高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，學(xué)習(xí)負擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。今天高一頻道為正在拼搏的你整理了《高一政治必修三復(fù)習(xí)學(xué)案》，希望以下內(nèi)容可以幫助到您！
【篇一】
教學(xué)目標
知識與能力：識記財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類，理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行。
過程與方法：培養(yǎng)辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力
情感、態(tài)度與價值觀：感受我國財政的性質(zhì)，功能和使用的原則，增強我們愛國主義情感；關(guān)心國家的財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會的發(fā)展，增強主人翁的意識；通過本框?qū)W習(xí)，增強學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財政工作。
學(xué)情分析
高一年級的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對于經(jīng)濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的參與實際安排教學(xué)內(nèi)容，通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。
教學(xué)重點：影響財政收入的因素、財政的重要作用。
教學(xué)難點：財政如何促進國民經(jīng)濟運行。
教學(xué)方法：情境探究法、合作討論法
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入：今天很高興來到六十六中和大家一起學(xué)習(xí)交流，我來自黃陵中學(xué)，坐動車來到西安僅需一個半小時，下了動車后，我坐二號地鐵線到鳳城五路下車，西安地鐵給我留下很深的印象，安全舒適、方便快捷，地鐵建設(shè)投入大，動不動就幾百億，這么多錢靠誰來投資？只能有國家出資興辦，那么國家的錢從哪里來？又用到哪里去？有什么作用？今天，我們就帶著這幾個問題一起探討《國家財政》的有關(guān)知識。
合作探究一城之篇走進西安
走進西安城，到處都可看見修地鐵的工地，據(jù)老師了解，2016年，地鐵建設(shè)共完成投資102.7億元；2017年，西安地鐵將全力加快6個在建項目工程建設(shè)進度，將新開工3個項目，至年底，西安地鐵將形成史無前例的“九線共建”大干格局。每年一百多億，這么多的錢從哪里來？
政府投資的這些錢，我們把它稱作財政，這里的國家財政是相對于個人收入分配而言，實質(zhì)上是以政府為主體的分配關(guān)系。
假如社會財富是一個大蛋糕，它要分成幾份？哪三份？
我這個月拿到了4000元的工資，是不是財政收入？（個人收入）
學(xué)校外邊的餐館這個月花了2000元交電費，是財政嗎？（企業(yè)收入）
1、財政的含義
財政就是指財政的收入與支出，財政收入與支出是國家參與社會分配的兩個方面
2、國家預(yù)算與決算
耗資幾百億要修建地鐵，這事由西安市長說了算嗎？你覺得要經(jīng)過哪些程序？（經(jīng)人大批準）
由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾实膰夷甓仁罩в媱?，稱作國家預(yù)算。上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告，稱作國家預(yù)算。
國家財政主要通過預(yù)算完成。
合作探究二、事之篇西安城事
2015年西安財政收支出情況
2015年，西安財政總收入完成一千一百多億元，全年民生支出接近八百億元，不斷加大對就業(yè)、社保、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等民生事業(yè)和重點工程的投入，民生投資在全國也排在前列。
1、有人說：“財政收入越多，人民就越富裕，”，你怎么看待這種觀點，說說你的理由
財政收入多，意味著國家集中的財富多，人民富裕，意味著居民個人收入多，二者均來自社會財富。
