課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的滬教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《識(shí)字的小秘密》課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊課件頻道。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個(gè)，句子不少于2句。
3.能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)用形聲字規(guī)律識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機(jī)
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。
2.初步了解形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄沂菊n題。
1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎？
一學(xué)生上來自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里，來尋找朋友，誰愿意和我做朋友呢？
2.老師，“堯”要來找朋友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來，看看堯可以和哪個(gè)部首做朋友呢？
請(qǐng)我們的部首家族的成員出來吧！也來做自我介紹。
3.出來十幾個(gè)部首。
4.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做朋友。
5.一一配對(duì)。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把組成的新詞貼在黑板上。
堯有這么多部首好朋友，看看它們?cè)谝黄鸾M成了什么詞？又是什么意思？
老師隨機(jī)板書，學(xué)生學(xué)習(xí)生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒
穿插學(xué)習(xí)“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。
可以用“富?！薄柏S衣足食”說句子，加深對(duì)詞語的理解。
7.出示兒歌，齊讀、背
二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)第二斷。
1.剛才我們學(xué)習(xí)的生字都是什么字？出示：形聲字
對(duì)，我們上節(jié)課知道了象形字，這節(jié)課我們就來了解形聲字，這里有很多秘密。
出示課題：識(shí)字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密？
4.學(xué)生暢談。
對(duì)，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。
找找黑板上的字的形旁和聲旁。
（點(diǎn)評(píng)：這一部分化時(shí)很多，孩子對(duì)形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。）
5.朗讀第二段。
6.背誦第二段
三、自學(xué)第三段。
四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。
1.你還有什么不理解的地方嗎？
2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字？
五、寫字。
1.指導(dǎo)：豐、
2.學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè)
1.課后收集10個(gè)形聲字。
2.用“豐衣足食”“富裕”說一句話。
板書：
識(shí)字的小秘密
形聲字
形旁表義聲旁表音
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)
借助拼音認(rèn)讀“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”9個(gè)生字；學(xué)習(xí)部首“門字框”，在老師的指導(dǎo)下描寫“澆、燒、撓、豐”。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個(gè)。
能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”等9個(gè)生字。初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個(gè)。
能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小組討論學(xué)習(xí)單
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎？（不讓人知道的事情）
2、今天我們就來學(xué)習(xí)“識(shí)字的小秘密”。我們的漢字很奇妙，它有著許多神奇的組合，我們就一起來揭開這個(gè)秘密。
出示課題：讀了課題有什么疑問嗎?(識(shí)字的小秘密是什么？)
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）整體感知
1、聽課文錄音，輕聲跟讀課文，邊讀邊想識(shí)字的小秘密是什么？
2、學(xué)習(xí)第二首兒歌
（1）輕聲讀讀
（2）指明讀，小組讀
3、齊讀兒歌，揭示秘密（板書形聲字形旁字義聲旁讀音）
讀懂兒歌了嗎？形聲字是有哪2部分組成的？（形旁、聲旁）
聲旁表示字的讀音，聲旁表示字的含義
三、驗(yàn)證秘密，學(xué)習(xí)第一首兒歌
1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、出示兒歌。誰能讀？指明讀，齊讀
3、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這首兒歌里有幾個(gè)字寶寶好象是兄弟，他們長(zhǎng)的可真像！請(qǐng)把他們找出來好么？
（二）指明交流
4、（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）把這些字讀給同桌聽一聽。(出示后齊讀,然后想一想他們相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?)
