在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
地勘院工作報告篇一
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
地勘院工作報告篇二
根據(jù)《^v^合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方承擔地質(zhì)勘探工作達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
第一條 工程概況 1、工程名稱： 2、工程地點： 第二條 承包范圍
乙方根據(jù)甲方要求進行(_____________________)地塊的地質(zhì)的詳細勘探工作。
第三條 承包方式
核對工程量(包括入巖深度和鉆孔深度)并報甲方辦理簽證?？碧焦こ痰慕Y(jié)算以每一鉆孔簽證的工程量為統(tǒng)計依據(jù)，未經(jīng)確認和簽證的工程量甲方不予結(jié)算。甲方現(xiàn)場簽證人員為甲方技術(shù)人員。
第四條 工期
總工期為____天，乙方應(yīng)在______年_____月_____日開工，至_______年____月___日之前向甲方提交勘探技術(shù)報告，實際開工以雙方現(xiàn)場代表簽字為準。如遇不可抗力的因素，經(jīng)雙方現(xiàn)場代表簽證，工期相應(yīng)順延。
第五條 技術(shù)要求和驗收標準
1、本工程的詳步勘探要求按國家規(guī)范和甲方初施工圖設(shè)計要求所需資料的技術(shù)要求進行，其質(zhì)量標準應(yīng)符合國家現(xiàn)行勘探、設(shè)計規(guī)程、規(guī)范和標準，地質(zhì)報告應(yīng)滿足單體設(shè)計及支護土方工程的要求，物理試驗成果報告應(yīng)齊全、準確。
2、在具備“三通一平”的施工場地，乙方應(yīng)按鉆探點布置的要求，布技術(shù)孔 個，具體鉆孔數(shù)量由甲方核準。
3、鉆孔深度要求：取土孔孔深_____米，或孔深大于____米。超出上述要求部分的不予結(jié)算，如特殊原因需加深超鉆的，須經(jīng)甲方書面確認。 4、鉆探機械要求：鉆機(柴油發(fā)電) _ __臺。
第六條 工程造價及付款方式
乙雙方共同簽證為準。 (二)付款方式
2、實際結(jié)算工程款的5%作為保修金，在本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程完成后，若實際情況與乙方提供的勘探技術(shù)報告內(nèi)容相符，甲方一次性向乙方付清;若不相符，則甲方有權(quán)扣除相應(yīng)的保修金。但若在本地質(zhì)勘探工程完成后的一年內(nèi) 本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程不開工的，甲方一次性向乙方付清保修金。
3、以上付款，甲方如以六個月的承兌匯票支付，若甲方或乙方提出按支票方式支付的，則需扣除銀行同期貸款利息。支付以上款項時，乙方須先提供國內(nèi)有效的相應(yīng)的等值發(fā)票，若乙方不能提供發(fā)票的，甲方有權(quán)代扣代繳稅金。
甲方應(yīng)按合同約定支付合同款項。
方負責(zé)。現(xiàn)場如遇障礙物影響施工，經(jīng)甲方同意后可調(diào)整孔位。 3、
提供施工場地及現(xiàn)場施工用水(費用由乙方承擔)，如因施工場地與第三者
產(chǎn)生矛盾時負責(zé)及時解決。 4、 5、
因甲方原因造成的工程延誤，工期順延。
向乙方提供開展勘探設(shè)計所需的有關(guān)基礎(chǔ)資料，并對提供的時間與資料的可
靠性負責(zé)。 (二) 1、 2、
乙方義務(wù)
乙方應(yīng)為具有獨立法人資格的工程地質(zhì)類甲級企業(yè)。
提供依據(jù)。 3、
責(zé)辦理規(guī)劃局審查事宜。
4、委派 作為現(xiàn)場代表，須持有與工程項目相適應(yīng)的資格證書。負責(zé)處理并協(xié)調(diào)施工過程中發(fā)生的有關(guān)事宜。如現(xiàn)場代表變更，應(yīng)事先征得甲方同意。
5、乙方開工前，應(yīng)將施工負責(zé)人員報甲方確認、備案，如乙方更換施工負責(zé)人時，應(yīng)當事先征得甲方同意。
6、乙方在向甲方提交勘探技術(shù)報告后5日內(nèi)應(yīng)向甲方提供付款通知書及相關(guān)資料。如乙方未按時提供導(dǎo)致相關(guān)手續(xù)不能及時辦理的，甲方可不支付款項。
第八條 違約責(zé)任
1、除不可抗力的自然及社會原因外，甲乙雙方應(yīng)嚴格遵守本合同的條款，否則，違約方須承擔違約責(zé)任。
3、甲方不按時提供有關(guān)的資料、文件，從而影響乙方正常的工作的，工期相應(yīng)順延。 4、乙方不按時進場開工，視為乙方違約。在甲方書面通知后的* 日內(nèi)仍不進場施工的，甲方有權(quán)單方解除合同，按合同終止和解除條款執(zhí)行。
5、乙方未按合同工期完成工作的，視為乙方違約。每逾期一日，按工程預(yù)算造價的3‰向甲方支付違約金。甲方有權(quán)直接在甲方應(yīng)付未付款中扣除，違約金不足以彌補甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。
6、工程驗收未達到約定的勘探技術(shù)要求和驗收標準的，視為乙方違約。甲方可要求乙方無償返工，直至符合約定，由此而延誤工期的，按本條第五款執(zhí)行。
7、乙方擅自中途更換施工負責(zé)人員，視為乙方違約，甲方有權(quán)中止合同，由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟損失由乙方負責(zé)。
8、如乙方現(xiàn)場代表不配合甲方工作或不能勝任工作時，甲方有權(quán)要求乙方更換代表，乙方應(yīng)在甲方要求更換之日起五天內(nèi)更換，否則視為違約，造成的工程停工等責(zé)任由乙方承擔。
9、乙方出現(xiàn)違約，甲方有權(quán)解除合同，乙方所有人員必須在一個工作日內(nèi)撤離施工現(xiàn)場。
第九條 轉(zhuǎn)讓條款
未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項下的權(quán)利和義務(wù)。
第十條 合同終止和解除
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。 (二)因違約而終止本合同
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方認為本合同已無必要繼續(xù)履行或乙方在收到甲方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則甲方有權(quán)向乙方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達乙方時生效，乙方除承擔本合同約定的違約責(zé)任外，另須按工程預(yù)算總造價的20%向甲方支付違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則乙方有權(quán)向甲方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達甲方時生效，甲方應(yīng)向乙方支付雙方確認已完成工作量的款項，并按本合同約定承擔違約責(zé)任。
3、守約方依據(jù)本款規(guī)定解除本合同，并不影響其追究違約方的違約責(zé)任的權(quán)利。 4、甲方依據(jù)本款第1項的規(guī)定解除本合同，甲方可以按其認為適當?shù)臈l件和方式尋求救急(例如尋找本合同之外的第三方履行本合同項下的義務(wù))，乙方應(yīng)承擔甲方因此而發(fā)生的額外費用。
第十一條 保密條款
1、未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術(shù)資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息等)負保密責(zé)任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務(wù)的除外。
2、任何一方泄密導(dǎo)致合同其他方遭受損失的，泄密方應(yīng)按工程預(yù)算總造價的20%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應(yīng)按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第十二條 不可抗力條款
由于不能預(yù)見、不能避免和不能克服的自然原因或社會原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時，遇到上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即書面通知合同其他方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地區(qū)公證機構(gòu)出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分免除履行合同的責(zé)任、或者延期履行合同。
第十三條 適用法律條款
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用^v^法律法規(guī)。
第十四條 爭議的解決
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，合同各方應(yīng)通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向工程所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十五條 其它
1、本合同未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商，另簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
2、本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份，均具同等法律效力。 3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
地勘院工作報告篇三
即將過去的這一年是我工作以來壓力最大同時也是我取得較大進步的一年。首先我對地質(zhì)所的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅們表示衷心的感謝！正是在你們的大力幫助下，通過以老帶新和手把手的言傳身教，我的業(yè)務(wù)水平才取得這樣的進步。下面我就這一年來的工作、思想和學(xué)習(xí)等方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)、各位同事簡要匯報一下。
我沒有放松思想政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員的標準，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。在增強全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)的自覺性的同時，全面提高運用馬列主義基本原理解決工作、生活中各種實際問題本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，有針對性地查擺自己在世界觀、人生觀、價值觀以及理想信念、宗旨意識等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)邊提高，使我的思想境界得到了凈化與提高，大局意識和負責(zé)任意識得到增強。積極了解國內(nèi)外重大時事新聞，時時把握動態(tài)形勢，始終緊密跟隨黨中央的步伐。
我本著立足崗位、無私奉獻的工作精神，不怕苦不怕累，以學(xué)技術(shù)、長本領(lǐng)為目標進行了不懈的努力。我勤勤懇懇，認真做好自己的本職工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長。