1、在社會財富一定的前提下，如果國家財政集中財富過大，會直接影響企業(yè)和個人的收入，不利于企業(yè)生產(chǎn)的擴大和個人購買賣力的提高，影響消費對生產(chǎn)的作用，終將對財政收入增加產(chǎn)生不利影響，從這個意義講財政收入多首先要民富。反之，國家財政集中太少，將直接影響國家職能的發(fā)揮，降低財政對經(jīng)濟的支持力度，終不利于企業(yè)和個人收入的提高。
2、國家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國家收入穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的，使人民共享改革發(fā)展成果，從而實現(xiàn)民富國強。
歸納：經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，要把蛋糕做大，重要的是堅持經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。只有經(jīng)濟發(fā)展水平提高了，社會財富不斷增加，才能保證財政收入增長。
2、財政收支平衡能否實現(xiàn)？財政盈余是好事嗎？財政赤字是壞事嗎？
財政平衡是一種相對動態(tài)的平衡，只要財政節(jié)余或赤字不超過一定的數(shù)量界限，就可以視為財政收支的平衡狀態(tài)。略有節(jié)余的數(shù)量界限，一般認為以財政節(jié)余數(shù)占財政總收入的3％為度。根據(jù)歷史經(jīng)驗，財政節(jié)余占財政收入的2％以下可視為財政收支完全平衡。略有赤字以財政赤字占財政總收入3％以內(nèi)為度。
要辯證地看待財政赤字現(xiàn)象，不能籠統(tǒng)地說財政赤字是有害的還是無害的。通常情況下，過度的財政赤字會引發(fā)通貨膨脹，影響人們生活和社會經(jīng)濟秩序。但是，在特定時期和條件下，國家可以采取擴張性財政政策，利用一定限度的財政赤字擴大內(nèi)需，保持國民經(jīng)濟穩(wěn)定增
合作探究三人之篇情牽西安
一位在西安打工新西安人：孫子能就近上學(xué)，還免學(xué)費；低價住上了由政府提供的廉租房；能享受西安本地人能享受的養(yǎng)老、醫(yī)療保險。
一位在西安上大學(xué)的渭南人：寬敞明亮的省圖書館，設(shè)施便利的體育館，總讓人留戀往返，動車的開通，讓西安到渭南僅僅只需半個小時，周末回家還可以享受媽媽的味道。
一位在西安辦企業(yè)的老西安：近年來，隨著經(jīng)濟形勢低迷，國內(nèi)外市場萎縮，中小企業(yè)的生存舉步維艱，所幸，西安市政府落實國家營改增政策，大大減輕了企業(yè)的賦稅負擔(dān)，還投入巨資幫助企業(yè)調(diào)整升級。
請你針對三位新老西安人的體會，以財政的作用為主題，分別設(shè)計一條標語，并說明設(shè)計的理由。
學(xué)生展示設(shè)計，說明理由。
打工者：財政市促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
大學(xué)生：財政具有促進資源合理配置的作用。
企業(yè)家：財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。
方法總結(jié)：巧分財政的作用，在根據(jù)材料判斷財政的作用時：
凡是社會保障類的材料，一般可以認定為財政的第一個作用；
凡是工程建設(shè)類的材料，一般可以認定為財政的第二個作用；
凡是增加或減少支出(包括稅收)、擴大國債規(guī)模等的材料，一般可以認定為財政的第三個作
教師歸納作用
1、國家財政提高城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財政補貼屬于財政在促進社會公平、改善人民生活發(fā)揮保障的作用。關(guān)鍵詞：教育公平、社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。
2、具有促進資源的合理配置。關(guān)鍵詞：能源、交通運輸、郵電通信、水利。資金投入大、建設(shè)周期長、投資風(fēng)險大。
3、國家財政是促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的。（逆經(jīng)濟風(fēng)向進行調(diào)節(jié)）在經(jīng)濟增長滯緩、經(jīng)濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經(jīng)濟建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長。在經(jīng)濟過熱、物價上漲、經(jīng)濟運行主要受攻擊能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟“降溫”。
