托?？荚嚽跋?，同學(xué)們的備考心情也是比較緊張的。其實(shí)面對托?？荚嚕m度緊張，可以幫助我們更好地做好考前備考。在這個(gè)階段，建議同學(xué)們不妨來看看2019年3月30&31日托福聽力機(jī)經(jīng)預(yù)測，幫助大家舒緩緊張的清晰!以下內(nèi)容由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
1
有個(gè)男學(xué)生去找他的business
professor，目的是解釋一下為啥他昨天沒來上課，但是Professor順帶著(整個(gè)對話的主要內(nèi)容，考了)跟他說了一下他的business
plan的問題。學(xué)生想設(shè)計(jì)一個(gè)整合校內(nèi)外住房信息資源的網(wǎng)站，教授先說，你對于自己網(wǎng)站的運(yùn)營目標(biāo)不要太optimistic了，學(xué)生說我的user
base是全校這么多學(xué)生呢!教授說用廣告收費(fèi)來獲利不是太現(xiàn)實(shí)，尤其作為一個(gè)新的網(wǎng)站(考了)。教授說你只在網(wǎng)站上放一些link還不夠豐富，你可以放一些personal
perspective呀，你還可以和你的同學(xué)談一談你的想法，這樣也有助于改善你的商業(yè)計(jì)劃(后一題考了)。
2
老師先提問了一個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)生說他在一個(gè)music相關(guān)的店打工 經(jīng)?？梢阅玫揭恍┐蛘鄣幕蛘呙赓M(fèi)的CD 然后教授就開始說
很多公司不太愿意換新的員工(應(yīng)該是這個(gè)意思)因?yàn)檫@個(gè)過程會(huì)花很多錢 然后教授了說了一個(gè)什么什么概念 大概就是會(huì)把某個(gè)員工和公司聯(lián)系起來的東西
使得這個(gè)人不愿意換新的工作 1.和員工同事之間的關(guān)系;2.參加這個(gè)工作會(huì)得到的特定的好處 就像剛開始那位同學(xué) 在這里可以為他未來職業(yè)做準(zhǔn)備
并且其他地方并不能得到這些打折CD：3.好像是和興趣相關(guān)還是什么
3
nitrogen 很重要啊，人獲取氮要么通過吃植物，要么通過吃動(dòng)物。但是對于植物來說 nitrogen
不能直接獲取。因?yàn)榈幌袼粯涌梢灾苯臃纸?。氮?dú)庖粋€(gè) molecule 兩個(gè) atom 之間的聯(lián)系非常緊密，一般無法分解。植物是通過一種 bacteria
來制造一種東西分解土壤里的氮，使之可吸收，這種方法就是 nitrogen fixation. 這里舉了一個(gè) exception, 有一種植物是通過吸收腐爛的
insect 來吸收氮元素。然后舉了一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了一種方法——Haber Process
來制造氮元素。這個(gè)方法跟植物的方法有點(diǎn)類似，然后發(fā)明后使地球上的糧食作物產(chǎn)量提高了 10 倍。然后教授又說，但是有一個(gè) runoff
效應(yīng)，這種化肥通過灌溉系統(tǒng)到海洋里會(huì)污染海洋，藻類大量生長，耗盡海洋里的氧氣，把魚都憋死。學(xué)生問，那不是會(huì)減少海洋里的食物嗎?教授說，是的，但是新科技一開始發(fā)明的時(shí)候誰都不知道啊。
4
三個(gè)aquaculture可能帶來的環(huán)境問題。 第一個(gè)是飼養(yǎng)的魚可能影響/驅(qū)逐native
species，但是舉的例子不是aquaculture的一種魚類，教授說你們可以類比aquaculture。第二個(gè)(沒有想起來
)。第三個(gè)是可能給野生natives傳染疾病，舉例是西加拿大的pink salmon，他們的養(yǎng)殖地在野生魚的migration
route上，然后流經(jīng)飼養(yǎng)箱的水流會(huì)把(這個(gè)詞沒聽清楚，發(fā)音是leese)帶到河流中去，從而影響野生魚類。
但是在后，教授還是強(qiáng)調(diào)說，overall這還是一個(gè)解決overfishing的好辦法，盡管有這樣一些環(huán)境問題，盡管我在這個(gè)過程中sounds
really negative.
