寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。寓言的類型大約有兩種：一種是用夸大的手法，勾畫(huà)出某類人的特點(diǎn)和思想；另一種是用擬人的手法，把人類以外的動(dòng)植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點(diǎn)。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您?！?BR>    【課文】
    　　　　　　　《亡羊補(bǔ)牢》
    從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈（juàn）破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟（kū）窿（long）鉆進(jìn)去，把那只羊叼（diāo）走了。
    街坊勸（quàn）他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！?BR>    他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”
    第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
    他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
    　　　　　　　　　《南轅北轍》
    從前有一個(gè)人，坐著馬車在大路上飛跑。
    他的朋友看見(jiàn)了，叫住他問(wèn)：“你上哪兒去呀！”
    他回答說(shuō)：“到楚國(guó)去?！?BR>    朋友很奇怪，提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？”
    他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快?！?BR>    朋友說(shuō)：“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？”
    他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”
    朋友搖搖頭，說(shuō)：“那你哪一天才能到楚國(guó)呀！”
    他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P(pán)纏（chan）多?！?BR>    楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。
    【教案】
    教學(xué)目標(biāo)
    1、理解課文內(nèi)容，懂得這兩則寓言的寓意。
    2、學(xué)會(huì)生字，理解“窟窿”、“街坊”、“勸告”等詞語(yǔ)的意思。
    3、能用自己的話將這兩則寓言講出來(lái)。
    教學(xué)時(shí)間
    2課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程
    第一課時(shí)
    一、談話入題
    1、上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一則寓言叫做《刻舟求劍》，講了個(gè)什么故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)!
    2、這位刻舟求劍的人在上岸后能不能找到他丟失的劍?這個(gè)故事諷刺了──
    3、像這樣用一個(gè)短小的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或是諷刺一些人，說(shuō)是寓言。
    4、今天我們要一起來(lái)研究第九課《寓言兩則》
    二、題意
    1、寓就是寄托、包含的意思。言則是講道理。
    2、則的意思是?(篇)
    3、這兩則寓言又將告訴我們一個(gè)什么道理或是諷刺了哪種人。先來(lái)研究第一篇，跟著我一起寫(xiě)課題──亡羊補(bǔ)牢。
    三、初讀課文
    1、讓我們先來(lái)看看這篇故事講了什么?請(qǐng)大家自由講課文，了解故事。
    2、誰(shuí)能不看書(shū)，用自己的話將故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)?
    3、聽(tīng)了同學(xué)講的故事，課題中的“亡”是什么意思?能從課中文找出一個(gè)詞來(lái)解釋“牢”嗎?
    4、牢的愿意是指關(guān)性口的圈，而課文中指的是羊圈!
    5、了解了課意，再去讀課文，用一句話完整的句來(lái)概括課題的意思。
    四、精讀課文
    1、亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養(yǎng)羊人，共丟了幾頭羊，都是怎么丟的，從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
    第：一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。
    ⑴這羊少的原因是什么?
    ⑵“窟窿”：注意“窿”讀輕聲;記字寫(xiě)字;理解字義──洞。
    ⑶因?yàn)開(kāi)_________所以養(yǎng)羊的人少了一只羊。
    第二次：第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。
    ⑴這回丟的原因是什么?
    ⑵依然是那個(gè)窟窿惹的禍。你想對(duì)養(yǎng)羊人說(shuō)些什么?
    2、街坊也像你們一樣的熱心，當(dāng)他在第丟羊的時(shí)候，就在勸他了，找出來(lái)讀讀。
    3、對(duì)著街坊(解釋：鄰居)的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是那么地怎樣?(說(shuō)出他的不在意，無(wú)所謂)
    4、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人心情大不一樣，他非常地──后悔!此時(shí)，他又想些什么，做些什么?
    5、是啊，從圖中我們也可以看出。用你的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧。
    6、以后，羊圈里的羊再也不丟了!
    五、體會(huì)寓意
    1、試想，當(dāng)然勸過(guò)他的街坊正在好路過(guò)這兒，他會(huì)說(shuō)些什么?
    2、丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會(huì)?
    3、由此可見(jiàn)，像養(yǎng)羊人這樣的錯(cuò)誤，只要()，就()。
    4、所以在“亡羊補(bǔ)牢”后面還有一句話，就是──未為遲也(為時(shí)不晚)。
    5、在生活學(xué)習(xí)中，我們一定也有類似的現(xiàn)象，聯(lián)系生活的實(shí)際，四人一小組說(shuō)說(shuō)看。(環(huán)境污染、防眼近視……)
    六、認(rèn)讀生字
    1、本文還有幾個(gè)需要識(shí)字的生字：
    寓、街坊、窟窿
    2、書(shū)寫(xiě)提醒。
    〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗
    亡羊補(bǔ)牢
    第第二次
    丟丟
    不補(bǔ)趕快堵
    又少再?zèng)]丟
    未為遲也
    第二課時(shí)
    南轅北轍
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    1、上節(jié)課，我們一起了解了寓言《亡羊補(bǔ)牢》的寓意，知道只要()，就()。
    2、本節(jié)課，我們將一起研究另一則寓言，板書(shū)：南轅北轍
    3、有知道這個(gè)故事的嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)看(師適量補(bǔ)充)
    二、了解故事
    1、聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么?