通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們?nèi)媪私饬素斦闹匾饔?，主要有這么三個方面：一是保障職能、二是資源配置職能、三是經(jīng)濟調(diào)節(jié)職能。從此可以看出，國家參與社會財富的分配
合作探究四來自生活的報告
近年來，隨著經(jīng)濟形勢低迷，國內(nèi)外市場萎縮，中小企業(yè)的生存舉步維艱，所幸，西安市政府落實國家營改增政策，免征了許多收費，大大減輕了企業(yè)的賦稅負擔(dān)，還投入巨資幫助企業(yè)調(diào)整升級，幫企業(yè)解決了許多后顧之憂。
針對這種經(jīng)濟現(xiàn)象，西安市財政是如何促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行？
積極發(fā)揮財稅引導(dǎo)、杠桿等多重作用，通過貸款貼息、獎勵補助、股權(quán)投入、融資引導(dǎo)和稅收減免等一系列扎實舉措，助推了全市重點地區(qū)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)加速發(fā)展。
國家財政是促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的。（逆經(jīng)濟風(fēng)向進行調(diào)節(jié)）在經(jīng)濟增長滯緩、經(jīng)濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經(jīng)濟建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長。在經(jīng)濟過熱、物價上漲、經(jīng)濟運行主要受攻擊能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟“降溫”
結(jié)束語：這節(jié)課我們圍繞西安深入學(xué)習(xí)了財政，西安城，蓬勃發(fā)展，西安事，讓人歡欣鼓舞，西安人，溫馨快樂，這座幸福的城市暖意流動，什么是民生，民生就是寫在百姓臉上的幸福。我們有理由相信，在新一代西安人的努力下，西安更能譜寫新的輝煌。
教學(xué)反思
根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，對本節(jié)課的三維目標進行分析研究。按照“三貼近”的原則，通過身邊的案例對內(nèi)容進行整合，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離；通過合作探究的方式解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過情感感悟提升學(xué)生的價值情操。
按照新課標的要求，對傳統(tǒng)的授課方式進行改革，通過體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。
【篇二】
教材分析
本框《股票、債券和保險》和前一框《儲蓄存款和商業(yè)銀行》共同構(gòu)成了第六課《投資的選擇》。本框按照我國居民對不同投資方式的相對熟悉程度及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，按照股票、債券、保險的順序進行排列。第一目講股票，介紹了股票的基本含義和股票投資的特點兩方面內(nèi)容。第二目講債券，介紹了債券的基本含義、債券和股票的比較。按照發(fā)行主體的不同，分別介紹了國債、金融債券、企業(yè)債券的投資特點。第三目講保險，介紹了保險的基本含義、保險的功能、保險的分類。
教學(xué)目標
知識與能力：了解股票含義、商業(yè)保險的含義和作用；比較國債、金融債券、企業(yè)債券的基本特征；掌握股票的基本特征以及股票投資收入的構(gòu)成。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運用所學(xué)知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，通過學(xué)習(xí)能概括出不同投資方式的特點，通過比較股票債券和商業(yè)保險的異同，認清不同投資行為的利弊，概括金融活動在國民經(jīng)濟和個人生活中的作用。要分析在不同條件下如何投資更加有利，并給家庭的投資出謀劃策。
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)理性投資、理性理財?shù)挠^念，增強投資理財風(fēng)險防范與控制意識。
教學(xué)重點：三種投資方式的風(fēng)險與收益的比較；股票特征及其投資收入構(gòu)成。
