從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇一
這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，他主動(dòng)要兒子道歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱(chēng)贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，這樣才是好孩子。
生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買(mǎi)了兩碗面，我們正吃著，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái)，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿，我們立刻跑
回飯館，可是包己經(jīng)不見(jiàn)了，我再一看，那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了，我大聲說(shuō)：“準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了”
我們走出飯館，突然，在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時(shí)，那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們，他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō)：“我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)?！?BR> 說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了，媽媽接過(guò)包連聲道謝。
我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。
這件事對(duì)我的感觸很深，它帶給了我愛(ài)的教育。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇二
這是一本讓我終生受益的書(shū)籍，也可以說(shuō)這是一個(gè)意大利市立大學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一學(xué)年之紀(jì)事。故事生動(dòng)的描寫(xiě)總能把我?guī)肫渲校行τ袦I，也跟著主人公安利柯接受了不少愛(ài)的教育。
像所有書(shū)一樣，《愛(ài)的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學(xué)，雖說(shuō)是同學(xué)，卻像個(gè)大人一樣。他總是幫助弱小的同學(xué)，不讓他們被欺負(fù)，相信同學(xué)們犯了錯(cuò)誤一定會(huì)改正。
在學(xué)習(xí)上幫助安利柯的莫過(guò)于老師了，先生們總是把自己的學(xué)生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學(xué)生。
一生中對(duì)安利柯來(lái)說(shuō)最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了，我們?cè)谶@部作品中經(jīng)常能看見(jiàn)他們寫(xiě)給安利柯的話(huà)，只有家人才會(huì)毫不掩蓋地提出你的錯(cuò)誤，讓你改正。雖然文中描寫(xiě)安利柯父母、姐姐的話(huà)并不很多，但仍然能從細(xì)微的細(xì)節(jié)中感受到他們對(duì)安利柯無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
在作者刻畫(huà)這些人物的同時(shí)，也刻畫(huà)了一些反面人物。就如安利柯的同學(xué)勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上，總是沒(méi)心沒(méi)肺地笑著。先生讓他出去，他嘴里還說(shuō)“不情愿”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時(shí)刻提醒著我們不要這樣做。
這本書(shū)中的每一個(gè)人物背后好像都有許多道德哲理。我們?cè)偎伎家幌?，《?ài)的教育》不就是在描繪我們的學(xué)校、我們的班級(jí)、我們的家庭嗎?同學(xué)中有高尚的，也有不足的;老師就像慈祥的父母親;家人也是無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。這些故事就是在描繪生活呀!
這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是愛(ài)的教育，在生命中顯現(xiàn)、閃爍，需要我們要去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇三
一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔?，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫(xiě)已成為了習(xí)慣，那天晚上，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，爸爸也愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇四
三月的春光像一個(gè)富有朝氣的孩童跑進(jìn)了我的房間，在小書(shū)桌上留下了一方天地，空氣中有午后的暖。
我靜靜的合上了書(shū)，這本令人回味的書(shū)——《愛(ài)的教育》，它以自身獨(dú)有的魅力感染著每一位品讀它的人。。。。。。
《愛(ài)的教育》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一篇文章、每一字句洗濯著讀者的心靈。是的，它沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)讀著讀著，一向不愛(ài)哭的我，調(diào)皮的淚水也會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠;但更多時(shí)候，讀到動(dòng)情處我會(huì)情不自禁的咧開(kāi)了嘴笑，或許——這，就是“愛(ài)”的魅力吧。。。。。。
記得書(shū)中曾有這樣一個(gè)感人的畫(huà)面;在恩里科生病的時(shí)候，他的母親整夜守在他的小床前俯身傾聽(tīng)恩里科的呼吸，她焦慮不安，害怕的牙齒打顫，不停的流淚。唯恐失去自己的孩子。為了減輕孩子一時(shí)的痛苦，母親不惜放棄一年的快樂(lè)，為了孩子，她可以放下尊嚴(yán)去乞討，為了拯救孩子的生命，她寧可付出自己的生命。
恩里科的母親是偉大的，我的母親也是偉大的，世界上的母親都是偉大的。我是個(gè)很頑皮的孩子，一周里，我的衣服要破好幾次，母親她不厭其煩的幫我補(bǔ)著。記得有一次，我的衣服又破了，母親無(wú)奈地說(shuō)：“脫下來(lái)，晚上幫你補(bǔ)”。之后，我進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)了。。。。。。
