童話故事中有生動的情節(jié)、豐富的情感，同時也蘊含著一定的語言知識。童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點。孩子的世界純白無暇，他們對未來世界充滿憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛經(jīng)典童話故事閱讀。下面是整理分享的四年級幼兒童話故事文字版，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
    【三袋話】
    可汗有一個很美麗的女兒。許多青年人都來向她求婚。但可汗宣布說：
    誰能夠完成三樁事情，才有資格做他的女婿。
    那地方有一個青年，他是一個窮寡婦的兒子。他想娶可汗的女兒為妻，母親勸他打消這個念頭，他卻不聽。他走到可汗那兒，說：
    “我來完成這三樁事情，您說吧!”
    “好!”可汗說，“第一樁：你去牧放一百只兔子，三天內一只也不準丟，少了一只就要你的腦袋!”
    青年知道這件事兒難辦，愁眉不展地往家里走。在路上遇見了一個衣衫襤褸的窮老頭兒。青年看到老頭兒可憐，便把他帶到自己家里，雖然他自己很窮，但只要是家里有的，都拿出來分給老頭兒吃;自己卻坐在那兒沉思——怎樣才能完成可汗要他做的事。老頭兒問他想什么，他嘆了一口氣說：
    “看樣子，明天我的腦袋就保不住了。要看管一百只兔子，這件事怎么辦呢!”
    老頭對他說：“別發(fā)愁了!我?guī)椭?，你拿著這根笛子，只要一吹，所有的兔子都會集合在你周圍，一只也不會跑開的?！?BR>    老頭兒說著，就給了他一根細細的笛子。
    青年拿了笛子，感謝老頭兒一番。第二天，他去放兔子。他吹著笛子，兔子一只都沒跑開。
    這時可汗來看牧人把第一樁事做得怎樣。他看見所有的兔子都好好地聚在一處，著急了，心里想：“這樣一來，我就得把女兒嫁給他了?！币虼司拖蚯嗄暾埱笳f：
    “請給我一只兔子吧!”
    【男孩和熊媽媽】
    離村子不遠的山中居住著一只貪婪的熊媽媽。她總是襲擊每一個過路的行人。她不讓任何人到山里干活，還常常下山騷擾，偷偷地走進村子，一會兒抓牛，一會兒追馬，一刻也不停，弄得家家雞犬不寧。
    村民們既不敢下地，也不敢將牲口趕到牧場，這都是因為熊媽媽太兇暴了。怎么辦?于是大家決定想辦法捕捉這個壞蛋。人們用鐵器趕她，放獵狗嚇她，但是毫無結果。
    有一次，一個牧童來到村子里。這個男孩看到村民們都愁眉不展，就問道：
    “善良的伯伯叔叔們，你們有什么疑難事嗎?”
    村民們給男孩講了熊媽媽如何如何作惡，男孩聽后就說：“我要去抓住她?！?BR>    “請你不要自吹自擂!”人們對牧童說，“我們村里的年輕人，哪個不比你身強力壯，哪個不比你勇敢，他們也沒有辦法能夠捕獲熊媽媽!更何況你還是個孩子?！?BR>    “也許是這樣?！蹦泻⒄f，“這件事不僅僅是靠力氣和勇敢，為了對付熊媽媽，還需要一點其他什么，我向你們發(fā)誓：我不但要抓住熊媽媽，還要將一只活著的熊帶進村子?！?BR>    “簡直是個小瘋子!”
    “你不要太早忙著夸口!只有在你將熊媽媽活著帶來時，我們才會信服?！?BR>    “好吧!”牧童說完就徑直前往熊媽媽居住的山中去了。
    熊媽媽和熊兒子住在一間荒廢了的牧人住的木頭房子里面。小男孩悄悄地走近了小木房，找了一個有縫隙的地方朝里面看了看，仔細地聽了聽，沒有什么聲息，顯然熊媽媽不在家。他就大膽地去敲門了?！班?、嘭、嘭!”