教學(xué)難點：綜合各種因素，學(xué)會理性投資。
教學(xué)方法：教師設(shè)置情境，根據(jù)情境提出問題，設(shè)置懸念，讓學(xué)生進行思考相結(jié)合。
教學(xué)過程生活情景導(dǎo)入
有這樣一句話“你不理財，財不理你”，老師多年來勤奮工作，省吃儉用，現(xiàn)有10萬元?，F(xiàn)在我想用這10萬元進行投資，但是我只知道一種投資方式---儲蓄存款，可是利息又很低。你們能為老師提供專業(yè)性意見嗎？
合作探究點一股票
陳老師到銀行去取幾年前存入的10萬元錢，當她拿到2250元的利息時，嘆了一口氣，覺得利息實在少，還跟不上物價的上漲，在銀行工作的妹妹勸姐姐購買某上市公司的股票，陳老師動心了就用10萬元錢買了1萬股，每股10元。
可此后股票行情一路下跌，該上市公司的股票跌倒9元，于是，一生做事比較謹慎的陳老師向該上市公司提出返還出資請求，但公司告訴陳老師
退股不成，陳老師只得持股不賣，幾個月后，公司公告稱業(yè)績好于預(yù)期，每股分紅1元，受此影響，公司的股價節(jié)節(jié)攀升，現(xiàn)在已經(jīng)達到每股12元左右的價格，陳老師不僅保住了股本，而且還賺了不少錢，心情也好起來。
1、陳老師為什么要購買股票？某上市公司為什么要發(fā)行股票？
2、陳老師購買了某上市公司股票，她是否可以退股？為什么？
3、陳老師投資股票獲得的收入包括哪些？分別受哪些因素的影響？
4、陳老師投資股票由虧損到收益頗豐，說明股票投資有什么特點？
知識總結(jié)
1、股票是一種股份憑證。對發(fā)行企業(yè)來說是融資方式；對持股者來說，是一種投資，是能夠取得一定收入的有價證券。
2、股票具有不可返還行；人們一旦購買了股票，便無權(quán)向公司要求退股。若要獲得資金，只能通過股票交易市場，將股票轉(zhuǎn)售給他人。
3、股票投資高收益與高風(fēng)險同在。當公司經(jīng)營不善、盈利下降時，股票持有者將承受較大的損失，由于股市價格瞬息萬變，股票持有者可能在股票下跌時，喪失資本收益，甚至傾家蕩產(chǎn)。
易錯點辨析
1、股票可以買賣，所以股票也是商品。
2、購買股票一定能獲得高收益。
3、所有股份公司的股票都能上市交易。
4、股票可以定期收取利息，安全性較高。
合作探究點二債券
出于對股市風(fēng)險的考慮，陳老師想尋找更穩(wěn)一點、收益又比銀行利息高的投資渠道，這時，她想到了債券，可又該選擇哪種債券呢？通過比較，她終選擇了購買國債。
1、為何陳老師終選擇了購買國債？國家為何要發(fā)行國債？
2、債券有哪幾種類型？請你分別從收益性和安全性由高到底對其進行排序。
3、股票和債券有何異同？債券投資有什么特點？
易錯點辨析
1、債券是一種股份憑證。
2、股票和債券都是有價證券，都以定期收取利息為收益來源。
3、債券有明確的付息期限，必須償還本金。
4、股票和債券都是投資行為，都給投資者帶來一定的利益
合作探究點三保險
俗話說：“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍?！?。陳老師的一個閨蜜不幸得了尿毒癥，急需換腎費用就得50多萬，由于沒有錢，至今無法完成手術(shù)。陳老師想到自己，決定為自己買一份保險規(guī)避風(fēng)險。
1、請列舉你所知道的保險公司，并說出他們都有哪些保險業(yè)務(wù)。
2、社會保險和商業(yè)保險有何異同？
3、陳老師的投資經(jīng)歷給我們什么啟示？
知識拓展：如何選擇投資理財方式
1、投資需要謹慎。既要注意投資的收益率，又要注意投資的風(fēng)險性。
2、投資要多元化。投資方式多元化，既能增加投資收益，又能降低投資的風(fēng)險，不要把“雞蛋放在同一個籃子里”。
3、投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力，量力而行。
4、既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民守法。
走進生活
小陳的爸爸、媽媽先后下崗了，單位性補給他們下崗費3萬元。下崗后在一家外資企業(yè)工作的媽媽建議把這筆錢購買股票，開出租車的爸爸建議買國債，身體不適的爺爺認為應(yīng)為全家買人身保險，而正在上高中的小陳則請求家里把這筆錢定期存在銀行里，為將來自己上大學(xué)做好準備。
請運用所學(xué)知識，為小陳家擬定一項投資計劃，并對其可行性加以論證。
將1萬元用于定期儲蓄，買1萬元國庫券，為爺爺和小陳各買人身保險5000元。依據(jù)：小陳家父母都下崗，再就業(yè)工作不是很穩(wěn)定，購買股票有較大的風(fēng)險，因此不宜購買股票。國庫券與股票相比，安全性好，風(fēng)險小，收益也較儲蓄高一些，可考慮購買一部分；小陳正在上高中，將來上大學(xué)需要資金，存一部分定期儲蓄可滿足以后上學(xué)的需要。爺爺上了年紀，從身體健康角度考慮，購買人身保險比較合適；小陳購買人身保險可以階段性地領(lǐng)取保險公司的紅利，有利于小陳的健康成長。