a.都有“堯”，韻母都有（讀音都很相似）
總結(jié)：這些字里有“堯”字，因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似，都有ao,（堯字表示了生字的讀音）
b.撓、翹、曉、澆、饒、燒，部首不一樣。
③說說這些部首和這些字的關(guān)系
如：三點(diǎn)水和水有關(guān)，有水才可以澆花
火字旁和火有關(guān)，有火才能燒
提手旁和手有關(guān)，用手可以撓
羽字旁和動(dòng)物的羽毛有關(guān)，一般動(dòng)物尾巴上的羽毛都會(huì)翹
日字旁和太陽有關(guān)，有日表示太陽出來了，天也亮了
食字旁和吃飯有關(guān)，東西吃多了就會(huì)飽，饒就是多的意思
（部首不同每個(gè)字表達(dá)的意思也不同）
5、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些字也是由兩部分組成，一部分表示讀音，另一部分表示字義。我們學(xué)的六個(gè)字它們有個(gè)共同的名字___？（形聲字）。還記得識(shí)字的小秘密嗎？出示秘密，齊讀
（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）
6、你能用這樣的句子來說一說嗎？
____是形聲字，它的聲旁是____,它的形旁是_____。
7、學(xué)習(xí)生字：我們認(rèn)識(shí)了新的字寶寶，可兒歌里還藏了三個(gè)呢，你能記住他們么？（出示：豐、足、食）
豐田字格位置出示詞語讀
食加一加的方法，注意組后一筆是點(diǎn)
足比一比足字旁，足字旁的字和我們的腳有關(guān)，說字做動(dòng)作
8、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請(qǐng)大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動(dòng)作，告訴大家你已經(jīng)懂了。
（三）學(xué)習(xí)第三首兒歌
1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學(xué)習(xí)更多的形聲字了，下面我們就來試試，請(qǐng)你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構(gòu)成的形聲字呢？（悶、聞、問）這三個(gè)字的哪部分都代表它的聲？哪部分代表他們的形？
2、指明讀兒歌，男女生對(duì)讀，配上動(dòng)作讀兒歌
四、拓展總結(jié)
1、今天同學(xué)們聰明地發(fā)現(xiàn)了漢字王國(guó)里重要的識(shí)字小秘密，這就是認(rèn)識(shí)了____？（形聲字）
2、我們其實(shí)已經(jīng)學(xué)了許多形聲字，請(qǐng)你們用小組合作學(xué)習(xí)的形式來給他們編編兒歌好嗎？
請(qǐng)、清、睛、晴（分發(fā)學(xué)習(xí)卡）
兒歌：言+青，先說請(qǐng)
水+青，河水清
目+青，眨眼睛
日+青，天氣晴
【篇三】
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)認(rèn)字能力。
2、正確朗讀課文，背一背。積累詞語不少于10個(gè)。
3、能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)過程：
一、談話，揭題
2、出示并學(xué)習(xí)：秘密
3、什么叫秘密？你們有小秘密嗎？
4、識(shí)字也有小秘密，接下來我們學(xué)習(xí)第18課，識(shí)字的秘密。（齊讀課題）
二、學(xué)習(xí)兒歌（一）
1、自由讀兒歌。
（1）用筆找出“看看有點(diǎn)像，比比不一樣”的字。
（2）指名說說什么地方“有點(diǎn)像”，什么地方不一樣？
相同：都帶有“堯”字，韻母都是“ɑo”
不同：部首不同，讀音不同、意思也不同。
2、學(xué)習(xí)生字：澆
你有什么好方法記住它？（例：有了水就能教花，所以“澆”是三點(diǎn)水；大雨澆得全身都濕透了，三點(diǎn)水就是雨水。）
3、小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)：燒、翹、曉、饒、澆、撓（重點(diǎn)理解不同部首表示不同的意義）
4、再讀：燒、翹、曉、饒、澆、撓，你明白了什么？（它們都是形聲字，聲旁“堯”表音，形旁——部首表義）
三、學(xué)習(xí)兒歌（二）
過渡：學(xué)習(xí)形聲字，掌握了它的規(guī)律就能幫助我們記憶。看看兒歌是怎么說的？
1、自由讀第二首兒歌
2、交流：你知道了什么？
3、學(xué)習(xí)生字：容、易
4、說說容易的反義詞
5、齊讀兒歌
四、學(xué)習(xí)兒歌（三）
1、出示并讀讀：悶、聞、問
2、讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、你能編編順口溜，幫助大家記憶嗎？
4、看看課本是怎么說的？
5、自由讀兒歌。
6、學(xué)習(xí)生字：胸、勤
7、齊讀兒歌
五、課后作業(yè)
1、抽讀生字、兒歌
2、選背兒歌
3、交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個(gè)，句子不少于2句。
3.能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)用形聲字規(guī)律識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機(jī)
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。