沉重的鐘聲，將我從文學(xué)世界里拉了出來(lái)，我清楚的記得鐘聲響了11下，感覺(jué)有點(diǎn)餓了，便出去找點(diǎn)食物，打開(kāi)房門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，便敲開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)母親在幫我補(bǔ)衣服，母親說(shuō)：“餓了吧!廚房里有吃的?！蔽页酝旰螅瑥膹N房里走出來(lái)，母親說(shuō)：“你去寫(xiě)作業(yè)吧!補(bǔ)好了送你房間去?！蔽业淖鳂I(yè)終于寫(xiě)完了,在伸懶腰之際，從門(mén)縫里發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還是亮著的。。。。。。
是啊!是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大?是誰(shuí)無(wú)微不至的照顧我們?是母親。每一個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親，母愛(ài)是世上最崇高、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)。她一生一世只有付出，不求回報(bào);她是上蒼賜予我們最豐厚的禮物。
這個(gè)世上沒(méi)什么是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該為母親做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會(huì)感到非常欣慰的，因?yàn)樗麄兊男难獩](méi)有白費(fèi)，自己的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考，共同擁有一顆感恩的心，這樣世界會(huì)因此變得更加美好!
孩子
讀完這本書(shū)我感觸很多，讀這樣的文字既感到貼近，又感到遙遠(yuǎn)。因?yàn)闀?shū)中所寫(xiě)到的品格、行為等，是我們生活中所能見(jiàn)到的，但又覺(jué)得無(wú)法接觸。
記得我教孩子時(shí)，從來(lái)不讓他說(shuō)話(huà)，都是我在發(fā)表長(zhǎng)篇大論，漸漸地，孩子與我們產(chǎn)生了溝通障礙。
在讀完書(shū)后，我知道了，我們應(yīng)與孩子交流，讓我們相互了解對(duì)方的想法，這樣才能教好孩子!
父母
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇一
這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，他主動(dòng)要兒子道歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱(chēng)贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，這樣才是好孩子。
生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買(mǎi)了兩碗面，我們正吃著，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái)，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿，我們立刻跑
回飯館，可是包己經(jīng)不見(jiàn)了，我再一看，那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了，我大聲說(shuō)：“準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了”
我們走出飯館，突然，在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時(shí)，那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們，他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō)：“我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)?！?BR> 說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了，媽媽接過(guò)包連聲道謝。
我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。
這件事對(duì)我的感觸很深，它帶給了我愛(ài)的教育。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇二
這是一本讓我終生受益的書(shū)籍，也可以說(shuō)這是一個(gè)意大利市立大學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一學(xué)年之紀(jì)事。故事生動(dòng)的描寫(xiě)總能把我?guī)肫渲校行τ袦I，也跟著主人公安利柯接受了不少愛(ài)的教育。
像所有書(shū)一樣，《愛(ài)的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學(xué)，雖說(shuō)是同學(xué)，卻像個(gè)大人一樣。他總是幫助弱小的同學(xué)，不讓他們被欺負(fù)，相信同學(xué)們犯了錯(cuò)誤一定會(huì)改正。
在學(xué)習(xí)上幫助安利柯的莫過(guò)于老師了，先生們總是把自己的學(xué)生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學(xué)生。
一生中對(duì)安利柯來(lái)說(shuō)最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了，我們?cè)谶@部作品中經(jīng)常能看見(jiàn)他們寫(xiě)給安利柯的話(huà)，只有家人才會(huì)毫不掩蓋地提出你的錯(cuò)誤，讓你改正。雖然文中描寫(xiě)安利柯父母、姐姐的話(huà)并不很多，但仍然能從細(xì)微的細(xì)節(jié)中感受到他們對(duì)安利柯無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
在作者刻畫(huà)這些人物的同時(shí)，也刻畫(huà)了一些反面人物。就如安利柯的同學(xué)勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上，總是沒(méi)心沒(méi)肺地笑著。先生讓他出去，他嘴里還說(shuō)“不情愿”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時(shí)刻提醒著我們不要這樣做。
這本書(shū)中的每一個(gè)人物背后好像都有許多道德哲理。我們?cè)偎伎家幌?，《?ài)的教育》不就是在描繪我們的學(xué)校、我們的班級(jí)、我們的家庭嗎?同學(xué)中有高尚的，也有不足的;老師就像慈祥的父母親;家人也是無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。這些故事就是在描繪生活呀!