教學(xué)目標
知識與能力：識記財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類，理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行。
過程與方法：培養(yǎng)辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力
情感、態(tài)度與價值觀：感受我國財政的性質(zhì)，功能和使用的原則，增強我們愛國主義情感；關(guān)心國家的財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會的發(fā)展，增強主人翁的意識；通過本框?qū)W習(xí)，增強學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財政工作。
學(xué)情分析
高一年級的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對于經(jīng)濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的參與實際安排教學(xué)內(nèi)容，通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。
教學(xué)重點：影響財政收入的因素、財政的重要作用。
教學(xué)難點：財政如何促進國民經(jīng)濟運行。
教學(xué)方法：情境探究法、合作討論法
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入：今天很高興來到六十六中和大家一起學(xué)習(xí)交流，我來自黃陵中學(xué)，坐動車來到西安僅需一個半小時，下了動車后，我坐二號地鐵線到鳳城五路下車，西安地鐵給我留下很深的印象，安全舒適、方便快捷，地鐵建設(shè)投入大，動不動就幾百億，這么多錢靠誰來投資？只能有國家出資興辦，那么國家的錢從哪里來？又用到哪里去？有什么作用？今天，我們就帶著這幾個問題一起探討《國家財政》的有關(guān)知識。
合作探究一城之篇走進西安
走進西安城，到處都可看見修地鐵的工地，據(jù)老師了解，2016年，地鐵建設(shè)共完成投資102.7億元；2017年，西安地鐵將全力加快6個在建項目工程建設(shè)進度，將新開工3個項目，至年底，西安地鐵將形成史無前例的“九線共建”大干格局。每年一百多億，這么多的錢從哪里來？
政府投資的這些錢，我們把它稱作財政，這里的國家財政是相對于個人收入分配而言，實質(zhì)上是以政府為主體的分配關(guān)系。
假如社會財富是一個大蛋糕，它要分成幾份？哪三份？
我這個月拿到了4000元的工資，是不是財政收入？（個人收入）
學(xué)校外邊的餐館這個月花了2000元交電費，是財政嗎？（企業(yè)收入）
1、財政的含義
財政就是指財政的收入與支出，財政收入與支出是國家參與社會分配的兩個方面
2、國家預(yù)算與決算
耗資幾百億要修建地鐵，這事由西安市長說了算嗎？你覺得要經(jīng)過哪些程序？（經(jīng)人大批準）
由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾实膰夷甓仁罩в媱?，稱作國家預(yù)算。上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告，稱作國家預(yù)算。
國家財政主要通過預(yù)算完成。
合作探究二、事之篇西安城事
2015年西安財政收支出情況
2015年，西安財政總收入完成一千一百多億元，全年民生支出接近八百億元，不斷加大對就業(yè)、社保、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等民生事業(yè)和重點工程的投入，民生投資在全國也排在前列。
1、有人說：“財政收入越多，人民就越富裕，”，你怎么看待這種觀點，說說你的理由
財政收入多，意味著國家集中的財富多，人民富裕，意味著居民個人收入多，二者均來自社會財富。
1、在社會財富一定的前提下，如果國家財政集中財富過大，會直接影響企業(yè)和個人的收入，不利于企業(yè)生產(chǎn)的擴大和個人購買賣力的提高，影響消費對生產(chǎn)的作用，終將對財政收入增加產(chǎn)生不利影響，從這個意義講財政收入多首先要民富。反之，國家財政集中太少，將直接影響國家職能的發(fā)揮，降低財政對經(jīng)濟的支持力度，終不利于企業(yè)和個人收入的提高。