2.初步了解形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄沂菊n題。
1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎？
一學(xué)生上來自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里，來尋找朋友，誰愿意和我做朋友呢？
2.老師，“堯”要來找朋友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來，看看堯可以和哪個(gè)部首做朋友呢？
請(qǐng)我們的部首家族的成員出來吧！也來做自我介紹。
3.出來十幾個(gè)部首。
4.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做朋友。
5.一一配對(duì)。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把組成的新詞貼在黑板上。
堯有這么多部首好朋友，看看它們?cè)谝黄鸾M成了什么詞？又是什么意思？
老師隨機(jī)板書，學(xué)生學(xué)習(xí)生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒
穿插學(xué)習(xí)“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。
可以用“富?！薄柏S衣足食”說句子，加深對(duì)詞語的理解。
7.出示兒歌，齊讀、背
二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)第二斷。
1.剛才我們學(xué)習(xí)的生字都是什么字？出示：形聲字
對(duì)，我們上節(jié)課知道了象形字，這節(jié)課我們就來了解形聲字，這里有很多秘密。
出示課題：識(shí)字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密？
4.學(xué)生暢談。
對(duì)，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。
找找黑板上的字的形旁和聲旁。
（點(diǎn)評(píng)：這一部分化時(shí)很多，孩子對(duì)形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。）
5.朗讀第二段。
6.背誦第二段
三、自學(xué)第三段。
四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。
1.你還有什么不理解的地方嗎？
2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字？
五、寫字。
1.指導(dǎo)：豐、
2.學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè)
1.課后收集10個(gè)形聲字。
2.用“豐衣足食”“富裕”說一句話。
板書：
識(shí)字的小秘密
形聲字
形旁表義聲旁表音
教學(xué)目標(biāo)
借助拼音認(rèn)讀“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”9個(gè)生字；學(xué)習(xí)部首“門字框”，在老師的指導(dǎo)下描寫“澆、燒、撓、豐”。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個(gè)。
能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”等9個(gè)生字。初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個(gè)。
能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小組討論學(xué)習(xí)單
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎？（不讓人知道的事情）
2、今天我們就來學(xué)習(xí)“識(shí)字的小秘密”。我們的漢字很奇妙，它有著許多神奇的組合，我們就一起來揭開這個(gè)秘密。
出示課題：讀了課題有什么疑問嗎?(識(shí)字的小秘密是什么？)
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）整體感知
1、聽課文錄音，輕聲跟讀課文，邊讀邊想識(shí)字的小秘密是什么？
2、學(xué)習(xí)第二首兒歌
（1）輕聲讀讀
（2）指明讀，小組讀
3、齊讀兒歌，揭示秘密（板書形聲字形旁字義聲旁讀音）
讀懂兒歌了嗎？形聲字是有哪2部分組成的？（形旁、聲旁）
聲旁表示字的讀音，聲旁表示字的含義
三、驗(yàn)證秘密，學(xué)習(xí)第一首兒歌
1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、出示兒歌。誰能讀？指明讀，齊讀
3、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這首兒歌里有幾個(gè)字寶寶好象是兄弟，他們長(zhǎng)的可真像！請(qǐng)把他們找出來好么？
（二）指明交流
4、（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）把這些字讀給同桌聽一聽。(出示后齊讀,然后想一想他們相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?)