（一）面臨著孤島地區(qū)嚴峻的勘探形勢，我和同事們一起自覺加壓，為管理局地質(zhì)勘探論證會作出積極準備。其間，大家日夜加班奮戰(zhàn)了二個多月的時間，精細作出了各區(qū)塊目的層構(gòu)造圖六幅，落實了探井井位目標10口，為孤島地區(qū)的勘探工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過對論證會的全方面接觸，使我自己工作水平有了很大幅度的提升。特別的和同事一起奮戰(zhàn)的時間里，我深深感受到了集體中團結(jié)奮斗的巨大作用。
（二）在接手孤北地區(qū)的勘探工作以來，通過對基礎(chǔ)資料的不斷積累、消化和吸收，對所管區(qū)塊的地質(zhì)情況有了基本的認識，工作也逐漸得心應(yīng)手。工作中把握好每次學(xué)習(xí)的機會，一邊不斷消化前人所做的工作成果，整理已有的相關(guān)資料，從中得到啟發(fā)，另一方面不斷向室內(nèi)師傅學(xué)習(xí)他們工作中所得的經(jīng)驗，以供自己借鑒。工作中對自己不明白的問題常與他們進行探討，提出自己的見解和看法，不斷思考，勇于探索，目前已基本能夠獨力開展各項勘探工作。今年組織并參與的《孤北斜坡帶街組隱蔽油氣藏成藏模式及勘探技術(shù)研究》項目獲采油廠科技進步一等獎，所取得的科研成果對下步該區(qū)滾動勘探工作起到積極的作用。
面對地質(zhì)所著重腦力勞動、以電腦為主要工具的特殊工作環(huán)境和超負荷工作量，以及缺乏體育鍛煉，我積極參與各項文體活動以增強個人體質(zhì)。專業(yè)方面，我也主動加壓，積極與同事探討geoframe、landmark等行業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，為順利開展地質(zhì)研究工作打下基礎(chǔ)，同時經(jīng)常對自己進行充電，不斷學(xué)習(xí)當前熱門的勘探方法原理，使自己的業(yè)務(wù)技能和科研水平得到提高，以適應(yīng)將來的行業(yè)競爭，更好的為油田事業(yè)作出自己的貢獻。
當然，我還存在許多不足。首先是業(yè)務(wù)水平和工作能力還遠遠達不到要求，還不能靈活應(yīng)用，有時生搬硬套，貽笑大方；其次是刻苦鉆研的精神還不夠，很多工作只是停留于表面，沒有深入到實質(zhì)，沒有去把握事物的根本；再次是進取心還不夠，有時安于現(xiàn)狀，妄自菲??！
在今后的工作中，我一定要多看、多想、多問、多干，盡快盡好地提高自己的業(yè)務(wù)水平、工作能力和科研能力，為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)！
地勘院工作報告篇四
地勘單位要實行合同管理制度，授權(quán)有關(guān)人員與客戶簽定工程承包合同。工程中標后，對所有工程項目合同在正式簽定前要進行評審，重大合同應(yīng)采取會議評審或會簽評審并通過法律顧問等專業(yè)人員審核把關(guān)。通過詳實的資信管理，地勘單位在與發(fā)包方正式簽訂建筑承包合同時應(yīng)認真審查約定合同的計價方式、質(zhì)量、工期、工程預(yù)付款、工程進度款的結(jié)算時間與額度以及違約責(zé)任等。合同一旦簽定，不得隨意變更，如有變更雙方應(yīng)充分協(xié)商，達成共識后簽定補充合同，以維護雙方的合法權(quán)益。
地勘單位要成立以主要行政領(lǐng)導(dǎo)為組長，財務(wù)、工程項目經(jīng)管人員為主的應(yīng)收工程款清欠小組，全面領(lǐng)導(dǎo)地勘單位的應(yīng)收工程款日常管理工作，清欠小組要定期對債務(wù)人、成因、賬齡和安全性等進行分析，并按賬齡、收款難度，催款責(zé)任人列出明細表上報決策層和相關(guān)部門，以便準確、及時、全面地掌握企業(yè)應(yīng)收工程款的現(xiàn)狀，有針對性地制定欠款催收政策和方案，力求最大限度減少壞賬損失。
地勘單位經(jīng)營者要加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識，對于逾期未收回的工程款要采取嚴格的催收措施并要求客戶提供擔保、抵押等。必要的時候可通過法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時解決，實現(xiàn)地勘單位的資金營運效益最大化。
總之，我們只有高度重視并加強應(yīng)收工程款管理工作，采取適當?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒ǎ拍芗铀賾?yīng)收工程款回籠，降低和減少呆、壞賬，提高地勘單位的經(jīng)濟運行質(zhì)量，確保地勘單位經(jīng)營利潤的最終實現(xiàn)。
地勘單位經(jīng)營者要加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識，對于逾期未收回的工程款要采取嚴格的催收措施并要求客戶提供擔保、抵押等。必要的時候可通過法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時解決，實現(xiàn)地勘單位的資金營運效益最大化。
第一條 為了加強地質(zhì)勘查行業(yè)管理，維護地質(zhì)勘查工作的正常秩序和地質(zhì)勘查單位的合法權(quán)益，保障地質(zhì)勘查工作的順利進行和勘查質(zhì)量，制定本辦法。
第二條 在中華人民共和國領(lǐng)域及管轄海域內(nèi)，從事下列第一項至第六項地質(zhì)勘查工作的單位和從事下列第七項至第九項工作的地勘行業(yè)的單位，都必須申請資格登記，取得地質(zhì)勘查單位資格證書。
一、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、海洋地質(zhì)調(diào)查；
二、礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、勘查(含固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源)；
六、地球物理、地球化學(xué)及遙感地質(zhì)勘查；
七、巖石、土壤、礦物、水質(zhì)的分析、化驗、鑒定、測試與選冶試驗；
八、地質(zhì)測繪；
九、地質(zhì)勘探工程(含鉆探、坑探、井探、槽探等)。
第三條 地質(zhì)礦產(chǎn)部和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)是全國和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)勘查資格管理機關(guān)。
第四條 國務(wù)院各主管部門所屬的地質(zhì)勘查單位及外商投資?的地質(zhì)勘查單位資格證書的復(fù)核、發(fā)放由地質(zhì)礦產(chǎn)部負責(zé)管理，其他地質(zhì)勘查單位資格證書的審查、發(fā)放由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)負責(zé)管理。
市(地)縣人民政府地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門，可以根據(jù)授權(quán)負責(zé)地質(zhì)勘查單位資格證書監(jiān)督管理的有關(guān)工作。
第五條 從事地質(zhì)勘查工作的下列單位，均應(yīng)按照本辦法進行資格申請。
一、全民所有制單位；
二、集體所有制單位；
三、多種所有制聯(lián)營單位；
四、外商投資?單位；
五、需要辦理地質(zhì)勘查單位資格申請的其他單位。
二、裝備、儀器適應(yīng)所承擔的地質(zhì)勘查工作的需要；
三、有與所承擔的地質(zhì)勘查工作相適應(yīng)的資金。
第七條 申請地質(zhì)勘查資格的單位，應(yīng)向資格管理機關(guān)提交下列文件：
一、填寫《地質(zhì)勘查單位資格申請書》；
二、法人資格證明文件或復(fù)制件；
三、上級主管機關(guān)關(guān)于法定代表人及技術(shù)負責(zé)人的證明文件；
四、固定資產(chǎn)、流動資金證明材料的復(fù)制件；
五、其他有關(guān)材料或證明。
第八條 申請地質(zhì)勘查資格的單位，將應(yīng)提交的有關(guān)文件經(jīng)其上級主管部門審核、簽署意見后，報送省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)復(fù)核發(fā)證；國務(wù)院各主管部門所屬地質(zhì)勘查單位的申請，由單位所在地的省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)初審后，報送地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。
第九條 資格管理機關(guān)自收到地質(zhì)勘查單位資格申請書之日起30日內(nèi)，依照本辦法的規(guī)定進行復(fù)核，并作出是否批準發(fā)證的決定。對符合要求的發(fā)給地質(zhì)勘查單位資格證書，對不予發(fā)證的，向申請者發(fā)出通知，并說明理由。
第十條 未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位，勘查登記管理機關(guān)不受理其勘查登記申請。從事地質(zhì)勘查市場經(jīng)營的單位，必須憑其取得的地質(zhì)勘查單位資格證書按工商行政管理的有關(guān)規(guī)定，到工商行政管理機關(guān)申請注冊，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。未經(jīng)工商行政管理機關(guān)注冊、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的單位，不得從事地質(zhì)勘查市場經(jīng)營項目。
未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位提交的礦產(chǎn)儲量報告，礦產(chǎn)儲量審批機關(guān)不予審批。未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位提交的地質(zhì)報告不得作為建設(shè)的依據(jù)。
第十一條 地質(zhì)勘查單位資格證書實行定期統(tǒng)檢制度。每三年統(tǒng)檢一次，第三年第四季度進行。持證者應(yīng)攜帶原證書到所在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門填報《地質(zhì)勘查單位資格統(tǒng)檢表》，并接受統(tǒng)檢。經(jīng)統(tǒng)檢合格后，在原證書上加蓋印章；經(jīng)統(tǒng)檢不符合規(guī)定的，原資格證書予以注銷。逾期三個月不接受統(tǒng)檢的，其地質(zhì)勘查單位資格證書自行失效。
第十二條 取得地質(zhì)勘查單位資格證書后，喪失地質(zhì)勘查能力的，應(yīng)及時報告省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門，辦理地質(zhì)勘查單位資格證書注銷手續(xù)；有下列情形之一者，可以申請辦理換證手續(xù)。
一、經(jīng)統(tǒng)檢復(fù)核，應(yīng)當改變業(yè)務(wù)范圍的；
二、有正當理由并經(jīng)審查批準需要改變業(yè)務(wù)范圍的；
三、單位發(fā)生分立、合并、易名的。
四、法律?、行政法規(guī)?和規(guī)章規(guī)定需要注銷原證書換領(lǐng)新證書的。
第十三條 地質(zhì)勘查單位資格管理機關(guān)，根據(jù)本辦法規(guī)?定需要調(diào)查了解有關(guān)情況，調(diào)閱有關(guān)資料的，地質(zhì)勘查單位應(yīng)當積極協(xié)助，并如實報告。
第十四條 地質(zhì)勘查單位資格證書分正本和副本，具同等法律?效力。
地質(zhì)勘查單位資格證書由地質(zhì)礦產(chǎn)部統(tǒng)一印制。
第十五條 地質(zhì)勘查單位資格證書遺失的，必須登報聲明作廢后，方可向原資格管理機關(guān)申請辦理補證手續(xù)。
第十六條 持有地質(zhì)勘查單位資格證書的單位違反本規(guī)定，有下列情形之一者，省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門可視情節(jié)輕重給予警告、通報或吊銷資格證書的行政處罰。
一、申請資格證書時隱瞞真實情況，弄虛作假的；
二、不按第十一條、第十二條規(guī)定辦理資格證書注銷手續(xù)的；
三、將項目轉(zhuǎn)包給無資格證書單位施工的。
第十七條 對冒用、抵押、出租、轉(zhuǎn)讓地質(zhì)勘查單位資格證書的單位或個人，吊銷其勘查單位資格證書、沒收其違法所得，可以并處違法所得50％以下的罰款。