2、國家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國家收入穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的，使人民共享改革發(fā)展成果，從而實現(xiàn)民富國強。
歸納：經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，要把蛋糕做大，重要的是堅持經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。只有經(jīng)濟發(fā)展水平提高了，社會財富不斷增加，才能保證財政收入增長。
2、財政收支平衡能否實現(xiàn)？財政盈余是好事嗎？財政赤字是壞事嗎？
財政平衡是一種相對動態(tài)的平衡，只要財政節(jié)余或赤字不超過一定的數(shù)量界限，就可以視為財政收支的平衡狀態(tài)。略有節(jié)余的數(shù)量界限，一般認為以財政節(jié)余數(shù)占財政總收入的3％為度。根據(jù)歷史經(jīng)驗，財政節(jié)余占財政收入的2％以下可視為財政收支完全平衡。略有赤字以財政赤字占財政總收入3％以內(nèi)為度。
要辯證地看待財政赤字現(xiàn)象，不能籠統(tǒng)地說財政赤字是有害的還是無害的。通常情況下，過度的財政赤字會引發(fā)通貨膨脹，影響人們生活和社會經(jīng)濟秩序。但是，在特定時期和條件下，國家可以采取擴張性財政政策，利用一定限度的財政赤字擴大內(nèi)需，保持國民經(jīng)濟穩(wěn)定增
合作探究三人之篇情牽西安
一位在西安打工新西安人：孫子能就近上學(xué)，還免學(xué)費；低價住上了由政府提供的廉租房；能享受西安本地人能享受的養(yǎng)老、醫(yī)療保險。
一位在西安上大學(xué)的渭南人：寬敞明亮的省圖書館，設(shè)施便利的體育館，總讓人留戀往返，動車的開通，讓西安到渭南僅僅只需半個小時，周末回家還可以享受媽媽的味道。
一位在西安辦企業(yè)的老西安：近年來，隨著經(jīng)濟形勢低迷，國內(nèi)外市場萎縮，中小企業(yè)的生存舉步維艱，所幸，西安市政府落實國家營改增政策，大大減輕了企業(yè)的賦稅負擔(dān)，還投入巨資幫助企業(yè)調(diào)整升級。
請你針對三位新老西安人的體會，以財政的作用為主題，分別設(shè)計一條標語，并說明設(shè)計的理由。
學(xué)生展示設(shè)計，說明理由。
打工者：財政市促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
大學(xué)生：財政具有促進資源合理配置的作用。
企業(yè)家：財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。
方法總結(jié)：巧分財政的作用，在根據(jù)材料判斷財政的作用時：
凡是社會保障類的材料，一般可以認定為財政的第一個作用；
凡是工程建設(shè)類的材料，一般可以認定為財政的第二個作用；
凡是增加或減少支出(包括稅收)、擴大國債規(guī)模等的材料，一般可以認定為財政的第三個作
教師歸納作用
1、國家財政提高城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財政補貼屬于財政在促進社會公平、改善人民生活發(fā)揮保障的作用。關(guān)鍵詞：教育公平、社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。
2、具有促進資源的合理配置。關(guān)鍵詞：能源、交通運輸、郵電通信、水利。資金投入大、建設(shè)周期長、投資風(fēng)險大。
3、國家財政是促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的。（逆經(jīng)濟風(fēng)向進行調(diào)節(jié)）在經(jīng)濟增長滯緩、經(jīng)濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經(jīng)濟建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長。在經(jīng)濟過熱、物價上漲、經(jīng)濟運行主要受攻擊能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟“降溫”。
通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們?nèi)媪私饬素斦闹匾饔?，主要有這么三個方面：一是保障職能、二是資源配置職能、三是經(jīng)濟調(diào)節(jié)職能。從此可以看出，國家參與社會財富的分配
