單，9個(gè)字:“救過人、臥過底、斃過匪”，她是一位妻子、一位媽媽，而她的爸爸也是一位優(yōu)秀警察。她選擇自己熱愛的職業(yè)苦也好、樂也好都會是一種享受，這是李貝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，身材嬌小的她遭受過各種壓力，但她從不懼怕，說自己身上要有那么一股子正氣。對毒販以心換心、交代遺言的是被她抓回來的死刑犯。她榮獲一等功1次，二等功三次，三等功4次。面對生死和壓力，對親人虧欠很多，這份職業(yè)異常忙碌，但她說要在這條路上堅(jiān)持下去。李貝的這雙手不僅僅是一雙拿槍的手，是一雙幫助別人的手，更是一雙為我們撐起了平安的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的敢于擔(dān)當(dāng)。
握住“鍵盤”的手，感悟創(chuàng)新王恩東。中國工程院的院士，隨著是時(shí)代的發(fā)展，從打電話、發(fā)微信到個(gè)人銀行存款，再到國防衛(wèi)星安全，無疑不涉及到計(jì)算機(jī)服務(wù)器。原來中國沒有自主生產(chǎn)的能力，如果服務(wù)器出現(xiàn)故障，服務(wù)器的數(shù)據(jù)往往會被維修單位就會被掌握，為保障國家信息安全，中國要研發(fā)自己的高端服務(wù)器，2008年王恩東承接了自主研發(fā)計(jì)算機(jī)的任務(wù)?！昂诵募夹g(shù)是買不來的，只有通過自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)”，王恩東團(tuán)隊(duì)的研發(fā)是從零開始的，攻破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，在研發(fā)過程中申請專利1147多項(xiàng)，獲得授權(quán)100多項(xiàng)。這雙手是敲打著鍵盤的手，但這更是一雙開拓創(chuàng)新的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的勇于創(chuàng)新。
握住“掌舵”的手，感悟責(zé)任“瓊沙3號”黨支部。有一條船，一直被人們稱為“生命之船”，因?yàn)樗B接著海南和西沙的一條臍帶，每個(gè)月散沙市的居民都在掐著指頭算著它什么時(shí)候來，這就是“瓊沙3號”船。船上共有船員36人、黨員8人，承擔(dān)著給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資以及人員上下島的重任。為貫徹落實(shí)國家“經(jīng)略南?！钡膽?zhàn)略部署，確保“瓊沙3號”輪的正確航向，輪黨支部緊扣三沙市維權(quán)、維穩(wěn)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用。長年行駛在大海中的“瓊沙3號”黨員們，風(fēng)里來浪里行，需要的不僅是過硬的技術(shù)，更需要過硬的思想作風(fēng)。在三沙，出海就是出征，安家就是衛(wèi)國，工作和生活就是奉獻(xiàn)。老政委說“我們的崗位是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、熱愛”。這些是掌舵的人，這都是握著方向的手，展現(xiàn)了基層黨組織的責(zé)任之心。
“我始終認(rèn)識到我們中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨”這是一位104歲的老戰(zhàn)士、老黨員秦華禮在節(jié)目一開始說的話，同時(shí)也印證了他這么多年來一直恪守初心、不負(fù)使命的原因所在。毫無疑問，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是，一提起“優(yōu)秀黨員”，不少人又覺得渴望而不可及。實(shí)際上，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以能稱之為“優(yōu)秀”，就在于他們處理問題、面臨選擇時(shí)，自覺超脫個(gè)人情感，將為人民群眾服務(wù)的理念落實(shí)到他們平常的工作和點(diǎn)滴的生活中。
通過觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)只要我們借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇五
上大學(xué)以來，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個(gè)作業(yè)周，但每一次的作業(yè)周對于我來說都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)周里，我必須完成多項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，學(xué)習(xí)各種新的知識和技能，以此提高我的綜合能力水平。有了這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為作業(yè)周已經(jīng)成為我個(gè)人成長和進(jìn)步的重要源頭。在這篇文章中，我將回顧我的作業(yè)周經(jīng)歷，分享我在這個(gè)周里總結(jié)出的一些心得體會和感受。
第一段：作業(yè)難度
作業(yè)周的到來會帶來大量的作業(yè)，這些作業(yè)都會考察我們的能力和知識水平。這些作業(yè)的難度非常高，不僅需要我們認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，還需要我們深入理解并掌握相關(guān)知識點(diǎn)。作業(yè)難度的提高是我們真正進(jìn)步和成長的重要標(biāo)志。
第二段：時(shí)間管理
收到大量作業(yè)的情況下，如何管理好時(shí)間是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候需要合理地安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率，從而完成全部任務(wù)。我在這個(gè)過程中學(xué)到了不斷完善自己的時(shí)間管理技能，關(guān)鍵是要勇敢地面對挑戰(zhàn)，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：學(xué)習(xí)成效
在作業(yè)周里，我們需要在短時(shí)間內(nèi)完成大量作業(yè)，并且對我們的成績有著重要的影響。因此，我們需要在此時(shí)更加努力地學(xué)習(xí)，并且投入更多的時(shí)間和精力。通過這個(gè)周的學(xué)習(xí)，我可以明顯感覺到自己水平在不斷地提高，學(xué)習(xí)成效明顯提高，這也是我堅(jiān)定信心的源泉。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在作業(yè)周里，不僅要完成自己的任務(wù)，還要和同伴進(jìn)行協(xié)作。在合作過程中，我們需要更加深入地了解彼此，相互信任并相互幫助，這是實(shí)現(xiàn)協(xié)作的條件。在經(jīng)歷了數(shù)次作業(yè)周之后，我也逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)與反思