a.都有“堯”，韻母都有（讀音都很相似）
總結(jié)：這些字里有“堯”字，因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似，都有ao,（堯字表示了生字的讀音）
b.撓、翹、曉、澆、饒、燒，部首不一樣。
③說說這些部首和這些字的關(guān)系
如：三點(diǎn)水和水有關(guān)，有水才可以澆花
火字旁和火有關(guān)，有火才能燒
提手旁和手有關(guān)，用手可以撓
羽字旁和動(dòng)物的羽毛有關(guān)，一般動(dòng)物尾巴上的羽毛都會(huì)翹
日字旁和太陽有關(guān)，有日表示太陽出來了，天也亮了
食字旁和吃飯有關(guān)，東西吃多了就會(huì)飽，饒就是多的意思
（部首不同每個(gè)字表達(dá)的意思也不同）
5、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些字也是由兩部分組成，一部分表示讀音，另一部分表示字義。我們學(xué)的六個(gè)字它們有個(gè)共同的名字___？（形聲字）。還記得識(shí)字的小秘密嗎？出示秘密，齊讀
（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）
6、你能用這樣的句子來說一說嗎？
____是形聲字，它的聲旁是____,它的形旁是_____。
7、學(xué)習(xí)生字：我們認(rèn)識(shí)了新的字寶寶，可兒歌里還藏了三個(gè)呢，你能記住他們么？（出示：豐、足、食）
豐田字格位置出示詞語讀
食加一加的方法，注意組后一筆是點(diǎn)
足比一比足字旁，足字旁的字和我們的腳有關(guān)，說字做動(dòng)作
8、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請(qǐng)大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動(dòng)作，告訴大家你已經(jīng)懂了。
（三）學(xué)習(xí)第三首兒歌
1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學(xué)習(xí)更多的形聲字了，下面我們就來試試，請(qǐng)你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構(gòu)成的形聲字呢？（悶、聞、問）這三個(gè)字的哪部分都代表它的聲？哪部分代表他們的形？
2、指明讀兒歌，男女生對(duì)讀，配上動(dòng)作讀兒歌
四、拓展總結(jié)
1、今天同學(xué)們聰明地發(fā)現(xiàn)了漢字王國(guó)里重要的識(shí)字小秘密，這就是認(rèn)識(shí)了____？（形聲字）
2、我們其實(shí)已經(jīng)學(xué)了許多形聲字，請(qǐng)你們用小組合作學(xué)習(xí)的形式來給他們編編兒歌好嗎？
請(qǐng)、清、睛、晴（分發(fā)學(xué)習(xí)卡）
兒歌：言+青，先說請(qǐng)
水+青，河水清
目+青，眨眼睛
日+青，天氣晴
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)認(rèn)字能力。
2、正確朗讀課文，背一背。積累詞語不少于10個(gè)。
3、能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)過程：
一、談話，揭題
2、出示并學(xué)習(xí)：秘密
3、什么叫秘密？你們有小秘密嗎？
4、識(shí)字也有小秘密，接下來我們學(xué)習(xí)第18課，識(shí)字的秘密。（齊讀課題）
二、學(xué)習(xí)兒歌（一）
1、自由讀兒歌。
（1）用筆找出“看看有點(diǎn)像，比比不一樣”的字。
（2）指名說說什么地方“有點(diǎn)像”，什么地方不一樣？
相同：都帶有“堯”字，韻母都是“ɑo”
不同：部首不同，讀音不同、意思也不同。
2、學(xué)習(xí)生字：澆
你有什么好方法記住它？（例：有了水就能教花，所以“澆”是三點(diǎn)水；大雨澆得全身都濕透了，三點(diǎn)水就是雨水。）
3、小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)：燒、翹、曉、饒、澆、撓（重點(diǎn)理解不同部首表示不同的意義）
4、再讀：燒、翹、曉、饒、澆、撓，你明白了什么？（它們都是形聲字，聲旁“堯”表音，形旁——部首表義）
三、學(xué)習(xí)兒歌（二）
過渡：學(xué)習(xí)形聲字，掌握了它的規(guī)律就能幫助我們記憶。看看兒歌是怎么說的？
1、自由讀第二首兒歌
2、交流：你知道了什么？
3、學(xué)習(xí)生字：容、易
4、說說容易的反義詞
5、齊讀兒歌
四、學(xué)習(xí)兒歌（三）
1、出示并讀讀：悶、聞、問
2、讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、你能編編順口溜，幫助大家記憶嗎？
4、看看課本是怎么說的？
5、自由讀兒歌。
6、學(xué)習(xí)生字：胸、勤
7、齊讀兒歌
五、課后作業(yè)
1、抽讀生字、兒歌
2、選背兒歌
3、交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。