合作探究四來自生活的報告
近年來，隨著經(jīng)濟形勢低迷，國內(nèi)外市場萎縮，中小企業(yè)的生存舉步維艱，所幸，西安市政府落實國家營改增政策，免征了許多收費，大大減輕了企業(yè)的賦稅負擔(dān)，還投入巨資幫助企業(yè)調(diào)整升級，幫企業(yè)解決了許多后顧之憂。
針對這種經(jīng)濟現(xiàn)象，西安市財政是如何促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行？
積極發(fā)揮財稅引導(dǎo)、杠桿等多重作用，通過貸款貼息、獎勵補助、股權(quán)投入、融資引導(dǎo)和稅收減免等一系列扎實舉措，助推了全市重點地區(qū)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)加速發(fā)展。
國家財政是促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的。（逆經(jīng)濟風(fēng)向進行調(diào)節(jié)）在經(jīng)濟增長滯緩、經(jīng)濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經(jīng)濟建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長。在經(jīng)濟過熱、物價上漲、經(jīng)濟運行主要受攻擊能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟“降溫”
結(jié)束語：這節(jié)課我們圍繞西安深入學(xué)習(xí)了財政，西安城，蓬勃發(fā)展，西安事，讓人歡欣鼓舞，西安人，溫馨快樂，這座幸福的城市暖意流動，什么是民生，民生就是寫在百姓臉上的幸福。我們有理由相信，在新一代西安人的努力下，西安更能譜寫新的輝煌。
教學(xué)反思
根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，對本節(jié)課的三維目標進行分析研究。按照“三貼近”的原則，通過身邊的案例對內(nèi)容進行整合，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離；通過合作探究的方式解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過情感感悟提升學(xué)生的價值情操。
按照新課標的要求，對傳統(tǒng)的授課方式進行改革，通過體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。
教材分析
本框《股票、債券和保險》和前一框《儲蓄存款和商業(yè)銀行》共同構(gòu)成了第六課《投資的選擇》。本框按照我國居民對不同投資方式的相對熟悉程度及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，按照股票、債券、保險的順序進行排列。第一目講股票，介紹了股票的基本含義和股票投資的特點兩方面內(nèi)容。第二目講債券，介紹了債券的基本含義、債券和股票的比較。按照發(fā)行主體的不同，分別介紹了國債、金融債券、企業(yè)債券的投資特點。第三目講保險，介紹了保險的基本含義、保險的功能、保險的分類。
教學(xué)目標
知識與能力：了解股票含義、商業(yè)保險的含義和作用；比較國債、金融債券、企業(yè)債券的基本特征；掌握股票的基本特征以及股票投資收入的構(gòu)成。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運用所學(xué)知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，通過學(xué)習(xí)能概括出不同投資方式的特點，通過比較股票債券和商業(yè)保險的異同，認清不同投資行為的利弊，概括金融活動在國民經(jīng)濟和個人生活中的作用。要分析在不同條件下如何投資更加有利，并給家庭的投資出謀劃策。
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)理性投資、理性理財?shù)挠^念，增強投資理財風(fēng)險防范與控制意識。
教學(xué)重點：三種投資方式的風(fēng)險與收益的比較；股票特征及其投資收入構(gòu)成。
教學(xué)難點：綜合各種因素，學(xué)會理性投資。
教學(xué)方法：教師設(shè)置情境，根據(jù)情境提出問題，設(shè)置懸念，讓學(xué)生進行思考相結(jié)合。