在這個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和反思自己的錯(cuò)誤和不足，以便不斷改進(jìn)自己，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能取得不斷的進(jìn)步。
總結(jié)
總體而言，作業(yè)周是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，它能夠鍛煉我們的能力和知識水平，使我們不斷成長和進(jìn)步。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，我們一定能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績和實(shí)踐能力。希望我在未來的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇六
1、每位音樂教師都應(yīng)從思想上明確責(zé)任、從能力上完善自身。
這次的“雙減政策”，看似是減少了學(xué)生的一些不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的焦慮，但我們老師卻絲毫不能放松，可以說是肩上的擔(dān)子變重了。隨著政策的實(shí)施，隨著音樂教育的比重越來越大，我們音樂教師應(yīng)該響應(yīng)黨和國家對素質(zhì)教育和美育工作大力度推進(jìn)的號召，做好思想準(zhǔn)備去奉獻(xiàn)和追求，迎接接下來相對更具挑戰(zhàn)性的工作。
另外，音樂教師必須還要從能力上完善自身。“雙減”之后的音樂教育需求數(shù)量增大、質(zhì)量增高，且真正的音樂美育實(shí)際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實(shí)施，所以，“雙減政策”實(shí)施的同時(shí)，我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬、變遠(yuǎn)，加強(qiáng)自身能力的完善，多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的“以美育人”。
2、“音樂課堂”抓落實(shí)，提高學(xué)校音樂教育的效果這次“雙減政策”一出來，很快就有三位合唱團(tuán)的家長發(fā)來信息，和我探討。其中有一位家長說：“這個(gè)對課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響很大，周末不能上語數(shù)英有關(guān)的課程，如果要上只能周中。但周中，孩子們要上三點(diǎn)半們還要回家做作業(yè)，如果再上課外班，時(shí)間會很緊張的。但如果在校內(nèi)就學(xué)好了的話，我們就沒有必要再在外面報(bào)課外班了”?？梢?，這個(gè)政策促使我們的家長對我們課堂教學(xué)的效果產(chǎn)生了更高的期望。我們老師，不能讓家長們失望。對于音樂課堂來講，我們更應(yīng)該注重落實(shí)，從學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生興趣、教學(xué)方法手段入手，抓好學(xué)生的演唱、演奏等基本技能，否則就是耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間、家長的金錢。
3、建立能與“音樂課堂”相呼應(yīng)的“音樂學(xué)科課后服務(wù)”
從昨天學(xué)校公布的本學(xué)期“課后服務(wù)”時(shí)間安排來看，我們音樂學(xué)科將會得到更多的時(shí)間與空間。時(shí)間就是“課后服務(wù)”加一節(jié)課，空間就是各個(gè)班級的教室都可以成為我們的音樂教學(xué)空間。學(xué)生在音樂課堂上積累了演唱、演奏等基本技能的前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后，再由我們音樂老師在課后服務(wù)的時(shí)間進(jìn)行鞏固，同時(shí)進(jìn)行音樂與相關(guān)文化、音樂的風(fēng)格流派等方面的探究與培養(yǎng)，以此，來促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高與音樂興趣的擴(kuò)大。
同時(shí)，分年級進(jìn)行的“紅綠藍(lán)”課程，則可以將音樂團(tuán)隊(duì)的力量依次集中到各個(gè)年級，進(jìn)行相當(dāng)于語數(shù)英學(xué)科的“培優(yōu)”，為合唱團(tuán)、樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等校隊(duì)做好人才儲備。然后，校級團(tuán)隊(duì)則可以進(jìn)行混合性的集訓(xùn)，甚至可以在周末的時(shí)間將家長也號召進(jìn)來，參與各個(gè)隊(duì)伍的排練工作，使其感受到“雙減政策”之下素質(zhì)教育的真實(shí)發(fā)生，從而緩解家長不必要的內(nèi)卷與焦慮。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇七
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中難以避免要寫許多的作業(yè)封。在寫作業(yè)封的過程中，我不僅學(xué)到了知識，同時(shí)也體會到了很多人生的道理。下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：作業(yè)封的重要性
作業(yè)封是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的重要一環(huán)，因?yàn)樗粌H關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)成績，而且還可以培養(yǎng)我們的寫作技能和思考能力。寫作業(yè)封讓我們更好地理解老師講授的知識，思考問題的角度更加深入了解問題的本質(zhì)。因此，要認(rèn)真對待每一篇作業(yè)封，不斷提高自己的寫作能力。
寫作業(yè)封不僅僅是為了得到好的成績，同時(shí)也可以讓我們鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力。在寫作業(yè)封的過程中，我體會到了很多有關(guān)學(xué)習(xí)的技巧和方法。例如，在完成作業(yè)過程中我發(fā)現(xiàn)，畫圖可以幫助我更好地理解問題，使用表格可以使得結(jié)構(gòu)更加清晰和易懂。同時(shí)，在寫作時(shí)，我們也要注重字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和文風(fēng)，寫一篇好的作文需要我們不斷嘗試和總結(jié)，在不斷地反思中完善自己。