對擅自印制或用涂改等辦法偽造地質(zhì)勘查單位資格證書的單位或個人，視情節(jié)輕重給予警告、通報、吊銷勘查單位資格證書、沒收其印制、偽造的證件及違法所得的處罰，可以并處違法所得70％以下的罰款。
第十八條 擅自超越地質(zhì)勘查單位資格證書批準的業(yè)務(wù)范圍進行地質(zhì)勘查活動的單位，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門令其停止施工，并可處以3000元以下罰款。拒不停止施工的給予吊銷資格證書的處罰。
第十九條 未取得地質(zhì)勘查單位資格證書，擅自進行地質(zhì)勘查活動的，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門令其停止工作，沒收違法所得，可以并處5000元以下的罰款。
第二十條 本辦法第十六條、第十七條、第十八條、第十九條規(guī)定的行政處罰，除對國務(wù)院各主管部門所屬地質(zhì)勘查單位及外國投資的地質(zhì)勘查單位所作的處罰，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門提出建議，報地質(zhì)礦產(chǎn)部批準外，一律由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門作出決定并進行處罰。
第二十一條 當事人對行政處罰不服的，可以在收到處罰通知之日起15日內(nèi)向地質(zhì)礦產(chǎn)部申請復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。期滿既不起訴又不履行的，由作出處罰決定的資格管理機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行。
第二十二條 本辦法頒布前在冊的國務(wù)院各主管部門所屬的地質(zhì)勘查單位的資格申請，按第七條第一項填具《地質(zhì)勘查單位資格申請書》，由國務(wù)院各有關(guān)主管部門審核同意后，報地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。不隸屬于國務(wù)院各主管部門的地質(zhì)勘查單位，依照本辦法規(guī)?定向駐在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門補辦資格申請手續(xù)，領(lǐng)取地質(zhì)勘查單位資格證書。
上款規(guī)定的申請手續(xù)在本辦法頒布之日起六個月內(nèi)辦理，逾期不辦的，視為無證從事勘查活動，按第十九條進行處罰。
自本辦法頒布前已經(jīng)在工商行政管理機關(guān)領(lǐng)取從事地質(zhì)勘查業(yè)的營業(yè)執(zhí)照的必須在本辦法頒布之日起六個月內(nèi)憑地質(zhì)勘查單位資格證書到工商行政管理機關(guān)重新核準登記，更換營業(yè)執(zhí)照。
第二十三條?外商投資?的地質(zhì)勘查單位的資格證書由中方代理人向地質(zhì)礦產(chǎn)部辦理申請手續(xù)。
第二十四條 本辦法由地質(zhì)礦產(chǎn)部負責(zé)解釋。
第二十五條 本辦法自頒布之日起施行。
地勘院工作報告篇五
二、 計劃完成情況及未完成計劃原因分析
三、 取得的成績/工作亮點
四、 存在不足
五、 工作改進
六、 下一年度工作計劃
20xx年4月份，我有幸成為 樂普(北京)醫(yī)療器械股份有限公司 一員，成為移動醫(yī)療事業(yè)部的android軟件工程師。入任職以來，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，自己感覺無論學(xué)習(xí)、技術(shù)、生活等方面都有很大的提升。
20xx年里我主要參與的工作有 六個app：
由于前面負責(zé)這個項目的同事突然離職，導(dǎo)致這個項目的交接工作做得不夠好，對我順利接手這個項目造成很大的困難。而剛一接手這個項目，馬上就需要進行增量開發(fā)和修復(fù)之前已有的bug，并要對一些主要代碼進行修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最后在其他同事的指導(dǎo)和幫助下，順利的完成了改版任務(wù)。通過這個項目，讓我加強了自己在高強高壓下工作的能力，也讓我找到更多自信。
由于前面有了迭代同心管家時候，積累一些經(jīng)驗，和文檔。進行這次聊天功能集成，順手了很多，也沒有先前第一次開發(fā)時候那么大的壓力。遇到的問題能很快的解決，通過這個項目，讓我認識到平時代碼積累，工作經(jīng)驗的積累來進行文檔記錄是很有必要。
隨心診項目使用公共的庫文件，一些功能不用重復(fù)進行開發(fā)。拿來就可以使用，開發(fā)第一個版本的隨心診，遇到的問題大多都已經(jīng)有了解決方案。第一版的開發(fā)也比前面開發(fā)多用時間短了一些，穩(wěn)定性，健壯性都有提升。通過這個項目，讓我認識到公共模塊，常用的.模塊進行封裝，方便其他項目的服務(wù)是很重要的。
這個項目是在之前的版本上面進行增量開發(fā)，遇到的困難很少，一些問題已經(jīng)有了成熟的解決方式。月子會所的迭代，更多的是能做到心中有數(shù)。
（一） 對開發(fā)過的app 進行review，摘錄好的實現(xiàn)方式進，應(yīng)用內(nèi)部跳轉(zhuǎn)框架的實現(xiàn)方式分析，聊天的數(shù)據(jù)的整理。
（二）未完成情況，由于工作安排不合理，導(dǎo)致整理代碼和review 代碼工作不能連續(xù)進行，造成一些的總結(jié)斷斷續(xù)續(xù)，不完整，今后注意合理安排整理代碼的時間，保證工作按計劃進行。
20xx年是收獲的一年，也是成長較快的一年，在各方面都有較明顯的進步，主要在xmpp聊天方面，能夠很好的理解聊天的整個業(yè)務(wù)流程，功能實現(xiàn)方式，多媒體，圖片處理等方面都有個人獨到的見解，android的設(shè)計模式，基礎(chǔ)組件的使用，一些高級功能開發(fā)，均可以從容面對。在同事協(xié)作方面也提高了很多，懂得配合，協(xié)作的重要性。
在肯定成績的同時，清楚的認識到，在新技術(shù)引入和知識經(jīng)驗梳理方面還存在不少問題。一是新技術(shù)調(diào)研方式方法有待進一步完善，雖然最后可以完成一些任務(wù)，但花費的時間較多。二是平時技術(shù)文檔的編寫、更新總會延后，主動性不夠強。三是工作內(nèi)容未能都分清主次，抓不住緊急任務(wù)。對于這些問題，我將在今后工作中，采取有效的措施認真對待，逐步加以解決。
地勘院工作報告篇六
一、本合同書可作為用人單位與職工簽訂勞動合同時使用。
甲方：______________
乙方：______________
簽訂日期：_________年___月___日
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和有關(guān)法律、法規(guī),甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。
一、勞動合同雙方當事人基本情況
第一條甲方__________
法定代表人(主要負責(zé)人)或委托代理人________
注冊地址_____________________
經(jīng)營地址_____________________
第二條乙方______性別___
戶籍類型(非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè))______
居民身份證號碼___________________
或者其他有效證件名稱_____證件號碼________
在甲方工作起始時間_____年____月___日
家庭住址________________
在京居住地址_____________
戶口所在地___省(市)____區(qū)(縣)___街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))
二、勞動合同期限
第三條本合同為無固定期限勞動合同。
本合同于___年__月__日生效，其中試用期至___年__月__日止。
三、工作內(nèi)容和工作地點
第四條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔任______崗位(工種)工作。
第五條根據(jù)甲方的崗位(工種)作業(yè)特點，乙方的工作區(qū)域或工作地點為_____。
第六條乙方工作應(yīng)達到________標準。
四、工作時間和休息休假
第七條甲方安排乙方執(zhí)行______工時制度。
甲方安排乙方執(zhí)行綜合計算工時工作制度或者不定時工作制度的，應(yīng)當事先取得勞動行政部門特殊工時制度的行政許可決定。
第八條甲方對乙方實行的休假制度有_____。
五、勞動報酬
第九條甲方每月__日前以貨幣形式支付乙方工資，月工資為_____元或按________執(zhí)行。
乙方在試用期期間的工資為________元。
甲乙雙方對工資的其他約定____
第十條甲方生產(chǎn)工作任務(wù)不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活費為___元或按________執(zhí)行。
甲方：____________乙方：____________
時間：__________ 時間：__________
地勘院工作報告篇七
我代表……做報告，請各位代表審議。
一、 過去工作回顧
二、 未來工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報告有如下幾個特征：
1、總結(jié)的客觀性
2、措施的可行性
3、執(zhí)行的約束力
4、明確的目的性
這幾點，在以下的探討中我們會有更深的認識。
在過去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績、主要體會、存在的主要問題這三點。我們知道，只有認真分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績是肯定成績，鼓舞人心的；體會是交流心得，再接再厲的；問題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進的。
在未來工作展望這部分，常常是先分析形勢，然后明確任務(wù)。分析形勢是我國由來已久的、報告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當前的情況，增強他們的歸屬感。明確任務(wù)時一定要具體：首先是基本情況。需要對前期計劃執(zhí)行情況進行概要說明，從而根據(jù)下階段的特點，找出當前執(zhí)行計劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計劃建立在切實可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測和論證，客觀地把工作計劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問題，包括指揮機構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門的分工協(xié)作、時間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
地勘院工作報告篇八
1、永保慈愛心。高爾基說過：“要愛人，才能教育人。”班主任的愛是公正無私的；班主任的愛是理智的；班主任的愛是恒久的；班主任的愛更是簡單的，有時只是—個微笑，一次撫摸，一次贊賞的點頭或一句鼓勵的話語。
“教育，是愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)?！睙釔郾韭毠ぷ?，愛護學(xué)生，是班主任取得教育效果的前提。學(xué)生是有個性和差異的，班主任只要付出愛心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語地走向前。
2、心存責(zé)任心?！柏?zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個人成熟與否的重要標準，也是我們教師應(yīng)該具備的一種很重要的素質(zhì)。責(zé)任心，它促使我們對待每一項工作都要進行認真的思考，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。