    2、這位要去楚國(guó)去的人，能到到他的目的地嗎?
    3、轅是車杠;轍是車輪在路上留下的痕跡。這個(gè)寓言告訴我們什么呢?(轅向南轍向北，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。)
    三、精讀故事
    1、楚國(guó)在南邊，這個(gè)人卻要往北走，我們都知道這是不可能實(shí)現(xiàn)的，他的朋友也在苦苦地相勸。找出他與朋友的對(duì)話，同學(xué)一起來(lái)讀讀。
    2、分角色讀。點(diǎn)評(píng)(讀出了朋友的不解、誠(chéng)懇，讀出了他的固執(zhí)……)
    3、用上“雖然……但……”這個(gè)名式來(lái)解釋一下，這個(gè)人到不了楚國(guó)的原因。
    (雖然他的馬跑得很快，但離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn))
    4、朋友一連串的問(wèn)題也沒(méi)有讓這位固執(zhí)的人方向，只能看著他越走越遠(yuǎn)，讀課文的后一段。
    5、看著越走越遠(yuǎn)的車夫，你想對(duì)他說(shuō)些什么?
    四、課外延伸
    1、這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》，是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)后期的一個(gè)故事。想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
    戰(zhàn)國(guó)后期，一度稱雄天下的魏國(guó)國(guó)力漸衰，可是國(guó)君魏安厘王仍想出兵攻伐趙國(guó)。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻半途折回，風(fēng)塵仆仆趕來(lái)求見(jiàn)安厘王，勸阻伐趙。季梁對(duì)安厘王說(shuō)：“今天我在太行道上，遇見(jiàn)一個(gè)人坐車朝北而行，但他告訴我要到楚國(guó)去。楚國(guó)在南方，我問(wèn)他為什么去南方反而朝北走?那人說(shuō)：‘不要緊，我的馬好，跑得快。’我提醒他，馬好也不頂用，朝北不是到楚國(guó)該走的方向。那人指著車上的大口袋說(shuō)：‘不要緊，我的路費(fèi)多著呢?！矣纸o他指明，路費(fèi)多也不濟(jì)事，這樣到不了楚國(guó)。那人還是說(shuō)：‘不要緊，我的馬夫會(huì)趕車?！@人真是糊涂到家了，他的方向不對(duì)，即使馬跑得特別快，路費(fèi)帶得特別多，馬夫特別會(huì)趕車，這些條件越好，也只能使他離開(kāi)目的地越遠(yuǎn)?！闭f(shuō)到這兒，季梁把話頭引上本題：“而今，大王要成就霸業(yè)，一舉一動(dòng)都要取信于天下，方能樹(shù)立權(quán)威，眾望所歸;如果仗著自已國(guó)家大、兵力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)進(jìn)攻人家，這就不能建立威信，恰恰就像那個(gè)要去南方的人反而朝北走一樣，只能離成就霸業(yè)的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)!”魏安厘王聽(tīng)了這一席話，深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理，便決心停止伐趙。
    2、古人還用文字記錄下這個(gè)故事：
    出示：今者臣來(lái)，見(jiàn)人于太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
    3、讀這篇古文，感知古文的不同。幾千年前的故事，你來(lái)品味品味，看能不能理解。
    五、寓言故事
    1、說(shuō)說(shuō)你收集到的寓言，看看大家能不能領(lǐng)會(huì)你所說(shuō)的故事說(shuō)，含著一個(gè)怎樣的道理。
    2、聽(tīng)了這么多的故事，的確讓我們受益非淺。在生活中，這些道理將讓我們變得更加的明智。
    【練習(xí)題】
    一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
    shǒuhù　　diūdiào　　jiāoj　　ílànɡfèi
    bāwànɡ　　suànshì　　jìsuàn　　cónɡcǐ
    二、我會(huì)加偏旁成新字，再組詞
    寸——(　　)(　　)莊——(　　)(　　)
    巴——(　　)(　　)吾——(　　)(　　)
    隹——(　　)(　　)弗——(　　)(　　)
    三、填一填
    1.“費(fèi)”的筆順是__________________________________
    2.“此”的偏旁是_______________，我會(huì)給它組詞______________
    3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)
    肥——(瘦)節(jié)約——(　　)攻——(　　)丟——(　　)
    四、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)
    揠(　　)助(　　)　　(　　)株待(　　)　　筋(　　)力(　　)
    自(　　)自　(　　)　　坐(　　)(　　)天　　(　　)舟(　　)劍
    五、我能給劃線字換個(gè)說(shuō)法，意思不變
    1.他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。(　　)
    2.他巴望著田里的禾苗長(zhǎng)得快些。(　　)
    3.禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。(　　)