第四段：作業(yè)封的意義
作業(yè)封不是一個(gè)單純的寫作任務(wù)，它的意義在于通過對知識的深入思考和探究，增加我們對知識的理解和記憶。寫作業(yè)封還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改進(jìn)自己的不足之處，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。在寫作業(yè)封的時(shí)候，如果我們能夠抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，那么我們的寫作技巧和表達(dá)能力也會不斷提高。
第五段：總結(jié)
作業(yè)封是一個(gè)很重要的過程，通過它我們不僅能夠增加對知識的深入理解，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。學(xué)習(xí)好寫作業(yè)封是一個(gè)有利于培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長的過程。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索，我們能不斷提高自己的寫作水平，真正成為一個(gè)有思想有文化的人。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇八
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要目的就是對學(xué)生審美能力和審美情趣進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好的利用美術(shù)知識應(yīng)用于生活當(dāng)中。美術(shù)教育在我國傳入教學(xué)中采用大班制，這種模式禁錮了學(xué)生的思維方式，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)采取有效的措施改進(jìn)教學(xué)模式。如果采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)因材施教，那么對美術(shù)課堂教學(xué)效果的提高大有裨益。在小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)，充分發(fā)揮差異教學(xué)的作用，確保小學(xué)美術(shù)差異教學(xué)分層作業(yè)的科學(xué)合理性。
合理布置美術(shù)作業(yè)能夠鞏固學(xué)生的美術(shù)知識技能。在分層布置美術(shù)作業(yè)時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)作業(yè)的人性化、多元化，作業(yè)要詳細(xì)明確。教師應(yīng)據(jù)學(xué)生的興趣結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)際水平為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)布置美術(shù)作業(yè)。在布置美術(shù)作業(yè)時(shí)，教師不能拘泥作業(yè)形式，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式完成美術(shù)作業(yè)，提升學(xué)生參與完成美術(shù)作業(yè)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
1、分層作業(yè)首先要考慮學(xué)生的需求，教育的目標(biāo)是以學(xué)生為主體，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，可讓學(xué)生根據(jù)自身的能力需求自主選擇適合自己的作業(yè)方式，使之更有信心動力完成作業(yè)。
2、美術(shù)分層布置應(yīng)圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力情況，作業(yè)難度的分層應(yīng)以提高學(xué)生的美術(shù)能力為原則，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新精神，使全體學(xué)生的美術(shù)能力水平都能得到不同程度的提升。
3、不同能力的學(xué)生對美術(shù)作業(yè)的態(tài)度不同，喜歡美術(shù)的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)是施展才能的機(jī)會，部分學(xué)生不喜歡美術(shù)，對待作業(yè)也較馬虎。教師可以設(shè)計(jì)不同層次要求的作業(yè)，讓不同能力層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的才能。
4、小學(xué)生由于智力發(fā)育未成熟，在分層布置美術(shù)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)盡量詳細(xì)描述作業(yè)的步驟方法，讓學(xué)生清楚完成美術(shù)作業(yè)的方法，讓學(xué)生都能輕松地完成美術(shù)作業(yè)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
1、分層布置作業(yè)量
相同的作業(yè)量為不同的學(xué)生帶來不同的壓力。有的學(xué)生會感到完成一幅畫很困難，會產(chǎn)生被動應(yīng)付的態(tài)度，這樣不能達(dá)到作業(yè)鞏固新知識的目的，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的學(xué)生會感到完成一幅畫很簡單，不能起到有效的訓(xùn)練作用，這樣也不利于學(xué)生美術(shù)能力水平的提升。因此，對不同的學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)量，是美術(shù)作業(yè)分層必須解決的問題。
在布置小學(xué)美術(shù)作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要了解不同層次能力學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的能力實(shí)行作業(yè)量的分層。在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主選擇作業(yè)層次，教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、分層安排作業(yè)難度