每一項工作任務(wù)的完成過程，也是我們專業(yè)成長的歷煉過程。有句老話說的好，“不問前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專業(yè)素養(yǎng)一定會不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因為愛心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，現(xiàn)實中很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作得不到學(xué)生應(yīng)有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”。這樣，我們才能專心致力于本職工作。
1、充滿個性的學(xué)生。每一位學(xué)生都是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律，即個性。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當作獨立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生有時不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。
2、時刻發(fā)展的學(xué)生。學(xué)生的未來發(fā)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又要有所不為。學(xué)生時刻都在變化和發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進生尤其要注重這一點。
1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級有一個傳統(tǒng)：就是有一個“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實只是教室衛(wèi)生角里的一個紙箱而已，我號召大家把校園內(nèi)見到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來放進紙箱，每周送住廢品收購站一次，利用這些錢來買圖書、買掃把、買學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了知識，又培養(yǎng)了節(jié)儉的習(xí)慣，讓學(xué)生從力所能及的活動中體驗勞動的快樂。
2、交心談心為最妙。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。我在班級中設(shè)立“悄悄話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，學(xué)生在成長中所遇到的問題，總能及時在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長記錄本”等教育陣地讓我與學(xué)生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評價是好藥。過去，對學(xué)生的評價主要是以分數(shù)為標準，這種單一、機械的評價模式，無法實現(xiàn)素質(zhì)教育的評價重任。從接手新的班級起，我就開展了“實施差異評價”的探索與實踐，讓差異評價模式能夠充分尊重學(xué)生的個體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進步的過程，“差異評價”的觀念成為促進學(xué)生進步的“好藥”，這樣的評價方式更注重學(xué)生的個體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂、自信、幸福成長的動力。班主任在欣賞學(xué)生閃光點的同時，能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點時，把握好分寸，使批評教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當正確、全面地評價學(xué)生，理智地作出決策，使教育達到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級時，我早就聽說有個調(diào)皮的學(xué)生幾乎天天犯錯。開學(xué)的第一天，我就肯定了這位學(xué)生：因為他有愛心，能主動幫助打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個人似的，因為他說我是第一個表揚他的老師。他還當上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把學(xué)生的錯誤向家長匯報呢？我對學(xué)生這樣說：家長送子女上學(xué)，肯定希望子女能學(xué)習(xí)好，平安無事，如果聽到老師打電話來告自己子女的狀，心里肯定不好受，說不定還影響工作，如果聽到的是表揚，父母定會以此為榮的。所以，家長會上、家訪時老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯就改，產(chǎn)生的錯也到此為止，不要再讓父母操心。學(xué)生聽了我的話后很是感動，覺得自己確實不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀。換個位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學(xué)生漸漸體會到班主任是可以信賴的。
2、換題溝通。當學(xué)生犯錯來到我面前時，我總是會先問：和班里的哪個同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對老師可能會產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會讓學(xué)生覺得老師很關(guān)心自己。記得有個學(xué)生在課堂上和英語老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準備接受我的“審問”。此時的我清醒地意識到：訓(xùn)斥只會讓學(xué)生更為厭學(xué)。我讓學(xué)生走到辦公室外，我說，老師，為了把成績提高，有時也會犯錯的，老師也一樣在成長，我們應(yīng)該允許老師在成長過程中犯點錯誤，以一顆寬容的心對待，幫助老師成長。我這么一說，學(xué)生立刻有了一種強烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長”。這樣逐漸地學(xué)生對我越來越信任，以致師生間關(guān)系十分和諧。
此外，在班級日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，如果沒有一顆寬容的心，當班主任的恐怕會苦不堪言的。也許經(jīng)歷的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當我遇到突發(fā)問題，基本能抓住問題的實質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)容易使班級形成民主平等的氣氛。當一個學(xué)生犯了錯，以寬容的心來原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護學(xué)生的自尊心和自信心。因此，在我的班級中，沒有哪一個學(xué)困生會認為老師對他不好或者不重視他。這樣的班級，師生、生生關(guān)系也會很融洽的。
面對著呼喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培養(yǎng)；注重人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當我們已無法選擇工種時，那我們能夠選擇的，就是對待工作的態(tài)度。那么，就請你試著用愛心、責(zé)任心和平常心，來對待我們的生活和工作吧，也許，你會有另外一種感受。
請相信，當您擁有了“愛心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對經(jīng)濟社會和教育改革的新形勢，展望班主任工作的發(fā)展前景。我認為，班主任工作中的理論與實踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來工作著、努力著、健康著，同時也快樂地享受著班主任的工作吧！
地勘院工作報告篇九
實習(xí)一年結(jié)束了，感受到工作給我?guī)淼目鞓泛屯纯??；氐郊依?，去了多位在工作的哥們朋友那，也感受到他們的幸福與艱辛。工作成為我們生活的一部分，或者是生命的一個堅實支柱。每每和他們坐在一起，很大一部分是在討論著各自的工作，無論是現(xiàn)狀還是前景，大家都是對現(xiàn)狀很是不滿，但又對前景充滿著希望。
一種角色的轉(zhuǎn)變總是伴隨著一個過程，其中也必將是種種價值取向、思維方式、行為特征等漸變的過程。在這個過程總充滿了自我懷疑和自我否定，從而才有可能重新自我定位。當然這將是一個痛苦的程序，無論是在身體還是精神方面。改變是為了更好的適應(yīng)，使自己更能舒適。這是需要時日才能完成的，而進化的速度與程度就看個人的意愿和意志了。
當我們第一次進入工作環(huán)境時，當然會以一種興奮的心情和自我準備充分的心態(tài)走入工作場合的。但是，不久現(xiàn)實就會以一種近似無情的方式告訴你：這是工作場合，你的身份是employee！就像現(xiàn)實的大學(xué)不是你高中所想象的那般一樣。無論是多大的委屈，還是多累的工作量，在一個剛剛進入正式工作的新手來說，這是必須要做好心理準備來應(yīng)付的。因為你是新人，而且是剛剛?cè)槌粑锤傻男『?，這多是個人工作史上必經(jīng)的課程。記得剛剛上船幾日，在處理焚燒爐油柜時由于一個放殘閥沒有處理好，導(dǎo)致在駁油時出現(xiàn)漏油，致使地板大面積積油。作為僅有的幾個勞力馬上就行清潔，近2個小時的緊張?zhí)幚聿攀帐昂矛F(xiàn)場，最后還受到“工作不負責(zé)”的批評。出事了就要有人來解決，也要有人為之承擔相應(yīng)的處罰。那我們這個剛剛工作而又參與這個悲催事件的人就是最好不過的人選了。
有了心理準備，就是工作態(tài)度了，特別是關(guān)于工作本身。我們的教育使我們很有責(zé)任感，特別是集體感和正義感。但是這些往往是使我們新手遭到老手的利用和厭惡的原因。
剛剛工作時，我們總會以一種極強的主人翁的心態(tài)和強烈的自我表現(xiàn)態(tài)度投入到工作的。自己剛剛忙完手頭的工作就想看看他人是否需要自己的幫忙，甚至在不經(jīng)他人同意的情況的下自我樂于助人的幫人完成工作。這是新手最易發(fā)生的情況，特別是性格外向自我感覺很好的男孩子。上班首先應(yīng)確立對待工作的一個態(tài)度是：明白自己的責(zé)任和工作范疇。所有做的一切在此之內(nèi)，除上司特別安排或有人請你幫忙的在外，其他均屬越權(quán)和違規(guī)。無論是否出于什么想法，做不屬于自己職權(quán)和責(zé)任的事，做好的可能是會有人夸獎下，但很多時候是讓他人感到你厭惡，多嘴或手長，做不好你就是百口難辨，結(jié)果無法承擔。無論怎樣，我們要明白：公司雇來的每個人都有它的責(zé)任和工作范圍，依此而付給職員相應(yīng)的報酬，這是規(guī)則。在工作中，除非是朋友性的幫忙外，其他幫忙就是破壞規(guī)則。記得一個朋友說：很痛苦的一件事就是看著本來自己可以做好的事卻讓他人給辦砸了。我想說：任何時候都有事會辦砸的幾率，特別是工作。不是你做，說明是他人的責(zé)任。你只能也只應(yīng)該為自己的工作負責(zé)，其他人的只需祈禱就好。只要各自做好自己的，就是盡了自己的主人翁的責(zé)任了。
這段時間到幾個工作的朋友那進行了騷擾，盡管沒有到過他們的工作場所，但大都感到他們工作的壓力和生活的單調(diào)?；境磐砦宓纳瞵F(xiàn)狀，回到住的地方不想過多的動彈。回想在船的工作和生活，也基本這樣。想想有點明白，工作給我們帶來興奮的時候往往是出結(jié)果的那一刻。過程大都是枯燥繁瑣的。即使是輕松或者外人所羨慕的有趣的工作，其本身的大把空余時間也可以是一個人的殺手。無聊的人是總是重復(fù)一種生活的人！還有工作之后無論是自己住，還是合租，大家基本要面對做飯這一難題。想想工作一天，半個小時或者更長擁擠的交通，回家路上還要記得買菜，經(jīng)過油煙的洗禮后，才能慰勞一下自己，這種情景是我們在校不會想象到的。這是考驗我們的一大關(guān)，只有經(jīng)過一段時間才能適應(yīng)這樣自己動手豐衣足食的生活。所以，沒有工作的人在有時間趕緊學(xué)學(xué)切菜、做飯。就像朋友說的，現(xiàn)在就喜歡下班做飯的這段時間，有女朋友陪著，一起做飯，聊天，吃飯，洗碗。不知道多少人會有這樣的境界？！但是環(huán)境改變，而心態(tài)和想法不變，必然會使我們的生活進入地獄深淵。