5
介紹了 Bauhaus 的建筑風(fēng)格。簡單，強(qiáng)調(diào) function ，而不是單純的 decorative.甚至 furniture 也不需要。對
modern architecture 有很嚴(yán)重的影響。然后介紹了現(xiàn)代流派的特點(diǎn)，用普遍的材料比如 plastic， 管道的設(shè)計(jì)能夠
大化利用太陽能，通風(fēng)設(shè)備也是有效化。
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有個(gè)男學(xué)生去找他的business
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base是全校這么多學(xué)生呢!教授說用廣告收費(fèi)來獲利不是太現(xiàn)實(shí)，尤其作為一個(gè)新的網(wǎng)站(考了)。教授說你只在網(wǎng)站上放一些link還不夠豐富，你可以放一些personal
perspective呀，你還可以和你的同學(xué)談一談你的想法，這樣也有助于改善你的商業(yè)計(jì)劃(后一題考了)。
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老師先提問了一個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)生說他在一個(gè)music相關(guān)的店打工 經(jīng)?？梢阅玫揭恍┐蛘鄣幕蛘呙赓M(fèi)的CD 然后教授就開始說
很多公司不太愿意換新的員工(應(yīng)該是這個(gè)意思)因?yàn)檫@個(gè)過程會(huì)花很多錢 然后教授了說了一個(gè)什么什么概念 大概就是會(huì)把某個(gè)員工和公司聯(lián)系起來的東西
使得這個(gè)人不愿意換新的工作 1.和員工同事之間的關(guān)系;2.參加這個(gè)工作會(huì)得到的特定的好處 就像剛開始那位同學(xué) 在這里可以為他未來職業(yè)做準(zhǔn)備
并且其他地方并不能得到這些打折CD：3.好像是和興趣相關(guān)還是什么
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nitrogen 很重要啊，人獲取氮要么通過吃植物，要么通過吃動(dòng)物。但是對于植物來說 nitrogen
不能直接獲取。因?yàn)榈幌袼粯涌梢灾苯臃纸?。氮?dú)庖粋€(gè) molecule 兩個(gè) atom 之間的聯(lián)系非常緊密，一般無法分解。植物是通過一種 bacteria
來制造一種東西分解土壤里的氮，使之可吸收，這種方法就是 nitrogen fixation. 這里舉了一個(gè) exception, 有一種植物是通過吸收腐爛的
insect 來吸收氮元素。然后舉了一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了一種方法——Haber Process
來制造氮元素。這個(gè)方法跟植物的方法有點(diǎn)類似，然后發(fā)明后使地球上的糧食作物產(chǎn)量提高了 10 倍。然后教授又說，但是有一個(gè) runoff
效應(yīng)，這種化肥通過灌溉系統(tǒng)到海洋里會(huì)污染海洋，藻類大量生長，耗盡海洋里的氧氣，把魚都憋死。學(xué)生問，那不是會(huì)減少海洋里的食物嗎?教授說，是的，但是新科技一開始發(fā)明的時(shí)候誰都不知道啊。
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三個(gè)aquaculture可能帶來的環(huán)境問題。 第一個(gè)是飼養(yǎng)的魚可能影響/驅(qū)逐native
species，但是舉的例子不是aquaculture的一種魚類，教授說你們可以類比aquaculture。第二個(gè)(沒有想起來
)。第三個(gè)是可能給野生natives傳染疾病，舉例是西加拿大的pink salmon，他們的養(yǎng)殖地在野生魚的migration
route上，然后流經(jīng)飼養(yǎng)箱的水流會(huì)把(這個(gè)詞沒聽清楚，發(fā)音是leese)帶到河流中去，從而影響野生魚類。
但是在后，教授還是強(qiáng)調(diào)說，overall這還是一個(gè)解決overfishing的好辦法，盡管有這樣一些環(huán)境問題，盡管我在這個(gè)過程中sounds
really negative.
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介紹了 Bauhaus 的建筑風(fēng)格。簡單，強(qiáng)調(diào) function ，而不是單純的 decorative.甚至 furniture 也不需要。對
modern architecture 有很嚴(yán)重的影響。然后介紹了現(xiàn)代流派的特點(diǎn)，用普遍的材料比如 plastic， 管道的設(shè)計(jì)能夠
大化利用太陽能，通風(fēng)設(shè)備也是有效化。