這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是愛(ài)的教育，在生命中顯現(xiàn)、閃爍，需要我們要去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇三
一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔?，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫(xiě)已成為了習(xí)慣，那天晚上，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，爸爸也愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
愛(ài)的教育字讀書(shū)心得及感悟篇四
三月的春光像一個(gè)富有朝氣的孩童跑進(jìn)了我的房間，在小書(shū)桌上留下了一方天地，空氣中有午后的暖。
我靜靜的合上了書(shū)，這本令人回味的書(shū)——《愛(ài)的教育》，它以自身獨(dú)有的魅力感染著每一位品讀它的人。。。。。。
《愛(ài)的教育》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一篇文章、每一字句洗濯著讀者的心靈。是的，它沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)讀著讀著，一向不愛(ài)哭的我，調(diào)皮的淚水也會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠;但更多時(shí)候，讀到動(dòng)情處我會(huì)情不自禁的咧開(kāi)了嘴笑，或許——這，就是“愛(ài)”的魅力吧。。。。。。
記得書(shū)中曾有這樣一個(gè)感人的畫(huà)面;在恩里科生病的時(shí)候，他的母親整夜守在他的小床前俯身傾聽(tīng)恩里科的呼吸，她焦慮不安，害怕的牙齒打顫，不停的流淚。唯恐失去自己的孩子。為了減輕孩子一時(shí)的痛苦，母親不惜放棄一年的快樂(lè)，為了孩子，她可以放下尊嚴(yán)去乞討，為了拯救孩子的生命，她寧可付出自己的生命。
恩里科的母親是偉大的，我的母親也是偉大的，世界上的母親都是偉大的。我是個(gè)很頑皮的孩子，一周里，我的衣服要破好幾次，母親她不厭其煩的幫我補(bǔ)著。記得有一次，我的衣服又破了，母親無(wú)奈地說(shuō)：“脫下來(lái)，晚上幫你補(bǔ)”。之后，我進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)了。。。。。。
沉重的鐘聲，將我從文學(xué)世界里拉了出來(lái)，我清楚的記得鐘聲響了11下，感覺(jué)有點(diǎn)餓了，便出去找點(diǎn)食物，打開(kāi)房門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，便敲開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)母親在幫我補(bǔ)衣服，母親說(shuō)：“餓了吧!廚房里有吃的?！蔽页酝旰螅瑥膹N房里走出來(lái)，母親說(shuō)：“你去寫(xiě)作業(yè)吧!補(bǔ)好了送你房間去?！蔽业淖鳂I(yè)終于寫(xiě)完了,在伸懶腰之際，從門(mén)縫里發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還是亮著的。。。。。。
是啊!是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大?是誰(shuí)無(wú)微不至的照顧我們?是母親。每一個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親，母愛(ài)是世上最崇高、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)。她一生一世只有付出，不求回報(bào);她是上蒼賜予我們最豐厚的禮物。
這個(gè)世上沒(méi)什么是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該為母親做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會(huì)感到非常欣慰的，因?yàn)樗麄兊男难獩](méi)有白費(fèi)，自己的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考，共同擁有一顆感恩的心，這樣世界會(huì)因此變得更加美好!
孩子
讀完這本書(shū)我感觸很多，讀這樣的文字既感到貼近，又感到遙遠(yuǎn)。因?yàn)闀?shū)中所寫(xiě)到的品格、行為等，是我們生活中所能見(jiàn)到的，但又覺(jué)得無(wú)法接觸。
記得我教孩子時(shí)，從來(lái)不讓他說(shuō)話(huà)，都是我在發(fā)表長(zhǎng)篇大論，漸漸地，孩子與我們產(chǎn)生了溝通障礙。
在讀完書(shū)后，我知道了，我們應(yīng)與孩子交流，讓我們相互了解對(duì)方的想法，這樣才能教好孩子!
父母