地勘院工作報告篇一
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
地勘院工作報告篇二
根據(jù)《^v^合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方承擔地質(zhì)勘探工作達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
第一條 工程概況 1、工程名稱： 2、工程地點： 第二條 承包范圍
乙方根據(jù)甲方要求進行(_____________________)地塊的地質(zhì)的詳細勘探工作。
第三條 承包方式
核對工程量(包括入巖深度和鉆孔深度)并報甲方辦理簽證?？碧焦こ痰慕Y(jié)算以每一鉆孔簽證的工程量為統(tǒng)計依據(jù)，未經(jīng)確認和簽證的工程量甲方不予結(jié)算。甲方現(xiàn)場簽證人員為甲方技術(shù)人員。
第四條 工期
總工期為____天，乙方應(yīng)在______年_____月_____日開工，至_______年____月___日之前向甲方提交勘探技術(shù)報告，實際開工以雙方現(xiàn)場代表簽字為準。如遇不可抗力的因素，經(jīng)雙方現(xiàn)場代表簽證，工期相應(yīng)順延。
第五條 技術(shù)要求和驗收標準
1、本工程的詳步勘探要求按國家規(guī)范和甲方初施工圖設(shè)計要求所需資料的技術(shù)要求進行，其質(zhì)量標準應(yīng)符合國家現(xiàn)行勘探、設(shè)計規(guī)程、規(guī)范和標準，地質(zhì)報告應(yīng)滿足單體設(shè)計及支護土方工程的要求，物理試驗成果報告應(yīng)齊全、準確。
2、在具備“三通一平”的施工場地，乙方應(yīng)按鉆探點布置的要求，布技術(shù)孔 個，具體鉆孔數(shù)量由甲方核準。
3、鉆孔深度要求：取土孔孔深_____米，或孔深大于____米。超出上述要求部分的不予結(jié)算，如特殊原因需加深超鉆的，須經(jīng)甲方書面確認。 4、鉆探機械要求：鉆機(柴油發(fā)電) _ __臺。
第六條 工程造價及付款方式
乙雙方共同簽證為準。 (二)付款方式
2、實際結(jié)算工程款的5%作為保修金，在本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程完成后，若實際情況與乙方提供的勘探技術(shù)報告內(nèi)容相符，甲方一次性向乙方付清;若不相符，則甲方有權(quán)扣除相應(yīng)的保修金。但若在本地質(zhì)勘探工程完成后的一年內(nèi) 本工程土方及樁基基礎(chǔ)工程不開工的，甲方一次性向乙方付清保修金。
3、以上付款，甲方如以六個月的承兌匯票支付，若甲方或乙方提出按支票方式支付的，則需扣除銀行同期貸款利息。支付以上款項時，乙方須先提供國內(nèi)有效的相應(yīng)的等值發(fā)票，若乙方不能提供發(fā)票的，甲方有權(quán)代扣代繳稅金。
甲方應(yīng)按合同約定支付合同款項。
方負責(zé)。現(xiàn)場如遇障礙物影響施工，經(jīng)甲方同意后可調(diào)整孔位。 3、
提供施工場地及現(xiàn)場施工用水(費用由乙方承擔)，如因施工場地與第三者
產(chǎn)生矛盾時負責(zé)及時解決。 4、 5、
因甲方原因造成的工程延誤，工期順延。
向乙方提供開展勘探設(shè)計所需的有關(guān)基礎(chǔ)資料，并對提供的時間與資料的可
靠性負責(zé)。 (二) 1、 2、
乙方義務(wù)
乙方應(yīng)為具有獨立法人資格的工程地質(zhì)類甲級企業(yè)。
提供依據(jù)。 3、
責(zé)辦理規(guī)劃局審查事宜。
4、委派 作為現(xiàn)場代表，須持有與工程項目相適應(yīng)的資格證書。負責(zé)處理并協(xié)調(diào)施工過程中發(fā)生的有關(guān)事宜。如現(xiàn)場代表變更，應(yīng)事先征得甲方同意。
5、乙方開工前，應(yīng)將施工負責(zé)人員報甲方確認、備案，如乙方更換施工負責(zé)人時，應(yīng)當事先征得甲方同意。
6、乙方在向甲方提交勘探技術(shù)報告后5日內(nèi)應(yīng)向甲方提供付款通知書及相關(guān)資料。如乙方未按時提供導(dǎo)致相關(guān)手續(xù)不能及時辦理的，甲方可不支付款項。
第八條 違約責(zé)任
1、除不可抗力的自然及社會原因外，甲乙雙方應(yīng)嚴格遵守本合同的條款，否則，違約方須承擔違約責(zé)任。
3、甲方不按時提供有關(guān)的資料、文件，從而影響乙方正常的工作的，工期相應(yīng)順延。 4、乙方不按時進場開工，視為乙方違約。在甲方書面通知后的* 日內(nèi)仍不進場施工的，甲方有權(quán)單方解除合同，按合同終止和解除條款執(zhí)行。
5、乙方未按合同工期完成工作的，視為乙方違約。每逾期一日，按工程預(yù)算造價的3‰向甲方支付違約金。甲方有權(quán)直接在甲方應(yīng)付未付款中扣除，違約金不足以彌補甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。
6、工程驗收未達到約定的勘探技術(shù)要求和驗收標準的，視為乙方違約。甲方可要求乙方無償返工，直至符合約定，由此而延誤工期的，按本條第五款執(zhí)行。
7、乙方擅自中途更換施工負責(zé)人員，視為乙方違約，甲方有權(quán)中止合同，由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟損失由乙方負責(zé)。
8、如乙方現(xiàn)場代表不配合甲方工作或不能勝任工作時，甲方有權(quán)要求乙方更換代表，乙方應(yīng)在甲方要求更換之日起五天內(nèi)更換，否則視為違約，造成的工程停工等責(zé)任由乙方承擔。
9、乙方出現(xiàn)違約，甲方有權(quán)解除合同，乙方所有人員必須在一個工作日內(nèi)撤離施工現(xiàn)場。
第九條 轉(zhuǎn)讓條款
未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項下的權(quán)利和義務(wù)。
第十條 合同終止和解除
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。 (二)因違約而終止本合同
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方認為本合同已無必要繼續(xù)履行或乙方在收到甲方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則甲方有權(quán)向乙方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達乙方時生效，乙方除承擔本合同約定的違約責(zé)任外，另須按工程預(yù)算總造價的20%向甲方支付違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則乙方有權(quán)向甲方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達甲方時生效，甲方應(yīng)向乙方支付雙方確認已完成工作量的款項，并按本合同約定承擔違約責(zé)任。
3、守約方依據(jù)本款規(guī)定解除本合同，并不影響其追究違約方的違約責(zé)任的權(quán)利。 4、甲方依據(jù)本款第1項的規(guī)定解除本合同，甲方可以按其認為適當?shù)臈l件和方式尋求救急(例如尋找本合同之外的第三方履行本合同項下的義務(wù))，乙方應(yīng)承擔甲方因此而發(fā)生的額外費用。
第十一條 保密條款
1、未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術(shù)資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息等)負保密責(zé)任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務(wù)的除外。
2、任何一方泄密導(dǎo)致合同其他方遭受損失的，泄密方應(yīng)按工程預(yù)算總造價的20%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應(yīng)按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第十二條 不可抗力條款
由于不能預(yù)見、不能避免和不能克服的自然原因或社會原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時，遇到上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即書面通知合同其他方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地區(qū)公證機構(gòu)出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分免除履行合同的責(zé)任、或者延期履行合同。
第十三條 適用法律條款
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用^v^法律法規(guī)。
第十四條 爭議的解決
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，合同各方應(yīng)通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向工程所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十五條 其它
1、本合同未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商，另簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
2、本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份，均具同等法律效力。 3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
地勘院工作報告篇三
即將過去的這一年是我工作以來壓力最大同時也是我取得較大進步的一年。首先我對地質(zhì)所的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅們表示衷心的感謝！正是在你們的大力幫助下，通過以老帶新和手把手的言傳身教，我的業(yè)務(wù)水平才取得這樣的進步。下面我就這一年來的工作、思想和學(xué)習(xí)等方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)、各位同事簡要匯報一下。
我沒有放松思想政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員的標準，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。在增強全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)的自覺性的同時，全面提高運用馬列主義基本原理解決工作、生活中各種實際問題本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，有針對性地查擺自己在世界觀、人生觀、價值觀以及理想信念、宗旨意識等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)邊提高，使我的思想境界得到了凈化與提高，大局意識和負責(zé)任意識得到增強。積極了解國內(nèi)外重大時事新聞，時時把握動態(tài)形勢，始終緊密跟隨黨中央的步伐。
我本著立足崗位、無私奉獻的工作精神，不怕苦不怕累，以學(xué)技術(shù)、長本領(lǐng)為目標進行了不懈的努力。我勤勤懇懇，認真做好自己的本職工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長。