教學(xué)過程生活情景導(dǎo)入
有這樣一句話“你不理財，財不理你”，老師多年來勤奮工作，省吃儉用，現(xiàn)有10萬元?，F(xiàn)在我想用這10萬元進行投資，但是我只知道一種投資方式---儲蓄存款，可是利息又很低。你們能為老師提供專業(yè)性意見嗎？
合作探究點一股票
陳老師到銀行去取幾年前存入的10萬元錢，當她拿到2250元的利息時，嘆了一口氣，覺得利息實在少，還跟不上物價的上漲，在銀行工作的妹妹勸姐姐購買某上市公司的股票，陳老師動心了就用10萬元錢買了1萬股，每股10元。
可此后股票行情一路下跌，該上市公司的股票跌倒9元，于是，一生做事比較謹慎的陳老師向該上市公司提出返還出資請求，但公司告訴陳老師
退股不成，陳老師只得持股不賣，幾個月后，公司公告稱業(yè)績好于預(yù)期，每股分紅1元，受此影響，公司的股價節(jié)節(jié)攀升，現(xiàn)在已經(jīng)達到每股12元左右的價格，陳老師不僅保住了股本，而且還賺了不少錢，心情也好起來。
1、陳老師為什么要購買股票？某上市公司為什么要發(fā)行股票？
2、陳老師購買了某上市公司股票，她是否可以退股？為什么？
3、陳老師投資股票獲得的收入包括哪些？分別受哪些因素的影響？
4、陳老師投資股票由虧損到收益頗豐，說明股票投資有什么特點？
知識總結(jié)
1、股票是一種股份憑證。對發(fā)行企業(yè)來說是融資方式；對持股者來說，是一種投資，是能夠取得一定收入的有價證券。
2、股票具有不可返還行；人們一旦購買了股票，便無權(quán)向公司要求退股。若要獲得資金，只能通過股票交易市場，將股票轉(zhuǎn)售給他人。
3、股票投資高收益與高風(fēng)險同在。當公司經(jīng)營不善、盈利下降時，股票持有者將承受較大的損失，由于股市價格瞬息萬變，股票持有者可能在股票下跌時，喪失資本收益，甚至傾家蕩產(chǎn)。
易錯點辨析
1、股票可以買賣，所以股票也是商品。
2、購買股票一定能獲得高收益。
3、所有股份公司的股票都能上市交易。
4、股票可以定期收取利息，安全性較高。
合作探究點二債券
出于對股市風(fēng)險的考慮，陳老師想尋找更穩(wěn)一點、收益又比銀行利息高的投資渠道，這時，她想到了債券，可又該選擇哪種債券呢？通過比較，她終選擇了購買國債。
1、為何陳老師終選擇了購買國債？國家為何要發(fā)行國債？
2、債券有哪幾種類型？請你分別從收益性和安全性由高到底對其進行排序。
3、股票和債券有何異同？債券投資有什么特點？
易錯點辨析
1、債券是一種股份憑證。
2、股票和債券都是有價證券，都以定期收取利息為收益來源。
3、債券有明確的付息期限，必須償還本金。
4、股票和債券都是投資行為，都給投資者帶來一定的利益
合作探究點三保險
俗話說：“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍?！?。陳老師的一個閨蜜不幸得了尿毒癥，急需換腎費用就得50多萬，由于沒有錢，至今無法完成手術(shù)。陳老師想到自己，決定為自己買一份保險規(guī)避風(fēng)險。
1、請列舉你所知道的保險公司，并說出他們都有哪些保險業(yè)務(wù)。
2、社會保險和商業(yè)保險有何異同？
3、陳老師的投資經(jīng)歷給我們什么啟示？
知識拓展：如何選擇投資理財方式
1、投資需要謹慎。既要注意投資的收益率，又要注意投資的風(fēng)險性。
2、投資要多元化。投資方式多元化，既能增加投資收益，又能降低投資的風(fēng)險，不要把“雞蛋放在同一個籃子里”。
3、投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力，量力而行。
4、既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民守法。
走進生活
小陳的爸爸、媽媽先后下崗了，單位性補給他們下崗費3萬元。下崗后在一家外資企業(yè)工作的媽媽建議把這筆錢購買股票，開出租車的爸爸建議買國債，身體不適的爺爺認為應(yīng)為全家買人身保險，而正在上高中的小陳則請求家里把這筆錢定期存在銀行里，為將來自己上大學(xué)做好準備。
請運用所學(xué)知識，為小陳家擬定一項投資計劃，并對其可行性加以論證。
將1萬元用于定期儲蓄，買1萬元國庫券，為爺爺和小陳各買人身保險5000元。依據(jù)：小陳家父母都下崗，再就業(yè)工作不是很穩(wěn)定，購買股票有較大的風(fēng)險，因此不宜購買股票。國庫券與股票相比，安全性好，風(fēng)險小，收益也較儲蓄高一些，可考慮購買一部分；小陳正在上高中，將來上大學(xué)需要資金，存一部分定期儲蓄可滿足以后上學(xué)的需要。爺爺上了年紀，從身體健康角度考慮，購買人身保險比較合適；小陳購買人身保險可以階段性地領(lǐng)取保險公司的紅利，有利于小陳的健康成長。