故事作為一種兒童喜歡的文字形式，對(duì)于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭，其優(yōu)美的語言，典型的人物形象，生動(dòng)的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，并從中受到感染和教育。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
    【篇1】夏日音樂會(huì)
    今天晚上，池塘里有個(gè)音樂會(huì)。一大早，喇叭花就把這消息廣播開了。
    “呱呱呱——”青蛙一聽，就開始練曲子。“知——知——”知了一聽，也開始潤(rùn)嗓子?！班编编薄毙▲B兒也想?yún)⒓印?BR>    “轟隆隆——”雷公公聽到了，扯開嗓子，一邊唱著一邊趕過來。雨點(diǎn)兒聽到了，“啪啦啦”唱著往池塘里跳。
    天哪，大伙兒嚇了一跳，忙躲回屋里。雨點(diǎn)兒可不管，又唱又跳?！斑€挺好聽的！”小鳥兒在屋里說?！俺谜骓懥?！”小青蛙在荷葉下說?！疤靡膊诲e(cuò)！”小魚兒說。
    唱夠了的雨點(diǎn)兒走了，小青蛙忙跳上荷葉，說：“呱呱呱，我們的音樂會(huì)可以開始啦！”
    蟋蟀來了，知了到了，小鳥飛過來……“今天，我們來演唱雨點(diǎn)兒送來的歌！”大伙兒瞧著池塘上的一圈圈旋律說。
    【篇2】走丟的字娃娃
    一個(gè)字娃娃走丟了，走到泥巴里?！鞍?，這不是一粒小種子嗎？”泥巴說，“快讓它發(fā)芽吧。”
    泥巴地上冒出了尖尖的芽?！罢媸且恢旰妹绨。　标柟庹f，“快讓它長(zhǎng)高吧。”
    小苗開出了小花。“真漂亮的花朵呀！”雨露說，“快讓它結(jié)籽兒吧?！?BR>    花朵結(jié)出了好多好多籽兒?！把?，這些籽兒好特別呀！”一個(gè)小朋友捧在手里說，“是一個(gè)個(gè)字娃娃呢！”
    嘩——小朋友把黑黑的字娃娃往白紙上一撒，請(qǐng)媽媽來瞧，媽媽讀出一個(gè)好玩的故事。
    這下子，小朋友可高興了，他每天把字娃娃一撒，字兒就拼出一個(gè)新故事。天天都可以聽不同的故事，多好！
    不過，泥巴、陽光、雨露……都巴望著這個(gè)小朋友掉下一個(gè)字娃娃，那樣的話，又可以結(jié)出許多字娃娃，變出更多故事來啦！
    【篇3】喬米的橡皮泥
    喬米有一盒橡皮泥，是他生日的那天，媽媽送給他的。這可不是一盒普通的橡皮泥，而是一盒神奇的、有魔力的橡皮泥。
    喬米用灰色的橡皮泥捏了一只小象，剛捏完，就見小象卷起長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，啊嗚啊嗚地叫著，從喬米的房間走了出去，連玻璃窗也被它震得嘎啦嘎啦響。
    喬米把捏大象剩下的橡皮泥在桌子上揉成一團(tuán)，左一下，右一下，很快一只可愛的小老鼠就在他的手心里出現(xiàn)啦。
    喬米還沒來得及抓住小老鼠，它便“哧溜”一聲，從喬米的手心順著他的胳膊，一直滑到地上，然后一下子就跑得不見了蹤影。
    喬米的兩條小眉毛擰成了團(tuán)：唉呀，捏個(gè)小象跑了，捏個(gè)小老鼠又跑了，這可怎么辦呢？捏個(gè)什么小東西才不會(huì)跑呢？
    喬米正仔細(xì)地思考著，突然窗外傳來喊叫聲：“救命呀，救命呀，誰來救救我的綠菜花！”
    喬米急忙伸出小腦袋，向窗外張望：糟糕啦，糟糕啦！原來喬米捏的小灰象，剛一看見喬米捏的小老鼠，就嚇得瘋跑起來，跑到了隔壁甜菜奶奶的家，把她家菜園里的綠菜花都踩得稀巴爛啦！
    喬米快步跑出家門，一邊跑一邊捏著手里一塊白色的橡皮泥，只是幾秒鐘的功夫，一對(duì)白色的小翅膀就出現(xiàn)在他的手里了。喬米跑到大象的身背后，使勁把手里的小翅膀一扔，那對(duì)小翅膀就飛到小灰象的后背上，使勁扎根生長(zhǎng)。
    忽悠忽悠，小灰象竟然輕飄飄地飛起來了！小灰象變成了小飛象，它快樂地圍著喬米轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈。
    喬米又用手中黃色的橡皮泥捏了一塊新鮮的奶酪。他剛把奶酪放在地上，小灰鼠就流著口水跑來了，喬米一把捉住了小灰鼠，又是幾下，他手中的小灰鼠耳朵變得大大的，鼻子也變得大大的，哈！小灰鼠變成了小考拉！
    小飛象馱著小考拉，一直把它送到澳大地亞安了家，而喬米用綠色和白色的橡皮泥，為甜菜婆婆捏了好多好多的綠菜花。
    看，現(xiàn)在喬米正忙著幫甜菜婆婆收割菜花呢，而剛從澳大地亞趕回來的小飛象，在天上飛來飛去忙著運(yùn)蔬菜，它的口水都快流出來了。是啊，到了晚上，喬米一家，甜菜婆婆一家，還有小飛象，大家就能有一頓可口的菜花大餐啦！