（一）面臨著孤島地區(qū)嚴峻的勘探形勢，我和同事們一起自覺加壓，為管理局地質(zhì)勘探論證會作出積極準備。其間，大家日夜加班奮戰(zhàn)了二個多月的時間，精細作出了各區(qū)塊目的層構(gòu)造圖六幅，落實了探井井位目標10口，為孤島地區(qū)的勘探工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過對論證會的全方面接觸，使我自己工作水平有了很大幅度的提升。特別的和同事一起奮戰(zhàn)的時間里，我深深感受到了集體中團結(jié)奮斗的巨大作用。
（二）在接手孤北地區(qū)的勘探工作以來，通過對基礎(chǔ)資料的不斷積累、消化和吸收，對所管區(qū)塊的地質(zhì)情況有了基本的認識，工作也逐漸得心應(yīng)手。工作中把握好每次學(xué)習(xí)的機會，一邊不斷消化前人所做的工作成果，整理已有的相關(guān)資料，從中得到啟發(fā)，另一方面不斷向室內(nèi)師傅學(xué)習(xí)他們工作中所得的經(jīng)驗，以供自己借鑒。工作中對自己不明白的問題常與他們進行探討，提出自己的見解和看法，不斷思考，勇于探索，目前已基本能夠獨力開展各項勘探工作。今年組織并參與的《孤北斜坡帶街組隱蔽油氣藏成藏模式及勘探技術(shù)研究》項目獲采油廠科技進步一等獎，所取得的科研成果對下步該區(qū)滾動勘探工作起到積極的作用。
面對地質(zhì)所著重腦力勞動、以電腦為主要工具的特殊工作環(huán)境和超負荷工作量，以及缺乏體育鍛煉，我積極參與各項文體活動以增強個人體質(zhì)。專業(yè)方面，我也主動加壓，積極與同事探討geoframe、landmark等行業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，為順利開展地質(zhì)研究工作打下基礎(chǔ)，同時經(jīng)常對自己進行充電，不斷學(xué)習(xí)當前熱門的勘探方法原理，使自己的業(yè)務(wù)技能和科研水平得到提高，以適應(yīng)將來的行業(yè)競爭，更好的為油田事業(yè)作出自己的貢獻。
當然，我還存在許多不足。首先是業(yè)務(wù)水平和工作能力還遠遠達不到要求，還不能靈活應(yīng)用，有時生搬硬套，貽笑大方；其次是刻苦鉆研的精神還不夠，很多工作只是停留于表面，沒有深入到實質(zhì)，沒有去把握事物的根本；再次是進取心還不夠，有時安于現(xiàn)狀，妄自菲??！
在今后的工作中，我一定要多看、多想、多問、多干，盡快盡好地提高自己的業(yè)務(wù)水平、工作能力和科研能力，為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)！
地勘院工作報告篇四
地勘單位要實行合同管理制度，授權(quán)有關(guān)人員與客戶簽定工程承包合同。工程中標后，對所有工程項目合同在正式簽定前要進行評審，重大合同應(yīng)采取會議評審或會簽評審并通過法律顧問等專業(yè)人員審核把關(guān)。通過詳實的資信管理，地勘單位在與發(fā)包方正式簽訂建筑承包合同時應(yīng)認真審查約定合同的計價方式、質(zhì)量、工期、工程預(yù)付款、工程進度款的結(jié)算時間與額度以及違約責(zé)任等。合同一旦簽定，不得隨意變更，如有變更雙方應(yīng)充分協(xié)商，達成共識后簽定補充合同，以維護雙方的合法權(quán)益。
地勘單位要成立以主要行政領(lǐng)導(dǎo)為組長，財務(wù)、工程項目經(jīng)管人員為主的應(yīng)收工程款清欠小組，全面領(lǐng)導(dǎo)地勘單位的應(yīng)收工程款日常管理工作，清欠小組要定期對債務(wù)人、成因、賬齡和安全性等進行分析，并按賬齡、收款難度，催款責(zé)任人列出明細表上報決策層和相關(guān)部門，以便準確、及時、全面地掌握企業(yè)應(yīng)收工程款的現(xiàn)狀，有針對性地制定欠款催收政策和方案，力求最大限度減少壞賬損失。
地勘單位經(jīng)營者要加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識，對于逾期未收回的工程款要采取嚴格的催收措施并要求客戶提供擔保、抵押等。必要的時候可通過法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時解決，實現(xiàn)地勘單位的資金營運效益最大化。
總之，我們只有高度重視并加強應(yīng)收工程款管理工作，采取適當?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒ǎ拍芗铀賾?yīng)收工程款回籠，降低和減少呆、壞賬，提高地勘單位的經(jīng)濟運行質(zhì)量，確保地勘單位經(jīng)營利潤的最終實現(xiàn)。
地勘單位經(jīng)營者要加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識，對于逾期未收回的工程款要采取嚴格的催收措施并要求客戶提供擔保、抵押等。必要的時候可通過法律途徑催收工程款，使工程款在合同約定的期限和條件內(nèi)得到及時解決，實現(xiàn)地勘單位的資金營運效益最大化。
第一條 為了加強地質(zhì)勘查行業(yè)管理，維護地質(zhì)勘查工作的正常秩序和地質(zhì)勘查單位的合法權(quán)益，保障地質(zhì)勘查工作的順利進行和勘查質(zhì)量，制定本辦法。
第二條 在中華人民共和國領(lǐng)域及管轄海域內(nèi)，從事下列第一項至第六項地質(zhì)勘查工作的單位和從事下列第七項至第九項工作的地勘行業(yè)的單位，都必須申請資格登記，取得地質(zhì)勘查單位資格證書。
一、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、海洋地質(zhì)調(diào)查；
二、礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、勘查(含固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源)；
六、地球物理、地球化學(xué)及遙感地質(zhì)勘查；
七、巖石、土壤、礦物、水質(zhì)的分析、化驗、鑒定、測試與選冶試驗；
八、地質(zhì)測繪；
九、地質(zhì)勘探工程(含鉆探、坑探、井探、槽探等)。
第三條 地質(zhì)礦產(chǎn)部和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)是全國和省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)勘查資格管理機關(guān)。
第四條 國務(wù)院各主管部門所屬的地質(zhì)勘查單位及外商投資?的地質(zhì)勘查單位資格證書的復(fù)核、發(fā)放由地質(zhì)礦產(chǎn)部負責(zé)管理，其他地質(zhì)勘查單位資格證書的審查、發(fā)放由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)負責(zé)管理。
市(地)縣人民政府地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門，可以根據(jù)授權(quán)負責(zé)地質(zhì)勘查單位資格證書監(jiān)督管理的有關(guān)工作。
第五條 從事地質(zhì)勘查工作的下列單位，均應(yīng)按照本辦法進行資格申請。
一、全民所有制單位；
二、集體所有制單位；
三、多種所有制聯(lián)營單位；
四、外商投資?單位；
五、需要辦理地質(zhì)勘查單位資格申請的其他單位。
二、裝備、儀器適應(yīng)所承擔的地質(zhì)勘查工作的需要；
三、有與所承擔的地質(zhì)勘查工作相適應(yīng)的資金。
第七條 申請地質(zhì)勘查資格的單位，應(yīng)向資格管理機關(guān)提交下列文件：
一、填寫《地質(zhì)勘查單位資格申請書》；
二、法人資格證明文件或復(fù)制件；
三、上級主管機關(guān)關(guān)于法定代表人及技術(shù)負責(zé)人的證明文件；
四、固定資產(chǎn)、流動資金證明材料的復(fù)制件；
五、其他有關(guān)材料或證明。
第八條 申請地質(zhì)勘查資格的單位，將應(yīng)提交的有關(guān)文件經(jīng)其上級主管部門審核、簽署意見后，報送省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)復(fù)核發(fā)證；國務(wù)院各主管部門所屬地質(zhì)勘查單位的申請，由單位所在地的省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管局(廳)初審后，報送地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。
第九條 資格管理機關(guān)自收到地質(zhì)勘查單位資格申請書之日起30日內(nèi)，依照本辦法的規(guī)定進行復(fù)核，并作出是否批準發(fā)證的決定。對符合要求的發(fā)給地質(zhì)勘查單位資格證書，對不予發(fā)證的，向申請者發(fā)出通知，并說明理由。
第十條 未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位，勘查登記管理機關(guān)不受理其勘查登記申請。從事地質(zhì)勘查市場經(jīng)營的單位，必須憑其取得的地質(zhì)勘查單位資格證書按工商行政管理的有關(guān)規(guī)定，到工商行政管理機關(guān)申請注冊，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。未經(jīng)工商行政管理機關(guān)注冊、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的單位，不得從事地質(zhì)勘查市場經(jīng)營項目。
未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位提交的礦產(chǎn)儲量報告，礦產(chǎn)儲量審批機關(guān)不予審批。未取得地質(zhì)勘查資格證書的單位提交的地質(zhì)報告不得作為建設(shè)的依據(jù)。
第十一條 地質(zhì)勘查單位資格證書實行定期統(tǒng)檢制度。每三年統(tǒng)檢一次，第三年第四季度進行。持證者應(yīng)攜帶原證書到所在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門填報《地質(zhì)勘查單位資格統(tǒng)檢表》，并接受統(tǒng)檢。經(jīng)統(tǒng)檢合格后，在原證書上加蓋印章；經(jīng)統(tǒng)檢不符合規(guī)定的，原資格證書予以注銷。逾期三個月不接受統(tǒng)檢的，其地質(zhì)勘查單位資格證書自行失效。
第十二條 取得地質(zhì)勘查單位資格證書后，喪失地質(zhì)勘查能力的，應(yīng)及時報告省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門，辦理地質(zhì)勘查單位資格證書注銷手續(xù)；有下列情形之一者，可以申請辦理換證手續(xù)。
一、經(jīng)統(tǒng)檢復(fù)核，應(yīng)當改變業(yè)務(wù)范圍的；
二、有正當理由并經(jīng)審查批準需要改變業(yè)務(wù)范圍的；
三、單位發(fā)生分立、合并、易名的。
四、法律?、行政法規(guī)?和規(guī)章規(guī)定需要注銷原證書換領(lǐng)新證書的。
第十三條 地質(zhì)勘查單位資格管理機關(guān)，根據(jù)本辦法規(guī)?定需要調(diào)查了解有關(guān)情況，調(diào)閱有關(guān)資料的，地質(zhì)勘查單位應(yīng)當積極協(xié)助，并如實報告。
第十四條 地質(zhì)勘查單位資格證書分正本和副本，具同等法律?效力。
地質(zhì)勘查單位資格證書由地質(zhì)礦產(chǎn)部統(tǒng)一印制。
第十五條 地質(zhì)勘查單位資格證書遺失的，必須登報聲明作廢后，方可向原資格管理機關(guān)申請辦理補證手續(xù)。
第十六條 持有地質(zhì)勘查單位資格證書的單位違反本規(guī)定，有下列情形之一者，省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門可視情節(jié)輕重給予警告、通報或吊銷資格證書的行政處罰。
一、申請資格證書時隱瞞真實情況，弄虛作假的；
二、不按第十一條、第十二條規(guī)定辦理資格證書注銷手續(xù)的；
三、將項目轉(zhuǎn)包給無資格證書單位施工的。
第十七條 對冒用、抵押、出租、轉(zhuǎn)讓地質(zhì)勘查單位資格證書的單位或個人，吊銷其勘查單位資格證書、沒收其違法所得，可以并處違法所得50％以下的罰款。