在小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)過程中，教師應(yīng)據(jù)學(xué)生的美術(shù)實(shí)際水平合理安排作業(yè)，提升小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)效果。
3、分層評價(jià)作業(yè)質(zhì)量
新課改要求以學(xué)生為主體。小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)采取分層評價(jià)的形式，尊重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師評價(jià)為主，將教師主觀意識強(qiáng)加于學(xué)生，忽略了學(xué)生的內(nèi)心感受，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣，影響了學(xué)生美術(shù)水平的提升。因此教師應(yīng)在評價(jià)學(xué)生作業(yè)過程中采取分層評價(jià)的方式，遵循學(xué)生互評自評的原則，確保評價(jià)的公正客觀性。
以往的教學(xué)評價(jià)活動中，教師對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的評價(jià)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評定。如從學(xué)生畫作的色彩搭配、構(gòu)圖方式、線條運(yùn)用等方面進(jìn)行簡單評價(jià)。忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。為其持續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)奠定基礎(chǔ)。專業(yè)化的教學(xué)評價(jià)方式易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生無法體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，影響其對美術(shù)學(xué)習(xí)的動力。
補(bǔ)作業(yè)感想 作業(yè)寫心得體會篇九
第一段：作業(yè)的重要性及其給我們帶來的益處（引入作業(yè)的主題）
作業(yè)是學(xué)校教育中的重要組成部分，它既是老師對學(xué)生教學(xué)效果的測試，也是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與吸收的重要方式。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生不僅可以加深對知識的理解，掌握解決問題的方法，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高自己的知識水平。因此，作業(yè)對我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅能鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還能幫助我們對知識進(jìn)行更深層次的思考和理解。
第二段：作業(yè)對我們的挑戰(zhàn)與壓力（闡述完成作業(yè)過程中的困難與挑戰(zhàn)）
然而，作業(yè)在給予我們許多好處的同時(shí)，也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)與壓力。首先，作業(yè)有時(shí)候會十分繁重，需要我們投入大量的時(shí)間和精力來完成。在作業(yè)量較大的情況下，我們需要合理安排時(shí)間，高效完成作業(yè)，這就要求我們具備良好的時(shí)間管理能力。其次，一些作業(yè)內(nèi)容較難，我們在解決問題的過程中可能會遭遇很多困難。這時(shí)候，我們需要學(xué)會與同學(xué)或老師協(xié)作，互相幫助，共同攻克難關(guān)。作業(yè)中的挑戰(zhàn)和壓力既是對我們能力的考驗(yàn)，也是我們成長的機(jī)會。
第三段：如何有效完成作業(yè)（介紹一些可行的方法）
想要高效地完成作業(yè)，首先我們應(yīng)該制定合理的計(jì)劃。在開始做作業(yè)之前，我們可以事先規(guī)劃好每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間和內(nèi)容，把握好時(shí)間分配，避免拖延完成。其次，做作業(yè)時(shí)要保持專注和集中注意力，遠(yuǎn)離干擾因素，如手機(jī)和電視等。我們可以選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使自己能夠更好地專注于作業(yè)。此外，遇到難題時(shí)，我們不妨先冷靜下來，嘗試自己解決。如果實(shí)在做不來，可以向老師、同學(xué)或家長請教，尋求幫助，相信問題總會得以解決。合理的計(jì)劃、專注的態(tài)度和及時(shí)的求助可以幫助我們高效地完成作業(yè)。
第四段：作業(yè)帶給我們的啟示與收獲（談?wù)撟鳂I(yè)的積極意義）
通過不懈地完成作業(yè)，我們不僅可以掌握知識，增加學(xué)習(xí)的成就感，還能在鍛煉自己解決問題的能力中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。同時(shí)，作業(yè)還能訓(xùn)練我們的思維和邏輯能力，使我們能夠從各個(gè)角度去分析問題，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。從作業(yè)中我們可以看到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對自己進(jìn)行反思和改進(jìn)，以此來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)作業(yè)的重要性及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性以及如何克服困難
綜上所述，作業(yè)對我們學(xué)生來說非常重要，它不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。雖然完成作業(yè)的過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度，克服困難，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師們也應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的多樣性和針對性，設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在作業(yè)中能夠得到更多的快樂和收獲。作業(yè)是我們成長道路上的一盞明燈，它引領(lǐng)著我們邁向更加美好的未來。