對擅自印制或用涂改等辦法偽造地質(zhì)勘查單位資格證書的單位或個人，視情節(jié)輕重給予警告、通報、吊銷勘查單位資格證書、沒收其印制、偽造的證件及違法所得的處罰，可以并處違法所得70％以下的罰款。
第十八條 擅自超越地質(zhì)勘查單位資格證書批準的業(yè)務(wù)范圍進行地質(zhì)勘查活動的單位，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門令其停止施工，并可處以3000元以下罰款。拒不停止施工的給予吊銷資格證書的處罰。
第十九條 未取得地質(zhì)勘查單位資格證書，擅自進行地質(zhì)勘查活動的，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門令其停止工作，沒收違法所得，可以并處5000元以下的罰款。
第二十條 本辦法第十六條、第十七條、第十八條、第十九條規(guī)定的行政處罰，除對國務(wù)院各主管部門所屬地質(zhì)勘查單位及外國投資的地質(zhì)勘查單位所作的處罰，由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門提出建議，報地質(zhì)礦產(chǎn)部批準外，一律由省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門作出決定并進行處罰。
第二十一條 當事人對行政處罰不服的，可以在收到處罰通知之日起15日內(nèi)向地質(zhì)礦產(chǎn)部申請復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。期滿既不起訴又不履行的，由作出處罰決定的資格管理機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行。
第二十二條 本辦法頒布前在冊的國務(wù)院各主管部門所屬的地質(zhì)勘查單位的資格申請，按第七條第一項填具《地質(zhì)勘查單位資格申請書》，由國務(wù)院各有關(guān)主管部門審核同意后，報地質(zhì)礦產(chǎn)部復(fù)核發(fā)證。不隸屬于國務(wù)院各主管部門的地質(zhì)勘查單位，依照本辦法規(guī)?定向駐在省、自治區(qū)、直轄市地質(zhì)礦產(chǎn)主管部門補辦資格申請手續(xù)，領(lǐng)取地質(zhì)勘查單位資格證書。
上款規(guī)定的申請手續(xù)在本辦法頒布之日起六個月內(nèi)辦理，逾期不辦的，視為無證從事勘查活動，按第十九條進行處罰。
自本辦法頒布前已經(jīng)在工商行政管理機關(guān)領(lǐng)取從事地質(zhì)勘查業(yè)的營業(yè)執(zhí)照的必須在本辦法頒布之日起六個月內(nèi)憑地質(zhì)勘查單位資格證書到工商行政管理機關(guān)重新核準登記，更換營業(yè)執(zhí)照。
第二十三條?外商投資?的地質(zhì)勘查單位的資格證書由中方代理人向地質(zhì)礦產(chǎn)部辦理申請手續(xù)。
第二十四條 本辦法由地質(zhì)礦產(chǎn)部負責(zé)解釋。
第二十五條 本辦法自頒布之日起施行。
地勘院工作報告篇五
二、 計劃完成情況及未完成計劃原因分析
三、 取得的成績/工作亮點
四、 存在不足
五、 工作改進
六、 下一年度工作計劃
20xx年4月份，我有幸成為 樂普(北京)醫(yī)療器械股份有限公司 一員，成為移動醫(yī)療事業(yè)部的android軟件工程師。入任職以來，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，自己感覺無論學(xué)習(xí)、技術(shù)、生活等方面都有很大的提升。
20xx年里我主要參與的工作有 六個app：
由于前面負責(zé)這個項目的同事突然離職，導(dǎo)致這個項目的交接工作做得不夠好，對我順利接手這個項目造成很大的困難。而剛一接手這個項目，馬上就需要進行增量開發(fā)和修復(fù)之前已有的bug，并要對一些主要代碼進行修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最后在其他同事的指導(dǎo)和幫助下，順利的完成了改版任務(wù)。通過這個項目，讓我加強了自己在高強高壓下工作的能力，也讓我找到更多自信。
由于前面有了迭代同心管家時候，積累一些經(jīng)驗，和文檔。進行這次聊天功能集成，順手了很多，也沒有先前第一次開發(fā)時候那么大的壓力。遇到的問題能很快的解決，通過這個項目，讓我認識到平時代碼積累，工作經(jīng)驗的積累來進行文檔記錄是很有必要。
隨心診項目使用公共的庫文件，一些功能不用重復(fù)進行開發(fā)。拿來就可以使用，開發(fā)第一個版本的隨心診，遇到的問題大多都已經(jīng)有了解決方案。第一版的開發(fā)也比前面開發(fā)多用時間短了一些，穩(wěn)定性，健壯性都有提升。通過這個項目，讓我認識到公共模塊，常用的.模塊進行封裝，方便其他項目的服務(wù)是很重要的。
這個項目是在之前的版本上面進行增量開發(fā)，遇到的困難很少，一些問題已經(jīng)有了成熟的解決方式。月子會所的迭代，更多的是能做到心中有數(shù)。
（一） 對開發(fā)過的app 進行review，摘錄好的實現(xiàn)方式進，應(yīng)用內(nèi)部跳轉(zhuǎn)框架的實現(xiàn)方式分析，聊天的數(shù)據(jù)的整理。
（二）未完成情況，由于工作安排不合理，導(dǎo)致整理代碼和review 代碼工作不能連續(xù)進行，造成一些的總結(jié)斷斷續(xù)續(xù)，不完整，今后注意合理安排整理代碼的時間，保證工作按計劃進行。
20xx年是收獲的一年，也是成長較快的一年，在各方面都有較明顯的進步，主要在xmpp聊天方面，能夠很好的理解聊天的整個業(yè)務(wù)流程，功能實現(xiàn)方式，多媒體，圖片處理等方面都有個人獨到的見解，android的設(shè)計模式，基礎(chǔ)組件的使用，一些高級功能開發(fā)，均可以從容面對。在同事協(xié)作方面也提高了很多，懂得配合，協(xié)作的重要性。
在肯定成績的同時，清楚的認識到，在新技術(shù)引入和知識經(jīng)驗梳理方面還存在不少問題。一是新技術(shù)調(diào)研方式方法有待進一步完善，雖然最后可以完成一些任務(wù)，但花費的時間較多。二是平時技術(shù)文檔的編寫、更新總會延后，主動性不夠強。三是工作內(nèi)容未能都分清主次，抓不住緊急任務(wù)。對于這些問題，我將在今后工作中，采取有效的措施認真對待，逐步加以解決。
地勘院工作報告篇六
一、本合同書可作為用人單位與職工簽訂勞動合同時使用。
甲方：______________
乙方：______________
簽訂日期：_________年___月___日
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和有關(guān)法律、法規(guī),甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。
一、勞動合同雙方當事人基本情況
第一條甲方__________
法定代表人(主要負責(zé)人)或委托代理人________
注冊地址_____________________
經(jīng)營地址_____________________
第二條乙方______性別___
戶籍類型(非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè))______
居民身份證號碼___________________
或者其他有效證件名稱_____證件號碼________
在甲方工作起始時間_____年____月___日
家庭住址________________
在京居住地址_____________
戶口所在地___省(市)____區(qū)(縣)___街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))
二、勞動合同期限
第三條本合同為無固定期限勞動合同。
本合同于___年__月__日生效，其中試用期至___年__月__日止。
三、工作內(nèi)容和工作地點
第四條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔任______崗位(工種)工作。
第五條根據(jù)甲方的崗位(工種)作業(yè)特點，乙方的工作區(qū)域或工作地點為_____。
第六條乙方工作應(yīng)達到________標準。
四、工作時間和休息休假
第七條甲方安排乙方執(zhí)行______工時制度。
甲方安排乙方執(zhí)行綜合計算工時工作制度或者不定時工作制度的，應(yīng)當事先取得勞動行政部門特殊工時制度的行政許可決定。
第八條甲方對乙方實行的休假制度有_____。
五、勞動報酬
第九條甲方每月__日前以貨幣形式支付乙方工資，月工資為_____元或按________執(zhí)行。
乙方在試用期期間的工資為________元。
甲乙雙方對工資的其他約定____
第十條甲方生產(chǎn)工作任務(wù)不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活費為___元或按________執(zhí)行。
甲方：____________乙方：____________
時間：__________ 時間：__________
地勘院工作報告篇七
我代表……做報告，請各位代表審議。
一、 過去工作回顧
二、 未來工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報告有如下幾個特征：
1、總結(jié)的客觀性
2、措施的可行性
3、執(zhí)行的約束力
4、明確的目的性
這幾點，在以下的探討中我們會有更深的認識。
在過去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績、主要體會、存在的主要問題這三點。我們知道，只有認真分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績是肯定成績，鼓舞人心的；體會是交流心得，再接再厲的；問題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進的。
在未來工作展望這部分，常常是先分析形勢，然后明確任務(wù)。分析形勢是我國由來已久的、報告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當前的情況，增強他們的歸屬感。明確任務(wù)時一定要具體：首先是基本情況。需要對前期計劃執(zhí)行情況進行概要說明，從而根據(jù)下階段的特點，找出當前執(zhí)行計劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計劃建立在切實可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測和論證，客觀地把工作計劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問題，包括指揮機構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門的分工協(xié)作、時間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
地勘院工作報告篇八
1、永保慈愛心。高爾基說過：“要愛人，才能教育人。”班主任的愛是公正無私的；班主任的愛是理智的；班主任的愛是恒久的；班主任的愛更是簡單的，有時只是—個微笑，一次撫摸，一次贊賞的點頭或一句鼓勵的話語。
“教育，是愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)?！睙釔郾韭毠ぷ?，愛護學(xué)生，是班主任取得教育效果的前提。學(xué)生是有個性和差異的，班主任只要付出愛心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語地走向前。
2、心存責(zé)任心?！柏?zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個人成熟與否的重要標準，也是我們教師應(yīng)該具備的一種很重要的素質(zhì)。責(zé)任心，它促使我們對待每一項工作都要進行認真的思考，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。
每一項工作任務(wù)的完成過程，也是我們專業(yè)成長的歷煉過程。有句老話說的好，“不問前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專業(yè)素養(yǎng)一定會不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因為愛心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，現(xiàn)實中很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作得不到學(xué)生應(yīng)有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”。這樣，我們才能專心致力于本職工作。
1、充滿個性的學(xué)生。每一位學(xué)生都是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律，即個性。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當作獨立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生有時不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。
2、時刻發(fā)展的學(xué)生。學(xué)生的未來發(fā)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又要有所不為。學(xué)生時刻都在變化和發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進生尤其要注重這一點。
1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級有一個傳統(tǒng)：就是有一個“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實只是教室衛(wèi)生角里的一個紙箱而已，我號召大家把校園內(nèi)見到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來放進紙箱，每周送住廢品收購站一次，利用這些錢來買圖書、買掃把、買學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了知識，又培養(yǎng)了節(jié)儉的習(xí)慣，讓學(xué)生從力所能及的活動中體驗勞動的快樂。
2、交心談心為最妙。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。我在班級中設(shè)立“悄悄話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，學(xué)生在成長中所遇到的問題，總能及時在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長記錄本”等教育陣地讓我與學(xué)生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評價是好藥。過去，對學(xué)生的評價主要是以分數(shù)為標準，這種單一、機械的評價模式，無法實現(xiàn)素質(zhì)教育的評價重任。從接手新的班級起，我就開展了“實施差異評價”的探索與實踐，讓差異評價模式能夠充分尊重學(xué)生的個體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進步的過程，“差異評價”的觀念成為促進學(xué)生進步的“好藥”，這樣的評價方式更注重學(xué)生的個體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂、自信、幸福成長的動力。班主任在欣賞學(xué)生閃光點的同時，能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點時，把握好分寸，使批評教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當正確、全面地評價學(xué)生，理智地作出決策，使教育達到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級時，我早就聽說有個調(diào)皮的學(xué)生幾乎天天犯錯。開學(xué)的第一天，我就肯定了這位學(xué)生：因為他有愛心，能主動幫助打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個人似的，因為他說我是第一個表揚他的老師。他還當上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把學(xué)生的錯誤向家長匯報呢？我對學(xué)生這樣說：家長送子女上學(xué)，肯定希望子女能學(xué)習(xí)好，平安無事，如果聽到老師打電話來告自己子女的狀，心里肯定不好受，說不定還影響工作，如果聽到的是表揚，父母定會以此為榮的。所以，家長會上、家訪時老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯就改，產(chǎn)生的錯也到此為止，不要再讓父母操心。學(xué)生聽了我的話后很是感動，覺得自己確實不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀。換個位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學(xué)生漸漸體會到班主任是可以信賴的。
2、換題溝通。當學(xué)生犯錯來到我面前時，我總是會先問：和班里的哪個同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對老師可能會產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會讓學(xué)生覺得老師很關(guān)心自己。記得有個學(xué)生在課堂上和英語老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準備接受我的“審問”。此時的我清醒地意識到：訓(xùn)斥只會讓學(xué)生更為厭學(xué)。我讓學(xué)生走到辦公室外，我說，老師，為了把成績提高，有時也會犯錯的，老師也一樣在成長，我們應(yīng)該允許老師在成長過程中犯點錯誤，以一顆寬容的心對待，幫助老師成長。我這么一說，學(xué)生立刻有了一種強烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長”。這樣逐漸地學(xué)生對我越來越信任，以致師生間關(guān)系十分和諧。
此外，在班級日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，如果沒有一顆寬容的心，當班主任的恐怕會苦不堪言的。也許經(jīng)歷的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當我遇到突發(fā)問題，基本能抓住問題的實質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)容易使班級形成民主平等的氣氛。當一個學(xué)生犯了錯，以寬容的心來原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護學(xué)生的自尊心和自信心。因此，在我的班級中，沒有哪一個學(xué)困生會認為老師對他不好或者不重視他。這樣的班級，師生、生生關(guān)系也會很融洽的。
面對著呼喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培養(yǎng)；注重人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當我們已無法選擇工種時，那我們能夠選擇的，就是對待工作的態(tài)度。那么，就請你試著用愛心、責(zé)任心和平常心，來對待我們的生活和工作吧，也許，你會有另外一種感受。
請相信，當您擁有了“愛心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對經(jīng)濟社會和教育改革的新形勢，展望班主任工作的發(fā)展前景。我認為，班主任工作中的理論與實踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來工作著、努力著、健康著，同時也快樂地享受著班主任的工作吧！
地勘院工作報告篇九
實習(xí)一年結(jié)束了，感受到工作給我?guī)淼目鞓泛屯纯??；氐郊依?，去了多位在工作的哥們朋友那，也感受到他們的幸福與艱辛。工作成為我們生活的一部分，或者是生命的一個堅實支柱。每每和他們坐在一起，很大一部分是在討論著各自的工作，無論是現(xiàn)狀還是前景，大家都是對現(xiàn)狀很是不滿，但又對前景充滿著希望。
一種角色的轉(zhuǎn)變總是伴隨著一個過程，其中也必將是種種價值取向、思維方式、行為特征等漸變的過程。在這個過程總充滿了自我懷疑和自我否定，從而才有可能重新自我定位。當然這將是一個痛苦的程序，無論是在身體還是精神方面。改變是為了更好的適應(yīng)，使自己更能舒適。這是需要時日才能完成的，而進化的速度與程度就看個人的意愿和意志了。
當我們第一次進入工作環(huán)境時，當然會以一種興奮的心情和自我準備充分的心態(tài)走入工作場合的。但是，不久現(xiàn)實就會以一種近似無情的方式告訴你：這是工作場合，你的身份是employee！就像現(xiàn)實的大學(xué)不是你高中所想象的那般一樣。無論是多大的委屈，還是多累的工作量，在一個剛剛進入正式工作的新手來說，這是必須要做好心理準備來應(yīng)付的。因為你是新人，而且是剛剛?cè)槌粑锤傻男『?，這多是個人工作史上必經(jīng)的課程。記得剛剛上船幾日，在處理焚燒爐油柜時由于一個放殘閥沒有處理好，導(dǎo)致在駁油時出現(xiàn)漏油，致使地板大面積積油。作為僅有的幾個勞力馬上就行清潔，近2個小時的緊張?zhí)幚聿攀帐昂矛F(xiàn)場，最后還受到“工作不負責(zé)”的批評。出事了就要有人來解決，也要有人為之承擔相應(yīng)的處罰。那我們這個剛剛工作而又參與這個悲催事件的人就是最好不過的人選了。
有了心理準備，就是工作態(tài)度了，特別是關(guān)于工作本身。我們的教育使我們很有責(zé)任感，特別是集體感和正義感。但是這些往往是使我們新手遭到老手的利用和厭惡的原因。
剛剛工作時，我們總會以一種極強的主人翁的心態(tài)和強烈的自我表現(xiàn)態(tài)度投入到工作的。自己剛剛忙完手頭的工作就想看看他人是否需要自己的幫忙，甚至在不經(jīng)他人同意的情況的下自我樂于助人的幫人完成工作。這是新手最易發(fā)生的情況，特別是性格外向自我感覺很好的男孩子。上班首先應(yīng)確立對待工作的一個態(tài)度是：明白自己的責(zé)任和工作范疇。所有做的一切在此之內(nèi)，除上司特別安排或有人請你幫忙的在外，其他均屬越權(quán)和違規(guī)。無論是否出于什么想法，做不屬于自己職權(quán)和責(zé)任的事，做好的可能是會有人夸獎下，但很多時候是讓他人感到你厭惡，多嘴或手長，做不好你就是百口難辨，結(jié)果無法承擔。無論怎樣，我們要明白：公司雇來的每個人都有它的責(zé)任和工作范圍，依此而付給職員相應(yīng)的報酬，這是規(guī)則。在工作中，除非是朋友性的幫忙外，其他幫忙就是破壞規(guī)則。記得一個朋友說：很痛苦的一件事就是看著本來自己可以做好的事卻讓他人給辦砸了。我想說：任何時候都有事會辦砸的幾率，特別是工作。不是你做，說明是他人的責(zé)任。你只能也只應(yīng)該為自己的工作負責(zé)，其他人的只需祈禱就好。只要各自做好自己的，就是盡了自己的主人翁的責(zé)任了。
這段時間到幾個工作的朋友那進行了騷擾，盡管沒有到過他們的工作場所，但大都感到他們工作的壓力和生活的單調(diào)?；境磐砦宓纳瞵F(xiàn)狀，回到住的地方不想過多的動彈。回想在船的工作和生活，也基本這樣。想想有點明白，工作給我們帶來興奮的時候往往是出結(jié)果的那一刻。過程大都是枯燥繁瑣的。即使是輕松或者外人所羨慕的有趣的工作，其本身的大把空余時間也可以是一個人的殺手。無聊的人是總是重復(fù)一種生活的人！還有工作之后無論是自己住，還是合租，大家基本要面對做飯這一難題。想想工作一天，半個小時或者更長擁擠的交通，回家路上還要記得買菜，經(jīng)過油煙的洗禮后，才能慰勞一下自己，這種情景是我們在校不會想象到的。這是考驗我們的一大關(guān)，只有經(jīng)過一段時間才能適應(yīng)這樣自己動手豐衣足食的生活。所以，沒有工作的人在有時間趕緊學(xué)學(xué)切菜、做飯。就像朋友說的，現(xiàn)在就喜歡下班做飯的這段時間，有女朋友陪著，一起做飯，聊天，吃飯，洗碗。不知道多少人會有這樣的境界？！但是環(huán)境改變，而心態(tài)和想法不變，必然會使我們的生活進入地獄深淵。